学年泉州市南安市柳城中学高一下学期第一次月考生物复习卷含答案和解析.docx
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学年泉州市南安市柳城中学高一下学期第一次月考生物复习卷含答案和解析
2020-2021学年泉州市南安市柳城中学高一下学期第一次月考生物复习卷
一、单选题（本大题共20小题，共60.0分）
1.下列哪组物质的合成过程需要的元素种类可能不同（ ）
A.淀粉和胆固醇B.脂肪和糖原C.DNA和ADPD.胰岛素和酶
2.下列有关酶的叙述错误的是（）
A.酶是由活细胞产生的具有催化作用的蛋白质
B.催化反应前后酶的性质和数量不变
C.淀粉酶经高温烘干制成药剂后会因空间结构被破坏而失活
D.酶的催化效率高，是因为能够明显降低化学反应的活化能
3.变温动物（如青蛙）进入冬眠后，呼吸作用等代谢活动极为缓慢，根本的原因是（ ）
A.耗能少B.运动量减少
C.外界食物减少D.体内酶活性降低
4.如图表示一个酶促反应，A、B、C 最可能的物质依次是（ ）
A.蛋白酶 蛋白质 多肽B.麦芽糖酶 麦芽糖 葡萄糖
C.淀粉酶 淀粉 麦芽糖D.脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸
5.
已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图．那么，在反应过程中酶•底物复合物浓度变化曲线正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
6.如图是在最适条件下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．下列叙述正确的是（ ）
A.在A点时，麦芽糖酶全部参与催化
B.BC段催化速率不再增加是因为受酶活性的限制
C.如果温度上升2℃，B点将向左下方移
D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖分解情况
7.生物酶牙膏备受人们青睐，其中所含的酶可以分解细菌。
下列有关酶的叙述正确的是（ ）
A.组成酶的基本单位都是氨基酸
B.低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活
C.酶能加速反应的进程和改变反应的方向
D.酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著
8.请依据如表所示实验，试管中加入碘液后变成蓝色的是（ ）
试管号
试管中的内容物
条件
①
2mL淀粉溶液+2mL清水
37℃，5min
②
2mL淀粉溶液+2mL唾液
37℃，5min
③
2mL淀粉溶液+2mL稀释的唾液
37℃，5min
④
2mL淀粉溶液+2mL唾液
95℃，5min
⑤
2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴盐酸
37℃，5min
A.①、②、③B.②、③、④C.①、④、⑤D.③、④、⑤
9.下列有关酶的叙述中，错误的是（ ）
A.酶可以在生物体外起作用
B.酶活性的变化与酶所处环境改变有关
C.同一个体不同细胞中酶的种类不完全相同
D.酶催化化学反应后即失活
10.组成细胞膜的主要化学成分是（）
A.磷脂、蛋白质B.磷脂、蛋白质、无机盐
C.蛋白质、多糖D.蛋自质、核酸
11.下列关于探究果胶酶在果汁生产中作用的操作，错误的是（ ）
A.用体积分数为0.1%的NaOH溶液和盐酸进行pH调节
B.为了使果胶酶能充分发挥作用，应用玻璃棒不时地搅拌反应混合物
C.制作苹果泥时，可先将苹果切成小块放入榨汁机中
D.用橙子做本课题实验，应去掉橙皮
12.酶的基本组成单位是（ ）
A.氨基酸B.核苷酸C.核糖核苷酸D.A或C
13.肝脏中过氧化氢酶的最适pH为6.8。
将该酶分别加入到pH为2～10的过氧化氢溶液中，会观察到该酶活性随pH的升高而发生的变化是（）
A.先升后降B.不断上升C.没有变化D.先降后升
14.细胞膜对离子进行跨膜运输的载体蛋白有两种：
通过离子通道运输的为被动运输，通过离子泵运输的为主动运输。
下列叙述正确的是（ ）
A.神经元恢复静息电位时，K+通过离子通道外流
B.缺氧会影响神经元兴奋时Na+通过离子泵的内流
C.植物细胞发生质壁分离的复原时通过离子通道吸收NO3-
D.葡萄糖进入红细胞的方式与离子泵运输离子的方式相同
15.ATP转化为ADP可表示如图，式中X代表（ ）
A.H2OB.O2C.磷酸D.磷脂
16.有关ATP与能量的叙述，正确的是（ ）
A.ATP中大量的能量储存在腺苷和磷酸基团中
B.ATP水解产生的能量用于细胞中的吸能反应
C.放能反应增强时ATP只进行合成而不能水解
D.ATP去掉两个磷酸即为DNA的基本单位之一
17.下列关于生物体内ATP的叙述，正确的是（ ）
A.小球藻细胞产生ATP的场所是细胞质基质、叶绿体
B.ATP与ADP是相同的物质，在一定条件下可相互转化
C.ATP中存在两个高能磷酸键，远离A的那一个更容易释放出其中的能量
D.生物体内的ATP会不断生成和水解，在不同细胞中的含量都是相同的
18.ATP分子在细胞内能释放能量与储存能量，从结构上看，其原因是（）
①腺苷很容易吸收能量和释放能量
②第二个磷酸基团很容易从ATP上脱离和结合
③第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离，远离A的高能磷酸键断裂，使ATP转化为ADP
④ADP可以迅速地与磷酸基团结合，吸收能量形成远离A的高能磷酸键，使ADP转变成ATP
A.①③B.②④C.③④D.①④
19.下列有关ATP的叙述，不正确的是（ ）
A.ATP中的能量都来源于光能或化学能
B.ATP的合成不一定伴随有机物的氧化分解
C.短跑过程中，细胞内产生ATP的速率与产生ADP的速率平衡
D.ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生
20.ATP的结构式可以简写为 （ ）
A.A-P-P~PB.A-P~P~PC.A~P~P-PD.A~P~P~P
二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）
21.某研究性学习小组想验证PH对唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验，请帮助他们完成实验．
实验材料：
0.1g/mL的NaOH溶液、0.1g/mL的HCl溶液、3%淀粉溶液、唾液、蒸馏水、碘液、试管、滴管、370C水浴等．
（1）实验步骤：
①取3支试管编号1、2、3，往3支试管分别加2mL唾液；
②分别往1、2、3号试管滴加______；
③分别往3支试管滴加3%淀粉溶液个2mL，并放在37℃水浴中恒温5分钟；
④分别往3支试管滴加______并水浴加热．
（2）实验结果预测：
1号试管______、2号试管______、3号试管______．
（3）该实验自变量是______，无关变量有______（写出两个）．
22.如图是ATP在不同酶的催化下的反应过程，请回答下列问题：
（1）ATP的全名称是______，含______个高能磷酸键。
（2）ATP含有的元素为______．
（3）乙物质的全称是______，是______的基本组成单位之一。
（4）酶1、酶2和酶3催化的反应中能量释放最少的是______．
（5）人体细胞中的ATP的能量来自于______．
23.为探究酵母菌在有氧、无氧条件下的细胞呼吸方式，现提供若干套实验装置，如图1（a-d）所示．
（1）请根据实验目的选择装置序号并排序（装置可重复使用）．有氧条件下装置的序号依次是：
______；无氧条件下装置的序号依次是：
______．
（2）装置中c瓶的作用是______，b瓶中澄清的石灰水还可用______代替．
（3）为什么在实验时要先将d瓶密封一段时间后在连接其他瓶？
______．
（4）如果两装置的酵母菌培养液取样鉴定都能使酸性重铬酸钾溶液变成灰绿色，请分析另一装置产生的可能原因是______．你设想的改进措施是______．
（5）有若干瓶相同的混有酵母菌和葡萄糖的培养液，分别通如不同浓度的O2时，产生酒精和CO2的量如图2所示，当O2浓度为a时，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量约占葡萄糖总消耗的______．
24.耐热脂肪酶在工业上具有广泛应用，科研人员从小笼包蒸笼的垫布中分离到脂肪酶高产菌株，大量培养后提取获得脂肪酶液，以橄榄油为底物设置系列实验以研究该酶特性，回答下列问题：
（1）脂肪酶能水解橄榄油但不能水解淀粉，说明酶具有______．
（2）实验①：
每组试管中加入等量的酶和底物，分别置于30、35、40、45、50、55、60℃水浴环境中20分钟后，测量底物量的变化，该实验的目的是______．
（3）实验②：
因工业上需要在不温度条件下应用该酶，若要测定酶液分别在40、50、60℃温度下保存2小时后的酶活性变化，实验思路是______．
（4）实验③：
研究一定浓度的Mg2+（10-4mol/L）对酶的活性影响，已知该酶的最适pH值范围为7.0～8.0，实验结果如下，结果说明：
______．
pH
组别
酶相对活性
7.0
7.5
8.0
对照组
20.54
20.67
20.62
实验组
24.89
25.78
26.67
【答案与解析】
1.答案：
D
解析：
解：
A、淀粉和胆固醇的元素组成都是C、H、O，A错误；
B、脂肪和糖原的元素组成都是C、H、O，B错误；
C、DNA和ADP的元素组成都是C、H、O、N、P，C错误；
D、胰岛素的本质是蛋白质，蛋白质的元素组成主要是C、H、O、N；酶的本质大部分是蛋白质、少量是RNA，RNA的元素组成是C、H、O、N、P，因此胰岛素和酶的元素种类可能不同，D正确．
故选：
D．
糖类的元素组成是C、H、O，蛋白质的元素组成是C、H、O、N等，不同类的脂质的元素组成不同，脂肪和固醇的元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，核酸的元素组成是C、H、O、N、P．
本题考查了几种化合物的组成元素的知识，意在考查考生对常见化合物的组成元素的识记能力，明确酶的本质，属于较简单的题．
2.答案：
A
解析：
本题考查酶的相关知识，解题关键是学生对酶的本质、作用和特性的理解及掌握。
A.酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，多数是蛋白质，少数是RNA，A错误；
B.催化反应前后酶的性质和数量不变，B正确；
C.淀粉酶经高温烘干制成药剂后会因空间结构被破坏而失活，C正确；
D.酶的催化效率高，是因为能够明显降低化学反应的活化能，D正确。
3.答案：
D
解析：
解：
根据题意可知，变温动物的体温会随着外界气温的降低而降低，低温会使体内酶的活性降低，代谢缓慢。
故选：
D。
影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。
另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。
本题考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度和PH值对酶活性的影响，掌握变温动物和恒温动物的体温变化特点。
4.答案：
C
解析：
解：
据图分析，A化学反应前后数量和化学性质不变，表示酶，B是反应底物，C表示产物。
在A的作用下，大分子B分解成2个结构单元的小分子C，说明酶具有专一性。
对照四个选项，淀粉属于多糖，麦芽糖属于二糖，符合图示现象。
故选：
C。
据图分析，A与B就像一把钥匙和一把锁的关系，而A化学反应前后不变，说明A表示酶，B属于多聚体，并且在A的作用下分解成了二聚体C．
本题通过图解的方式着重考查了酶的专一性，属于对识记、理解层次的考查。
5.答案：
B
解析：
解：
（1）在反应前5分钟，产物生成量非常快，说明底物浓度足够高，有足够的底物与酶结合，从而使酶底物复合物浓度在前5分钟基本不变；
（2）随着反应的进行，底物逐渐消耗，与酶结合量减少，当反应进行到20分钟时，底物耗尽，酶底物复合物浓度降为0．
故选：
B．
分析曲线图：
图示表示酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系，在0～15min内，随着时间的推移，产物的生成量逐渐增加；15min后，随着时间的推移，产物的生成量不再增加，说明此时底物已经耗尽．
本题结合曲线图，考查酶促反应的原理，要求考生能分析酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系图，从中提取有效信息，进而判断反应过程中酶•底物复合物浓度变化曲线，属于信息题．
6.答案：
C
解析：
本题考查酶的催化作用和影响酶活性因素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
A、A点时，麦芽糖酶的催化效率只有最大效率的一半，并随着麦芽糖量的增加而增强，说明麦芽糖酶并没有全部参与催化，A错误；
B、因为实验是在最适温度下进行的，BC段催化速率不再增加的原因是酶数量的限制，而不是酶活性的限制，B错误；
C、如果温度上升2℃，反而使酶的活性有所下降，所以B点向左下方移动，C正确；
D、麦芽糖水解后产生葡萄糖，而麦芽糖和葡萄糖都是还原性糖，所以用斐林试剂鉴定麦芽糖，无法知晓麦芽糖是否分解完毕，D错误．
7.答案：
D
解析：
本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质及特性，掌握酶促反应的原理，能结合所学的知识准确判断各选项。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
2、酶的特性：
专一性、高效性、作用条件温和。
3、酶促反应的原理：
酶能降低化学所需的活化能。
A.酶是蛋白质或RNA，其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，A错误；
B.高温、过酸和过碱都会使酶永久性失活，但低温只能降低酶的活性，不能使酶变性失活，B错误；
C.酶能加速反应的进程，但不能改变反应的方向，C错误；
D.酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著，D正确。
故选D。
8.答案：
C
解析：
解：
（1）1号试管不含唾液淀粉酶，不能将淀粉水解，因此加入碘液后变蓝；
（2）2号试管温度适宜，且含有唾液淀粉酶，因此淀粉酶能将淀粉水解，加入碘液后不变蓝；
（3）3号试管温度适宜，且含有唾液淀粉酶，虽然被稀释，但酶具有高效性，仍然能将淀粉水解，加入碘液后不变蓝；
（4）4号试管虽然含有唾液淀粉酶，但在95℃高温下，酶会变性失活，不能将淀粉水解，所以加入碘液后变蓝；
（5）4号试管虽然含有唾液淀粉酶，但在过酸条件下，酶会变性失活，不能将淀粉水解，所以加入碘液后变蓝。
所以，试管中加入碘液后变成蓝色的是1、4和5．
故选：
C。
本实验的原理：
唾液中含有淀粉酶，在适宜条件下，能将淀粉水解；淀粉遇碘液变蓝。
影响酶活性的因素主要有温度和pH，其中低温只能降低酶的活性，不会使酶变性失活，而高温、过酸和过碱都会使酶变性失活。
解答此类题目要善于找出实验设置中的对照试验和实验变量，这是解答问题的切入点。
9.答案：
D
解析：
解：
A、在适宜的条件下有的酶可以在生物体外发挥作用，如消化酶，A正确；
B、酶所处环境的改变会影响酶的活性，B正确；
C、由于细胞分化，同一个体的不同组织的细胞内的生化反应也不完全相同，其所含酶的种类和数量也不完全相同，C正确；
D、酶在化学反应中起催化作用，其在催化化学反应后的性质和数量不变，D错误．
故选：
D．
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
2、酶的特性：
高效性、专一性和作用条件温和的特性．
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．
本题考查酶的知识，考生对酶的本质和特性的识记和理解是解题的关键．
10.答案：
A
解析：
本题的知识点是细胞膜的组成成分，对于细胞膜的组成成分的理解和识记是本题考查的重点。
细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂，磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架。
综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
11.答案：
D
解析：
解：
A、用体积分数为0.1%的NaOH溶液和盐酸进行pH调节，A正确；
B、为了使果胶酶能够充分地催化反应，应用玻璃棒不时地搅拌反应混合物，B正确；
C、制作苹果泥时，可先将苹果切成小块放入榨汁机中，C正确；
D、用橙子做本课题实验，不需要去掉橙皮，D错误。
故选：
D。
1、果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一，由半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯组成。
不溶于乙醇，这是鉴别果胶的一种简易方法。
2、果胶酶水解果胶，生成半乳糖醛酸，后者具有还原性醛基，可用次亚碘酸法进行定量测定，所生成半乳糖醛酸的量可用于表示果胶酶的活力。
本题考查果胶酶的作用，要求考生识记相关知识点，理解实验的原理，操作步骤，意在考查考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力。
12.答案：
D
解析：
解：
A、酶是蛋白质或RNA，因此其基本单位不一定是氨基酸，A错误；
B、核苷酸是核酸的基本单位，可构成DNA或RNA，而酶是蛋白质或RNA，B错误；
C、酶是蛋白质或RNA，因此其基本单位不一定是核糖核苷酸，C错误；
D、酶是蛋白质或RNA，因此其基本单位是氨基酸或核糖核苷酸，D正确。
故选：
D。
酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物。
绝大多数酶的化学本质是蛋白质，只有极少数酶是RNA，因此酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。
据此答题。
本题知识点简单，考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念，掌握酶的化学本质，明确酶是蛋白质或RNA，再根据题干要求选出正确答案即可，属于考纲识记层次的考查。
13.答案：
C
解析：
本题考查影响酶活性因素的相关内容，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
肝脏中过氧化氢酶的最适pH为6.8，当该酶处在pH为2的过氧化氢溶液中，因为酸性过大而失去活性，因此，将该酶分别加入到pH为2～10的过氧化氢溶液中，过氧化氢酶不再具有活性，所以活性不发生变化；综上所述，ABD错误，C正确。
故选C。
14.答案：
A
解析：
解：
A、神经元恢复静息电位时，K+通过离子通道外流，不消耗能量，形成外正内负的静息电位，A正确；
B、神经元兴奋时Na+通道打开，Na+通过离子通道内流，不消耗能量，所以缺氧不会影响神经元兴奋时Na+通过通道内流，B错误；
C、植物细胞发生质壁分离的复原时通过主动运输吸收NO3-，C错误；
D、葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，需要载体协助，所以与离子泵运输离子的方式不相同，D错误。
故选：
A。
自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：
物质出
入细胞
的方式
被动运输
主动运输
自由扩散
协助扩散
运输方向
高浓度→低浓度
高浓度→低浓度
低浓度→高浓度
是否需要载体
不需要
需要
需要
是否消耗能量
不消耗
不消耗
消耗
本题考查物质的跨膜运输方式，要求考生识离子通道和离子泵的结构和功能；识记物质跨膜运输的方式及其特点，能结合所学的知识准确判断各选项。
15.答案：
C
解析：
解：
根据ATP的水解的方程式可以看出：
ATP的水解除生成ADP、能量外，还有磷酸的生成，故X为磷酸．
故选：
C．
本题考查ATP与ADP的相互转化：
ATP的合成：
ADP+Pi+能
ATP；ATP的水解：
ATP
ADP+Pi+能量．
本题考查ATP与ADP的相互转化，意在考查学生能理解所学知识的要点，解题的关键是理解掌握ATP的相关知识点．
16.答案：
B
解析：
解：
A、ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中，A错误；
B、ATP水解产生的能量用于细胞中的吸能反应，B正确；
C、放能反应增强时ATP既进行合成也要水解，因为细胞中ATP含量很少，要不断与ADP进行相互转化，C错误；
D、ATP去掉两个磷酸即为RNA的基本单位之一，D错误。
故选：
B。
ATP的结构简式是A-P～P～P，其中“A”是腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤组成，“-”是普通化学键，“～”是高能磷酸键，高能磷酸键中含有较多的能量，因此ATP被称为高能磷酸化合物。
本题的知识点是ATP的结构简式和特点，旨在考查学生对ATP的结构简式和特点的识记。
17.答案：
C
解析：
解：
A、小球藻细胞为真核细胞，含有叶绿体和叶绿体，小球藻细胞产生ATP的场所是细胞质基质、叶绿体、线粒体，A错误；
B、ATP是三磷酸腺苷，ADP是二磷酸腺苷，二者是不同的物质，在一定条件下可相互转化，B错误；
C、ATP中存在两个高能磷酸键，远离A的那一个更容易断裂，释放出其中的能量，C正确；
D、生物体内的ATP会不断生成和水解，在不同细胞中ATP的含量不一定相同，D错误。
故选：
C。
ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：
A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团。
“～”表示高能磷酸键。
ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。
ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。
ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。
本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
18.答案：
C
解析：
本题考查ATP与ADP的转化相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
①高能磷酸键很容易吸收能量和释放能量，①错误；
②远离腺苷的一个磷酸基团很容易从ATP上脱离和结合，②错误；
③第三个磷酸基即远离腺苷的磷酸基很容易从ATP上脱离，使ATP转变成ADP，③正确；
④ADP可以迅速地与磷酸基结合，吸收能量形成远离A的高能磷酸键，使ADP转变成ATP，④正确。
综上所述，C正确，ABD错误。
故选C。
19.答案：
A
解析：
解：
A、植物中ATP的能量来源于光能或化学能，动物中ATP的能量来源于化学能，A错误；
B、细胞呼吸产生的ATP，其中能量来自有机物质中的化学能，而光反应产生的ATP其中的能量来自光能，B正确；
C、短跑过程中，细胞内产生ATP的速率将增大，产生ADP的速率也增大，两者趋于动态平衡，C正确：
D、能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”，活细胞中ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生，D正确。
故选：
A。
ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成。
人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用。
本题考查ATP的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，另外注意ATP和ADP的相互转化不属于可逆反应。
20.答案：
B
解析：
通过分析可知，A代表腺苷，P代表磷酸，-代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键，ATP中有3个磷酸，2个高能磷酸键，且2个高能磷酸键在远离腺苷的磷酸之间。
故选B。
本题意在考查ATP分子结构的基础知识，要求学生识记ATP结构简式，难度小。
21.答案：
等量的NaOH溶液、HCl溶液和蒸馏水；3滴碘液；变蓝；变蓝；不变蓝；pH值；水的温度、NaOH溶液
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