人教版四年级下册数学期末复习计划.docx

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人教版四年级下册数学期末复习计划

【篇一】人教版四年级下册数学期末复习计划

2015年人教版小学四年级下册数学期末复习计划[1]

2017年小学四年级下册数学期末复习计划

一、班级情况分析：

全班有学生45人，学生基础较一般。

目前存在的问题：

1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。

需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；2、个别学生因生病耽误一些课，知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

二、复习的目标

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

三、复习措施：

1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。

采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。

看，看课本中有关运算方法、算理的语句。

读，读这些词句，做到对本单元心中有数。

想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。

练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。

说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。

评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。

多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采取优潜互助的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。

让潜能生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

注重对个别潜能生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

四、复习时间安排

【篇二】人教版四年级下册数学期末复习计划

2016年小学四年级下册数学期末复习计划

2016年小学四年级下册数学期末复习计划

一、班级情况分析：

全班有学生49人，学生基础较一般。

目前存在的问题：

1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。

需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；

2、个别学生因生病耽误一些课，知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

二、复习的目标

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

三、复习措施：

1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。

采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。

看，看课本中有关运算方法、算理的语句。

读，读这些词句，做到对本单元心中有数。

想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。

练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。

说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。

评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。

多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采取优潜互助的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。

让潜能生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

注重对个别潜能生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

四、复习内容

第一课时

复习内容：

四则运算、运算定律与简便计算

（一）

教学目标：

1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.

2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

教学过程：

一、口算

2500÷5000×250100÷2558÷29250×19×1533÷3+16×7+5人教版四年级下册数学期末复习计划

1、说出下面各题的运算顺序（同桌互说再集体反馈）

47×28-735÷49+747×28-（735÷49+7）47×（28-735÷49）+7

2、说一说四则运算的计算顺序是什么？

二、组织练习

1、改错先说说错在哪里，为什么会错？

该如何订正？

235＋5×（200－100÷25）5×（12－12＋12＋12）

=240×（100÷25）=5×（0＋12）

=240´×4=5×12

=960=60

2、说说运算顺序

4300－（224÷7×8）（41－16）÷（89－64）（375＋31－16）×（89－64）

3、小结：

四则运算顺序

4、小组讨论:

下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24呢？

你能想出几种方法？

6点、4点、2点、3点

三、复习加法、乘法的运算定律

1、引导学生用文字总结并用字母归纳（板书：

用字母表示各个运算定律）

2、课堂练习

（1）计算并运用运算定律验算

578+3864=178×26=

（2）简算（并用字母表示所用的运算定律）

25×12514-389－11187×201125×88

66×9925×47×4098×27

23×37＋27×3728×3＋28×5＋2×28

（3）应用题（让学生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。

）

A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？

B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？

四、总结

五、作业：

计算下面各题，怎样计算简便就怎样算

75×99+75103×85125×7286×201

41×25-2599×3625×32×4047×63+37×47

第二课时

复习内容：

四则运算、运算定律与简便计算

（二）

教复习目标：

1、使学生进一步掌握四则运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，并能运用运算律进行简便计算；

2、进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力，能灵活应用简便方法进行简便计算。

3、通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。

教学重点：

理请运算顺序及简便计算的方法。

教学难点：

对一些易混题能准确辨析并灵活应用所学的简便方法进行计算。

教学准备：

小卡片,小黑板

复习过程：

一、复习混合运算：

1、过关箱抽2题，让学生独立完成

2、分类归纳运算顺序

没有括号,先乘除后加减

有小括号,先算小括号

3、拓展箱抽1题（拓展在哪一个方面？

）

4、独立完成（给分步式整理成综合式）

20×5=10070-30=40477-27=450

150-100=5015×40=600450÷9=50

50+25=7527+600=6274500÷50=90

5、按照指定的运算顺序，给下面的式子添上括号。

（1）先算加，再算除，最后算乘：

360÷10+2×5

（2）先算除，再算加，最后算乘：

360÷10+2×5

（3）先算加，再算乘，最后算除：

360÷10+2×5

二、复习简便计算：

1、过关箱抽2题，让学生独立完成

2、分类交流，复习各种运算律和简便方法，以及字母表示法。

3、归纳板书：

加法交换律：

a＋b=b＋a加法结合律：

（a＋b）＋c=a＋（b＋c）乘法交换律：

a×b=b×a乘法结合律：

（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：

（a+b）×c=a×c+b×c（a-b）×c=a×c-b×c

除法的性质：

a÷b÷c=a÷（b×c）减法性质：

a-b-c=a-（b+c）

4、分组练习：

比较乘法结合律和乘法分配律，加深对乘法结合律和乘法分配律的理解。

（40×4）×2525×2825×28

（40＋4）×25=25×（4×7）=25×（20＋8）

=（25×4）×7=25×20＋25×8

=100×7=500＋200人教版四年级下册数学期末复习计划

=700=700

5、拓展箱抽1题，让学生独立完成

6、交流反馈

98×18+3637×56+43×37+37

45+54+63+72+81321×4+963×3-642×2

三、解决实际问题：

1、出示例题：

校园里有38棵松树，杨树的棵树是松树的2倍，柏树的棵树比杨树的棵数少24棵。

校园里有柏树多少棵？

（1）观察图意，学生独立解决书上的问题

（2）讨论：

你还能提出什么问题？

2、出示例题：

学校舞蹈队购买了23套服装，每件上衣84元，每条裤子66元。

学校舞蹈队买服装共花多少元？

（用两种方法解答）

（1）学生读题并独立列式解答

（2）学生交流说说思考的过程。

四、课堂小结

五、作业:

简便计算

298+135+102372-72-2888×2556×125

125×13×899×23+23270000÷（125×3）25×32×125

【篇三】人教版四年级下册数学期末复习计划

改人教版小学数学四年级下册数学期末复习计划

人教版小学数学四年级下册期末复习计划

一、复习目的：

通过复习把本册内容进行系统地整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、复习形式：

1、分单元复习。

对全单元知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、分板块复习：

几何图形、计算和单位换算、解决问题、概念等四个板块。

3、综合练习。

以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

4、查缺补漏。

对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

三、复习措施：

（1）先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

复习后及时进行单元检测。

（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。

采用多种方法：

学生出题，抢答，抽查，学生互批、每天出5道脱式计算题。

（3）课堂对基础较差的学生采取重点引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

（4）加强补差，让优等生（权安琪、张佳鑫、贾朝阳、张毅杭、刘森）帮助后进生（贾雯晶、张一帆、张文龙）。

（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

（6）开始复习时，让学生有针对性的总结并把相应的错题抄下来，待考前重新做一遍。

四、复习时间安排

5月22号——6月25号

1、单元复习5月22号——6月2号

按照课本的单元章节来复习，学生先总结本单元知识，教师补充总结。

练习题主要以课本和练习册为主。

计划10——12课时，配套相应的单元试卷

2、分版块复习6月5——9号

3、专项综合练习6月12——16、19、20号

专项复习：

基础知识、计算、解决问题。

重点做试卷练习人教版四年级下册数学期末复习计划

综合考试：

阳光计划期末测试卷3套、学习与巩固2套、往年真题2套、

4、查缺补漏6月21、22、23号

全面查漏补缺：

回归课本、练习册、错题本

【篇四】人教版四年级下册数学期末复习计划

人教版小学四年级下册数学期末复习计划

四年级下册数学期末复习计划

一、班级情况分析：

全班有学生53人，学生基础较好。

目前存在的问题：

1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。

需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；2、个别学生因生病耽误一些课，知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

二、复习的目标

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

三、复习形式

1、分章复习。

对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。

以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。

对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

四、复习内容

人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——小数的认识、数的运算、图形的认识、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。

五、复习要求和复习重点第一部分：

小数的认识

1.经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。

2.通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。

【复习重点】

1经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。

2理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

【复习难点】

理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

第二部分：

数的运算

1经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。

2在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。

【复习重点】

1能根据四则混合运算的顺序，正确地进行四则混合运算。

2能够运用运算定律正确熟练地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。

【复习难点】

正确熟练地进行计算，应用乘法分配律进行简便计算。

第三部分：

图形的认识1让学生清楚地掌握三角形、四边形的特征。

2让学生通过对比，认识它们之间的联系和区别。

3培养学生的观察分析和抽象概括能力，发展学生的空间观念。

【复习重点】

1三角形的概念、分类及特征。

2各种四边形的概念、特征及之间的联系。

【复习难点】

各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题。

第四部分统计

1通过对具体材料的统计，让学生再次认识折线统计图产生的必要性。

2进一步增强统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。

【复习重点】

1进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。

第五部分解决问题

1使学生能综合利用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。

2培养学生的分析能力、归纳整理能力。

【复习重点】进

一

步

解

题

思

路

，

正

确

解

答

问

题。

六、复习措施：

（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

复习后及时进行检测。

（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。

采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。

对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

（4）加强补差，让优等生帮助后进生。

（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

七、复习安排

四年级下册数学复习计划

塔湾小学朱海清

一、班级情况分析：

全班有学生38人，学生基础较好。

目前存在的问题：

1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。

需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；2、个别学生因生病耽误一些课，知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

【篇五】人教版四年级下册数学期末复习计划

2015年新课标人教版四年级下册数学总复习计划

四年级下册数学总复习计划

一、指导思想：

根据本学期教学计划，结合本班级学生及数学学习的具体情况，

以基础知识为中心，以提高计算和运用数学解决问题的能力为重点，

力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，做到查缺补漏，培优补差。

以提高学生的数学成绩。

二、学情分析

本班学生经过一个学期学习，总体有进步。

主要体现在学习的积

极性和学习态度有所转变。

从单元测验的情况看，总体水平还是比较

差，主要是：

学生两极分化严重，学困生比较多。

计算能力比较差，

综合应用能力也比较差，个别学生的知识面不广，没有系统的数学基

础。

三、复习目标。

目标：

查缺补漏，主要针对每个知识点。

提高综合能力的应用，主要

是解决问题的能力。

1．通过整理和复习，理解小数的意义和性质，体会小数在日常

生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小

变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．通过整理和复习，理解四则混合运算的运算顺序，会进行简

单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用

它们进行一些简便运算，提高计算能力。

3．通过整理和复习，认识三角形的特性，会根据三角形的边、

角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角

形的内角和是180°。

4．通过整理和复习，能辨认从不同方位看到的物体或几何体的

形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上讲一个简

单图形沿水平方向或垂直方向平移。

5．通过整理和复习，了解平均数的意义，会求简单数据的平均

数（结果是整数）；认识不同形状的条形统计图，初步学会简单的数

据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6．通过整理和复习，体会解决问题策略的多样性及运用假设的

数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中

的数学意识，初步形成分析及推理能力。

7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及

整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养

反思的意识和能力。

四、复习形式：

第一步:

分单元复习.第二步：

归类复习.第三步：

综合复习。

五、复习内容：

1、四则运算2、观察物体

（二）3、运算定律

4、小数的意义和性质5、三角形6、小数的加法和减法

7、图形的运动

（二）8、平均数与条形统计图9、鸡兔同笼

复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、图形与几何、

统计与概率、数学广角-鸡兔同笼问题这四大块来进行知识的梳理。

六、策略及措施：

策略：

重基础，抓学困生，促优生。

措施:

1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点

内容。

2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，

提高学习兴趣。

3、加强补差，让优等生帮助后进生。

4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问

题能力的培养，并相机进行计算能力的培养。

七、具体安排：

2015年5月29日

【篇六】人教版四年级下册数学期末复习计划

（罗光伟）小学四年级下册数学期末复习计划及措施

小学四年级下册数学期末复习计划及措施新坝小学：

罗光伟

一、复习要求：

这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容

都是今后进一步学习的基础知识。

通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础，提高期末统考的成绩，争取完成学校下达的教学目标。

二、复习时间：

2014.、5、25——2011、6、24共20天

三、复习形式：

人教版四年级下册数学期末复习计划

1、分版块复习。

对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。

以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。

对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

四、复习目标：

达到这册的教学要求

五、复习措施：

（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一

版块，再重点复习有关重点内容。

复习后及时进行检测。

（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。

采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。

对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

（4）加强补差，让优等生帮助后进生。

六、复习内容：

西师版四年级数学下册全册内容，复习时按照教材的知识体系分——小数的认识、数的运算、图形的认识、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。

七、根据五大块进行知识的梳理分版块复习。

第一部分：

小数的认识

1.经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。

2.通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。

第二部分：

数的运算

1.经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和