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南京雨花台区中考语文一模试题及答案最新教育文档
南京雨花台区2019年中考语文一模试题及答案
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
内容预览：
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
2019年南京市雨花台区中考模拟练习卷
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
语文
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
注意事项：
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1.本试卷4页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色钢笔或墨水写在答卷纸上，不能写在本卷上，标“”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一（25分）
1.用课文原句填空（10分）
（1）秋风萧瑟。
（曹操《观沧海》）
（2），直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
（3）了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4），斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《望江南》）
（5）感时花溅泪，。
（杜甫《春望）
（6）采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒）
（7），甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）
（8）峰峦如聚，，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（9）《五柳先生传》用前人之言，赞五柳先生的不慕荣利、安贫乐道的句子是：
（10）温家宝总理在今年两会的记者招待会上说：
“国之命在人心。
”这和孟子说的“”道理一样。
2.下列加点字注意完全正确的一项是（）（2分）
A．诘责（jié）绯红（fēi）深恶痛绝（wù）
B．禁锢（gù）畸形（qí）颔首低眉（hàn）
C．犀利（xī）鞭挞（tà）正襟危坐（jīng）
D．执拗（nìu）馈赠（kuì）参差不齐（cān）
3.下列词语没有错别字的一项是（）（2分）
A．滞留奥秘粗制烂造
B．祈祷繁衍不可明状
C．企盼酷肖冥思暇想
D．匿名宽恕恪尽职守
班级开展“岁寒三友”文化探究活动”，请你参加，完成4~8题
【沐松风】
4.某同学有一段没有写完的文字，请你在空白处写上恰当的内容。
（3分）
松树的风格在于只要有一粒种子，它就可以茁壮的生长。
它不畏天，即使，即使，它依旧生长着；
它不择地，哪怕石缝狭小，哪怕土壤贫瘠，它依旧生长着；
它不靠人，就算无人施肥，就算无人灌溉，它依旧生长着。
松树的风格启示着我们：
。
【赏竹影】
5.某同学在对联网站上，以“半窗竹影添风趣”为上联发帖求对。
下列最佳的应对是（）（1分）
A.一案书香有幽默B.一手梅花陶雅情
C.一径花香迎面来D.半壁梅香赋雪情
【品梅香】
6.某同学读到一首咏梅的古诗，请你完成后面问题。
（3分）
早梅
唐·张渭
一树寒梅白玉条，迥①临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
【注释】①迥,jiǒng,远。
（1）诗中一个“”字，呼应诗歌标题中的“早”字。
（1分）
（2）诗句“疑是经冬雪未销”中的“疑”用得好，请你说说好在哪里？
（2分）
【树人格】
7.某同学写了下面一段文字，请按要求修改其中的错误。
（2分）
①在源远流长的中国文化中，歌咏《岁寒三友》的优秀诗文，浩如烟海。
②坚毅不拔的青松，修长多姿的翠竹，傲雪报春的寒梅，它们的形象，在众多诗人的刻画下，显得更加丰满，更加生动。
③许多歌咏松竹梅的诗篇，包含了托物言志的意蕴，表现了诗人对于坚贞品格的追求。
④品读这些诗，就好像隔着时空，在一棵老松、一片竹林，或是一枝梅花下，倾听诗人们立意高远的美好形象。
第句中，有一个标点错误，应把其中的改为
第句中，有一个语病，应把改为
【识故人】
8.岁寒三友，都有不畏严霜的坚韧品格。
如果给下列名著中人物颁发“最佳坚韧执著奖”
你认为应该颁给谁？
请说说你的颁奖理由。
（2分）
人物：
①唐僧②林冲③祥子
“最佳坚韧执著奖”应该颁给，因为
二（42分）
（一）阅读下面文言文，完成9~12题。
（12分）
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：
“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！
”宣言曰：
“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎？
臣等不肖，请辞去。
”
蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军孰与秦王？
”曰：
“不若也。
”相如曰：
“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：
“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
”卒相与欢，为刎颈之交。
（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
9.解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）且相如素贱人
（2）而君畏匿之
（3）臣等不肖（4）肉袒负荆
10.下列句中加点字的意义和用法相同的的一组是（）（2分）
A．以相如功大，拜为上卿以光先帝遗德，恢弘志士之气
B．廉君宣恶言，而君畏匿之千里马常有，而伯乐不常有。
C．今两虎共斗，其势不俱生曾不能毁山之一毛，其如土石何？
D．卒相与欢，为刎颈之交呼尔而与之，行道之人弗受
11.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）且庸人尚羞之，况于将相乎？
（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
12.根据文章内容，用文中一个字填空。
（2分）
成语“负荆请罪”源自本篇文章。
蔺相如对待廉颇传出的恶言，采取了“”的策略，而廉颇最后也被蔺相如的“”所感动。
（二）阅读下面文学作品，完成13~17题。
（16分）
太阳语
①我的书房处在一个大深坑里的一排二层砖楼的底层中间。
这排房子东西走向，阴暗潮湿，又由于地势低，所以底层的居民多半都患上了关节炎。
尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。
这样倒也有个好处：
门庭冷落，安静自在，是个读书写作的绝佳境地。
②早点过后，走进书房，读一读，写一写，自以为没有比这更快活的事了。
累了乏了，就喝口茶，抬头看窗外的楼群，和那逼仄的一线天空。
一天早晨，我正写到艰难处，文思枯竭，满心焦虑，窗纱里忽然穿进一束强烈的光芒，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室弄得一片光明，宛若火光四溅的铁匠炉子。
我有些不解，刚站起来，那束阳光就钉住我的脸，使我无法睁开眼睛。
我觉得烦人，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。
我睁开眼，隐约发现那是个六、七岁的孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。
我笑了，并不计较，坐下来继续写作。
刚写了一句，那束阳光又跑了进来，在我的额上锯过来锯过去。
③我有些恼了，就起身出门，我要教训教训那个顽童。
当我快步上完十多级台阶，气势汹汹地来到孩子面前时，那孩子却没有丝毫的畏怯，反而一脸愉快地望着我。
我半张着嘴，恼怒的表情戛然而止，我看到那孩子双脚打着石膏。
我没有发作，而是笑着摇了摇头，然后便回到书房，继续笔耕。
④可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书案前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦。
它虽无声响，却有一种吵闹烦人的效果，使得我原本就烦躁的心愈加的不安。
我的作品迟迟没有完成，本来就心烦，哪里还受得了这样有意的打搅，我想我必须和那个孩子谈谈了，毕竟有意打扰别人的工作是不礼貌的，缺乏教养的。
我们楼里的人都知道这个孩子，顽劣调皮，也正因为如此才摔折了腿。
这段时间，父母上班无暇顾及他，只好每天把坐在借来的轮椅上的孩子推到门外晒晒太阳。
⑤“毛毛，”我叫着孩子的名字，“你干嘛要往我房间里照太阳呢？
”
⑥“我是在跟你说话呀，叔叔。
”孩子的脸上绽放着天真的笑容。
⑦我惊讶不已，原本准备好的一番指责哽在了喉咙口。
⑧“我摔断腿后天天都在这晒太阳，每天都看得到你，好长好长时间了。
人家大人都是一伙儿一伙儿地上班去了，只有你是一个人，在黑房子里。
我天天看你低着头，从来不抬头看看外面，看看天。
你有什么难过的事吗？
你在哭吗？
从来都没人和你说话。
于是，我让妈妈给我买一个小镜子玩，她还笑我呢！
叔叔，只要出太阳，我就可以天天早上都和你说话啊！
”
⑨我默然了，忽然之间对那束曾让我觉得恼人的阳光有了别样的理解……
⑩以后每个阳光灿烂的清晨，那束阳光总会时断时续地陪伴我。
由于书房地势低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳跃的光束就是他真诚的问候。
不知怎的，我的写作也愈来愈顺畅了。
?
没多久，我终于完成了一部作品并引起了广泛的关注，两位记者来到我又霉又黑的书房，询问我成功的经验。
我望了望窗外，一束阳光静静地、准时地从窗纱里照进来，随即又欢快地跳动了几下。
我笑了，那正是我成功的秘密。
13.联系全文内容，请说说标题“太阳语”有哪些含义？
（3分）
14.依据文章②③两节的内容，完成下列填空。
（4分）
我的言行初见强光
（1）额被光“锯”
（2）
我的心理（3）释然明白（4）强忍无奈
15.赏析下面句子中加点词的表达效果。
（4分）
（1）只要我一坐到书案前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦。
（2）我惊讶不已，原本准备好的一番指责哽在了喉咙口。
16.请把第⑨节段结尾处省略的内容补写出来，表现“我”对“太阳语”的内心感受。
（20字左右）（2分）
17.下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.第①节写“阴暗潮湿”的书房环境，引出下文，为描写“跳跃的光束”和顽童“真诚的问候”做反衬。
B.第②节“锯过来锯过去”一词，表现了“那束阳光”在我额上来回晃动的情景，以及“我”如被“锯割”的痛苦感受。
C.第?
节中“我”成功的“秘密”，是指我坚持不懈，把又霉又黑的书房当做“安静自在”的读书写作的绝佳境地。
D.本文记叙了“我”和“毛毛”的一段交往经历，抒发了“我”对童心童真以及善良纯朴的赞美之情。
（三）阅读下面说明文，完成18~22题。
（14分）
植物生长方向之谜
①植物对周围环境的反应，最奇妙的莫过于它的生长方向。
从一粒小小的种子萌发开始，它就知道根应该往地下生长，茎干则伸向天空。
这是一个极为普通的现象。
为什么会这样呢?
植物是怎样懂得“上”和“下”的概念呢?
是什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢?
怎样解释这种生理机制?
②科学家们首先想到的是重力，他们从物理学想到，地球引力一定是影响植物生长方向的重要因素。
当时，英国著名生物学家、进化论鼻祖达尔文曾观察到，植物的芽和根在改变生长方向时，各部分细胞的生长速度不同。
这是由什么来决定的呢?
达尔文无法做更进一步的解释。
③1926年，美国植物生理学家弗里茨·温特，做了一个颇能说明问题的实验。
他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面对着无光的黑暗处。
结果，胚芽鞘的生长发生了有趣的变化，渐渐地朝着有光的方向弯曲。
后来，温特从胚芽鞘中分离出一种化合物--植物生长素，它有促使植物生长的功能。
胚牙鞘遮荫部分生长加快，受光部分则由于缺少生长素而生长较慢，导致弯曲发生。
于是，温特认为，植物的茎或叶片的弯曲，是由于生长素在组织内的不对称分布造成的。
当植物受到“策略刺激”时，植物组织下部的生长素含量会大大增加，从而使植物根朝下、茎朝上生长。
④自从温特发现植物生长素的秘密后，很多科学家投入到这一研究领域。
他们发现，植物根总是朝着地心引力的方向生长，这同样是通过生长调节剂在根细胞里不同的分布来实现的。
于是，他们提出，也许有一种被称为“平衡面”的“策略感应物”流向根细胞的底部，从而影响生长调节剂在细胞中的分布。
水平放置的根，其上面比下面生长快，致使根向下生长。
可是，这种“平衡面”究竟属于何物?
又是如何起作用的呢?
学者们一时无法知晓。
⑤不久前，美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔·埃文斯和他的同事，提出了一个崭新的理论：
无机钙对于植物的生长方向起着举足轻重的作用。
他们发现，在植物弯曲生长过程中，无论是根冠下侧部位还是芽的上侧部位，都存在着高含量的无机钙。
那么，无机钙又是如何使植物辨别方向的呢?
埃文斯解释说，因为根冠有着极为丰富的含淀粉体的细胞，而淀粉体会把其内部的钙送到根冠下侧。
如果用特殊的实验手段去阻止钙的移动，植物就不按正常的方式去生长。
同样，植物的芽虽然没有冠部，但也含有丰富的淀粉体，淀粉体也能将其内部的无机钙送到上侧的细胞中。
这显然说明，无机钙对植物生长方向有着不可忽视的重要作用。
⑥既然淀粉体内有许多无机钙，而无机钙又能在植物体内来去自如，除了重力之外，还有什么力量呢?
最近，美国德克萨斯州立大学的研究人员斯坦利·鲁发现，这是由于细胞上、下端之间的电荷不同，两端电荷的不一致引起细胞极化。
结果，为数众多被极化的细胞排列在一起，总电荷就强得足够吸引任何相反电荷的钙原子，驱使它们在体内移动。
于是，斯坦利·鲁提出：
细胞的极性带动钙的移动，导致植物总是根朝下、茎朝上生长。
⑦对植物生长方向之谜的研究，已日趋深入。
神奇的力量取决于什么，是植物生长素还是无机钙，是细胞的极性还是数者兼有之?
目前依然有待于更进一步的探索。
18.请依次列举科学家们对于“植物生长方向之谜”的三个研究结果。
（3分）
19.文章第①节连续用了四个疑问句，这样写有什么作用？
（2分）
20.第④节中的加点词“也许”，不能删去的理由是什么？
（2分）
21.文章以时间顺序和逻辑顺序来说明科学家的研究，这样写有什么好处？
（4分）
22.下面对本文第③④两节的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．温特的研究是以达尔文的发现为基础的，而许多科学家又承传发展了温特的研究成果。
B.温特找到了“植物各部分细胞生长速度不同”的原因，而后人则发现了“植物根朝下茎干朝上”的生长秘密。
C.从结构上看，这两节都以表示时间的词句领起，和上下文关联，起着“承上启下”的过渡作用。
D.“平衡面”是否存在，是否影响植物的生长方向，依然需要科学家进一步探索。
三（50分）
23．请你以“加油”为题，写一篇文章。
要求：
①自选文体，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名和人名。
书写3分
2019年南京市雨花台区语文中考模拟练习卷
参考答案及评分标准
一（25分）
1.（10分）
（1）~（8）题，答案略。
（9）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（10）天时不如地利，地利不如人和或：
得道（者）多助失道（者）寡助（每句一分，有错漏颠多一字，本句不得分）
2.（2分）A
3.（2分）D
4.（2分）示例：
即使寒冬腊月，即使炎热酷夏。
（或即使狂风凛冽，即使大雨滂沱），直面险恶的环境，恶劣的条件，以及人生的困难挫折。
（每空1分，意对即可）
5.（1分）B
6.（3分）
（1）先
（2）一个“疑”，表面写诗人把梅花误以为“雪”的错觉，实际表现了梅花似雪非雪、冰清玉洁的风姿。
（第1小题1分，第2小题2分，意对即可）
7.（2分）应把书名号改为引号把“美好形象”改为“精神追求”（每处1分）
8.（2分）答案示例：
颁给唐僧，因为他在取经路上，历经无数艰难困苦，信心毫不动摇。
（人物1分，情节1分，言之有理即可）
二（42分）
（一）（12分）
9.（4分）
（1）本来
（2）躲避（3）才能才华（4）背着
10.（2分）B
11.（4分）
（1）平庸的人尚且对这种情况感到羞耻，更何况是将相呢!
（2）我这样做的原因，是因为把国家之急当做先而把私仇当做后啊!
”（每小题2分，加点处为得分点）
12.（2分）避（或匿）宽（每空1分）
【附：
参考译文】
（渑池会）结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿，位在廉颇之上。
廉颇说：
“我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之上。
再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下!
”扬言说：
“我碰见蔺相如，一定要侮辱他。
”蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。
过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他。
在这种情况下，门客一齐规劝他说：
“我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。
现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着他，怕得太过分了。
平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!
我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧!
”
蔺相如坚决挽留他们，说：
“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害?
”门客回答说：
“（廉将军）不如秦王厉害。
”蔺相如说：
“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。
相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗?
但是我想到这样一个问题：
强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!
现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。
我这样做的原因，是因为把国家之急当做先而把私仇当做后啊!
”
廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如家门请罪，说：
“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊!
”两人终于和好，成为誓同生死的朋友。
（二）（16分）
13.（3分）指毛毛用照太阳的方式和我说话；毛毛对我的真诚问候，像太阳一样温暖。
（答出一点得2分，答出两点得3分，意对即可）
14.（4分）
（1）发现孩子
（2）面对顽童（3）疑惑不解（4）气愤恼火（每空1分）
15.（4分）
（1）用比喻手法，生动展现了光束在忽闪晃动扰乱“我”心的情景，暗暗表现了毛毛活泼调皮的性格。
（2）动词“哽”传神地表现了“我”欲语难言的神情，以及听了毛毛话语之后的惊讶、震撼的内心世界。
（每小题2分，意对即可。
）
16.（2分）答案示例：
童心爱语，如阳光一样照亮了我的心房，给人力量。
（意对即可）
17.（3分）C
（三）（14分）
18.（3分）①生长素的不对称分布影响植物生长方向②无机钙对植物的生长方向起着举足轻重的作用③细胞的极性带钙移动，决定植物的生长方向。
（一点一份）
19.（2分）引发阅读兴趣，激起疑问，引出下文。
（答出一点得1分）
20.（2分）“也许”一词语气不确定，表示猜测，准确严谨的表明了科学家们对“平衡面”的存在及其作用的假想。
（一点1分，意对即可）
21.（4分）时间顺序，使行文条例清楚，让读者清楚了解科学家研究“植物生长方向之谜”的过程；逻辑顺序，使人由表及里，由现象到本质认识植物的生长方向。
（一点2分，意对即可）
22.（3分）B
三（50分）
（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。
评分程序是：
整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评定发展等级。
1．基础等级
从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。
项目卷类内容表达结构
一类卷（50-43分）中心非常明确，内容具体充实。
思想健康，感情真挚，观点正确。
文体规范。
语言通畅。
无病句。
结构完整。
条理清楚，分段恰当。
二类卷（42-35分）中心明确，内容具体，观点正确。
文体规范。
语言通顺。
病句少（1-2句）。
结构较完整。
条理较清楚，能够分段。
三类卷（34-27分）中心较明确，内容较具体，观点基本正确。
文体基本规范。
语言尚通顺。
病句多（3-4句）。
结构基本完整。
条理尚清楚，分段不恰当。
四类卷（26-18分）中心不明确，内容不具体，观点有偏差。
文体不够规范。
语言不通顺。
病句多（5-6句）。
结构不完整。
条理不清楚。
五类卷（17分以下）文不对题，观点不正确。
文体不合规范。
语言极不通顺。
病句很多（7句以上）。
不成篇。
2．发展等级
发展等级分不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：
①题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。
（二）作文评分常规要求
1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者，酌情扣1-2分。
3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。
书写（3分）
书写要求：
字迹清楚（1分）；书写工整（1分）；书写美观（1分
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