高中语文 第三单元 过秦论课文精讲 新人教版必修3.docx

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高中语文第三单元过秦论课文精讲新人教版必修3

11.过秦论·课文精讲

【学前导引】

秦朝是我国历史上第一个封建王朝。

但它只存在了几十年，便被轰轰烈烈的农民起义推翻了。

一个强大的封建王朝在如此短的时间内就走向灭亡，到底是为什么呢？

针对这一问题，秦以后许多人曾进行过深入的探讨，贾谊便是其中之一。

他是从不施行仁政这一角度来分析的，值得我们认真地思考。

作为一篇典范的史论文章，本文在写法上也有很明显的特点，值得我们认真借鉴。

【学习目标】

1．理解作者对秦王朝迅速灭亡的原因的分析。

2．体会史论的基本特征和对比的写作方法。

3．掌握“制、亡、利、固、遗、度”等多义词。

【基础知识精讲】

背景资料

1．作者简介

作者贾谊（公元前200～前168），西汉洛阳人，政论家、文学家，世称贾生。

18岁时即以博学能文称于郡中，22岁召为博士，曾做太中大夫。

他主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。

他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷。

贾谊的文章气势雄伟、畅达，辞赋以《吊屈原赋》《 鸟赋》为最，政论文以《过秦论》《论积贮疏》等文章脍炙人口。

后人编纂了他的政论文集《新书》10卷。

2．写作背景

战国时代，各主要诸侯国竞相进行改革。

而秦国的商鞅变法最为彻底，功效最卓著，使秦国富强起来。

于是开始了以秦统一为主线的多年兼并战争，并且最终在前221年秦始皇统一了全国。

旷日持久的连年战争给人民带来了深重的灾难。

秦始皇统一天下之后，施用严刑苛法，实行专制统治。

秦始皇的暴政使人民忍无可忍，天下纷纷反抗，很快灭掉了秦朝。

贾谊生活的西汉初年，由于战国以来战乱频繁，加之秦统一后的暴政，秦末农民起义和楚汉战争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。

新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。

针对这种现象，贾谊借“过秦”以“规议”，极力主张施行仁政，给百姓以喘息机会，以求发展经济，安定社会。

3．题解

本文是史论。

“过秦”意思是指出秦的过失，“过”是动词。

“论”是一种议论文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一篇政论”。

这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。

本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。

中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。

下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。

·字词储备

1．重点实词

2．通假字

合从缔交（“从”通“纵”，战国时六国联合抗秦的策略，称为“合纵”）

倔起阡陌之中（“倔”通“崛”，译为“突起”）

赢粮而景从（“景”通“影”，即“影子”）

耰棘矜（“ ”通“锄”，即“锄头”）

百有余年矣（“有”通“又”）

秦有余力而制其弊（“弊”通“敝”，困顿，失败）

3．词类活用

有包举宇内（名词作状语，译为“像用包裹把东西全包起来一样”）

席卷天下（名词作状语，译为“像卷席子一样”）

囊括四海之意（名词作状语，译为“像口袋把东西装起来一样”）

内立法度（名词作状语，译为“对内”）

外连横而斗诸侯（“外”名词作状语，译为“对外”，“斗”动词使动用法，译为“使……斗”）

南取汉中（名词作状语，译为“向南”）

吞二周而亡诸侯（动词使动用法，译为“使……灭亡”）

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（名词作状语，译为“在北面”）

以愚黔首（形容词使动用法，译为“使……愚昧”）

却匈奴七百余里（动词使动用法，译为“使……退却”）

子孙帝王万世之业也（名词作动词，译为“称帝、称王”）

然陈涉瓮牖绳枢之子（名词作动词，译为“用瓮作”“用绳子系”）

天下云集响应（名词作状语，译为“像云一样”“像回声一样”）

序八州而朝同列（动词使动用法，译为“使……朝拜”）

4．古今异义词

以致天下之士　古义：

以，来；致，招纳　今义：

连词；表结果

南取百越之地，以为桂林、象郡　古义：

以（之）为，把它设立为　今义：

认为

才能不及中人　古义：

一般的人　今义：

中间介绍人，公证人

·课文剖析

1．内容结构梳理

本文先叙史实后作分析，据此，本文可分两部分。

第一部分（第1～4段），叙述秦王朝的兴亡过程。

全过程从秦孝公即位（前361年）算起至子婴降汉（前207年）止，长达154年，分为四个不同的历史时期。

①秦王朝势力的崛起（第1段），这是秦孝公时的事。

在战国初期，万乘之国共有七个，秦居其一，实力与其余六国相等，它的进一步强大自孝公开始。

文章先叙秦的地理优势和孝公的政治雄心，次叙在商鞅辅佐下所制定的基本国策（立法度、耕战、连衡）和取得的成果。

秦孝公在位24年（前361～前338年），商鞅专秦柄不足15年，可见这个时期不长。

又，“连衡”一句为虚笔，“连衡”首倡者是张仪，而张仪相秦始于惠文王十年（前328年），是此后十年的事。

②秦王朝势力的进一步扩展（第2段）。

这个时期长达90年，包括秦孝公之后始皇之前的五位国君，即惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。

后两位“享国之日浅”，一笔带过，主要说前三朝87年间事。

用高度概括的语言，将本时期内纷纭复杂的斗争情况集中到两个方面：

一是按四个方位分写秦领土日益扩大的情形，表现它的势力空前增长；二是写诸侯约从反秦以及斗争的失败，反衬秦人困诸侯之易，说明它是不可战胜的。

这是为下段蓄势，表明由秦来统一全国已成定局。

③秦始皇统一全国（第3段）。

这个时期包括秦始皇在位的36年。

秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。

这意味着秦从此转入守势，所以下文接着说它的守策，即愚民、弱民、防民，以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。

这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。

④陈涉起义和秦王朝的覆灭（第4段）。

重点是写陈涉起义。

用低衬写法：

先说陈涉地位低，才智不足，意思是缺乏号召力和指挥作战能力，又说起义队伍人数不多、武器简陋，意思是不堪一击；然而结果出人意料，“天下云集响应，赢粮而景从”，星星之火顷刻间燃成燎原之势。

这也是针对着“仁义不施”写的。

仁义不施，民心丧尽，“其亡可立而待”，所以下面只用一句话写它的覆灭。

第二部分（第5段），阐述秦王朝迅速灭亡的原因，可分两层。

前一层分析各方面力量的对比。

首先指出秦的优势仍然存在，而且比过去强大，因为它占有天下。

接着从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众作对比，指出后者远不如前者。

尽管如此，二者却“成败异变，功业相反”。

这就包含着一个问题：

为什么会出现这种反常的情况呢？

留给下文解答。

第二层照应全篇，归纳中心论点。

“然秦以区区之地”以下四句照应第1、2段；然后“以六合为家”二句照应第3段；“一夫作难”三句照应第4段；最后照应上文“成败异变”二句。

水到渠成地点出全文中心论点：

“仁义不施而攻守之势异也。

”

2．写作方法借鉴

本文最突出的写作手法就是对比的运用。

为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的说服力，作者无论在叙述还是议论时，都采用了带有夸张意味的对比手法，使矛盾更为突出，观点更见鲜明。

这里有三个方面的对比。

一是六国与秦之对比。

文章在叙述惠文、武、昭襄的业绩时，以诸侯国军队之众、谋士之多、土地之广等作对比，并不厌其烦地列举国名、人名。

与秦抗衡的六国，地广、人多、俊才云集，且“合纵缔交、相与为一”，似乎万众一心，众志成城，结果却是“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”“从散约败”“强国请服，强国入朝”，这样夸张的对比，足以衬托出秦国实力之强。

这第一层对比是极强者与较强者的对比，形成一个反差。

二是陈涉与秦王朝的对比。

文章叙述始皇统一中国的功业与陈涉以一介戍卒率众起义的情景，确是又一个强烈的对比。

虽然“始皇既没”，但陈涉面对的仍是“余威震于殊俗”的强大秦王朝。

而陈涉，作者极写其穷困平庸，出身卑贱，才能平平，没钱没势，士卒稀少而疲弊，更无装备可言，但一旦揭竿而起，“天下云集响应，赢粮而景从”，影响所及，“山东豪俊遂并起”，以致显赫一时的强秦亡于一朝。

这第二层对比是极强者与极弱者的对比，形成的反差较前更为强烈。

三是陈涉与六国的对比。

文章在末尾议论中，将陈涉的起义与诸侯国合纵抗秦作了多层次、多角度的对比。

“陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫，中山之君也”，一比地位。

“ 耰棘矜，非铦于钩戟长铩”，二比兵器。

“谪戍之众，非抗于九国之师”，三比士卒。

“深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之土也”，四比人才。

一句话，陈涉与诸侯不论在哪个方面比较都要差得很多，但正是他带着一群戍卒，打败了强大的秦朝。

这正好从侧面反映出秦朝灭亡，问题不在对手，而在于内部。

3．疑难问题精释

本文主要是言秦之过，却用大量篇幅写秦国振兴的历史及其强盛的局面，这是为什么？

本文主旨是指出秦王朝的致命过失在于“仁义不施”，纵有强将利兵，金城千里，终不免自取灭亡。

全文意在批评秦的过失，却用大量篇幅写秦国振兴的历史过程，以其渐次兴盛的必然来衬照其速亡的可悲，愈发令人深思其中的原因。

文章的前半部分，着力渲染秦孝公以来六代的开拓功业，铺写秦始皇“奋六世之余烈”统一中国的赫赫威势，奏出了秦王朝“席卷天下，包举宇内，囊括四海”的强音，展现了秦国奋发图强的勃勃雄心和扩展进取中的磅礴气势。

从双方攻守之势的对照中，突出秦国所向披靡的力量。

在渲染铺陈秦国以武拓疆、以力制人的过程中，虽未明言其过失，但暗藏着其不施仁义的败因，与下文陈述其败亡有内在的逻辑关系。

文中后半部分写陈涉起义所用的篇幅比写秦国的强盛要少得多，但笔力千钧。

以陈涉之速胜与当初九国合纵之难成对比，又以秦国统一后与统一前对比，揭示从积盛而一统天下到迅速土崩瓦解的历史教训，突出了“仁义不施而攻守之势异也”，说明人心的向背决定了历史陡转的方向。

4．参考译文

秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力），有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。

在那时候，（有）商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。

这样，秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。

孝公死后，惠文王、武王、昭襄王（先后）继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。

诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。

不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。

在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。

这四位封君，都见事明，有智谋，心地诚而讲信义，待人很宽厚，对贤能之士很敬重，（他们）以合纵之约击破秦的连横之策，将韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队结成联军。

在这时，六国士人有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人（为各国）沟通意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。

他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻打秦国。

秦人大开关门引敌深入，九国的军队（却）迟疑起来，不敢入关。

秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。

这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。

秦有富余的力量利用对方弱点来制服他们，追赶（九国的）败兵，百万败兵横尸道路，血流（成河），大盾牌也漂浮得起，（秦人）凭借这有利的形势，割取天下的土地，（重新）划分山河的区域。

强国主动表示屈服，弱国（按时）入秦朝拜。

待到孝文王、庄襄王依次继位，他们统治的时间不长，秦国没有什么大事。

到始皇的时候，他大大地发展了前六代君主的功业，挥舞着长鞭来驾驭全中国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上最尊贵的宝座来统治天下，用种种刑具来迫害全国人民，威风震慑四海。

向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低