八年级上册生物期中复习教案人教版.docx
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八年级上册生物期中复习教案人教版
复习教案
腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物
复习目标
1.复习腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2.复习线形动物和环节动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物与人类生活的关系。
复习重难点
1.腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2.线形动物和环节动物的主要特征。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1.腔肠动物的身体结构比较,其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在
中，例如。
2.水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。
3.水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4.水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在部位尤其多。
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5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，
吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从排出，因为它无。
7、涡虫的身体呈对称，也称对称。
8、除涡虫外还有、和也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的器官，靠在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9、腔肠动物的主要特征是身体呈对称；体表有细胞，
有无。
10、扁形动物的主要特征是身体呈对称；背腹，
有无。
11、线形动物因体形如而得名。
是常见的线形动物。
12、它寄生在人的里，靠吸食中半消化的食糜生活；它的身体呈形，前段有，后端有；消化管结构简单，肠仅由层细胞组成；
13、蛔虫体表起保护作用的结构叫；器官发达；没有专门的运动器官，只能靠身体的和慢慢地蠕动。
14、除蛔虫外，虫、虫、虫和虫也属于线形动物。
15、线形动物的主要特征是身体，呈形；体表有；有有。
16、蚯蚓的身体呈形，由许多相似的环形_______构成，以土壤中的_______为食。
有环带的是它的端，身体分节可以使蚯蚓躯体运动更加灵活。
17、用手触摸蚯蚓会有湿润和的感觉，蚯蚓的运动是靠的收缩和的配合完成的。
18、蚯蚓的呼吸是靠________完成的，中分布着丰富的毛细血管，_______可以分泌，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表中，然后再进入的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。
19、除蚯蚓外，沙蚕和也属于线形动物，沙蚕的运动器官是足。
20、环节动物的主要特征是身体呈形，由许多彼此相似的组成；靠或辅助运动。
三、合作探究
1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗这样的体形与扑食有什么关系
2、水螅怎样捕食水蚤推测它是如何将水蚤消化的
3、蚯蚓生活在什么环境中（土壤湿度、板结度、食物情况），有什么样的生活习性（活动时间规律）
4、大雨过后蚯蚓为何爬出地面如果农田里的蚯蚓消失了，农作物的生长会受到影响吗为什么
4、达标训练
1、水螅的体壁是由________和________两层细胞构成的。
由体壁围成的空腔叫做________它与________相通。
2、涡虫背腹,体形像一片柳叶。
身体前端呈______形,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的,可以辨别光线的明暗。
3．用手触摸蚯蚓会有湿润和的感觉，蚯蚓的运动是靠的收缩和的配合完成的。
4．蚯蚓的呼吸是靠________完成的，_____中分布着丰富的毛细血管，______可以分泌，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表中，然后再进入的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。
5．除蚯蚓外，沙蚕和也属于线形动物，
沙蚕的运动器官是足。
6．环节动物的主要特征是身体呈形，由许多彼此相似的组成；靠或辅助运动。
五、堂清检测
1.把符合下列动物类群特征的选项填在括号内
腔肠动物（）扁形动物（）
A.没有肛门；B.有刺细胞；C.身体扁平；
D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体呈辐射对称
2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）。
A．刺细胞B．触手的缠结C．发达的肌肉D．口的吞噬
3.水螅在营养条件好时，进行（）生殖。
A．有性B．分裂C．出芽D．孢子
4.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式（）。
A.水蚤游到水螅口中B.水蚤被吞入水螅口中
C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中
D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中
5.涡虫排出食物残渣是通过（）。
A．肛门B．口C．胞肛D．细胞膜
6.水螅的体壁是由________和________两层细胞构成的。
由体壁围成的空腔叫做________它与________相通。
7.涡虫背腹,体形像一片柳叶。
身体前端呈______形,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的,可以辨别光线的明暗。
教学反思
软体动物和节肢动物、鱼
复习目标：
1、复习软体动物、节肢动物的主要特征。
2、复习鱼的主要特征。
3、举例说明软体动物和节肢动物、鱼与人类生活的关系。
复习重难点：
1、软体动物、节肢动物的主要特征。
2、鱼的主要特征。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1、地球上的动物大约有万种，种类最多的是动物，有万种以上，占所有已知动物总数的%以上。
虽然昆虫有100万种以上，但是它不是第二大类群，第二大类群是______物，、、、、、
和等是常见的软体动物。
2、缢蛏或河蚌的结构有、、、、
和等部分，保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是__________，它是由__________的分泌物形成的。
3、缢蛏的呼吸器官是，运动器官是。
4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有，体外大多具有对身体有很好的保护作用。
运动器官是。
5、节肢动物又分为昆虫纲动物、纲动物、纲动物和_______纲动物四个类群。
6、蝗虫的身体分为、和三部分；有对触角；对足，其中足发达，适于跳跃；对翅膀。
7、蝗虫的呼吸器官是气管，气管里有丰富的，是气体交换的场所；是仅仅气体进出身体的门户，不是气体交换的场所。
8、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的，身体和附肢都。
9、目前已知动物的种类大约有种，可以分为
和两大类。
10、鱼与水生生活相适应的主要特点：
一是能够靠来获取食物和防御敌害。
二是能够在水中。
11、四大家鱼：
、、、。
12、鱼的呼吸：
呼吸器官是。
三、合作探究
1、缢蛏是如何获得食物的
2、鱼类的外形有什么特点哪些特点有利于克服水中运动的阻力
3、把两只蝗虫的身体的头部和腹部分别没入水中，那个容易死为什么
四、达标检测
1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（）
A．体表大多被有鳞片B．用鳃呼吸
C．体内有脊柱D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳
2、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在（）
A．吞咽食物B．喝水C．呼吸D．散热
3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（）
A．鳞片是否新鲜B.鳃丝的颜色C．身体有无伤痕D.体表是否湿润
4.下列生物中是鱼类的有（）
①海马②鲨鱼③娃娃鱼④鳄鱼⑤鱿鱼⑥鲫鱼
A．①②⑥B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥
5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（）
A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭
B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料
C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业
D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活
6.下列属于脊椎动物的是（）
A．虾B.鲫鱼C.蜗牛D.乌贼
7.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是（）
A．胸鳍和腹鳍B.背鳍和尾鳍C.背鳍和臀鳍D.鳍和尾鳍
五、堂清检测
1、下列动物（）是软体动物。
A．水螅B．涡虫C．蚯蚓D．石鳖
2、下列动物中，都属于节肢动物的是（）
A．螃蟹、苍蝇B．蚯蚓、蜘蛛C．乌贼、金龟子D．钉螺、水蛭
3、河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（）
A．身体柔软、有贝壳B．身体柔软、有外套膜
C．身体由体节构成D．有消化腔，有口无肛门
4、节肢动物的主要特征不包括下列哪一项（）
A．体内有骨骼B．身体由许多体节构成
C．体外有外骨骼D．足和触角分节
5、蝗虫的触角具有的作用是（）
A．嗅觉和触角B．嗅觉和听觉C．视觉和味觉D．听觉和味觉
7.请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。
（注意：
［ ］内填数字， 上填名称）
（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为、、三部分，其中有发达肌肉的是［ ］。
（2）图中［ ］是它的飞行器官，它有对足，跳跃时主要靠图中［ ］，运动器官都着生在部。
（3）蝗虫的呼吸器官是（气门或气管）。
教学反思
两栖动物和爬行动物、鸟
复习目标：
1.复习无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
2.复习鱼和鸟的主要特征
3.复习恒温动物和变温动物的概念。
复习重难点：
1、鱼适的主要特征。
2、鱼与人类生活的关系。
3、探究认识鸟适于飞行的形态、结构特点。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1、蝌蚪在水里生活，用呼吸，发育成青蛙以后和都消失了，生出了和，可以在陆地上生活，青蛙属于_________动物。
2、蛙的肺结构简单，功能不发达，呼吸时需辅助呼吸。
3、两栖动物中的是国家二级保护两栖动物。
4、蜥蜴和龟属动物，呼吸器官是。
5、爬行动物将受精卵产在上，并受精卵外有坚硬的_______有利于适应生活环境。
6、爬行动物中是我国特有的一级保护动物。
1、所有的鸟都能飞吗（对或不对），能飞的动物都是鸟类吗（对或不对）
2、鸟类视觉，有些能在疾飞中捕食。
用坚硬的来啄取食物，嘴里没有。
3、鸟的呼吸作用旺盛，具有与相通的，可呼吸。
心跳频率，体温。
4、鸟的生殖方式是。
三、合作探究
1、常见的两栖动物有哪些
2、两栖动物的主要特征有哪些
3、两栖类是动物进化中从______向_______过渡的类群。
4、归纳鸟类的主要特征：
5、总结归纳爬行动物的主要特征
四、达标训练
1、爬行动物与人类的生活有什么关系
2、鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
（1）家鸽的身体呈型，可以减少空气阻力，利于飞行。
（2）飞行器官发达：
前肢变成了，生有几排大型的，胸部有很突出的，其两侧有发达的，可牵动两翼完成飞行。
（3）直肠，粪便可及时排出体外，这样可以，利于飞行。
（4）飞行时，体内产生的热量，通过体内的经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定
（5）心脏有腔，心肌发达，血液输氧气能力强。
五、堂清检测
1、冬眠状态下青蛙的主要呼吸器官是（）
A．肠B．肺C.口腔黏膜D．皮肤
2、两栖类是（ ）。
A、典型的水生动物 B、真正的陆生动物
C、由水生到陆生的过渡类群 D、最低等的脊椎动物
3、爬行动物覆盖着鳞片或甲，其作用是（）
A．有利于运动B．保护皮肤
C.有利于防御敌害D、防止体内水分蒸发及保护作用
4、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，没过几天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是（）。
A．缺氧B．饥饿C.惊吓D．水质有问题
5、青蛙必须生活在潮湿的环境中，最主要的原因是（）
A．皮肤裸露B．幼体用鳃呼吸
C.生殖发育离不开水D．肺不发达，需要皮肤辅助呼吸
6、蜥蜴的呼吸特点是（）
A．完全用肺呼吸B．肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸
C．用体表呼吸D．用鳃呼吸
7、判断：
（1）既能生活在水中，有能生活在陆地上的动物属于两栖动物。
（）
（2）有的两栖动物终生生活在水里。
（）
（3）两栖动物的生殖和发育都离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
（）
8.下列哪项不是鸟适应飞行生活的外形特点（）。
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛
C.前肢变成翼，生有大型正羽D.身体呈流线型
9.鸟排便频繁的原因是（）。
A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直肠短不能长时间储存粪便
10.下列哪项不是鸟适应飞行生活的特点（）。
A.胸肌发达B.骨骼薄而轻C.气囊发达D.胃发达
11.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（）
A．四肢B．胸骨
C．胸肌D．羽毛
12.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在（）
A．后肢B．脊椎骨
C．颈部D．胸骨
13.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关（）
A．飞行B．呼吸
C．生殖D．孵卵
14、双重呼吸指的是（）
A只在呼气时，肺进行气体交换
B只在吸气时，肺进行气体交换
C吸气和呼气时，肺都能进行气体交换
D吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换
教学反思
哺乳动物和动物的运动
复习目标：
1、复习哺乳动物的主要特征。
2、复习哺乳动物与人类生活的关系。
3、复习运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
复习重难点：
1、哺乳动物的主要特征。
2、哺乳动物和人类生活的关系。
3、骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1、________动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。
2、与鸟类一样，哺乳动物可以维持体温恒定，是动物。
3、哺乳动物用、、撕咬、切断和咀嚼食物。
4、哺乳动物体毛有作用，用呼吸，心脏分成腔，输送和的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的，因而体温恒定，属于温动物；与其它动物比，哺乳动物神经系统和感觉器官都很；它的繁殖方式和哺育后代的方式与人类相似具有、的特征。
1、哺乳动物的运动系统由、和组成。
2、关节的结构包括:
、、、、。
3、骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫做。
骨骼肌具有的特性。
4、运动的完成，除了需要运动系统外，还需要的控制
和调节，运动中能量的供应需要系统、系统、
系统等系统的配合。
三、合作探究
1、哺乳动物的主要特征有哪些
2、哺乳动物与人类的生活有什么关系。
1、关节对骨的运动有什么意义如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构
2、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗
4、达标训练
1、比较以下四种脊椎动物的特征：
从以下备选答案中，选择相应的内容，将其序号填写在下面表格．
体表：
⑴皮肤裸露；⑵被毛；⑶被覆羽毛；⑷大多有鳞片．
呼吸器官：
⑸肺；⑹肺和气囊；⑺幼体用鳃；成体一般用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；⑻终生用鳃呼吸．
体 温：
⑼恒定；⑽不恒定．
生殖发育：
⑾变态发育；⑿胎生，哺乳；⒀卵生．
动物
体表
呼吸器官
体温
生殖发育
鱼
蛙
鸟
兔
2、下图是关节结构示意图，据图回答问题：
.填写图中各部分名称：
①②
③④⑤
.尝试说出你自己身上的三个关节名称：
⑶．关节头从关节窝中滑出叫做________
五、堂清检测
1、家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是（）
A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽B．有发达的门齿
C．犬齿数目很多D．犬齿尖锐锋利，特别发达
2、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是（）
A．脑和脊髓
B．大脑和小脑
C．脑、脊髓和神经
D．大脑、脊髓和神经
3、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件；
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率。
4、下列动物不属于恒温动物的是（）
A．猎豹B．响尾蛇
C．企鹅D．大猩猩
5、右图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答：
.当你做屈肘运动时，[1]处于
状态[2]处于状态。
.如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态。
.由以上实例说明：
人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在的支配下，相互配合，共同完成的。
.屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（）
A.关节B.骨
B.C.骨骼肌 D.骨骼
.由图中可知：
骨骼肌两端的肌腱至少应固定在（ ）
A.一块骨上B.两块骨上C.三块骨上D.不能确定。
3、将下列动物与运动方式用线连起来。
（有的动物有多种运动方式）
金丝猴飞行
蜗牛攀缘
蚯蚓行走和奔跑
猎豹蠕动
蝗虫游泳
家鸽爬行
鱼跳跃
袋鼠
教学反思
先天性行为和学习行为、社会行为
复习目标：
1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
3、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
复习重难点：
1、动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。
2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为
2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是
和。
3.先天性行为是指就有的，由动物体内所决定的行为，如：
蜘蛛结网、、等。
4.学习行为是指在的基础上，通过的作用，由生活经验和而获得的行为，如：
海豚顶球、等。
5、蚂蚁是营群体生活的昆虫。
它们之间有_______.群体组成中有（）、（）（）和工蚁。
蚁后的主要职能是；蚁王的主要职能是；雄蚁的职能是；工蚁的主要职能是
__________________________________等。
6、通讯的概念：
一个动物群体中的向其他个体发出
，接受信息的个体产生某种。
7、用提取的或人工合成的性外激素作，可以。
三、合作探究
阅读教材P48-49，组内分析、讨论完成下列问题：
1、上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为哪些是学习行为
2、分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
3、不同动物的学习能力有差别吗
4、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依赖触角还是两者都有呢你判断的依据是什么
5、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义
4、达标训练
1、下列关于先天行为和学习行为说法错误的是（）
A、一般来说，学习行为占比例越大的动物越高等
B、一般来说，学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强
C、一般来说，学习行为占比例越大的动物大脑越发达
D、社会行为是学习行为中的一种高级表现形式
2、攻击行为是指________个体之间因争夺食物、配偶、领域或巢区等而发生的相互攻击的行为。
3、鸟类占有巢区、筑巢、求偶、孵卵和育雏的行为属于________行为
4、判断
（1）动物的行为从获得途径看，都可以分为先天性行为和学习行为（）
（2）动物的学习行为一旦形成就不会改变（）
（3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（）
5、社会行为的重要特征是___________________________________
__________________________________________________________
6、下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（）
A、蜜蜂的舞蹈行为B、鸟类的各种鸣叫声
C、蜂王释放的特殊分泌物D、乌贼受到威胁时释放墨汁
7、俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁是用那种语言进行交流的（）
A、舞蹈B、气味C、声音D、表情
8、有人做了如下试验：
迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。
椿象间的联系方式是（）
A、椿
象发出的光B、椿象发出的声
音
C、椿象发的气味D、椿象的挣扎动作
五、堂清检测
1、下列各种行为中，与其他行为不属于同一类型的是：
A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球
B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开
C幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内
D家兔听到饲养员的脚步声就出来索食
2、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的
A.攻击行为，防御行为B.繁殖行为，繁殖行为
C.防御行为，攻击行为D.防御行为，防御行为
3、①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。
其中属于先天下行为的是（）
A.①④B.②③C.②④D.①③
4、下列现象和典故属于先天性行为的是（）
A.望梅止渴B.老马识途C.杯弓蛇影D.受烟熏而流泪
5、动物具有“学习能力”，这有利于（）
A、找到食物B、逃避敌害C、找到配偶D、适应复杂的生活
6、在动物的社会行为中，最占优势者是（）
A、主要表现在攻击行为上总是得胜者B、最后享用食物者
C、往往是一个雌性个体D、负担对外战斗、保护群体者
7、不具有社会行为的动物是（）
A
、鲫鱼B、象C、白蚁D、金丝猴
8、狗外出时走很远也不会忘记回家的
路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（）
A生理活动的需要B留下气味做“记号”
C与其他的狗沟通信息D吸引异性的狗前来
9、具有社会行为的一组动物是（）
①蚂蚁②菜粉蝶③
苍蝇④
蜜
蜂⑤黑猩猩
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①④⑤
10、在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵
蚁和幼蚁等职能的白蚁是（）
A、雄蚁B、雌蚁C、工蚁D、兵蚁
11、动物的社会行为的特征不包括（）
A、群体内部成员之间分工合作B
、有的群体中还形成等级
C、群体内部成员各自独立生活
D、群体内部成员之间能够进行信息交流
教学反思
动物在生物圈中的作用
复习目标：
1.复习动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2.复习动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。
复习重难点：
1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响
2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互
和相互的关系。
2.在生态系统中，各
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