北师大版小学五年级语文下册第五单元同步练习及答案.docx

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北师大版小学五年级语文下册第五单元同步练习及答案

北师大版小学五年级语文下册第五单元同步练习及答案

一、字词积累。

1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

缕缕（lǔ　lǚ）酿造（niàng　liàng）生锈（xiù　xìu）

戈壁（gē　gě）诺言（nò　nuò）摩平（mó　mā）

2.看拼音，写词语。

dìzhǐchènshānróuzhòujiāonèn

（）（）（）（）

shēnqūyùnyùmánɡlùqiánshuǐ

（）（）（）（）

3.辨字组词。

柜（　　）距（　　）奏（　　）揍（　　）援（　　）缓（　　）

哲（　　）誓（　　）蜷（　　）倦（　　）眯（　　）咪（　　）

4．用“望”字组成恰当的词语填在下面的括号里。

九岁的凡卡·茹科夫被送到城里当学徒后，受尽了折磨。

他（　　　）得到幸福，但他受尽屈辱，生活没有了（　　　）。

于是，他偷偷地给乡下的爷爷写信，（　　　）爷爷能把他接回乡下，这是他最大的（　　　）。

信寄出后，他整天（　　　）着爷爷的到来。

两个月过去了，爷爷还没有来，他很（　　　）。

半年后，乡下捎来了口信，说爷爷不在了，小凡卡彻底（　　　）了。

5．用恰当的动词填空。

（　　　）白纸（　　　）楦头（　　　）影子

（　　　）信封（　　　）压力（　　　）力气

二、句子训练。

（7分）

1．按要求写句子。

（5分）

（1）爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。

（缩句）

_____________________________________________________

（2）种子在冰冷的泥土里积攒着力气。

（换种说法，使句意不变）

________________________________________________________

（3）我思念那明媚的阳光，我思念那辽阔的大地。

（仿写句子）

我思念_____________________，我思念__________________。

（4）《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫写的。

（用修改符号修改病句）

（5）凡卡回到爷爷身边受苦。

　凡卡不愿在鞋店里再受折磨。

（用关联词连成一句话）

_______________________________________________

2．判断下列句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。

（2分）

（1）它的身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。

（　　）

（2）路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

（　　）

（3）小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

　（　　）

（4）鸟儿在枝头愉快地歌唱。

　　　　　　　　　　　　　（　　）

三、语言积累。

1．《己亥杂诗》中，表现作者希望统治者大胆重用人才的诗句是____________________，____________________。

2．我国第一位伟大的爱国主义诗人________________的《离骚》中“________________，虽九死其犹未悔”“__________________，吾将上下而求索”表达了自己的坚定信念。

四、教材回顾。

1．本单元的主题是“心愿”，凡卡的心愿是__________________，最终不能实现，更加让我们感受到凡卡的______________________；《种子的梦》中，“种子的心愿”是________________________。

2．《种子的梦》中，诗人自喻为__________________，表达了对____________________的渴望。

从中我们也可以感受到诗人________________________的精神。

3．《凡卡》的作者在记叙凡卡写信的过程中插入了两件事：

①________________________，②________________________；插入这两件事的目的是____________________________________。

五、主题链接。

可怜的凡卡将心愿写在信里寄往乡下，泥土里的“种子”梦想发芽成长。

凡卡和“种子”都怀着心愿和企盼，你的心愿是什么呢？

跟大家说一说吧。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

六、课内阅读。

种子的梦（节选）

我愿意相信它的盟誓，

醉心于它忙碌的许诺里，

我把爱情顷心交付，

把生活酿造成金色黎明的密。

风将瑶落我的果实，

把它送到另一片土地。

于是我溶化在母亲的怀抱，

并且相信：

明年的春天会更加美丽。

1．找出选文中的三个错别字，改正在下面的横线上。

________________________________________________________

2．这两节诗中，种子即将实现心中的梦，所以应读出（　　）的语调。

A．高昂　　　B．低沉　　　C．忧郁

3．“爱情”一词，在选文中的含义是什么？

________________________________________________________

4．点明本诗主题的一句是“____________________________________

________________________________”。

七、课外阅读。

父亲的心愿

父亲是个修车的，年届四十，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。

父亲整天忙碌着，却常受到别人的鄙视，然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他，更胜过那些嘲笑他的人们。

后来，我便上学了，这是父亲对我寄予希望最深的时候。

父亲为了让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：

“没事，你只管念自己的书。

”

一次，父亲带我上街，我好兴奋。

到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚上的鞋，说：

“这双鞋太破了，还是买双好点的吧，上学哪能没有一双好鞋。

”我却说：

“爸，我不要，我脚上的还能穿。

”但父亲还是执意要给我买。

接着，父亲为我在柜台里选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。

“拿着！

”父亲把鞋放在了我手里，又从剩下的钱中拿出一部分，折了几折放在我口袋里，说：

“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！

”

买完鞋，父亲送我上车，一路上，我只是沉默，父亲则好像很轻松。

半路时，父亲有急事要回去，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：

“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。

”我“吃力”地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。

我呆呆地立着，脑海中浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。

此时此刻，我感到手中拿着的不仅是一双鞋，更是父亲的_____________________________……生活的艰辛消磨了父亲的精力，但永远消除不掉他的深切期望！

父亲，放心！

儿子我会圆了您的心愿……

1．根据上下文，在文中横线上填写适当的语句，使文意贯通。

（1分）

2．第一段中的“风风雨雨”有什么含义？

（2分）

________________________________________________________

3．读句子，回答问题。

（2分）

“后来，我便上学了，这是父亲对我寄予希望最深的时候。

”

（1）这时，父亲对“我”寄予的希望是：

____________________

____________________________________________________。

（2）父亲会有这样的希望的原因是：

__________________________

_____________________________________________。

4．父亲常累得晕倒在地，而“我”想帮他时，他却总“笑着”说不让“我”帮，这个“笑”，反映出了什么？

（2分）

________________________________________________________

________________________________________________________

5．文章最后一段运用了__________描写，表明了儿子______________的决心。

（2分）

6．你的父母对你有怎样的期望？

写一写。

（2分）

________________________________________________________

________________________________________________________

八、我写我心。

（25分）

题目：

凡卡的梦

《凡卡》一课的结尾是这样写的：

“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”请展开合理想象，接着写下去。

要求：

想象合理，叙述有条理；不少于400字。

参考答案

一、1.lǚ√　niàng√　xiù√　gē√　nuò√　mā√　

2.地址　衬衫　揉皱　娇嫩　身躯　孕育　忙碌　潜水

3.示例：

柜子距离　演奏揍人　支援缓慢　哲学誓言　蜷缩疲倦　笑眯眯咪咪叫

4．示例：

渴望　指望　希望　愿望　盼望　失望　绝望

5．示例：

摩平　摆满　映出　装进　冲破　积攒　

二、1.

（1）爷爷看窗户。

（2）在冰冷的泥土里，种子积攒着力气。

（3）示例：

那壮阔的大海　那青青的草原

（4）示例：

《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。

（5）凡卡宁愿回到爷爷身边受苦，也不愿在鞋店里再受折磨。

2．

（1）×

（2）√（3）√（4）×

三、1.我劝天公重抖擞　不拘一格降人才

2．屈原　亦余心之所善兮　路曼曼其修远兮

四、1.回到爷爷身边　悲惨命运　在艰苦的环境中，不畏艰难、敢于拼搏

2．种子　光明　不屈不挠、顽强斗争

3．凡卡回忆爷爷守夜的情景　凡卡回忆爷爷带他去砍圣诞树的情景　反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦

五、示例：

我的心愿是每天都能听见小鸟在枝头歌唱，看见绿树在风中摇曳，呼吸到清新的空气。

希望我们能生活在一个没有污染的世界里。

六、1.顷——倾　密——蜜　瑶——摇　2.A

3．指诗人对生活和祖国真挚的爱。

　4.并且相信：

明年的春天会更加美丽

七、1.示例：

一片真情和殷切希望

2．“风风雨雨”指生活的艰辛，体现出父亲饱经风霜。

3．

（1）“我”努力读书，将来出人头地，成为有用的人

（2）父亲读书少，受人鄙视，把希望寄托在“我”身上

4．反映出了父亲坚强的性格。

他对儿子充满了关爱，无论多苦、多累，他在儿子面前也不表现出来，尽力去掩饰，为的是不让儿子担心。

5．心理　不辜负父亲期望　

6．示例：

我的父母希望我好好学习，将来成为对社会有用的人。

八、略。