学校党风廉政建设工作汇报.docx

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学校党风廉政建设工作汇报

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学校党风廉政建设工作汇报

　　学校党风廉政建设工作汇报

　　名山农场学校座落于名山农场场部，校园占地面积43000平方米，现有面积6932平方米教学楼一座，面积1869平方米食堂宿舍综合楼一座，在校生534人，专任教师60人，其中具有中学高级教师职务10人，管局教学能手6人。

　　名山农场学校党总支下设二个支部，共有党员57名，其中管理人员党员7名，一线教师党员26名，工人党员3名，退休和内退等其他党员21名。

　　学校现任党总支书记陆秀娟，科校长刘丽华。

　　近年来，名山农场学校党总支以科学发展观为统领，以反腐倡廉制度建设为重点，以廉政文化教育为载体，全力打造“文明、求实、勤奋、进取”的学校新气象。

学校注重加强党风廉政建设的宣传教育力度，经常组织党员及教职工开展廉政学习，以提高认识，统一思想，转变观念，改变作风，不断提高领导干部廉洁自律的自觉性。

学校建立了干部年度述职述廉制度。

加强对党员领导干部的管理和监督，增强其履行党风廉政建设责任制的责任感意识，使学校党总支凝聚力、战斗力进一步增强，有力地促进了学校反腐倡廉建设工作。

　　学校注重规范校务公开工作，自觉接受职工群众的监督。

对职工群众关注的热点问题，做到方案公开，过程公开，结果公开，自觉接受社会、师生及有关部门的监督和检查，维护学校良好的形象和声誉。

　　几年来，名山农场学校坚持定期召开教职工民主大会，重大问题由教职工民主讨论决定，发挥教代会作用。

在落实“三重一大”事项方面，按照农场党委关于进一步规范实施科及科以下单位“三重一大”制度的通知精神，在学校重大事项决策方面进一步制度化、规范化，实现了民主科学决策。

凡是涉及学校的发展和教职工利益重大问题、重要事项安排等，学校党总支都要广泛征求意见，经学校领导班子会议集体讨论决定，并进行公开公示。

　　为充分了解民意，学校党总支每月都至少开展一次“听取民意日”活动，对教职工、学生家长及社会各界反映的领导作风、教师教风、学生教育管理等问题或意见，学校领导都能认真对待，并及时予以解答和处理，以达到满意为止。

针对有部分家长反映个别老师教学上存在重主科、轻副科现象，学校加强了教学常规管理，引导教师科学认识科目差别，正确对待课时分配，消灭了私自调课现象。

　　在农场党委“六廉文化”、廉政公园、廉政文化“六进工程”等廉政文化的影响下，学校党总支精心打造具有校园特点的廉政文化，整体推进了农场廉政文化建设提档升级。

　　学校党总支按照廉政文化建设“八有”标准要求，成立了领导组织机构、建立了活动制度，把廉洁文化教育纳入师生德育教育整体规划，并列入中小学思想道德类课程之中，有计划的开展“廉政文化进校园”系列活动，扎实推进廉洁教育进教材、进课堂、进学生头脑，大力营造崇廉尚洁的校园廉政文化氛围。

　　在廉政文化载体建设上，学校创新开展了“五廉、五做、五带入”活动。

五廉，即学校领导给老师讲廉、老师给学生授廉，学生学廉、师生一同践廉以及领导、老师、学生之间互相督廉。

五做，即师生同做读一篇廉政故事、学一个廉政人物、写一篇廉政心得、办一张廉政简报、剪一幅廉政字画。

五带入，即寄一封家庭廉洁文明信、讲一个家庭廉洁文明故事、做一件家庭廉洁文明事宜、当一名家庭廉洁文明监督员、签一份家庭廉洁文明协议。

通过以“小手牵大手，共创廉洁文明学校、家庭”为主题，达到了教师、学生、家长相互促进目的。

在净化校园风气的同时，也通过学生对家长的提醒，促使党员干部家长廉洁自律。

　　在廉政文化阵地建设上，学校在党员活动室、楼道间悬挂了廉政标语和图版。

在学生中开展廉政剪纸活动，特色打造廉政剪纸室。

广泛开展学唱“八荣八耻”歌曲，“知荣辱、明是非、辨美丑，树社会主义荣辱观”征文比赛等活动。

学生与老师一同开展了“寻找身边的廉政干部”、举办廉政文化手抄报展等活动。

班级开展廉政主题班会活动，通过讲座、故事会、文艺演出等形式宣传廉政文化，各班级的学习园地上也有学生的廉政文化宣传作品。

　　反腐倡廉工作重在前期预防。

学校每年开展不同形式的教育宣传活动，在子女升学、乔迁等事项上定制度，规范党员干部、教师的行动，做到防患未然。

决不允许党员干部和党员教师出现违规违纪行为，严格做到有令必行，有禁必止。

学校坚持以师生为教育主线，注重把廉政文化贯穿到教育教学中。

以文化特有的教育功能，通过长期熏染潜移默化地教育师生，在学校上下营造起浓厚的“以廉为荣、以贪为耻”廉政氛围。

每年的八、九月，学校都严格贯彻执行关于严禁党员干部借子女升学之机操办敛财的文件精神，学校领导带头向农场纪委作出承诺，组织教师学习农场纪委文件精神，写出承诺书，并在全校公示，接受社会监督，有力的推进了作风常态化建设。

学校注重加强政风行风建设，在开展民主评议“三满意”活动中，连续被评为“群众满意学校”。

几年来，学校教职工的廉政意识普遍得到提高，从未发生违纪违规事件。

　　名山农场学校教育教学成绩稳定，连续十几年中考成绩在宝泉岭管局名列前茅。

2013年，73名考生参加中考，升学率达100%，其中达重点高中公费38人（八科总分重点公费段586.20分），占毕业生的52%。

全局各农场综合排名中，名山农场名列第三。

几年来，学校还先后多次荣获“总局教育先进单位”、“总局教育督导先进单位”、“管理局文明单位”等称号，连年被评为“管理局先进学校”。

汇报材料怎么写

　　汇报材料怎么写

　　汇报是下级机关向上级机关、部门向领导机关、分支机构向总部、个人向单位汇报工作时所撰写的文字材料。

汇报属于日常事务文书，虽然不是中国共产党中央办公厅、国务院办公厅等党政机关明文规定的正式公文，但在公务活动中使用频率很高。

　　汇报的特点：

　　一是针对性。

　　汇报对象有针对性。

向谁汇报，是起草之前就确定下来的。

要根据汇报对象组织材料。

汇报对象要求汇报什么就汇报什么，不要讲不相干的事情。

如果汇报的内容不是汇报对象明确要求的，也要是汇报对象责任范围内的事项，或者是同汇报对象的职责有关。

其他内容至少是汇报对象感兴趣的事项。

否则，所答非所问，风马牛不相及，汇报对象肯定不满意，汇报人也达不到预期的目的。

例如，向上级文物管理部门汇报土地开发利用的情况，只应汇报在土地开发利用中同文物保护、管理有关的事项，而不应大谈招商引资一类的事项。

　　汇报内容有针对性。

汇报在内容上具有特定的针对性，这是同汇报对象相一致的。

对同一汇报对象的汇报内容不一定一样。

这是因为，汇报对象的工作范围不可能就是一项，即使是一项也还有个不同阶段、不同侧重点的问题。

同是向公安机关汇报，可以有户籍管理、流动人口管理、社会治安、刑事案件侦查、交通安全等。

起草汇报时，要根据不同的内容来组织汇报材料。

　　汇报目的有针对性。

任何一份汇报都会有特定的目的。

汇报人要干什么，要追求什么样的效果，这是起草汇报时必须考虑到的。

同样是讲汇报人工作环境、条件不好的内容，汇报的针对性因汇报目的不同而不同。

如果汇报人的目的是向汇报对象要钱要物要指标要批件，则应从这一目的出发组织材料，重点强调解决这些困难刻不容缓，势在必行，汇报对象应当给予支持与帮助。

如果汇报人的目的是向汇报对象讲功劳、讲政绩、讲贡献、讲自己的领导才华，让汇报对象对自己的工作贡献、成绩、能力、水平了解、认可，则应重点强调汇报人如何克服困难创造性地进行工作的经验、做法，达到汇报对象听完汇报后对汇报人刮目相看、高看一眼的效果。

如果是二者兼而有之，则应适当把握分寸，把两方面的内容都做适度汇报，防止说过头话，顾此失彼。

　　汇报环境有针对性。

同样的汇报题目，要针对不同的时间、地点、参加人员等作相应调整。

汇报的时间短，汇报的内容就要适当压缩，在餐桌上汇报，就要把语言搞得风趣幽默些，不能古板、冗长，要同就餐的气氛相协调，不同的利益当事人同时在场，就要特别把握语言分寸，防止厚此薄彼，伤害一方自尊的问题；在施工现场汇报，就要结合现场情况，作特别简短精炼的汇报，语言应尽量口语化。

　　二是真实性。

　　汇报的根本价值就在于它的真实性。

真实与否，关系到汇报人的立场、观点、作风、道德品质问题。

汇报必须尊重客观事实，以大量具体可靠的可检验的实际材料为基础，真实地反映事物的本来面目。

首先要做到的是应用的事实是真实的，而不是虚假、歪曲、经过人为处理的；其次，引用的事实必须是准确的，而不能是模糊不清的，含混的。

　　三是新颖性。

　　汇报要体现工作的创新精神和创新实际,　汇报的事实材料要新。

要有大量的新的信息，提供新发生的事实情况，不能老生常谈,　汇报的观点要新。

要站在新的角度，用新的视野、新的观念研究新情况、新问题，善于发现苗头性、倾向胜、萌芽性问题，不能老调重谈,　汇报的结论要新。

提出的意见、建议要有创新性，并能用于指导实践。

　　四是条理性。

　　逻辑的条理性。

内容合乎逻辑，概念准确，判断正确，推理科学。

所反映的事实要经得起推敲，经得起实践的检验。

阐述的观点能够自圆其说，绝不能自相矛盾。

人们常常讲一分为二，但不能讲成诡辩论，不能主次不分，是非不分，功过不分。

人们经常看到，有的汇报讲成绩过满、过头、过度，讲问题又过满、过头、过度，结果造成自相矛盾、自我否定的后果。

如有的扶贫汇报，讲成果时说扶贫对象百分之百脱贫，一片盛世太平，莺歌燕舞，讲问题时又说还有若干扶贫对象仍然缺衣少食，一片孤苦凄凉，苦不堪言。

这在逻辑上无论如何说不通，肯定有造假之嫌。

　　结构的条理性。

一二三四五，脉络要清楚。

布局谋篇，整齐划一。

大标题、小标题，各个层次的序号，都要合乎常规的写作习’质，让人一目了然。

　　五是朴实性。

　　篇幅朴实。

有话则长，无话则短，不能故意把汇报拉得长而又长。

可长可短的篇幅一定要短下来。

一般以不超过3000字为宜。

　　语言朴实。

朴实简练，准确精当。

语言朴实并不排斥生动活泼、妙趣横生。

在汇报中加人精彩的例证、评论，生动的群众化的语言，同朴实性的要求是一致的。

　　六是灵活性。

　　内容有灵活性。

内容根据需要，可多可少，可长可短，可详可略，甚至可有可无。

汇报什么，不汇报什么，多汇报什么，少汇报什么，汇报人是有选择、调整的余地的。

　　形式有灵活性。

汇报材料可以是比口头汇报的内容详尽的材料，甚至附有若干附件、参考资料；也可以精炼到几百字、几十字，仅仅是汇报的大小标题而已。

　　使用有灵活性。

可以用正式公文报给上级机关或职能部门，可以用简报的载体发送给有关方面，可以作为口头汇报的依据或参考，还可以作为口头汇报的补充。

有时，汇报人只讲汇报材料没写的内容。

有时，则是照本宣科。

有时则声明，口头汇报如有同书面汇报不一致的地方，以正式印发的汇报材料为准。

有的汇报材料，如有些企事业单位的汇报，还以套色加图片的书刊画报风格印制，追求特别的宣传效果。

　　七是时效性。

　　汇报对时限的要求特别严格。

在一定意义上说，时间就是汇报的质量。

再好的汇报，错过了汇报的最佳时间，也就成了“马后炮”，失去了汇报的意义。

汇报对象只有在第一时间获得有价值的信息，才能及时作出准确的分析判断，制定正确的对策，科学地指导工作。

　　汇报的作用是：

　　一是保证汇报人口头发言心中有数，突出，避免重复和遗漏。

　　二是为听取汇报的人提供文字依据，有所遵循，条理清楚，中心明确，重点利于把握要点，听清楚，看明白，节约时间，提高工作效率。

　　三是作为听取汇报人处理问题的依据。

需要时汇报也可作为公文组成部分印发。

汇报前印成文件送给听取汇报的领导。

汇报后，根据领导意见，加以修改整理，形成正式文件，发给有关单位参考或执行。

一些比较重大的涉及面较广的工作，比如党和国家的重大方针政策贯彻执行的情况，常常需要写出汇报材料。

这类提纲，实际上也具有工作报告的作用。

某一项重大的调查研究活动，进行到一定阶段时，调查组给上级单位汇报情况前，也