初中语文国培心得精选多篇.docx

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初中语文国培心得精选多篇

初中语文国培心得（精选多篇）

　　第一篇：

初中语文国培心得紧张而激烈的一周又将已往了，回首这一个周的学习，有苦，也有乐。

苦，是学习的苦，白昼要上课，批改作业，还要管理班级事务和学校的一些事件，总抽不开身。

因为一些参加学习的教师家里没有电脑（除语文外，还有英语、生物、物理等学科的培训），白天所有办公室的电脑都被老师们占满了。

于是只有晚上学习，看一些贴子，再发几个贴，几个小时一晃就已往了，为了来日诰日的讲授工作，照旧不敢学得太晚。

说句实在话，这种学习真是“苦不堪言”。

但是，一打开电脑，看到了老师们精炼的看法，看到了自己平时学习和教学中的困惑在这里得到了办理，听到了偕行的声音，本身的心情不停痛快酣畅。

再看到老师们白昼为学习而争电脑，看到他们针对贴子中的题目不停争论，看上去争得面红耳赤，但其局面倒是其乐融融。

各人很少像这次如许，把很多问题都摆在桌面上来谈，大家也很少像如今如许，对每一个问题都说出了本身掏心窝子的话。

这种学习，这种讨论真是不亦乐乎。

模块二学习的内容是关于《全日制义务教育阶段语文课程标准》（以下简称《新课标》）的解读。

《新课标》是国度课程革新的产品，是语文讲授的偏向。

但是，课程在盘县已经有七八年历史了（我记得是从xx年开始的），直到今天，我们还在对课程改革没有特殊深入的了解，正向温儒敏老师讲的那样，新课改实验了这么多年，但下面执行的环境却千差万别，各搞各的，自立门户。

因此温老师用了“举步维艰”这个词语来形容我们在课改中的艰巨。

听了两位老师的视频讲座，我们确实学到了不少。

这里我们从巢宗祺老师的讲座里，我们感到了我们语文讲授的目标和方法。

目的，我们是造就人，造就一个正常的人，我们

　　第一次听到这样看似简单却有深刻意义的话语。

也许，我们一直认为我们是一个正常的人，或者说我们一直以为我们四周的人都很正常，我们没有发明我们中的不正常。

其实，要真正培养一个正常的人谈何容易。

试想，今天，为什么会有很多不正常的征象产生，这就是由于我们人的不正常。

巢老师再一次让我们回归到了语文讲授的终极落脚点，我们是造就人的工作，我们培养的人首先必须是一个正常的人。

另外，两个老师都提到了念书的题目。

这是学习方法的题目，我们的语文讲授，如今搞得热热闹闹，多媒体，又是电影，又是动画，还有许多五缤纷的图片。

我们的语文讲授更多的是花架子，而缺乏着实的工具。

关于读，首先是我们没有给足学生念书的时间，其实我们没有要求学生读够他们该读的书。

听了他们的讲座，我们还有什么理由在课堂上用大量的分析来占用学生的阅读时间呢？

从两位老师的讲座中我们看到了读书不仅是我们语文讲授的内容，也是我们学习语文的很好的方法。

还有，从他们的讲座中，我们找到了语文教学中的几个关键词：

平衡、提前量、作文与文才、如何批改作文、个性化作文、补台、个性化阅读、读杂书等。

谈到平衡，这也是

　　第一次提出，素质教诲与测验两不误。

以往我们谈素质教育，就一味的品评应试测验。

而我们学校由于要升学，又一味的违背素质教育的要求，大搞题海战术。

温老师的讲座初次让我们知道，如何去平衡我们的语文讲授，要做到本质和测验两不误。

以往在讲素质教育的侍候，我们谈“考”色变，认为把考试取消便是搞素质教育了，一测验便是搞应试教育。

温老师报告我们，搞素质教诲没有必回避测验。

考试也应该为素质教育办事。

关于提前量，我们原来就这么搞过，比如我们在月朔上物理课，在初二上化学课，我以为这便是提前量。

每学期测试下来，我们西席对作文的评改，也总是用成人的尺度去要求学生作文。

没有考虑到学生的年龄特征。

现在，我们又搞在大搞提前量，一些资料总是把中考题放在内里，我们一些教师在上课时也总是这么报告学生，这个题目要记着，要重视，因为是某年某地中考都考过的。

我们过早的给学生灌输了我们学习就是为了中考为了高考作准备如许的头脑。

关于作文讲授，温老师也给我们提出了许多很好的发起，如怎样修正作文，温老师说，老师肯定要给学生改作文，而且要针对每个学生的环境，写下适当的发起。

另有作文讲授，温老师也谈到了个性化作文的教学方式。

这里，两位老师的意见是同等的，都认为应该勉励学生多念书，读好书，好读书。

再回到我们班级和交换讨论区，真是各抒己见、百花齐放。

此次流探讨主要讲到了语法知识体系与语文学习的干系。

对这一题目，我读了许多老师的贴子，几乎没有老师认为可以在初中不教语法知识，大家讨论得比较多的是如何在初中语文教学中一学习语法知识的题目，一些教师认为初中语文教学必须系统性学习语法知识。

如张权老师，他就从三个反面提出了语法知识的重要性。

张老师以为，学生要是不学习语法知识，就会出现以下几个方面的的问题

　　1.严重影响学生的口语表达能力

　　2.严重影响学生的阅读理解能力

　　3.严重影响学生的写作能力。

金琳老师也从三个方面阐述了为什么要学习语法知识，金老师以为，我们之所以要在初中教学中系统性的学习语法知识，是因为，初中语法知识的教学直接影响到学生对高中语法知识的掌握；二，语法知识的教学是其他学科教学的需要；三，语法知识的教学是语文讲授自己的必要。

另有柳学江老师以为，老祖宗的工具不克不及全盘否定。

他甚至用了我们只知道月亮是圆的而不知道月亮为什么是圆的这样的比喻来说明学习语法知识的重要性。

孙波老师也认为初中语文教学不能轻忽语法知识的学习。

当然，也有许多老师以为，没有必要在初中语文教学中系统性的学习语法知识，如乐民中学的刘鹏老师就以为，语法知识的学习不是语文学习的底子，刘老师以为，我们没有（本文来源网）必要先让学生学习语法知识再学习语文知识。

伍鸿、朱贵英、郭政卢廷贵等老师也以为，语法知识应该随文学习，而不应该系统性学习。

在语法知识中，也有少数教师认为没有须要学习语法知识，如板桥中心校的王时攀老师就认为没有必要在初中语文讲授中学习语法知识。

我自己以为，学术的讨论没有对错之分，我们只有通过交换，通过讨论，大家才使本身的了解越发深刻。

同时，我也认为，我们这次讨论只集中在语法知识学习这一点，好像略显单调，可能老师们另有许多话要说。

另外，我觉得，我对《新课标》的讨论少了些，我们对如何学习和实践《新课标》还了解不敷，所以我盼望在以后的学习中，大家再多在班级讨论栏中增设一些关于《新课标》的讨论话题。

以上只是本人参加模块二学习的点滴感觉，此中看法也显粗浅，不对之处望同仁们能在以后的学习讨论中批评指正。

　　第二篇：

初中语文国培心得体会“国培计划（2020）农村青年骨干教师初中语文班”

　　第一天学习收获

　　第一天的学习，就出乎我的意料之外，改变了以前对学习培训情势的见解，劳绩了许多生理知识，学会了调治心态，重新审视本身的奇迹。

　　上午，李华平教授给我们上了

　　第一堂课《放下自己，重新起航》。

现场表演的《上学歌》，《放下自己，重新起航》富有文采的内容，让人耳目一新，大家开始调解本身的身份，告诫自己要用谦虚的态度来面对这次难过的学习时机，告诫自己要用好学的心态来向身边的人学习，告诫自己要用务实的行动来学习、总结。

　　第一堂课准备很充实，让我们感受到了李老师踏实的讲授基本功，可以看出他很认识中学课堂教学，有富厚的底子讲授履历，看来这次学习不是纯粹的学院理论解说，一定会让我们在实践技能等操作层面得到许多劳绩。

　　下午，听了张皓教授的《教师的情绪管理》讲座。

这次来学习的老师都来自讲授一线，繁重的讲授让各人身心疲劳，工作中的烦恼多于快乐。

张皓教授的授课内容切中要害，讲的内容正是各人想听的，讲的心理调节要领让人受益匪浅。

风趣的语言、富有生活体验的事例让各人精神振奋。

我本以为在大学的学习培训不外乎是枯燥的理论解说，听课肯定会打瞌睡，究竟却相反，我是越听越想听，精神抖擞。

张皓教授举到了西席的生理近况，又联系大学老师的工作苦恼，让我们开始认识到自已实在不是最倒霉的人，从事的事业也不是世上最惨的事，传授的心理调节要领也很有说服力，让人惊喜地发现事变还真如她所说，要学会判断哪些事该自己做哪些事不应本身做。

　　第三篇：

初中语文国培心得体会初中语文国培心得体会

　　发布者：

　　韩剑梅发布时间：

　　2020-11-7

　　15:

23:

09初中语文国培心得体会

　　我参加“国培计划——初中语文”的培训，辛苦、高兴而又等待。

　　指导老师班为我们介绍了一位位有着各种良好头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先辈理念的培训步队。

这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！

　　听了老师的专题讲座》，使我认识到要让学生有创新精力，那么教师首先必须要有创新意识和本领。

怎样才能有做到这些呢？

我想到的是：

厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。

　　睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学（清大附中）语文教师的风采：

在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!

在这堂示范课中，我们初步认识了教育的理念：

真实、自由、个性；学习了老师新语文教育的方法：

举三反

　　一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。

　　我理想中的语文课是精致又深刻，优美又真实，新鲜又严谨的，是充满人文主义教诲和审美教诲的，是启示学生伶俐，引领学生抱负的。

是啊，新的时代必要新的理念和精力，更需要脚踏实地的实践和探索。

我们应抛开形式主义和功利主义的勾引，积极汲取先辈的课改结果，投身新课改的海潮，努力学习，让自己的语文教育头脑在反思中设置装备摆设，在实践中发展。

尽管前面的路是曲折的，乃至是泥泞的，但作为一名语文西席，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会抖擞出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天！

当然，还要谢谢老师，你们真的费力了，想余下的几天学习会更加的精彩！

　　第四篇：

初中语文国培心得体会承德市初中语文骨干教师培训总结

　　丰宁满族自治县黄旗中学

　　赵国伟

　　学到老，活到老。

人不学习就要落伍，不学习就不能使我们的教诲具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“承德市骨干教师培训”便是一次难过的时机。

通过学习，我受益匪浅，先将所得总结如下：

　　一、培训学习使我们更加全面深刻地明白了新课标理念，为实施素质教育奠基了底子。

　　我作为一名屯子语文西席，是一名新课改的实施者，应捉住这次难过的机会，努力锻炼自己、丰富自己，并与全体学员通力合作学习进步，致力于新课标的研究与探索，共同寻求适应当代教学改革新路径，以提高我们在新的教学理念下的教学技巧、教学水平。

本次培训的内容非常富厚，教师的成长历程和教师的职业发展离不开西席的培训和再学习，从理论上进步西席的职业程度，从科学发展的角度来进步教诲讲授本领，不仅是西席自身的需求，而是社会发展的要求。

真是学到了许多工具，对进步我们西席本质，推动学校教诲教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。

　　二、培训学习让我们树立新看法，用自己的言行去感染学生

　　新课程已经走进讲堂，作为教师，我们应掌握期间的脉搏，适应汗青的要求，那就要敏捷转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。

西席要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。

不断提拔本身的知识结构，要视角敏锐，跟上期间步调，勇于担当新头脑，新观念。

根据学生的差别个性特点，接纳差别的教诲要领。

总之，不克不及故步自封，不克不及只靠已往的履历，不克不及做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。

一个知识面不广的西席，很难给学生以品德上的感召。

所以我们要不停充分本身，提高自己。

　　不仅如此，读书的时候我们就知道这句话，“学高为师，身正为范”，教师

　　1

　　要以身作则的去影响学生，

　　成为学生的楷模，使学生从老师身上学到很多，以老师为模范。

因此，老师的教师的教学态度、行为举止必须稳重、得体，切不可马虎、轻率

　　、不负责任。

此外，西席要和学生多相同，向学生畅开心扉，表露自己对学习、对社会、人生的见解，激发学生对学习的兴趣，树立准确的人生观，是自己真正成