中班拉大锯游戏教案.docx

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中班拉大锯游戏教案

中班拉大锯游戏教案

【篇一：

幼儿园小班音乐表演活动教案：

拉大锯】

幼儿园小班音乐表演活动教案：

拉大锯

活动目标：

1、喜欢童谣，乐意参与活动。

2、学习两人合作游戏，体验快乐。

活动过程：

一、导入：

引起幼儿的兴趣。

1、〔教师请配班老师合作一下〕师：

小朋友，你们看，胡老师和赵老师一起玩个游戏，你们想看吗？

〔幼：

想〕

2、两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。

师：

小朋友，你们看到我们做了什么游戏吗？

〔请小朋友说一说〕

3、再次表演一遍，速度慢一点。

师：

我们俩玩了什么游戏呀？

你们想玩吗？

二、幼儿学习童谣《拉大锯》

1、两手放前，一前一后做拉大锯样，进行表演边学习儿歌。

2、请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。

3、鼓励小朋友同伴之间互相合作，找个好朋友，进行边朗诵边表演。

三、复习以前学过的童谣。

1、师：

哇！

外婆家那儿的戏真好看，看，他们的小手开始变魔术了呀！

〔复习儿歌：

手指变变变〕

2、师：

小手累了，该休息了！

〔复习儿歌：

小不点〕

四、结束：

小朋友的小手真能干！

让你们的小手搬着小椅子回到线宝宝那儿去吧。

【篇二：

民间游戏集锦中班】

上学期〔中班〕

1、拉“大锯”

活动目标：

锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。

活动过程：

两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。

锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。

附儿歌：

2、捉“龙尾”

活动目标：

锻炼幼儿的合作移动跑的能力。

活动过程：

幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。

“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。

注意“龙身”不要脱节。

如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。

此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。

3、手推车

活动目标：

锻炼幼儿双手撑地走的能力。

活动过程：

三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

4、金锁银锁

活动目标：

培养幼儿动作的敏捷性。

活动过程：

请一名幼儿做“关锁”人，该幼儿的两手掌作“锁”，手指张开，手心向下，其余幼儿的手指触在“关锁”人的手掌中。

游戏开始，大家一起念儿歌，念毕，“关锁”人捏紧手掌，被捏住的幼儿站在场外。

游戏重新开始。

游戏时，“关锁”人必须等儿歌念完后才能把手掌关住,培养幼儿动作的敏捷性。

附儿歌：

金锁银锁，金锁银锁，咔嚓一锁，嚓啦一锁。

5、磕拐

活动目标：

培养幼儿的单腿站立和集体合作能力。

活动过程：

磕拐是流行于男孩之间的一种对抗性游戏。

一般是两人对抗，也有多人一起玩的。

游戏时，双方单脚落地蹦行，另一只腿折攀起来，用膝盖向对方进攻。

进攻方法多种多样，可磕、压、顶、砸等。

规则：

谁被对方磕倒或双脚着地即输。

6、脚尖脚跟脚尖踢

活动目标：

培养幼儿单腿跳跃的能力。

活动过程：

幼儿双手叉腰，边念边跳。

“脚尖”〔右脚尖朝后点地〕，“脚跟”〔右脚尖朝前点地〕，“脚尖踢”〔将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢〕。

第二遍换左脚，依次反复进行。

7、剪子包袱锤

活动目标：

锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

活动过程：

玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”，握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。

规则是：

剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。

游戏人数不限，大家一起喊：

剪子、包袱、锤的，喊的同时伸手决出胜负。

8、丢手绢

活动目标：

锻炼幼儿围着圆圈跑的能力。

活动过程：

多人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：

“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！

”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。

如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。

假设追上，丢者需重丢；假设追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。

然后，轮换再来。

9、徒手拔河

活动目标：

锻炼幼儿手臂的力量。

活动过程：

地上划一线为界，两人以脚外侧相抵面对而站，然后寻机抓对方手，抓住后用力或利用技巧将对方拉过界即胜。

人多时，可分两组，搂腰相连。

10、赶小猪

活动目标：

锻炼幼儿向前滚动的能力。

活动过程：

幼儿手持羽毛球拍子或竹竿做赶小猪者，用皮球或易拉罐做小猪。

赶小猪者用羽毛球拍子或竹竿将小猪向前滚动。

可以开展竞赛，比比谁的小猪先赶回家。

下学期〔中班〕

1、捉尾巴

活动目标：

锻炼幼儿迅速躲闪的能力及动作的灵敏性。

活动过程：

幼儿将花手绢或彩色布条系在腰间，当作尾巴。

一游戏者去揪孩子另一游戏者腰后的“尾巴”，双方躲闪，不让对方揪到自己的“尾巴”。

也可以多个游戏者同时揪尾巴，训练孩子躲闪的能力及动作的灵敏性。

2、蚊子叮手

活动目标：

锻炼幼儿有节奏的向上叠高的能力。

活动过程：

幼儿随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。

附儿歌：

哎呀呀，怎么了？

蚂蚁咬，咬哪里？

快点爬上来！

3、二人三组走

活动目标：

锻炼幼儿步调一致的向前走的能力。

活动过程：

两个幼儿并排站在一起，用绳子系住紧靠的双腿，步调一致的向前走。

此游戏也可多人多足走。

4、挤“油渣”

活动目标：

锻炼幼儿肩部的力量。

活动过程：

几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。

如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。

5、翻绳

活动目标：

锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

活动过程：

翻绳多为女孩玩耍。

玩法分一人玩和双人玩。

玩时，用一线绳将绳系成圈状，套于手指上，通过手指的穿插、交错、缠绕等手法，使绳变换成各种形状，如降落伞、太阳、锯、鱼、天窗、面条、豆箕儿、牛槽、担架等。

6、跳房子

活动目标：

锻炼幼儿的单腿跳跃能力。

活动过程：

跳房玩法多样。

一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形〔俗称“馍馍头”〕。

游戏时，把“瓦儿”〔砖块、瓦块、石块等均可〕掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。

跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。

玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”〔“瓦儿”压在划线上〕、也不能“踩杠”〔脚踩在划线上〕，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。

最后，谁占的“房”多谁为胜者。

7、地雷爆炸

活动目标：

锻炼幼儿四散跑的能力。

活动过程：

游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。

逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。

逃跑者保护自己的方法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”，追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。

而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。

被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

8、搭洞和钻洞

活动目标：

发展动作的柔韧性培养创造及合作能力。

活动过程：

1、单人搭洞钻洞：

两人一组,一人用身体搭洞一人钻。

2、多人搭洞钻洞多人合作用身体搭洞,其他人钻。

3、自由组合搭洞钻洞。

9、狐狸和羊

活动目标：

练习在指定范围内四散追逐跑。

活动过程：

【篇三：

民间游戏教案】

民间游戏教案

民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。

不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。

幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。

下面介绍几种民间游戏

（一〕拉大锯

游戏目标：

锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力，并体验与同伴合作的快乐。

游戏玩法：

幼儿两人一组盘腿对坐，相互拉着对方的手，随儿歌的节奏做拉锯的动作〔身体随儿歌节奏前俯后仰〕。

游戏还可以采用两个幼儿对坐，两手触底，两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。

规则：

在游戏时，两幼儿要双手紧握〔或双脚蹬紧〕，不能随便松开，以免身体后仰发生意外。

建议：

根据幼儿的年龄，游戏可两人一组，也可以多人进行。

可以改变儿歌的内容，再根据内容变换动作。

儿歌拉大锯

拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。

妈妈去，爸爸去，小宝宝，我也去。

拉大锯，扯大锯，小伙伴也要去。

你过来，我过去，拉一把，扯一把，

小宝宝，快长大。

〔二〕城门城门几丈高

游戏目标：

培养幼儿手眼协调的能力；熟悉多种水果的名称。

游戏玩法：

两名幼儿双手相握上举扮城门，事先约定一个幼儿是“苹果”队，一个幼儿为“香蕉”队，其他幼儿依次从城门钻过，边钻边念儿歌，念到最后一个字时，扮城门的两个幼儿手放下，套住来不及钻过去的幼儿，问：

“你要吃什么？

苹果还是香蕉？

”被套住的幼儿答复后，让他们在一边“城门”等待。

游戏继续。

直到所有幼儿都被套住过，比一比苹果队和香蕉

队哪队的人多，多者为胜。

规则：

被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后，要分开站在两边，以便游戏结束时统计两队的人数。

儿歌城门城门几丈高

城门城门几丈高？

二十八丈高！

骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃苹果还是吃香蕉。

（三）种莲子

游戏目标：

培养幼儿的注意力；培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

游戏玩法：

游戏开始时，幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状，不能随便张开，“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”〔小豆子或其他的玩具〕，然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”，猜的幼儿跟着他注意观察。

这时全体幼儿念儿歌：

“种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家？

在东家，在西家，请个小朋友来看花”。

“种莲子”的幼儿在种的过程中，要看猜的幼儿没看清楚，把“莲子”放在某个幼儿手里。

一直到每个幼儿都“种过”之后，便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。

如果连猜三次没有猜中。

可另请幼儿来猜，游戏重新开始。

最初游戏时教师示范“种莲子”。

〔四〕编花绳

游戏目标：

训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。

游戏玩法：

两名幼儿为一组。

先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。

两名幼儿轮流编，直到不能编出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，游戏结束。

建议：

为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。

〔五〕荷花荷花几时开

游戏目标：

引导幼儿在一定范围内四散追逐；启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。

游戏玩法：

地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。

游戏开始，全体幼儿一起问：

“荷花荷花几时开？

””荷花”答复：

“一月不开二月开”。

全体幼儿继续与“荷花”一问一答，直到答复“七——月——开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。

规则：

在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。

儿歌荷花荷花几时开

荷花荷花几时开？

一月不开二月开。

荷花荷花几时开？

二月不开三月开。

荷花荷花几时开？

三月不开四月开。

荷花荷花几时开？

四月不开五月开。

荷花荷花几时开？

五月不开六月开。

荷花荷花几时开？

六月不开七月开。

〔六〕猫逮老鼠

游戏目标：

训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。

游戏玩法：

多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面向圆心，一个幼儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。

游戏开始，大家齐念儿歌。

儿歌一念完，“老鼠”从圈内窜出，“猫”趁势追捕。

“老鼠”连钻数“洞”〔在围成圆圈的幼儿之间钻〕，假设未被捉住，则变换角色;假设被捉住，则罚“老鼠”停止游戏一次，或更换角色继续游戏。

规则：

在游戏时，必须唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”时，“老鼠”才能从圈内窜出，“猫”才能开始追逐“老鼠”。

建议：

可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。

儿歌：

老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来，

老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来，

老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老鼠六月六，早来，

老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来，

老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。

（七）民间语言游戏我唱歌儿骑着马

游戏目标：

感受儿歌一问一答的形式。

游戏玩法：

幼儿跟着老师学习儿歌。

老师出示画有儿歌内容的图片，问幼儿：

“图上有什么？

”接着，老师与幼儿一问一答的游戏。

最后，幼儿分成两组，采用一组问一组答得方式游戏。

儿歌我唱歌儿骑着马

青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。

什么马？

大马。

什么大？

天大。

什么天？

青天。

什么青？

山青。

什么山？

高山。

什么高？

塔高。

什么塔？

宝塔。

什么宝？

国宝。

什么国？

中华人民共和国。

〔八〕民间语言游戏张打铁李打铁

游戏目标：

引导幼儿了解过去的一些劳动方式与劳动角色；训练幼儿手的灵活性。

游戏玩法：

两个幼儿一组，按照“你拍一，我拍一”的游戏节奏一边拍手一边念儿歌。

念到最后一句“沙罐打得稀巴烂”时，两名幼儿玩“石头、剪刀、布”决定胜负，赢者轻刮输者的鼻子一下。

儿歌张打铁李打铁

张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐；

姐姐留我歇，我不歇，忙着回去打毛铁；

毛铁不赚钱，我去学担盐;担盐难跑路，我去学织布；

织布难丢梭，我去学补锅；补锅难得喊，我去学车碗；

车碗车不转，我去卖沙罐；落了三天的毛毛雨，

沙罐打得稀巴烂。

〔九〕夹包跳

游戏目的：

培养幼儿双脚并拢向上跳的能力；训练幼儿动作的协调性。

游戏玩法：

幼儿双脚脚尖紧紧夹住布包，并用力向上跳，利用脚尖的力量把包

出去。

大家轮流玩，看谁抛得远。

能借助身体其他部位。

建议：

布包可以用布缝制，里面装些谷糠等。

另一种玩法可以把抛出去的布包用手接住。

（十）鸡蛋壳鸭蛋壳

游戏目的：

训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。

游戏玩法：

幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。

儿歌一念完，大家一起单脚跳，脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。

当停止游戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间，游戏结束。

游戏规则：

跳时必须是单脚跳，中途落地或者换脚就算输。

建议：

在宽敞的地方可多人同时游戏。

儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳

大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办？

跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他，

鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课，

哎呦呦！

哎呦呦！