成都市人教版九年级上期末语文复习题.docx
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成都市人教版九年级上期末语文复习题
2013-2014学年四川成都市九年级（上）期末语文复习题及答案
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共18分）
一、基础知识及运用。
（9分，每小题3分）
1．下列词语中加点字注音有误的一项是（）
A．阴晦（huì） 汲取（xí） 恪尽职守（kè）强聒不舍（guā）
B．滞碍（zhì） 扶掖（yè）吹毛求疵（cī）味同嚼蜡（jiáo）
C．陨落（yǔn） 睿智（ruì） 根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）
D．侥幸（jiǎo） 佝偻（gōu）相形见绌（chù）恃才放旷（shì）
2．下面语句中书写准确无误的一项是（）
A．江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。
B．不管扔进去什么东西,这个康概大方的洞全部一视同仁,照收不误。
C．他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。
D．既然黑夜出自王坐，就让光明从坟墓里出来！
3．下列加点的成语使用错误的一项是（）
A．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和顽强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
二、阅读下面的文言文,完成4～6题。
（9分,每小题3分）
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
4．对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（）
A．请广于君广：
扩充
B．以头抢地抢：
撞
C．大王尝闻布衣之怒乎布衣：
平民
D．长跪而谢之谢：
感谢
5．下列句子中加点的词的意义相同的一组是（）
A．以五百里之地易安陵或以钱币乞之
B．专诸之刺王僚也辍耕之垄上
C．休祲降于天骈死于槽枥之间
D．长跪而谢之民殷国富而不知存恤
6．下列对选文内容的理解,不正确的一项是（）
A．“安陵君不听寡人，何也?
“而君逆寡人者，轻寡人与?
”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。
B．“否，非若是也。
”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。
C．唐雎强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。
这一句言之有理，言之有节。
一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵君并无扩张之意，倒有御敌之心。
D．唐雎复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。
第Ⅱ卷（其它类型题共82分）
三、积累运用。
（10分）
7．把下面的句子翻译为现代汉语。
（4分）
（1）以君为长者，故不错意也。
（2分）
译：
。
（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
（2分）
译：
。
8．用课文原句填空。
（任选四句）（4分）
（1）足蒸暑土气，。
（白居易《观刈麦》）
（2）千嶂里，。
（范仲淹《渔家傲》）
（3）？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（4）过尽千帆皆不是，。
温庭筠《望江南》）
（5）帘卷西风，。
（李清照《醉花阴》）
（6）数风流人物，。
（毛泽东《沁园春·雪》）
9．根据下面提示或语境填空。
（任选一题）（2分）
（1）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“，
。
”
（2）陆游在《卜算子·咏梅》中,借“，。
”这句话表达了对梅花虽遭摧残,却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。
四、阅读下面文章,完成10～13题。
（12分）
习惯的力量
韩福翠
①习惯的力量是惊人的，习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。
有这样一个寓言故事：
一位没有继承人的富豪，死后将自己的一大笔遗产赠送给一位远房亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价大增，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：
“你继承了遗产之后，想做的第一件事是什么?
”乞丐回答说：
“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”
②可见，习惯对我们有着多大的影响，它在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。
在一个人一天的行为中，大约只有5％是属于非习惯性的，而剩下的95％的行为都是习惯性的。
即便是打破常规的创新，最终也可以演变成为习惯性的创新。
③根据行为心理学的研究结果：
3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作重复3周，就会变成习惯性动作，继而形成稳定的习惯。
④亚里士多德说：
“人的行为总是一再重复。
因此，追求卓越不是单一的举动，而是习惯。
”所以，在实现成功的过程中，除了要不断激发自己的成功欲望，要有信心、有热情、有意志、有毅力等之外，还应该搭上习惯这一成功的快车，实现自己的目标。
⑤我国南宋诗人陆游笔耕不辍，一生写下了近万首诗篇，其中他晚年所写的《十一月四日风雨大作》、《示儿》等成为千古传诵的不朽之作。
前苏联生物学家柳比歇夫用“时间统计法”来安排自己的工作、生活，在50余年间取得了数百项科研成果。
。
⑥由此可见，习惯决定着你的活动空间的大小，也决定着你的成败。
养成好习惯对于你的成功非常重要。
10．请概括出本文的论点。
（不超过15个字）（3分）
答：
。
11．第②段划横线的句子告诉我们，习惯是怎样对人产生影响的?
（2分）
答：
。
12．第④段运用了什么论证方法?
在文中起什么作用?
（4分）
答：
。
13．请你为第⑤段横线处补充一个正面或反面的事实论据。
（3分）
答：
。
五、作文（60分）
14．请在下面的作文题中任选一题。
（1）请以“也是一种享受”为题目,写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整再作文（如“平淡”、“等待”、“吃苦”、“冒险”、“独处”等）；②自定立意,自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作。
（2）阅读下面的文字,按要求作文。
一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来。
有人发现了，以为是一只鸡蛋，把它拿回家放在鸡窝里孵化了出来。
于是，这只鹰从小就被当作一只小鸡，过着鸡一样的生活。
有一天，山那边一道黑影飞掠过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。
危机过后，他问：
“刚才那是一只什么鸟啊?
”伙伴告诉他：
“那是一只鹰，至高无上的鹰。
”
“哦，鹰真是了不起，飞得那样潇洒!
”他羡慕地说，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，该多好!
”
“简直是痴心妄想!
”他的伙伴毫不留情地训斥他说，“你生来就是一只鸡。
怎么可能像鹰一样飞呢?
”
鹰度过了平庸的一生，像一只鸡一样平庸地死去。
读了这则材料,你会产生怎样的感触和联想呢?
请结合自己的生活和体会,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,自定立意,自选文体；②不少于600字；③不得抄袭、套作。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
村晚
雷震①
草满池塘水满陂②，
山衔落日浸寒漪③。
牧童归去横牛背，
短笛无腔④信口吹。
【注释】①雷震，宋代人，籍贯，生平事迹不详。
②陂（bēi）：
水岸。
③漪：
水波纹。
④：
腔：
曲调。
1．诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。
（2分）
答：
2．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
（2分）
答：
二、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文,完成3～6题。
庄周
家贫，故往贷
粟于监河侯
。
监河侯曰：
“诺。
我将得邑金
，将贷子三百金，可乎？
”庄周忿然作色曰：
“周昨来，有中道而呼者。
周顾视车辙中，有鲋鱼
焉。
周问之曰：
‘鲋鱼来！
子何为者邪？
’对曰：
‘我，东海之波臣
也。
君岂有斗升之水而活我哉？
’周曰：
‘诺。
我且南游吴越之王，激
西江之水而迎子，可乎？
’鲋鱼忿然作色曰：
‘吾失我常与
，我无所处。
吾得斗升之水然⑨活耳君乃言此曾不如早索我枯鱼之肆⑩！
’”
（节选自《庄子·外物》）
【注释】
庄周：
即庄子。
贷：
借。
监河侯：
小官吏。
邑金：
封邑之地的税金。
鲋鱼：
鲫鱼。
波臣：
水族中的一员。
激：
引发。
常与：
经常生活的地方（环境）。
⑨然：
如此，这样。
⑩肆：
市场贸易之处，店铺。
3．解释下列句中加点词的意义。
（4分）
（1）故往贷粟于监河侯于：
（2）庄周忿然作色曰忿然：
（3）周顾视车辙中顾：
（4）我且南游吴越之王且：
4．文中划线句没有标点符号。
请在需要加标点的地方用“∣”标出来。
（2分）
吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我枯鱼之肆
5．翻译下列句子。
（4分）
（1）子何为者邪？
（2）君岂有斗升之水而活我哉？
6．庄周向监河侯借粮食，监河侯许诺将借给他“三百金”，庄周却不高兴。
为什么？
（2分）
三、阅读（22分）
（一）名著阅读
7．（4分）
（1）根据下面的歇后语，任选两条补写出中国古典文学名著中的人物。
（2分）
①上梁山——官逼民反。
②照镜子——里外不是人。
③打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
④李逵打——打后赔不是。
（2）下列说法中，对《水浒传》的内容表述不准确的一项是（）（2分）
A．高衙内一心想霸占林冲的妻子，高俅助纣为虐，用陆谦奸计，引诱林冲携宝刀进入白虎堂，然后以擅闯军机重地、图谋行刺为由，将林冲发配沧州。
B．武松回乡探兄，途中路过阳谷县景阳冈，连喝了十八碗“三碗不过冈”，独自一人上山，借酒劲，仅凭双拳和断棒打死猛虎，一时轰动了整个县城。
阳谷知县欣赏他，留他做了步兵都头。
C．梁山泊好汉连战告捷，被他们活捉过的高俅答应请朝廷前来招安。
经过一番周折，宋江终于率军迎战辽军，走上了为朝廷出力的道路。
D．宋江率众被朝廷招安后，卢俊义、吴用、林冲、李逵、武松、鲁智深、阮小二等梁山众英雄，依据功劳及个人所长，各就其位，都封了大小合适官职，大家都有了一个好的归宿。
（二）阅读下面的文章,完成8～12题。
（18分）
废墟上绽放的花朵
①多年以前，我曾经被一张一个外国小孩坐在已成废墟的家园上读书的照片深深打动；今天，一个更令人震撼的镜头发生在身边的土地上：
在汶川地震中，一个被压在废墟下的小女孩还在打着手电读书。
她说：
“下面一片漆黑，我怕。
我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的恐惧！
”在灾难突如其来的时候，当人的生命悬于一线的时候，恐惧和惊骇是人的本能反应，而小女孩却能够在这样一种生死未卜的人生困境中静下心来读书。
面对这样的画面，谁的心灵能不被深深震撼？
谁能不为知识的力量所惊叹？
是的，这就是书本的力量，这就是文学的力量。
②在这个世界上，每天都在发生着灾难。
可是，通常的情况是，当灾难没有落到自己头上时，作为旁观者，我们往往不敢设想这灾难落在自己头上怎么办。
然而，事实上，一旦这种情形发生，你就必须承受，往往也就能够承受。
正如周国平所说的那样：
“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。
”为什么呢？
因为生命本能会迫使你正视和迎战灾难，不让自己被灾难打败，就像海明威在《老人与海》中塑造的那个“可以被打倒，但是绝不可以被打败”的老人一样。
③朋友，你是否想过，为什么人类的承受力如此之大呢？
灾难中的人之所以能够活下来，是因为他们内心充满了生的渴望，是因为他们热爱生命。
④这伟大而可贵的生命啊！
为了对生命的热爱，我们可以献出自己的一切，甚至是生命本身。
向死而生，这是一种更高层次的热爱生命。
汶川地震发生后，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声：
“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了坍塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一个小孩。
小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。
”面对灾难，我们没有眼泪，我们脸上写满的是坚毅；但是面对倒在地上的瞿老师，我们怎能不泪流满面，喉咙嘶哑。
看着这一幅幅画面，听着这一段段声音，不由想起诗人艾青那首著名的《我爱这土地》，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……”
⑤第一位进入汶川县城采访的新华社记者徐壮志看到一个受伤的小女孩痛苦地咬牙坚持，当他攥住小女孩的手时，她竟然冲他笑了。
看着女孩的微笑，徐壮志再也忍不住自己的眼泪：
可怕的灾难面前，一个本该撒娇使性的女孩竟会如此坚强。
还有一张照片令人潸然泪下：
救援人员正在从倒塌的水泥板下面抢救一位女生，她露着白白的牙齿，好像在对人们微笑。
照片的说明文字这样写道：
“难以相信那是你的笑容，或许那本来就是笑容，姑娘，你以笑容覆盖了灾难，你以乐观鼓励了世界。
”
⑥难道孩子们这一张张笑脸，不正是一朵朵在废墟上绽放的顽强的生命之花吗？
8．请说说文题“废墟上绽放的花朵”的含义。
（2分）
答：
。
9．文章主要写了哪几件事？
（4分）
答：
。
10．文章开头写外国小孩有何用意？
（4分）
答：
。
11．文中第④段引用艾青的诗句有什么作用？
（4分）
答：
。
12．瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了坍塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一个小孩。
小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。
（4分）
你想对远在天堂的瞿老师说：
。
四、语言运用（12分）
13．学校为引导学生关注公益事业、关注社会，举办“我参与、我快乐——与公益同行活动周”的活动。
请你完成
（1）～
（2）题。
（1）为营造气氛，校园内需要张贴几条标语，请你设计一条富有感染力的宣传语；在活动周你认为应开展哪些活动，请你提出两条建议。
（4分）
宣传语：
建议：
（2）你班有个别同学参加这次活动不积极、不热心，你怎样劝说这些同学？
（4分）
14.右图是2010年第16届广州亚运会志愿者标志，它由一颗心和一双脚构成，请就此展开联想，阐释亚运会志愿者标志的含义。
（4分）
亚运会志愿者标志的含义：
2013-2014学年四川成都市九年级（上）期末语文复习题答案
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（18分）
一、1.A2.C3.C二、4.D5.A6.D
第Ⅱ卷（82分）
三、（10分）
7.（4分）
（1）把安陵君看着忠厚长者，所以不打他的主意。
（2）即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里呢？
8.（4分）
（1）背灼炎天光
（2）长烟落日孤城闭（3）千古兴亡多少事（4）斜晖脉脉水悠悠（5）人比黄花瘦（6）还看今朝（说明:
每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分）
9.（2分）
（1）亲贤臣远小人
（2）零落成泥碾作尘只有香如故（说明:
每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分）
四、（12分）
10．（3分）良好的习惯有助于成功（或养成好习惯对于你的成功非常重要）。
（超过字数则扣1分）
11．（2分）习惯对人的影响是自然而然、不易察觉的，也是长期的。
（如抄原文中“不知不觉”、“经年累月”也可得分）
12．（4分）道理论证（或讲道理、引证法）；引用亚里士多德的名言作为道理论据证明好习惯能助人成功，增强文章的说服力。
13．（3分）事例应表明某种习惯对人的具体影响。
五、（60分）略。
B卷（共50分）
一、（4分）
1．（2分）“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。
“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。
（评分说明：
意对即可。
若两字均赏析，按前一个评改。
）
2．（2分）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：
表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。
（评分说明：
言之成理，意对即可。
）
二、（12分）
3．（4分）
（1）向。
（2）气愤的样子。
（3）环顾；回头看。
（4）将要。
4.（2分）吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我枯鱼之肆！
5.（4分）
（1）你在干什么呢？
（2）你能用一斗（升）水使（让）我活下来吗？
6.（2分）监河侯的许诺是说空话，说大话，不能解庄周眼前之困。
（基本意思正确即可）
三、
（一）（4分）
7．
（1）（2分）林冲、猪八戒、周瑜、宋江
（2）（2分）D（招安后，在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚多，最后，宋江本人也被所赐御酒毒死。
）
（二）（18分）
8.（2分）指汶川地震中孩子们的笑脸与坚强乐观的精神。
9.（4分）压在废墟下的小女孩打着手电还在读书；瞿万容老师舍身救孩子；受伤的小女孩咬牙坚持，冲记者笑；一位在倒塌的水泥板下的女生露着白白的牙齿，好像在对人们微笑。
10.（4分）自然引入地震中孩子乐观坚强的话题；更加突出汶川地震中的孩子们给我们的震憾。
11.（4分）赞美瞿老师为自己钟爱的土地而献身的高尚品质，抒发了对烈士们的敬仰之情。
12.（4分）示例：
瞿老师，您用您的实际行动诠释了“师魂”二字，您用您年轻的生命告诉了我们生命的价值，祝您一路走好。
（评分说明：
以上各题，基本意思正确即可，或酌情评分）
四、（12分）
13．
（1）（4分）示例：
献身公益，服务社会。
示例：
发动同学捐书送给农村小学；节假日在敬老院看望照顾孤寡老人等。
（2）（4分）示例：
对待公益事业，我们应该人人参与，关心社会，关心生活是我们每个人的责任，每个人都献出一点爱，这个社会才更和谐、更美好。
如果每个人只关心自己，不顾及社会和他人，到头来危害的还是自己。
（评分说明：
以上两题，基本意思正确即可，或酌情评分）
14.（4分）示例：
标志由一颗心和一双脚构成。
心，是志愿者的纯朴的微笑与真诚的服务的象征。
而心下方的那一双的脚，代表了切实的行动。
标志将乐于奉献的“爱”与不畏艰苦的“行动”结为一体，强调“有心，有行动”，唤起了人们的心灵共鸣，富有强烈的感染力。
（评分说明：
基本意思正确即可，或酌情评分）
附《庄子·外物》节选参考译文：
庄周家境贫寒，所以去向河监侯借粮。
河监侯答应说：
“行。
我将得到封邑内的租税，得到后借给您三百金，好吗？
”
庄周听了后气愤得变了脸色，说：
“我昨天来，道路中有呼喊的声音，我回头一看，是车辙中有一条鲋鱼在那里。
我问他说：
‘鲋鱼，来吧！
你是干什么的？
’回答说：
‘我是东海波浪里的鱼。
您能有一斗一升的水使我活吗？
’我说：
‘行。
我将到南方去游说吴、越的国王，引发西江的水来迎接你，好吗？
’鲋鱼气愤得变了脸色，说：
‘我失去了平常的环境，我没有生存的地方，我只要能有一斗一升的水就能活下去。
你竟说出这样的话，还不如早点到卖干鱼的店里去找我好了。
”
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