甘肃省卓尼县柳林中学届高三高考语文专项定时训练第一篇 第六单元语言表达简明连贯得体.docx

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甘肃省卓尼县柳林中学届高三高考语文专项定时训练第一篇第六单元语言表达简明连贯得体

第六单元语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

1．为使语言简明，下面一段话中画线处哪些可以删去？

哪些应作改动？

须改动的请予以改正。

质量低劣的图书将受到读者的唾弃，或

（1）成为滞销书或

（2）一堆废纸，而那些优质图书则会站稳脚跟，经受市场的考验，或（3）成为畅销书，或（4）对两个文明建设产生重大影响。

可删去（填序号）________　须改动（填序号）________

修改：

____________________________________________________________

答案　

（1）（3）　

（2）（4）

修改：

（2）改为“甚至”　（4）改为“从而”

2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。

它________，________，________，________，________，________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口　②有效地利用资源和保护环境　③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价　④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式　⑤换取最大的经济效益　⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措

A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②

C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①

解析　解答本题要着眼于话题的一致性、语序的合理性、句与句之间的句意关系，④句与横线前面的内容联系紧密，应排在前面，第②句“利用资源”“保护环境”承接第④句，⑤句的“最大”紧承③句的“最小”，⑥句的“也是”与①句的“是”照应，应在①句后面，综合以上分析可排出正确顺序。

答案　C

3．依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是（　　）

《春水晴峦》是一幅山水画：

________，________，________，________，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。

①山坡上舒展着绿色苔草　②山脊在平远中突兀矗立　③船帆在江河上影影点点　④石间水口涌动着汩汩清泉

A．①④②③B．④③②①

C．③①②④D．②①④③

解析　“山水画”及冒号提示：

先写山，后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先近后远、先清晰后朦胧的顺序。

答案　A

4．填入横线上的内容，排列正确的一项是（　　）

今年清明刚过，这好雨就来了。

________。

一群孩子还在这霏霏细雨中玩着篮球，他们似乎并没发觉；即使发觉了，恐怕也会是“斜风细雨不须归”吧。

①你再看看地面吧！

一点点颜色变浓，而后渐渐有了小水泊，那若蜻蜒点水的纹圈不就是春雨的杰作吗？

②杜甫在《春夜喜雨》里说春雨“润物细无声”，今年这雨除了无声，还隐匿了行迹。

③你看看黝黑的门洞吧！

那细若蛛丝的不就是春雨吗？

④你再看看笼于烟雨濛濛中的远山吧，那不是披了轻纱的少女的胴体吗？

⑤行于这雨中，你只觉得天潮潮、地湿湿，脸颊莫名凉爽，而你却发觉不了它。

A．⑤③④①②B．③①④②⑤

C．②⑤③①④D．⑤②③④①

解析　“隐匿了行迹”后面有“发觉不了它”，可见⑤接②，先说难以发现，再说仔细看就能发现，可见②⑤放前面。

后三句，由“看看”到“再看看”，可见③在最前；考虑到由近及远，可判断①在④之前。

答案　C

5．（2012·湖南卷）下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（　　）

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。

________，满庭鸟迹印苍苔。

A．只道林间无人至B．小院地偏人不到

C．门巷深深过客稀D．寒气偏归我一家

解析　本题考查语言连贯。

这首诗的前两联以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画：

开到一半的石榴花鲜艳欲滴，与浓绿的叶子相得益彰；风雨欲来，苍翠的槐树影子更为深沉，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。

“小院地偏人不到”与“满庭鸟迹印苍苔”衔接最自然、紧密。

A项，“林间”与“西斋”不合；C项，“过客稀”不及“人不到”；D项，“寒气”与全诗意境不合。

答案　B

6．根据语境，下列排序最恰当的一项是（　　）

古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：

第一类，画社会认为最好的画；第二类，________；第三类，________。

第一类人，________；第二类人，________；第三类人，与道合而为一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。

他的艺术________，________。

①“朝闻道夕死可矣”　②置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画　③终身勤于斯而不闻道　④世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时　⑤画自己认为最好的画　⑥就是天然本真的生命

A．①④⑤②⑥③B．①④⑤②③⑥

C．⑤②③①⑥④D．⑤②①③④⑥

解析　第1、2空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为⑤②，第3、4空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为③①。

最后两句作评论性总结，⑥在④前。

答案　C

7．下面是三段电视或电影台词，都有不得体之处，请指出并说明原因，然后改正。

①朱军深情地说：

“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。

”

（“艺术人生”中的一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。

下半场请出的嘉宾是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇。

毛新宇父亲不久前逝世了，当毛新宇坐定以后，朱军说了这句话）

②日本军官：

你是个舞台上装腔作势的臭女人。

（日语）

翻译：

阁下说，您是个在舞台上装腔作势的女人。

梅兰芳：

在台下我可是个男人。

翻译：

他说他在台下是个男人。

（日语）

（陈凯歌执导的《梅兰芳》中有一个情节，梅兰芳先生被日本人带到驻地关了起来，日本军官有意羞辱梅先生）

③玄奘对唐太宗说：

“送君千里，终须一别。

”

（在新版电视连续剧《西游记》第6集中，唐太宗送别玄奘时，玄奘对唐太宗说的话）

①错误________原因________________改正________

②错误________原因________________改正________

③错误________原因________________改正________

答案　①“家父”，“家父”指自己的父亲，“令尊”。

②“阁下”，“阁下”是敬称对方，不能用于称说话双方之外的第三方，“太君”。

③“君”，“君”是对人的尊称，不能用在自己身上，在皇上面前自称“君”更有失体统。

8．以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处，请找出并改正。

①我学习刻苦，考过好几次学年第一。

②此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，③曾获市“五四”征文大赛一等奖，④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。

⑤希望贵校能慧眼识金，⑥如有幸能到贵校就读，我将加倍努力，争取成为贵校的优秀学子。

将________改为___________________________________________________；

将________改为___________________________________________________；

将________改为___________________________________________________；

将________改为___________________________________________________。

解析　①口语化词语改为书面用语；②“建树”词义太重，用词不当；④“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；⑤自称“金”，用语不得体。

答案　①　我学习刻苦，多次荣登学年榜首　②　在文学、体育方面均有突出表现　④　并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩　⑤　希望贵校能给我一个机会

板块二　准确、鲜明、生动

1．有人说，现在都用电话、手机来相互联系，传统的书信可以退出生活舞台了。

请从两个方面说明书信应继续存在的理由。

（不超过50字）

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

答案　（示例一）文字中含有个人的表达风格，如果是手写的书信，笔迹更是带有个人的唯一性风格。

见字如见面，让人见了特别亲切。

（示例二）书信是中国传统文化的表现。

所以书信是一种礼仪和文化，通过书信礼仪可以增加个人修养和文雅气质。

（示例三）信件可以长久保存，反复阅读，反复推敲，令人回味无穷。

（示例四）书信还代表着一种做人的态度，白纸黑字，代表着严肃的人生态度。

2．《水浒传》写武松打虎之前，有这么一段话：

“当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字：

‘三碗不过冈’。

”

从现代商品经济的观点来看，“三碗不过冈”是绝妙的广告词。

它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心？

请回答三点。

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

答案　（示例）

（1）宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；

（2）既劝诫常人不贪杯，又刺激有海量者多饮；

（3）借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。

3．明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。

请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。

要求：

①主题鲜明，语言生动；②80字左右。

尊敬的老师、亲爱的同学：

晚上好！

________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

下面请欣赏晚会的精彩节目。

答案　（示例）两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。

今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。

4．读下面的小幽默，简要回答问题。

一个顾客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒店的老板：

“你们这一周能卖掉多少桶啤酒？

”老板得意洋洋地回答说：

“35桶。

”

顾客说：

“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。

”

老板很惊讶，急忙问：

“什么办法？

”

顾客说：

“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。

”

（1）顾客话中的意思是什么？

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

答案　（示例）

（1）讽刺老板短斤少两，坑害顾客。

（2）暴露老板急于牟取暴利的心态。

5．腾讯网曾经投放过一则广告，引起轩然大波，讨论源于森马集团的一则休闲服装广告。

广告语：

“我管不了全球变暖，但至少我好看！

”无数网民强烈批评这则广告带来的负面效应，森马方面的负责人却大呼冤枉，认为该广告词有着较为积极的内涵。

请任选一方，站在他的立场上，用一句话简明准确地分析这则广告所体现的含义，30字以内。

森马集团或网民：

__________________________________________________

__________________________________________________________________

答案　（示例一）森马集团：

凸现年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。

（示例二）网民：

误导年轻人，缺少公益心、社会责任感和基本的职业道德。

6．电脑与我们的生活联系越来越密切，文字编辑、图片处理、上网浏览等都离不开它，不知你是否注意，有些软件、网站的名字很有创意。

请你对下面两个网站或软件名称的创意进行简单评析。

XX（搜索网站）：

____________________________________________________

__________________________________________________________________

迅雷（网络下载软件）：

_______________________________________________

__________________________________________________________________

答案　（示例）XX（搜索网站）：

化用辛弃疾《青玉案·元夕》词中的“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”一词，既表明网站广泛搜索的功能，又暗示使用该网站搜索会收到令人欣喜的效果。

迅雷（网络下载软件）：

借用“迅雷不及掩耳”，说明使用该软件下载快捷、方便。

7．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。

要求：

①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

解析　本题考查语言表达的生动、连贯和得体。

颁奖词是对人物事迹和精神的高度概括，写作时首先应对写作对象有充分的了解，力求用最俭省的笔墨，勾勒人物的主要事迹，彰显人物精神，比如蔺相如，最闪亮的莫过于完璧归赵、渑池会、将相和，而刘和珍是鲁迅笔下真正的猛士，她敢于直面敌人的刺刀。

另外颁奖词的语言要求意蕴丰富，自然流畅，适当运用修辞手法。

答案　（示例一）蔺相如：

身为门客，胆识超强。

完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。

伟哉蔺相如，千秋美名扬！

（示例二）刘和珍：

你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。

始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！

8．“春蕾文学社”要举办一场“读名著，谈感受”报告会，请你为主持人设计一则开场白。

要求：

彰显主题，巧用修辞，语言有文采。

开场白的思路要求是：

名著是……名著是……读名著……读名著……（100字左右）

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

答案　（示例）名著是历史天空中璀璨的星辰，凝聚着前人智慧的光芒；名著是岁月长河中晶莹的水滴，折射着时代动人的光彩。

读名著是和渊博的智者交谈，读名著是站在巨人的肩上眺望。

春蕾文学社“读名著，谈感受”报告会正式开始！

语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（B）

1．（2013·辽宁卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（　　）

①更要用人生的尺度

②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同

③在一定意义上，人是教育的产物

④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人

⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性

⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育

A．③②⑥④①⑤B．④①⑤⑥②③

C．④⑤②③①⑥D．③②④⑤⑥①

解析　本题考查语言表达连贯的能力。

通过通读语段，可以得出语段内容大意：

教育和人的关系。

然后看选择项，发现首句的选择有两个：

③或者④。

如果据此分析就会发现，A项、D项把②句放在③句后面，两句构成因果关系是讲得通的，B项把①句放在④句后面，两句构成递进关系也是讲得通的，但C项把⑤句放在④句后面，两句形式上是构成并列关系，但这个并列关系是讲不通的，因为⑤句是依据的人生的尺度，而不是社会的尺度。

所以据此可以排除C项。

如果再进一步根据结构以及语意关系分析就会发现，B项中②紧跟着⑥是不合适的，因为两句构不成因果关系，所以据此可以排除B项；D项把⑤句放在④句后面讲不通，两句不能构成并列关系，所以据此可以排除D项。

这样就只剩下A项，③②⑥是讲教育对人很重要，④①⑤是在③②⑥的基础上进一步讲如何衡量教育的优劣，据此可以判断出③②⑥④①⑤的顺序是恰当的。

答案　A

2．填入下列横线处最恰当的句子是（　　）

他在《五柳先生传》一文中写道：

“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”我们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话。

因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦呢？

他说的前后两句话________。

A．意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明

B．交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚

C．紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚

D．意思非常清楚，交互阐明，紧紧相连

解析　本题要根据事物的事理逻辑判定选项。

本段话是说陶渊明的“前后两句话”怎么样了。

按事理逻辑，应该是先“紧紧相连”，再“交互阐明”，再“意思非常清楚”。

答案　C

3．某班为激发学生学习古文的热情，举办古诗文朗诵比赛，请你以主持人的身份在下面的作品之间拟写两段串词，要求关涉作品的内容，衔接连贯自然，有文采。

（每段串词80至150字）

串词一（《琵琶行》结束，《项脊轩志》即将开始）：

_____________________

__________________________________________________________________

串词二（《滕王阁序》结束，《阿房宫赋》即将开始）：

_________________________

__________________________________________________________________

答案　串词一：

就是这样一种声音，缓缓流过每一个人的心田。

它流过了沧桑，流过了风雨，流出了热切的哀伤，也流出了无奈的渴望。

总有一样事物，如清澈的音乐声，总能触摸到人心里最柔软的角落。

归有光的项脊轩就是他一生深情的寄托，下面请××同学为大家朗诵归有光的《项脊轩志》。

串词二：

滕王阁是幸运的，它得以在赣江之畔永存，供万代瞻仰，但也有不少宏伟的建筑无法永久伫立于历史的长河之中。

“楚人一炬，可怜焦土”，三月不灭的大火，让后人对宏伟的构建永远只存有一种朦胧的想象。

究竟是什么原因造成了阿房宫的毁灭呢？

让我们一起在杜牧的《阿房宫赋》中寻找答案。

4．某中学食堂为践行节约能源、保护环境的理念，从2013年1月起，彻底杜绝一次性方便碗筷的使用，并免费提供专用消毒餐具。

但不久后发现少数学生将消毒碗筷带离食堂，并且不予归还，造成食堂餐具持续丢失。

现在急需对这种行为进行制止，请你按“直言警示”与“委婉劝说”的要求，各设计一条广告语。

直言警示：

_________________________________________________________

委婉劝说：

_________________________________________________________

答案　直言警示：

消毒餐具属食堂公有财产，严禁带离食堂，违者赔偿损失！

委婉劝说：

①请将美味带走，请将餐具留下。

②消毒餐具承载着环保节约的希望——请留下这份希望，不要带走它。

③消毒餐具须消毒——请让它回到它的家。

5．下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。

①某电视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师一边接过礼物一边说：

“多谢小张，那我就笑纳了。

”

②小李某日收到同事的一张请柬，上面写着：

“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

”

③小李的朋友新开一家酒楼，小李受到邀请，他答谢道：

“贵酒楼开张大吉，不论是多忙，到时我也一定会拨冗光临……”

④某学校广播站播送时事新闻：

北京连续突然的强降雨，造成野三坡景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地。

答：

（1）_____________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________

（4）________________________________________________________________

答案　

（1）“笑纳”改为“收下”；

（2）“乔迁新居”改为“搬新家”，把“府上”改为“家中”；（3）“拨冗光临”改为“（欣然）前往”；（4）“可望”改为“有望”。

6．某市为资助特困特优高中生，特地在高中开办“慈善阳光班”，帮助了大量品学兼优的贫困高中生顺利完成高中学业。

现某校高一年级新开设阳光班，为了激发同学们健康乐观、积极上进的精神面貌，需要拟一条标语。

请你为他们拟写一条。

（不少于10字，不超过30字）

答：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

答案　（示例一）心，沐浴阳光；爱，伴我成长

（示例二）阳光的心态，阳光的思维；宽广的眼界，宽广的未来

（示例三）扬起笑脸，把阴影留在身后；眺望未来，将阳光撒向四方

7．为提高人民群众的爱耳、护耳意识，国家将每年的3月3日法定为“爱耳日”。

针对随身听不离耳等现象，请你为“爱耳日”编写一条温馨提示语。

要求：

①符合场景；②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。

提示语：

___________________________________________________________

解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。

提示语要求委婉，可以从危害与健康的角度入笔。

答案　①预防听力损伤，享有健康听力。

②远离随身听，请爱护你的耳朵。

③珍爱听力，快乐成长。

8．下面这则邀请函有三处语言表达不得体，请找出来并加以改正。

邀请函

贵校第五届艺术节将于9月24日～30日举行。