网络公开课讲义.docx
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网络公开课讲义
第一章申论之道
一、申论的直观印象：
读与写
二、申论的本质：
6000=400=2000=400
1、命题者的意图：
2、阅卷者的标准：
第二章阅读的意义及方法
给定的材料是一把解开申论之锁的万能钥匙,命题者之意就在此中。
由此，针对材料的阅读就尤为重要和关键。
实际上，阅读作答的过程就是命题过程的逆向推演。
命题者：
意------------------------文
解题者：
文------------------------意
一、申论的阅读原则：
第一、审慎审题：
审题的目的：
第一、明确题型，确立本题的作答方向及作答层次与条理，合理规避陷阱。
第二、确立材料的阅读方法:
一、整体性阅读：
结合一中心、三要素：
就是将阅读过程与一中心、三要素相结合；二、针对性阅读：
根据问题引导确定相关材料并进行针对性阅读直接解决问题。
实际上，二种阅读本质上是一致的，在具体操作中是相互关联、相互辅助的。
第三、领悟其对中心问题的引导。
第四、注意关联照应所有题目，解读其内在关联和提示意义。
第二、角度逻辑提示：
最直接最明确的提示。
第三、布局逻辑提示:
结论提示词是最广泛的布局提示；其次是转折、并列、因果关系提示词
第四、精略兼顾：
阅读时应该有所区别，有所取舍，要做到精读与略读相互结合、相互协调。
一般而言，申论材料主要就是略读材料。
略读的材料较为容易确定。
主要包括三种情况：
观点加例证、例证加结论、纯利证材料。
对略读的材料要注意其结论或结果与对其隐含意义的领会。
其难点在于对纯例证结论的推导！
另外，与题目相关的材料必须深入研读。
除此以外，就要求进行精细研读，以挖掘问题所在。
但精读材料比例不大。
精读标记：
1、领导态度：
表示申论方向和主题归属
2、专家分析：
主要信息点来源
3、法律规章：
和文章写作的对策密切相关
4、民众诉求：
常常是问题所在，注意专家代言
第五、关于阅读的具体展开一般而言有以下几方面：
1、核心句原则：
总体涵括段落核心含义的表述。
注意首尾句。
2、联接词原则：
注意因果、转折、并列等方面。
3、常见词原则：
是指一些带有观点、判断性、结论性和指导性的词汇。
如反映、显示、表明、分析、强调、指出、根源、教训、经验等。
二、作答的总体要求
1、字迹工整有态度，层次分明，条理清楚。
2、作答时注意快速入题，切勿旁涉太多。
推荐题干入题法。
注意各题型的作答思路与体系。
3、切忌自身主观推演，要从材料本身自然体现。
4、贯彻照应原则、坚持总分原则、紧扣核心原则、策略性使用模糊原则。
5、学会应用材料，要积极借鉴材料语言。
第三章归纳概括
所谓归纳概括就是在阅读的基础上，对材料进行的梳理、归类、总结和提炼，进而把握给定材料所包含和反映的主要问题和主要内容。
对于题型的分类，我向来不主张划分过细，而且市面上很多参考书中划分也没有什么必要和意义。
一、概括题类别：
从其概括要求角度大体可分成两大类：
第一、单一概括：
主要话题的原因、现象、对策等一方面或两方面的概括。
第二、综合概括：
也就是全文概括。
包括汇报材料、主要内容、情况综述等提法。
二、具体例释：
单一概括题型：
一）解题方法：
1、对应入位：
将分类概括内容比照作答要求对号入座
2、整合答案：
有层次有条理展开答案，合并同类时要注意核心词必须保留。
三、综合概括
第四章分析题目
分析观点：
分析观点类题目近几年来较为常见。
所谓观点就是针对具体问题或问题的具体表现而开发的一种看法或主张。
对于这类题目，需要切记一个原则：
辩证原则。
依据材料仍是其本，坚持辩证是其魂，如此才能做到具体问题具体分析。
一）分析观点的解答思路：
第一，确定观点的实质及其基本涵义。
第二，观点的展开分析。
第三，怎么办？
注意领会材料！
第五章对策题
所谓对策，就是具体的解决方法。
提出对策，解决问题是我们日常生活和工作的最终要求和根本目的，当然也是申论考试中的基本要求和根本目的。
而且当前对策提有两大变化：
第一，对策往往只针对中心问题的一个具体角度展开。
第二，对策本身是潜在于材料之中。
所以，对此我们要给予充分的注意和重视。
一、对策解答的原则：
第一、切合身份，除非特别强调，必须是公务员身份。
第二、对策必须具体，有针对性，切忌空洞、浮泛。
第三、与上一条相关，针对性要求的实现就在于取之于材，依托材料。
二、具体例释：
提出对策：
从目前申论对对策论题目的命题来看，提出对策绝对是对策题中的主打题型，其它类型多是提出对策的变化和衍生品，都可以提出对策为参照。
所以把握好提出对策这一题型，就是抓住了对策题的关键和根本，便可使自身立于不败之地。
一个常识，对策是针对存在问题而言的，没有问题也就无所谓对策。
那么，我们针对提出对策类题目的解答思路就明晰了：
围绕问题展开，以问题为根本出发点。
一）解题套路：
1、审题：
确立要解决的问题。
2、具体做答:
1）对策的直接归纳：
阅读中完成对对策总结以及政府、专家、法规、经验、借鉴：
正确做法的推广、错误做法的改正
2）由原因及表现进行转化，这里需要特别关注原因，因为针对问题的原因而总结采取的对策极具针对性，同时也具有解决问题的可能性。
3）优化组合，合并同类项，完成答案雏形。
三、启示题
第六章论证篇
申论公文写作
一、公文写作通用结构：
1、标题（多为主题句）
2、称呼抬头
3、主体
1）概述问题
2）分析原因
3）提出对策
4、结尾
5、落款：
制发机关与成文日期
申论文章：
一、议论类试题结构模式：
整体而言就是总分总模式。
注意求稳莫求新。
提出问题------分析问题------解决问题------总结升华
二、议论文的写作步骤
议论文的写作步骤，包括审题、立意、谋篇、写作四个重要环节。
一）审题
首先，确立主要问题。
其次，确立文章类型
再次，要审清内容、字数限制。
1、请以“从‘怒江水电开发’说开去”为题，写一篇文章。
（40分）
要求：
1.结合给定资料，自选角度。
2.符合题意，观点鲜明，内容充实，结构完整，语言流畅。
3.总字数800～1000字。
2、一部分人认为，水是公共产品或者准公共产品，因此用水应该是低价的。
针对这种观点，参考给定资料。
写一篇文章，对国家水资源价格改革的基本思路进行阐述。
（40分）
要求：
1．自拟题目，中心明确，观点鲜明，联系实际；
2．说理充分，结构完整，语言流畅；
3．不少于800字。
3、“给定材料7”中讲述了农妇刘女士和李老太家人之间发生的一段感人故事，请你以这个故事为话题，自拟题目，写一篇文章。
（40分）
要求：
（1）结合“给定资料”，并注意联系当前社会实际和自身体会
（2）观点明确，内容充实，层次清楚，语言流畅
（3）总字数800~1000字
大体而言，申论文章大体包括策论文、正论文和评论文。
二）立意
所谓立意，就是指要确立文章的中心或主要意旨。
文章的中心或主要意旨，是一篇文章的灵魂，是最为重要的，必须首先予以确立。
要确立中心或主要意旨，就要根据试题的要求，从试题所给材料的主要内容揣摩思索中，选取一个自己熟悉、相对容易写成文的角度（或全面论证或从某一侧面论证），作为文章的主题。
申论写作利益的较好方式应是“大中取小”，即从较大的社会现象中，选取最能反映事物本质的一个侧面，作为突破口，经过分析、开掘，揭示其普遍的、深刻的涵义，获得“小中见大”的效果。
三）谋篇
所谓谋篇，指的是谋划文章的布局和篇章结构。
有的人喜欢打腹稿、胸有成竹；有的人不假思索，信马由缰，一挥而就；我以为申论文章最佳的谋篇方式是拟写作提纲。
拟一篇议论文的写作提纲，主要涉及四个方面的问题：
一是观点，二是结构，三是论说要点。
通过拟写作提纲确立文章框架，对于这三个方面就会基本考虑，不会在具体写作中造成主次不分、条理不清。
策论文：
第一段开头，第二段分析原因，中间用3--4段提对策，最后一段升华结尾。
四）写作
写作是议论文写作中最后也是非常重要的一个步骤，是具体行文过程，是考生全部构思和综合实力的具体体现。
首段：
良好的开端是成功的一半，所以，开头特别重要。
关于开头的写法主要有以下几种：
第一、铺开型：
概述申论材料的主要内容或反映的主要问题引出文章的论点；或由论点出发去逐步铺陈材料。
第二，引用型：
引用经典，彰显底蕴。
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等来提高语言表达效果，能增强开端的气势，使人感到立意高远、有韵味，能够达到吸引读者、突出中心的效果。
结尾：
关键是言简意赅，情真意切，给人回味。
总结全文，照应开头和立意，一定要有升华，但要注意不要硬性拔高，避免牵强附会。
基本结构：
总结观点+强调意义+铺垫重要性。
结尾的写作要领：
第一，指出建议，满怀希望。
结尾时表示感召或期待，要有启发性和感染力。
第二，升华主题。
在收尾时，对题目或开头说话加以发挥或强调，使文章一脉相承，结构紧凑，起到升华主题的作用。
第三，概括总结，收束全文。
对全文进行概括总结，要准确无误，文字简洁。
第四，引用名言，强化主题
五）形式问题
第一、标题的形式美。
不要写太长的标题。
第二、结构的形式美。
层次清楚，结构完整。
第三、卷面清晰整洁。
要字迹端正。
字不求漂亮，但求清晰端庄易辨别。
第四、不要改动。
2013年中央、国家机关公务员录用考试《申论》试卷
省级以上（含副省级）综合管理类
（满分100分时限150分钟）
一、注意事项
1．申论考试与传统的作文考试不同，是分析驾驭材料的能力与表达能力并重的考试。
2．作答参考时限：
阅读资料40分钟，作答110分钟。
3．仔细阅读给定的资料，按照后面提出的作答要求依次作答在答题纸指定位置。
4．答题时请认准题号，避免答错位置影响考试成绩。
5．作答时必须使用黑色钢笔或圆珠笔，在答题纸有效区域内作答，超出答题区域的作答无效。
二、给定资料
1.“良辰吉时已到，婚礼开始！
一拜天地，二拜高堂······”2012年XX月6日中午，在江南某村一对“85后”新人的传统结婚仪式正在举行。
“这对小夫妻年纪不大，倒愿意举办农村的传统婚礼，真稀奇”，人们七嘴八舌的议论着。
据了解，这是当地几名大学生村官策划的第一场农村传统婚礼。
导读：
事例型材料，无观点，无结论。
引出话题之用，一般而言，材料的第一段或一段文字的第一句话往往都是这样的一种布局状态。
看惯了西式婚礼的走红毯、切蛋糕、倒香槟等流程，这场农村传统婚礼，让年轻的新郎新娘别有一番韵味。
导读：
这、、、让、、、句式表达所渗透的布局逻辑是有结论出现，但结论中“别有一番韵味”是一种空泛是表达，不能作为核心有效信息应用。
切记：
申论作答所需的核心信息要符合“不空不碎”的要求，即：
不空泛，不琐碎。
新郎东平怀着欣喜而忐忑的心情望着新娘丽丽，在婚车上新娘用粗茶洗好脸后，就盖上大红盖头，小鸟依人般挽着新郎的手走下婚车，鞭炮声中，新郎新娘踩着印有“喜”字的麻袋走进堂屋，麻袋又称“代代子孙”，寓意新人早生贵子。
这时空中下起了一场“花瓣雨”，周围的孩子欢呼雀跃。
导读：
继续事例介绍，应用上文“不空不碎”原则可判断这段文字过于琐碎，且无观点无结论。
接下来是过火盆红红火火。
在婚庆策划人员的指示下，新郎新娘绕着院中上文三堆火走三圈后。
正式进入堂屋，婚庆策划人员告诉记者，新人跨过门槛时要先抬右脚，这是“顺脚”，寓意婚后的日子顺顺利利。
导读：
事例材料，无观点，无结论。
婚礼进行中、、、、、、这样大规模的纯例证材料在国考中是不多见的，当然大规模的纯例证材料的罗列必然会交代一种可作为核心信息的结论。
一般而言，在国考材料中若出现单独一段不具上下文难读性材料是要推导结论的。
堂屋主桌上摆放着成双的龙凤花烛、果品和用于挑起红盖头的喜称“称心如意，”“新郎官，你不看看新娘长啥样吗？
”人群中有人喊道，新郎笑着拿起“称心如意”小心翼翼的挑起红盖头一角，露出新娘的嘴角，“虽然他们并不像古时候那样等到拜堂时才头一次见面，但挑红盖头是传统婚礼礼仪式的一部分，所以我们也写进了策划书。
”婚礼策划人员说。
导读：
例证材料，无观点，无结论，同上文。
大学生村官W是婚庆策划主力之一她与同为村官的Z和L策划了这场农村传统婚礼。
W表示，他们十分看好传统婚庆仪式的前景，也希望能借此施展自己的策划能力。
导读：
W作为专家身份的言论应该是有效信息，但由于其过于空泛，可略去。
记者在婚礼结束后向婚庆策划人表达了自己的观摩婚礼的感动心情，当被问到为什么要策划一场传统婚礼的时候，W说：
“与新式婚礼比较，传统婚礼更注重过程和仪式，半年前这对新人就按照严格的传统习俗精心策划和准备，这种漫长的筹备过程让新娘新郎都显得格外郑重，他们也非常接受这种传统婚礼，我相信对这一对新人来说，这也是一次心理和精神的升华过程，这种传统婚礼仪式会影响他们一辈子。
”Z则补充说“传统婚礼仪式不仅仅是一种世代沿袭的乡村习俗，也承载着传统精神的内涵，甚至是传统文化的某种载体和形式。
传统文化与习俗在某种意义上观望着农村青年的文化和精神归属，甚至传承着某种民族精神。
”
导读：
整则材料一直以例证的形式推进完成。
如果在这一段中仍无结论，在国考中就必须推导结论。
在实际阅读中，材料是以W和Z两位专家的言论完成信息点交代的。
信息点的中心是：
传统婚礼是一种心灵和精神的升华过程；传统婚礼仪式与习俗，承载着精神的内涵，观望着文化和精神归属，传承民族精神。
专家Z的言论中核心词较多，推断得分词汇是文化和精神归属，民族精神。
依据就是前一部分延续婚礼仪式，是例证的结果，后半部分扩展到传统文化习俗，具有普通性意义，是结论。
简单讲结果围绕事例具体化状态，结论则是事例的扩展，是普遍化的。
另外，在审题时已知资料一应是第一题的材料范围，而信息点恰恰说明传统习俗的意义，传统习俗也就是非物质文化遗产。
所以这一信息点刚好印证了非物质文化遗产的重要意义。
2.某网站发表了如下一片文章几十年间，中国的经济总量翻了好几番，中国的面貌几乎每天都在刷新，我们有足够的理由因为这种速度自豪。
然而，我们是否意识到，中华民族几千年积累的巨大文化财富，或许正在我们手中悄无声息的流失。
导读：
本段文字的阅读主要是布局逻辑的应用，主要是转折逻辑。
前面说经济成就与主题无关，可略去。
以“然而”为标志提出问题所在：
中华民族的文化财富正在流失。
另外，结合题于可知，资料2是第一小题观点的出处材料，信息点当然是答题中要应用的，注意体会和总结。
注意梳理分析观点题的作答思路和层次。
祖宗流传下来的文化，有很多在海外才能看到，有人统计，世界上47个国家的200多个博物馆中，有不下百万件的中国文件。
这意味着我们及我们后人，要想一睹那些先人留下来的珍宝，不得不漂洋过海。
导读：
上文结论的印证和说明。
“意味着”一词具有结论意图，但从材料本身看是一种结果，且正是”文化财富流失“的印证，略读。
在某国倒卖中国文物贩子的住宅里，挂着一张中国地图，一些重要的考古发现地点被标注出来，形同“作战地图”。
一些文物大省集团性的盗墓以及贩卖文物已经形成了行业。
近几年全国盗挖古墓案有十多万起，被毁古墓20多万座。
即使是一些有人管理的地上文物也没能幸免，外国博物馆中的中国文物却不断得以充实。
导读：
依旧是文化财富流失的印证和说没材料，无观点，无结论，可略读。
如果一定要提取信息点，就是以“即使”为标志突出的“管理不完备不到位”。
申论的阅读要注意体会命题者的意图，尽量避免按照个人主观思想推演和引申。
据我国长城学专家董先生介绍。
作为中华民族精神象征的万里长城。
目前只有三分之一基本完好，另有三分之一破坏不全，三分之一已不复存在。
北京市郊一段在考古学上有重要研究价值的明长城被人挖去砖石，成了植物用的“鱼鳞坑”。
山西某村想把两个砖厂合二为一，中间却有一段长城碍事，村长一声令下，这段历史遗产顷刻间泯灭。
导读：
文化财富流失的印证和说明，可略读！
与有形文物的流失比起来，那些无形的非物质文化遗产的毁灭更加触目惊心，譬如鲁迅笔下的“社戏”“五猖会”，我们小时候看过的皮影戏，农村过去家家过年剪纸和年画、、、、、、也许有人会说，这也是“文化遗产”？
这些不登大雅之堂的东西有什么价值？
这些问号，正好反映了中国非物质文化遗产面临的危机。
导读：
本段文字阅读主要是布局逻辑的应用：
与、、、相比和反映都具有标示结论信息的作用，同时省略号的出现提示中间部分作为例证的罗列。
本段文字的信息点就是：
无形的非物质文化遗产正在流失和毁灭。
从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。
长城、故宫是古老文明留下的躯壳。
和博物馆中的恐龙标本一样失去了实用性，是死的东西。
而那些无形文化遗产。
大多是活着的。
活生生的文化遗产的流失，就更令人感到心痛中国的无形文化遗产之丰富，在世界上首屈一指，然而伴随着现在经济的迅速发展，民俗文化形态迅速消亡。
村村寨寨的节庆活动没人张罗了，流行歌曲取代了地方戏，动画片挤走了民间故事和皮影戏。
过去的农村姑娘个个会绣嫁妆，现在结婚时则到集市上去买廉价而缺少灵气的印花纺织品而戏曲、秧歌、剪纸、刺绣这些活着的文化，集中体现着古老东方文化的独特、优美与神秘，表明着我们中国人之所以为中国人。
导读：
这段文字的阅读主要是布局逻辑的应用。
注意体会“和、、、、一样”、“而”、“然而”和“集中体现”的提示作用。
另外，本段文字紧扣题干而来，是对分析观点题的直接印证，意在说明非物质文化遗产正在流失。
危害大。
信息点主要包括：
第一，长城，故宫失去了实用性，是死的东西而无形文化遗产的活着的；第二，我国无形文化遗产丰富，但正在消亡；第三，无形的活文化体现了东方文化的独特，表明着中国人的根本（用原文）。
梳理一下可知，这些信息点确实是对观点的直接印证和体现。
注意在答题过程中的有效应用。
提示一点：
一般而言观点的出处材料中都会包含答题所需的信息点。
民间文化的遗失其速度远快生物物种的灭亡速度，而后果却和生物物种的灭亡同样严重。
祖先留下的千姿百态的民间文化和历经数千年的乡土艺术、民俗器物，大部分在还没有得到完整的记录和保存前就已经消失，他们一旦毁灭，就无法再生，这样下去，中国数千年的民族民间文化将面临断裂的危险。
导读：
本段文字的阅读主要是布局逻辑的应用，注意体会“而”“这样下去”的提示作用。
“而”转价布局的信息点事空泛的，可略去。
申论的信息点，必须符合不空不碎的总体原则，否则信息点的数量便无法控制。
“一旦”和“这样下去”最明显的结论提示词：
民间文化非物质文化毁灭将无法再生。
中国民族民间文化将会断裂。
这一信息点事从反面印证非物质文化遗产的重要价值。
另一个值得重视的问题则是某些政府官员在文化理解上存在误区。
不少地方斥亿万巨资生造“文化”和虚假民俗，拆掉古城而改建的粗制滥造的“仿古街”比比皆是，有些地方还把一些历史传说和文学故事中有道德污点的任务也尊为“名我”供奉。
以上种种均反映了对文化的曲解，这种曲解不仅没有增加文化内涵，反而是对文化的一种伤害，
导读：
本段文字的阅读主要是布局逻辑和角度逻辑的应用。
注意体会“另一个”“以上种种”的提示作用，“另一个”意味着前文信息点的重要性，同时也强调本段信息点的价值：
政府官员在文化理解上有误区；“以上种种是结论提示词，结论是：
文化曲解未增加文化内涵，是对文化的伤害。
综合而言，本段文字的信息点就是，政府官员对文化理解的误区和曲解，是对文化的伤害。
注意在分析观点题中的作用。
3.时间到这里仿佛变慢了，秋天早晨的菊儿胡同刚睡醒。
一进一进的院子走入，粗斜的老树仍在，院子中央整齐地码了几十盆花草，有人趿拉着拖鞋走出屋，揉着眼睛背着手浇花，两位老人做在墙根下晒太阳，站在胡同里，市声渺远，只觉几千年几百年的日子就这么悠悠地过了下午，这里仍然是风雨不动的世上人家。
导读：
资料是启示题的专属材料。
那么在阅读中我们只需要重点提取与保护发展地方文化的措施与对策。
而本段文字中并不包含文化保护的对策，且较为琐碎，另外，作为一层材料的开端，领期话题作用明显。
所以本段文字可做略读处理。
这就是诗意析居的代表作————“菊儿胡同”是吴良镛在北京四合院基础上设计的现代居民。
1987年，菊儿胡同还是积水、漏雨、杂乱无章的地方，早年建造的四合院已成了破旧拥挤的大杂院，吴良镛受邀设计改造，他的“有机更新”理论认为，住房是城市的细胞。
新建房应自觉地顺应城市的传统肌理，于是有了“类四合院”，即保留了天井、院中的老树，又能容纳更多住户。
房屋为白墙黛瓦，错落别致。
吴良镛非常留意娱目之景：
在坡顶修建楼阁和平台，可远眺景山、北海、白塔在院中配置不同姿态的树种，使院落小景丰富有变；甚至楼阁的高度不一，增加建筑群轮廓线的变化，屋顶亦因此有了韵律美。
如今住在高层小区里的北京人，是无法享受到郁达夫笔下“故都的秋”了。
菊儿胡同里的人仍然可坐拥旧时的景色；“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高的碧绿的天色，听的到青天下驯鸽的飞声。
”
导读：
本段文字的阅读主要是布局逻辑的应用，“这就是”是结论提示词。
但由于其结论中的诗意根据过于空泛，可略去。
同时下文中的信息接介绍中虽然也包括对策要素，但都有琐碎之嫌，也可略去，可知，本段文字依旧是实例的延续性介绍，并无真正意义的信息点，可略读
“我并不是要所有的房子都变成菊儿胡同，而只是探索了一条传统建筑改建的路子。
”2012年10月16日上午，在北京“2012年中国建筑学会年会“的开幕式上这位中国两院院士、国家最高科学技术奖获得者做了题为《人民环境与审美文化》的主题报告。
讨论如何将“艺文”融入人人居环境。
导读：
本段文字的阅读主要是专家言论的应用。
信息点是：
第一，探索传统建筑改建的路子；第二，如何将艺术融入人居环境。
综合而言就是：
在传统改建过程中要将艺术融入人居环境，从而保留传统文化。
游客张女士说，来豫园本来只是随便逛逛，听导游讲解之后发现好些建筑都有故事有门道，站在豫园九曲桥上，还可以看到远处的东方明珠，环境金融中心等建筑，景观确实不错。
导读：
引入型材料。
话题转移到豫园。
按照启示题的提示，本段中并未见到保护地的措施，略读。
豫园旅游区是上海老城厢的发源地，今年来逐步形成了以豫园、城隍庙、上海老街等为中心的旅游风景区、九曲桥、湖心亭尤其享有盛名。
民俗工艺小商品、上海及全国特色小吃、上海本土文化及民间文化在此得到重生与发展，成为市民节庆庙会地，豫园作为留存完好的江南古典园林，被誉为“东南名园冠”。
豫园商城与上世纪九十年代初经过大规模扩建，成为规模宏伟的仿明清商业建筑群，既有历史渊源，又有民族风格，豫园被塑造成一个文化综合体。
为了再现民族风情，豫园商城推出了“豫园中国节”的概念。
正月有新春民俗艺术灯会，三月有中华美食节，四五月是春季庙会和茶文化节，夏季有少数民族风情节，秋季有庙会和赏菊炎蟹节，冬季有冬季膏方节等。
尤其是元宵节灯会在春节期间的上海最有人气，充分显示了民俗文化强大的生命力，丙因此成为上海的一项1非物质文化遗产。
导读：
本段文字的阅读主要是布局逻辑和角度逻辑的应用：
体会“即”“又”“为了”“显示”“因此”的作用。
这里的“显示”和“因此”是结论提示词，主要表达的意义，与题干所需对策不一致；继而···又“为了提示的恰恰是对策，所以此处是信息点所在，具体而言就是：
豫园被塑造成既有历史渊源，又有民族风格的文化综合体，同时推出豫园中国节，再现民族风情。
中国历史文化名镇枫泾镇，素有“芙蓉镇”的美誉。
这里文化资源丰富，有保存完好的明清建筑；有古老质朴的蓝印花布、彩色鲜艳的刺绣；有式样各异的花灯、编织、剪纸、泥塑；有粗狂洒脱的灶壁画，特别是享誉国内外的金山农民画；有久负盛名的枫泾四宝；丁蹄、壮元糕、五香豆腐干、枫泾黄酒‘还有许多蕴藏在民间的传奇故事；奇闻乐见的体育项目。
所有这些家乡民间文化原有的特色，为枫泾古镇增添了无穷的魅力。
导读：
本段文字的阅读主要是布局逻辑的应用。
属于例证加结论构成模式。
前文以并列
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