小脚踩大脚教案.docx

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小脚踩大脚教案

小脚踩大脚教案

【篇一：

亲子游戏：

踩小车】

幼儿园教案大全

亲子游戏：

踩小车

目的：

1、发展腿部肌肉，提高运动能力。

2、在愉快的活动中获得知识、增进亲子之间的感情。

1、孩子和家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。

接着家长一腿绷直，一腿弯曲，孩子的左右腿绷直或弯曲刚好和大人相反。

2、孩子和家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。

3、儿歌：

齐：

大脚碰小脚，我们踩小车。

家长：

车子开到哪里去？

幼儿：

车子开到***去。

家长：

车子经过什么地方？

幼儿：

车子开到***去。

提示：

游戏过程中，家长要根据幼儿的能力定游戏时间，切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。

幼儿园教案大全

【篇二：

感统课教案】

感统课教案

（一）

（适合3-12岁）

标签：

感统课程,感统课程教案,教案

导读：

一、大笼球目标：

丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。

过程：

一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：

踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```你说慢，我就慢，...

一、大笼球

目标：

丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。

过程：

一、走线、问好、指令操、律动

二、游戏：

踩脚踏车

妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```

你说慢，我就慢，慢```

三、1.主题：

大笼球

趴在球上，a俯卧大笼球

b俯趴大笼球

c仰卧大笼球

d依靠大笼球

e坐上大笼球

2.游戏俯卧大笼球抓东西

让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面,孩子向前滚动时用手可以够得到的位置.

3.体操游戏----划船（妈妈和老师一起比赛）

二、阳光隧道

目标：

让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉.

过程：

一、走线、问好、指令操、律动

二、复习上周课程：

a推大笼球（准备大笼球、小旗子）

b肢体翻滚（左右翻滚和连续翻滚）

三、主题：

1.介绍阳光隧道（准备毛绒玩具若干，放入隧道中）

2.搬运游戏：

穿呼啦圈，穿越阳光隧道（向前爬，倒着爬）

3.体操游戏：

划船

4.摸黑向前（将圆筒立起来，宝宝向前行）

5.肢体液筒

四、总结、结束语

三、蹦蹦床

目标：

让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划不足。

过程：

一、走线、问好、律动、操节

二、复习：

向前和后爬—搬动书本

三、游戏：

《投物进筐》：

提高手脚动作的准备性，发展视觉运动能力。

跳高：

高框1.5米以上。

四、操作：

1.找图形：

辨认几何图形，培养观察能力。

操作：

在左边有三角形，圆形，方形等几何图形拼成的图片，在右边的图纸上画出几何形状，数一数共有几个。

2.缺了什么：

发展宝宝的观察力和分析思考能力

操作：

出示一幅画片，（日常生活常见的）询问缺了什么？

五、听觉游戏：

培养灵敏的听觉能力，（例小青蛙听到响板的声音就跳，小兔听到小鼓的声音就出来走，听到三角铁的声音就学小鸟飞。

）乐器由辅助奏，主动带动作。

六、揪尾巴：

发展动作的协调性和灵敏性。

玩法：

家长和宝宝每人系一条尾巴，进行捉尾巴的游戏。

七：

高人，矮人：

目的训练听觉的灵敏度，区别高低，听到高度的时候就踮起脚尖走，听到低音就是抱膝蹲着走，（或弯下腰抓脚踝走）

八：

再见。

四、滑板爬

目标：

调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡瓜，运动中大量的视觉情报，背髓及四肢的本体感，使整体感觉统合动作功能积极发展。

过程：

一、走线、问好、律动、模仿操

二、复习上周内容：

《小青蛙》

三、新课：

1.听觉游戏：

小青蛙（响板）跳跃小白兔（小鼓）蹦蹦跳跳、

小小鸟（三角铁）

主课老师带动作，辅课老师奏乐

2.滑板爬：

3.《从头忙到脚》

4.再见。

五、袋鼠跳

目标：

学习使用袋鼠眺，培养耐力

过程：

一、走线、问好、律动、模仿操

二、复习上周内容：

《滑板运球》

三、新课：

1.我会……学狗儿跑，学鸭子屁股摆，学毛毛虫爬呀爬,学兔子跳.

2.袋鼠跳：

a立定跳:

设计一条小河，宝宝做小鱼双脚立定跳过小河

b跨障碍：

放一些障碍物，让宝宝跳过障碍物c高人、矮人：

（手铃，手鼓）

3.再见

六、网缆

目标：

训练身体的控制能力

过程：

一、走线、问好、律动、模仿操

二、复习游戏：

袋鼠运豆：

宝宝同时比赛跳，运豆子，看谁运的最多。

三、本周主题：

网缆

1.出示插座圆柱体认识高－－矮，粗－－细。

2.网缆秋千游戏：

妈妈和老师抓住被单的两端摇

3.网缆插棍游戏：

让宝宝俯卧在网缆牛，插老师在一旁前后晃动网缆，在网缆下方放置，插座圆柱体一套，要求宝宝双手同时拿起小木棍。

按从上到上，从左至右的顺序插入孔中。

四、游戏《许多小鱼游来了》：

以网缆作鱼网，宝宝做小鱼。

五、总结、再见。

七、太极盘

目标：

在平衡的基础上，学习使用腰部的力量

过程：

一、走线、问好、律动、模仿操

二、复习上周内容：

网缆游戏：

让宝宝在网缆中摇动或旋转时，可以和他玩投接球游戏或踢球游戏

三、主题：

太极盘

1.让宝宝站在太极盘上，左右摇摆，用自己脚部和身体的力量带动。

2.宝宝站在平衡板上，双眼平视身体直立，妈妈扶住宝宝双肩，协助他左右摇晃，旋转。

3.将玻璃珠放在盘上的轨道中，宝宝站立于太极盘上，利用脚部的控制使球在轨道中运行。

4.妈妈和宝宝共同站在太极盘上，两人面对面，手拉手，以同一速度，配合彼此的节律摇晃。

5.两个宝宝一起用手端着套盘，通过双方手的协调，使球平衡稳运转于轨道中。

四、音乐放松（闭上眼）

五、总结、再见

八、平衡木

目标：

平衡身体，增强胆量

过程：

一、走线、问好、律动、模仿操

二、游戏：

太极盘（滚球）

三、主题：

平衡木

1.s形平衡木

a.双手平衡，抬头挺胸，双脚交替前进

b.双手平衡，倒着走

c.在平衡木上行走时，自己做上下抛接球的动作

d.在平衡木上放一些障碍物，让宝宝走过去

2.游戏：

单脚跳

一只脚悬空抬起，用另一脚支撑着地面并带动着身体向前做跳跃的动作。

四、总结、再见

九、平衡台

目标：

训练宝宝的身体平衡感和控制

力

【篇三：

基础课程示范课教案】

早教班常规性招生方案1

--大地快乐早教课堂

说明：

这是一个预约观摩活动课方案，此方案可供校园进行长期的招生活动。

一、活动目标：

1、促进早教班招生工作。

2、让宝宝感受集体活动的快乐。

二、活动开展时间：

2月份的周六或周日

建议：

每场活动的人数为15—20个宝宝和家长

三、活动形式：

--亲子班观摩课

--主持人：

早教班老师

四、活动安排：

1、活动对象：

（校园可根据情况选择活动对象）

---在读早教班宝宝（1.5—2.5岁）邀请同龄宝宝和家长参加活动

---在社区邀请（1.5---2.5岁）宝宝和家长

2、活动地点：

校园早教班教室

3、活动组织和策划负责人：

校园早教项目负责人

--早教项目负责人确定活动组织中的分工和职责

五、活动宣导（由项目负责人负责）

1、在校园网发布活动的信息。

2、将活动信息公布在早教班（亲子桥）的宣传栏上。

3、给来园了解早教项目的家长直接发邀请函。

注：

邀请函见附六

4、联系社区，在社区的宣传栏张贴活动海报。

5、组织老师到社区预约宝宝和家长来园参和观摩活动

--将所要开展预约的周边社区分片，将需要到社区预约的老师进行分组，每组由两位老

师负责，每组负责自己的预约片区。

--预约活动安排：

在活动开展的前两个星期开始进行

--教师入社区预约时间：

建议安排在平常或周末的上午9：

30—11：

00、下午3：

30—5：

00

--活动方式：

派发邀请函、宣传气球，重点是收集参加《大地早教快乐课堂》活动的宝宝名单和联系方式。

六、活动准备：

1、项目负责人：

--确定活动参和人员和职责分工如：

前台工作人员、引路的向导、主持人

2、早教班老师

--确定来园参和活动宝宝和家长的名单和人数

--场地器材准备和布置：

*录音机

*音乐《我的小脸》、《whoareyou》注：

大地早教课程音乐光盘b19—24。

*教玩具：

摇铃；切水果；彩虹伞；玩具小熊等

*横幅（内容）：

大地快乐早教课堂欢迎您！

3、礼品：

--准备和参加活动的宝宝人数相等的礼品。

（校园可根据实际情况准备礼品）

5、主持人：

早教班老师（建议再配2名付班老师）

6、开展试课活动

---由主班教师面对校园的老师上《大地快乐早教课堂》的课程，然后根据实际情况修改和完善活动方案。

七、活动程序：

主题发布：

老师边唱歌曲《坐下去》边坐下（见附一），请家长带着宝宝坐在小圆点上，妈妈们早上好，宝宝们早上好，我是xx老师，很高兴能和大家在一起。

今天我们会通

过律动活动《我的小脸》来训练宝宝指出自己的嘴巴、鼻子、眼睛、小脸；在乐器时间我们会让宝宝认识一种乐器—摇铃并且让宝宝用摇铃来表现一首非常活泼欢快的英文歌曲。

在亲子对对碰时间里我们会通过游戏活动《大脚小脚》来增加亲子感情；天才时间通过《切水果》的游戏锻炼宝宝手部的控制力，增强宝宝十指的力量，促进宝宝双手的灵巧性以及手的协调性发展。

第一环节：

点名游戏

---现在我们来进行点名游戏，老师唱到哪个宝宝的名字，请妈妈带着宝宝坐到我的身边来。

《小宝宝们早上好，来跟大家问个好》（见附二）

---老师对宝宝说你好，提问宝宝：

你叫什么名字？

现在几岁了？

请宝宝和大家打招呼。

---请其他妈妈和宝宝跟老师一起来欢迎：

宝宝，宝宝欢迎你。

---好了，请妈妈和宝宝回到小圆点上去了，轮流请每位宝宝上来做介绍。

第二环节:

亲子派对

1、律动《我的小脸》

--主题发布：

现在我们要来做一个律动《我的小脸》，一会我们会来拍拍手摸摸自己的嘴巴，拍拍手摸摸自己的鼻子，拍拍手摸摸自己的眼睛，拍拍手摸摸自己的小脸。

---请妈妈和宝宝听着音乐的节奏拍拍手。

---请妈妈和宝宝一起跟老师用小手来摸摸自己的嘴巴，鼻子，眼睛，小脸。

老师：

拍拍手，摸摸嘴巴在哪里？

嘴巴嘴巴在这里…（如果宝宝表现急躁，可直接播放音乐跟着老师一起做动作）

---播放音乐，请妈妈和宝宝跟着老师一起做动作。

---小结：

刚才我们的律动《我的小脸》可以帮助宝宝认识自己的五官，培养宝宝的音乐节奏感，妈妈平时在家的时候可以带着宝宝照着镜子做这个游戏，或者让宝宝跟着音乐来指认爸爸妈妈的五官。

2、乐器活动：

---主题发布：

接下来我们要来认识一种乐器------摇铃（见附四，它会发出非常好听的音乐（教师出示摇铃并摇一摇），一会我们要用摇铃来表现一首活波欢快的英文歌曲—whoareyou.。

---老师示范演奏的动作。

（右手抓住摇铃的下端，上下摇铃或者左右摇铃）

---主班老师发放乐器，一个一个的发放，培养宝宝轮流和等待的习惯，为了培养宝宝

的礼貌习惯，同时请家长提醒宝宝双手接并且说“谢谢”。

---听音乐带领家长和宝宝一起演奏。

---一起演奏2至3次，可以第一次坐着，第二次站起来，第三次宝宝和妈妈面对面的演奏。

---收放乐器，同发放（人多时可请宝宝一个一个的上来还），提醒宝宝说“谢谢”。

---小结：

刚才我们在演奏的活动中认识了乐器摇铃，（根据宝宝们的表现情况，老师表扬做得好的宝宝），妈妈平时在家的时候也可以带着宝宝用其它的乐器来替代，在演奏的时候注意引导宝宝和妈妈一起跟着音乐的旋律，还要记住了，在使用完乐器后，请宝宝把乐器放回原来的位置，培养宝宝良好的行为习惯。

第三环节：

亲子对对碰时间

---主题发布：

接下来到了我们的亲子对对碰时间了，今天我们为宝宝和家长准备了游戏活动是《大脚和小脚》

---老师示范讲解游戏的玩法，并交待安全注意事项。

（这是一个竞赛形式的游戏活动，可分组进行，每组4-6个家长和宝宝。

游戏开始家长拉着宝宝的手，宝宝脚踩着家长的脚背快步向前走，最快过终点者为胜。

）

---请妈妈带着宝宝回到前面来我们一起做集合前的信号。

妈妈双手抱起宝宝跟着儿歌的节奏左右摇晃。

如：

小熊和你踢踢腿，踢，踢，踢，小熊和你跳跳跳，跳，跳，跳，小熊和你去锻炼去锻炼。

---请妈妈带着宝宝进行活动，老师重点指导走楼梯。

---请妈妈带着宝宝坐回小圆点。

第四环节：

天才时间

---主题发布：

接下来的天才时间里我们会通过“分水果”的游戏促进宝宝双手的灵巧性以及增强宝宝十指的力量。

---教师示范操作：

1、取操作材料《切水果》，双手捏住托盘的两边。

（见附五

2、分别取出水果，老师说：

我来分苹果。

（直接在托盘内进行操作）

3、把水果一一掰开，再粘上。

（可邀请宝宝来操作）

4、收操作材料

---请妈妈带着宝宝取操作材料

---家长和宝宝一起进行分水果的操作

---请妈妈带着宝宝一起收好水果并放回原来取材料的位置

---小结：

刚才我们通过《分水果》的游戏可以促进宝宝双手的灵巧性以及增强宝宝十指的力量（表扬刚才做得好的宝宝），平时在家的时候，妈妈可以找一些可以分解的玩具让宝宝练习掰开的动作，或者也可以准备一些报纸给宝宝练习撕的动作，操作结束后妈妈要引导宝宝收拾好物品，让宝宝养成良好的习惯。

第五环节：

彩虹伞

---主题发布：

现在到了有趣的彩虹伞时间了，今天我们有三个好玩的活动，分别是骑膝马、手指谣、彩虹游戏，在这些过程中，让宝宝乐于参和游戏活动，体会游戏的快乐，今天的彩虹游戏可以帮助宝宝认识红色。

---铺伞（唱铺伞歌，提醒宝宝和妈妈一起来铺伞）附三：

铺伞歌

请妈妈带着宝宝坐在铺好的彩虹伞上。

----教师示范游戏玩法：

1、骑膝马游戏玩法：

宝宝坐在妈妈的膝盖上，和妈妈面对面，妈妈跟着儿歌的语言节奏上下颤动膝盖，让宝宝熟悉儿歌

骑膝马儿歌《大皮球》：

大皮球，圆溜溜，推一推，骨碌碌，滚给你，滚给我，大家心里乐悠悠。

2、手指谣游戏玩法：

妈妈带着宝宝找一对子朋友，宝宝和宝宝面对面，边念手指谣边做动作

手指谣《小手摇摇》：

小手小手摇一摇（伸出双手左右摇摆），摇到头上举高高（双手举起至头顶），小手小手摇一摇（伸出双手左右摇摆），摇到后面找不到（双手背后）。

3、彩虹游戏—踏浪玩法：

教师将彩虹伞对叠成长方形，两位教师分别抓住伞的两头并抖动彩虹伞（似波浪状），请妈妈带着宝宝排好队，两位老师边甩动波浪边后退（伞不着地），请妈妈和宝宝追浪花。

---请妈妈带着宝宝在老师依次示范后和进行游戏

---收彩虹伞，请妈妈带着宝宝坐回小圆点。

---小结：

刚才的彩虹伞活动宝宝们玩得非常好，在家的时候妈妈也可以带着宝宝经常玩骑膝马和手指谣的活动，可以培养宝宝的语言节奏感和锻炼宝宝的手指灵活性。

六、结束活动：

再见歌