童心齐颂中国梦诗歌朗诵比赛.docx
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童心齐颂中国梦诗歌朗诵比赛
“童心齐颂中国梦”诗歌朗诵比赛
为丰富校园文化生活，陶冶学生情操，培养学生积极向上、乐观进取的精神,展示学生良好的精神面貌，给学生一个展现自我的平台，学校少年宫特开展“童心齐颂中国梦”诗歌朗诵比赛，现将有关事项通知如下：
一、活动组织机构：
1.总负责：
豆宝国策划：
张祥梅
2.评委：
豆宝国朱吉斌孙岩红徐朝晖金兰
3.主持人：
李燕春钱柯宇（指导老师：
张祥梅）
4.场地布置：
魏全忠
5.摄影、摄像：
刘蓉蓉
6.音响：
张祥梅刘蓉蓉
7.纪律维持：
王永琴曹芙蓉
二、参赛对象：
各班全体学生。
三、参赛形式及要求：
1.由各班语文老师以班级为单位，组织学生个人或小组参加。
2.题材不限，内容积极向上，思想健康。
3.比赛的时间控制在2-6分钟内。
4.比赛者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
5.各班也可根据诗歌内容自行设计动作和准备道具。
6.各班于4月22日上午交张祥梅老师处后进行抽签决定出场顺序。
7.要求各班全员参加，特殊情况除外。
四、比赛时间：
2016年4月22日下午。
五、评比方式：
1.评奖办法：
低年组,中年级组,高年组分别评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.评奖要求：
评委当场打分，当场宣布评比结果。
六、评分标准（采用十分制，末尾可保留一位小数）：
1.出入场井然有序、队形整齐、美观；（1分）
2.服装整洁、统一；（2分）
3.普通话发音标准，抑扬顿挫；（2分）
4.参赛员台风良好，表情丰富；（2分）
5.朗诵必须完整流畅，咬字准确、吐字清晰，声音整齐、统一，无中途停顿现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出诗歌的情绪，表现诗歌的音乐形象。
（3分）
七、比赛顺序：
各年级抽签决定。
八、活动要求：
1.本次比赛力求公平、公正，将采取去掉最高分与最低分，取余下成绩的总积分为最后成绩。
2.评委打分要客观公正，各班要尊重评委的评比结果。
3.班主任及各班老师组织学生到指定位置坐好，以保证比赛按时进行，注意维持会场秩序及各项安全工作。
榆中县高墩营学校
2016年4月22日
“童心齐颂中国梦”诗歌朗诵比赛活动总结
我们这次“童心齐颂中国梦”诗歌朗诵比赛活动”开展的比较成功！
形式新颖，富有创意。
同学们忘我、激情澎湃的朗诵，主持人从容、游刃有余的主持，深受大家的好评。
会场秩序井然，严肃活泼，充分展现了我校丰富多彩的校园生活校貌。
一、收获和体会
1.丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。
师生的精神面貌有了较大的改观，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2.提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3.全面提升了学生的综合素质。
通过诵读中华经典诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的方法运用于课堂学习之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过活动，让学生的动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4.提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
二、我校经典诵读活动存在的问题
尽管这次活动老师们做了大量的工作，但我们还应正视并直面问题以下四个方面的问题值得深思。
1.组织活动的严密性不足。
这包括活动方案的制定，节目的衔接性、音响效果、表演的形式等。
这需要各班主任以后在开展活动时，
高度重视，力求更好。
2.教师读书现状堪忧，经典诵读之路艰难。
教师读书学生才读书。
教师要有书卷气，校园才能溢满书香。
而现在的现状是学生“经典琅琅”，而教师却“鸦雀无声”。
教师们读书多半是教育教学类刊物，而没能和学生共同背诵经典，一起品味经典的味道，教师理应成为学生经典诵读的榜样。
教师是开展经典诵读活动的关键因素。
我校的经典诵读活动还处于起步阶段，如何使之制度化，长效化，这是我们共同探讨，努力的方向。
3.经典诵读含义模糊，诵读内容不够丰富。
有些教师认为经典仅仅是指四书五经，仅仅是指古代的文章，而现、当代的一些优秀作品被一部分教师忽视，没有带领学生认真地诵读。
重视程度存在差异，学生文化积淀不够均衡。
教师还没有真正认识到“雅言传承文明，经典浸润人生，”的重要性。
活动还停留在表面层次上。
经典诵读工作还没有真正能够开展起来，今后，要将经典诵读活动当做一项长效工作来抓，使之真正的发挥教育作用。
4.教师参与的程度不够，本次活动，如果能让教师积极参与活动，共同展示活动。
那将对学生是一个带动，对学生是一个最好的行动教育。
为使我校经典诵读工作健康持续开展，把经典诵读活动做成品牌，对下一步工作提出如下建议。
一、评价机制要健全，督查要到位
今后，学校将考虑将诵读活动纳入到各班级发展性评价、教师量化考核和学生综合素质评定内容等方面，学校要建立领导查，教研组长促，班主任每天抓、每天问、每天查的运行机制，坚持把经典诵读活动作为常规工作的主要内容之一，认真组织开展专项检查，及时通报进展情况，交流经验，推动活动的深入开展。
二、内容要合理，方法要科学
各班要针对学校实际和学生认知的水平，分层次、分阶段地确定阅读内容，采取定人员、定时间、进头脑等方法，实现经典诵读的系统化、经常化和规范化，保证诵读效果。
总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
榆中县高墩营学校
2016年4月22日
“童心齐颂中国梦”诗歌朗诵比赛主持词
一、开场白：
（播放中华古乐曲《关山月》）
（学生男）尊敬的各位领导、
（学生女）敬爱的各位老师、
（学生男女）亲爱的同学们，
（合） 大家下午好！
（学生男）今天，我们高墩营小学全体师生欢聚一堂，共诵千古美文，传承华夏文明。
（学生女）此时此刻，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（学生男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
（学生女）源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（学生男）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
（学生女）它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（学生女）今天的诵读活动，将要彰显同学们激情澎湃的个性风采。
（学生男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；
（学生女）诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
（学生男）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；
（学生女）对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
（合）榆中县高墩营学校“童心齐颂中国梦”诗歌朗诵比赛现在开幕。
二、豆宝国校长致开幕辞
（学生）让我们用热烈的掌声欢迎豆宝国校长致活动开幕辞！
，
三、（教师女）下面请本次活动的策划者张祥梅老师宣读比赛规则及评分标准：
四、宣布经典比赛正式开始
（学生男女）榆中县高墩营学校“童心齐颂中国梦”诗歌朗诵比赛正式开始：
1.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
请欣赏钱雅茹,郭咏佳等同学的朗诵《红领巾相约中国梦》。
2.我们的祖国，地大物博，山河壮丽。
他想一个巨人屹立于世界东方，我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。
我们为可爱的祖国而自豪！
请欣赏钱嘉楠同学的诗朗诵《祖国万岁》。
3.当一阵阵的微风吹醒那娇嫩的小草时，当第一声春雷把大地唤醒时，当第一场春雨活蹦乱跳地打在我们肩膀时......我们知道了，春天已经到来了。
下面请欣赏五年级钱卿芸带来的诗朗诵《风的色彩》。
4.优美的诗歌使人陶醉，动人的旋律有让人痴迷，下面请欣赏二年级王慧钦小朋友的诗朗诵《我的梦，中国梦》。
5．“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”这正是《春日》的魅力！
下面有请四年级王小峰同学为我们朗诵《春之画卷》。
大家掌声欢迎。
6．落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是大树感恩大地对她的滋养。
浪花在大海中翻腾歌唱，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是浪花对哺育她的大海的颂扬。
下面有请四年级魏言如同学为我们朗诵《大海》。
7．悠悠岁月，尘封了那些金戈铁马，英雄浪漫的年代，留给我们的是古老的历史瘢痕与辉煌而又沉重得梦想，请欣赏三年级高菊芹同学带来的诗朗诵《心中的中国梦》。
8.“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”下面请欣赏五年级高璐同学带来的诗朗诵《哪个季节你最喜欢》。
9.中华悠悠五千载，秦关汉月，唐诗宋词，泰山日出，昆仑雾霭，经贸入世，神六飞天，无不展现我华夏的博大与精深，无不见证我华夏的繁荣与富强。
作为中国人，我们倍感骄傲！
下面请欣赏六年级施清章的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
大家掌声欢迎。
10.下面请欣赏一年级施懿祖，钱文慧小朋友带来的诗朗诵《马良的神笔》。
11.学生甲：
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
学生乙：
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
下面请欣赏四年级钱冬瑞带来的诗朗诵《中国，我美丽的家园》。
12.“谁言寸草心，报得三春晖”感恩充实着我们的生活，感恩塑造着我们的心灵。
因为感恩，世界所以美丽，因为感恩，世界才会安详，让我们怀待一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！
接下来请欣赏一年级王永康，岳泊臣小朋友的诗朗诵《感恩父母》。
大家掌声欢迎。
13.学生甲：
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
学生乙：
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
请欣赏五年级王思玉同学的现代诗朗诵《中国梦》。
14.中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
下面请欣赏任婷婷，刘欣恬同学的诗朗诵：
《革命烈士诗抄》。
15.诗歌是明眸中的亮点，诗歌是心灵天空的繁星；诗歌是跳动的音符，诗歌是理想世界的阳光。
有请四年级的钱佳丽同学为我们朗诵《中国梦》
16.金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
校园内有辛勤的园丁，就一定会实现种子的梦。
请欣赏三年级选送的李艳春，寇智强的诗朗诵《感谢》。
五、请豆校长为本次竞赛优胜者颁发奖状和奖品。
并为获奖学生及班级合影留念（播放《步步高》音乐）。
六、请豆校长作总结讲话。
七、结束语：
（播放歌曲《童年》）
（学生男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典；
（学生女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（学生男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳畔回响；
（学生女）中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
（学生男）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；
（学生女）吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
（学生男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩；
（学生女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
（学生男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳；
（学生女）愿五千年文化的血脉永久传承。
（学生男）最是书香能致远，书香荡涤我们的思想；
（学生女）腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。
（学生男）同学们，热爱朗诵吧，它能够让你感受豪迈的激情，深邃的思想；它能够让你领略到博大的胸襟，伟人的情怀；它能够让你充满自信地跨入文学的殿堂！
（合） 榆中县高墩营学校“童心齐颂中国梦”诗歌朗诵比赛到此结束。
（女）再次感谢同学们的精彩表演。
（合）谢谢大家！
榆中县高墩营学校
2016年4月22日
“童心齐颂中国梦”诗歌朗诵比赛顺序
序号
诗歌名
表演者
班级
得分
1
红领巾相约中国梦
钱雅茹郭咏佳等
兴趣小组
2
祖国万岁
钱嘉楠
六年级
3
风的色彩
钱卿芸
五年级
4
我的梦，中国梦
王慧钦
二年级
5
春之画卷
王小峰
四年级
6
大海
魏言如
一年级
7
心中的中国梦
高菊芹
三年级
8
哪个季节你最喜欢
高璐
五年级
9
我骄傲,我是中国人
施清章
六年级
10
马良的神笔
施懿祖钱文慧
二年级
11
中国,我美丽的家园
钱冬瑞
四年级
12
感恩父母
王永康岳泊臣
一年级
13
中国梦
王思玉
五年级
14
革命烈士诗抄
任婷婷刘欣恬
六年级
15
中国梦
钱佳丽
四年级
16
感谢
李燕春寇智强
三年级
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