新起点新希望.docx

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新起点新希望

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——2012（下）家长会发言稿李淑萍

致欢迎辞：

大家好！

我是四

（2）班的班主任，也是孩子们的数学老师，很高兴能和你们欢聚一堂。

感谢你们能够从百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，感谢你们对我校工作的支持，有你们做我们坚强的后盾，我们会更加激情工作，孩子们会更加努力学习，热烈欢迎您的到来！

新的班级：

我们这届四年级是将原有的五个班的孩子全部打乱班级，按照孩子们三年级一学年的四次成绩，进行“之”字形分排，重新产生的新的班级，大部分孩子都是新来的，当然大部分家长也是新的，有不少家长是第一次或是第二次见面。

孩子们进入新的班级已有两个多月了，有很多的家长都想知道自己子女在这些时间里的学习生活情况如何？

发展潜能怎样？

接下来我将从以下五个方面向各位汇报：

1、班级情况；2、我的教育教学工作；3、丰富多彩的课外活动；4、几条建议。

汇报工作：

班级情况：

我们班一共有50个孩子，其中有35个孩子住校，新的学期，面对一个新的老师，新的同学，孩子们难免有些不太适应，或是一下子不能够完全适应，正如云杰在信中所说：

“一张张熟悉的面孔不见了，取而代之的是一张张陌生的面孔，我感到很孤独。

”怎样让孩子们尽快适应新的环境呢？

我们知道：

近年来，学校以“科学评价促进学生发展”、“儿童经典阅读与背诵”、“写字教学”等为特色，力求为每一个孩子创设更多参与的机会，让孩子在参与、体验中共同成长，在参与、体验中享受到童年的乐趣。

在学校的办学宗旨的引领下与日常工作的摸索中，我逐渐形成了自己的带班理念，那就是：

以关爱、赞美为基调，营造和谐班级氛围；用科学的评价手段，促进学生个体发展。

通过这种理念试图让我的学生能拥有一个放飞心情的美好童年，并能享受到展示自我的快乐。

恩格斯说过：

“环境造就人。

”因而我要为孩子们绘制的第一张彩图应是舒适愉悦的学习氛围图。

我主要从两个方面进行：

美丽的教室。

针对小学生的年龄特点，将教室布置成学生喜闻乐见的充满童真童趣的缤纷乐园，充分发挥每面墙壁的作用。

具体栏目有“才艺展示”、“佳作欣赏”、“经典背诵”、“群星闪亮”、“力争上游”、“班级公约”。

为鼓励孩子们好读书，读好书，我为每个栏目配了一首有关读书的对联，如：

“读书破万卷下笔如有神”“黑发不知勤学早白首方悔读书迟”“”“”。

其中“才艺展示”展览的是我们孩子的手工作品，这上面有以下孩子的杰作：

宇希、博闻、杨洋、冠伊、慕芸、华阳、逸男、云杰、力文、嘉萱、佳淇、竣一。

“佳作欣赏”里展出的是本学期我班孩子在《衡阳晚报》、校报《红房子》、《绿草地》发表的作品，这里有这些孩子的佳作：

博闻、云杰、瑾怡、眭冉。

“经典背诵”栏目记录着孩子们本学期的《论语》背诵情况，在这里，要表扬以下孩子:

欣楠佳淇依玲书敏伟成黄宇馥宇李昕轶凡瑾怡海洋炳旭家兴嘉萱刘帅刘琬杰林敏馨宇希博闻华阳慕芸力文名山力豪传波竣一冠伊方鋆文杰君豪浩霖雅淇杨洋。

“群星闪亮”是各路神仙、能人、高手大显身手的乐园，这里汇聚着军训优秀小士兵：

杨洋黄宇力豪慕芸佳淇；经典背诵明星：

欣楠佳淇依玲书敏伟成黄宇馥宇李昕轶凡瑾怡海洋家兴嘉萱刘帅刘琬杰林敏馨宇希博闻华阳慕芸力文名山力豪传波竣一冠伊方鋆文杰君豪浩霖雅淇杨洋炳旭；英语单词听写明星：

博闻华阳思杨竣一宇希轶凡瑾怡嘉萱雨琪眭冉李昕慕芸；小画家：

华阳宇希冠伊眭冉慕芸；百灵鸟：

瑾怡宇希慕芸馥宇刘琬依玲冠伊；小小舞蹈家：

依玲眭冉慕芸冠伊；演奏家：

刘帅力豪云杰钧元方鋆；“群星闪烁”栏目中有：

语文期中考试明星：

雨琪、雨婷、占强、雨轩、依玲、轶凡、瑾怡、宇希、竣一、博闻、眭冉、封彤、黄宇、李昕，其中因卷面整洁的写字明星：

雨琪封彤竣一依玲陈怡慕芸杨洋，进步明星：

博闻嘉萱书敏黄宇；英语期中测试中，成绩优异的孩子是：

轶凡瑾怡宇希竣一博闻华阳；数学期中测试中，成绩优异的孩子：

雨琪雨婷占强雨轩若冰思扬亚超力豪翊铭依玲伟成轶凡瑾怡宇希竣一博闻眭冉瑾怡浩霖，其中附加分得满分的孩子：

雨琪陈怡慕芸华阳云杰黄宇钧元欣楠传波家兴敏馨封彤雨婷占强雨轩若冰思扬亚超力豪翊铭依玲伟成轶凡瑾怡宇希竣一眭冉瑾怡浩霖，进步显著的孩子是：

博闻嘉萱书敏黄宇凌一翊铭敏馨浩霖；这些明星均能够在平时能起到良好的榜样示范作用；“你追我赶”则是对学生学习、行为的综合评估；这些栏目主要展示的是孩子个体的表现情况，通过这种形式激励孩子们你追我赶，不断进步。

每一个栏目都彰显着孩子们的风采，记录着孩子们的点滴进步，这个栏目的贴画全是由我们的班干部保存、支配，卫生由欣楠负责，纪律由伟成负责，早读则有文杰负责，路队则由各路队长负责，这些表格汇总后交给班长眭冉，由班长负责张贴。

孩子们不单单把这个漂亮的教室当成了自己学习的阵地，还把这当成了自己温馨的家园，也深深地喜欢了这个班集体。

快乐的课堂。

成功的课堂应成为学生自主遨游、快乐飞翔的乐土。

这就要求我们要善于创设情景，善用各种巧妙、生动的语言与学生交流，让课堂教学变得生动有趣，让课堂就像磁铁一般吸引着学生。

这两个多月里，孩子们的数学教材学习内容有：

大数的认识、角的度量、三位数乘两位数等，数趣课上，孩子们还认识了等差数列及其特点、知道了德国数学王子高斯的故事，学会了配对求和，正在逐步学会解决问题的方法：

如画图解题、设数法、假设法、重组法、穷举法等，具体体现在教学中，我是这么做的：

1、抓好常规管理。

抓好课堂常规管理，包括学生的坐姿、倾听、举手发言、尊重别人等方面。

按照规定的标准姿态坐立，既能够使整个班级富有朝气和向上的氛围，也有利于孩子自己的身心健康。

当老师和同学发言时要学会倾听，不但自己要会思考，更要注意倾听别人的发言，只有学会了倾听，才能够使自己更会思考，才能够使自己的思考更加完整；有了自己的思考之后还要学会发表，向别人阐述自己的见解；别人在发言时，不能够插嘴打断别人的思路，即使别人说错了或者自己有更好的方法，也必须等别人说完了方可发言，这是尊重别人。

2、激发学习兴趣。

标准指出，义务教学阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，但在实际的数学教学中往往存在这样一种现象，“优良差异太大，同样的一个问题，有的同学只需要几分钟就可以解决，有的同学就需要十几分钟甚至更长。

捷克教育家夸美纽斯指出：

＂兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。

＂俄国文学泰斗托尔斯泰说过：

＂成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

＂由此可见，教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。

实践证明，当学生学习数学的兴趣油然产生时，就会使之产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学数学。

而且学得活、学得好、获得较大的成功。

引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。

从而，有效地减轻学生过重的学习负担。

在教学中如何激发学生学习数学的兴趣？

（一）从容易发生兴趣的事入手

学生容易发生兴趣的事情有如下几种：

1．以前经历过，并且做成功的事；

2．最能获得成功的事；

3．能给他们愉快感的事；

4．适合学生本人水平的活动；

5．新奇的事物，特别是能引起学生本人的注意和好奇心的事物。

符合这些条件的学习内容和学习活动，就能提高学生学习的积极性。

3、重视计算能力

计算在生活中随处可见，在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。

但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。

在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，我主要分析以下原因：

主观上说，有些孩子20以内的加减法不过关、表内乘法不能够脱口而出、注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的，客观上有时训练时间及力度不足。

在计算教学中，我从以下几方面做起：

1． 培养学生计算的兴趣，讲究训练形式。

在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教师要讲究训练形式，寓教于乐。

结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。

在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。

如课前三分钟，口算我能行！

用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。

多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。

    2、培养坚强的意志。

培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。

每天坚持练一练。

计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练。

通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。

针对小学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确计算的心理因素。

可以通过各种方法进行练习，如：

“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。

3、培养学生良好的计算习惯。

教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。

还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。

 教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。

教师还要以身作则，作学生的表率。

4、加强动手实践

在动手实践中，学生不仅可以获得数学知识，还可激发学生进一步学习的欲望，产生对现实世界各种现象进行探究的好奇心，激励学生主动探索未知，从而逐步形成严谨求实的科学态度。

本学期，我带领孩子们出一份属于自己的数学小报，孩子们在属于自己的地盘上随心所欲，各显神通，有的搜寻数学家的小故事，有的出几道数学趣题，还有的写算式谜，尤其值得一提的是，我们的雨琪小朋友连出两份。

经评比，我们的思扬、雨琪、眭冉、逸男、陈怡、云杰、雨轩、冠一、佳淇、钧元、依玲、伟成、李昕、瑾怡、嘉萱、敏馨、宇希、慕芸、欣楠、方鋆、雅淇、杨洋、炳旭荣获一等奖。

今后，在课堂教学中，我们要尽可能的创造条件，让学生在操作中动用各种感官，通过积极思维获取知识，这样既有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于发展学生的思维。

就在这种轻松、快乐的课堂中，孩子们小脸含笑，小眼发光，小手高举，小口常开，孩子们主动地参与课堂，尽情抒发他们的所思、所感、所悟、所疑，越来越喜欢上数学课了，也越来越喜欢我这个其貌不扬的老师啦！

在快乐学习的同时，在这次期中考试中，孩子们各个都收获了属于自己的进步。

49或50个孩子参加考试，有几个孩子，答题细致获得满分，他们是

；有个孩子是九十分以上，

其中有

；

美丽的教室，快乐的课堂构成一幅绚丽的学习氛围图，让学生的心在唱歌，情在飞扬，他们打心底里喜欢了学习，喜欢了学校生活。

学生的养成教育是小学教师教育教学工作中的重点。

在实践中，我们不难发现小学生有着较强的“向师性”和“模仿性”。

在学生的眼里，老师、英雄、模范就是自己的榜样，学生会千方百计地学着他们的样子做事做人。

为此，我们何不借此契机，潜移默化地促进孩子良好习惯的养成，为孩子们绘制一幅有着良好言行举止的习惯图呢？

身教甚于言教，一个着装大方，言谈风趣，表情丰富，举止得体的老师往往给学生“美”的感受，使不少学生产生偶像感，不自觉地模仿教师的行为，从而改变自己不良的行为习惯。

但老天不公，非但没有给我一张姣好的面孔，也没有赐予我苗条的身材，我只能够运用自己的言谈举止、丰富表情来吸引孩子们了。

要求学生爱护书本，给书本包上书皮，我率先给自己的教本包上了书皮。

过了一天，我惊喜地发现大部分学生也自觉地给书穿上“衣服“。

针对学生乱丢垃圾，马虎完成值日工作的问题，我按兵不动，看到地上有纸就捡起；地板脏了，就拿拖把拖。

渐渐地，我发现我的行为已经慢慢地影响了周围的学生。

还有周五，当其他的孩子乘车走了，云杰、雨轩、凌一会帮班级搞卫生。

上周我去外地出差，回来时我家焦老师向我报喜：

凌一、雨轩卫生故事。

每到星期四大扫除时，不用我说，孩子们会主动地去打扫自己负责的卫生区域。

尤其是我们的竣一，会把黑板擦得像新的一样；占强、陈怡擦过的墙壁像一面镜子；宇希、、、、擦的玻璃好像没有一样，传波整理粉笔盒、雅淇为同学们擦课桌、钧元、浩霖摆桌椅、拖地，尤其是我们的卫生委员——欣楠，她练就了一双火眼金睛，玻璃上的哪个污渍是能够擦掉的，哪个是因为擦玻璃的人不认真擦而留下的，她都一清二楚，要是谁没有干好出去玩，她准能把那个偷懒耍滑的人找回来，请他继续干，有这样的卫生委员，我们班每周都是“卫生最好的班级”！

欣楠可是我们的大功臣！

像这样的孩子还有很多，正是有了这样一群懂事负责的孩子，我的工作也变得轻松一些了。

在此，谢谢这些可爱的孩子们！

每当看着孩子们在劳动中那专注的神情时，我深深地感受到了孩子们的认真与可爱。

良好的卫生习惯已逐渐在孩子身上养成。

这真是潜移默化，润物无声呀！

写字教学历来是我校的一大特色，为了让孩子养成良好的写字习惯，能写出一笔好字，我校专门开辟了写字课，每天中午在读报课之后开展“十五分钟写字”活动。

在写字教学中，我注意引导学生观察每一个字的占格位置与距离的同时注意示范描写，并针对孩子们的心理特点，帮他们在身边树立写字学习的榜样，先后让孩子们参观了写字视频，参观字迹工整漂亮的作业，像作业明星：

雨婷、轶凡、占强、眭冉、思扬、博闻、伟成、云杰、欣楠、杰林、雨轩、陈怡、宇希、依玲、杨洋、雨琪、华阳、炳旭、雨琪、李昕举例：

黄宇写错字。

以此来号召全体同学向这些同学学习，人人争当“写字高手”！

孩子们的积极性被激发了，在模仿中不断改进自己的书写，产生了一大批“写字高手”，他们是封彤、佳淇、雨琪、雨轩、轶凡、竣一。

进步最快是嘉萱、黄宇。

其中雨琪封彤、竣一、依玲、陈怡、慕芸、杨洋进步明显，这次期中考试因写字漂亮，还赢得加分！

“科学评价促学生发展”是我校多年来的育人方法之一。

科学评价在我看来更是孩子良好习惯维持和个体进步的最好法宝。

在开学之初，我们就为孩子建立了科学有效的评价内容，这个评价内容也就是我们的各项情况统计表。

由各个班干部分管负责，孩子们表现欲较强，个个都想当官！

针对这些特点，我们班事事有人管，人人有事做！

由此涌现出一大批优秀孩子。

像

保洁天使：

依玲、杨洋、李昕、佳淇、思扬、伟成、瑾怡、轶凡、竣一、力豪、雨轩、慕芸、炳旭、宇希、欣楠、海洋、杰林、力文、占强、冠伊、嘉萱、文杰、刘帅、敏馨。

礼仪明星依玲、杨洋、李昕、佳淇、瑾怡、轶凡、竣一、雨轩、慕芸、钟心、宇希、欣楠、海洋、冠伊、力文、占强、雨琪、陈怡、文杰、君豪、敏馨。

路队明星：

陈怡雨琪眭冉杰林雨婷思杨李昕嘉萱敏馨浩霖炳旭轶凡。

两操明星：

依玲、杨洋、李昕、佳淇、思扬、眭冉、伟成、瑾怡、轶凡、竣一、力豪、雨轩、慕芸、炳旭、宇希、海洋、云杰、杰林、力文、刘帅、占强、馥宇、雨琪、陈怡、文杰、雨婷、传波、钟心。

科学的评价将使孩子受益终生，我们将继续实行这种科学的发展的、面向每一个孩子的科学评价。

心理学研究表明：

“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。

”要想让集体充满生命活力，最重要的是组织学生开展各项活动。

学习与活动相结合。

单纯的学习只会让学生感到枯燥无味，久而久之，学生便会对学习产生厌烦的心理。

但如果能把学习和活动结合起来，为学习注入活力，增添学习的趣味性，学生何乐而不学呢？

首先，我在学习方面广泛开展“夺旗拿星”活动，截至到目前，本学期我校已举行了“英语单词听写明星”、“纠错别字”、“优秀作业展”，除此之外，每周还要评选出“早读明星”、“课堂明星”、“路队明星”、“两操明星”、“周末作业明星”、“保洁小天使”等并进行家校通表扬。

在表扬与争“星”面前，孩子们个个学习情绪高涨，表现出极大的热情。

其次，就是前面所说得讲究教学策略，把活动带入课堂，把游戏引入课堂，在紧张的课堂学习中来个轻松的谈话，有趣的小故事等等，从而激发孩子们的学习乐趣，丰富孩子们的学习生活。

目前被评为课堂明星的孩子有：

依玲、眭冉、瑾怡、轶凡、竣一、雨轩、慕芸、宇希、海洋、云杰、占强、雨琪、文杰、杨洋、名山、翊铭、雨婷、雨轩、冠伊、佳淇、伟成、嘉萱、刘琬、敏馨、博闻、华阳、慕芸、浩霖、雅淇、炳旭。

教育与活动相结合。

在教育学生的时候，只是一味的说教，或苦口婆心的教导，效果可能并不理想，特别是我们的孩子不再像一二年级那样年龄小，他们有了一些想法，但辨别是非能力还有待加强，对于训话与教育可能还不理解，更别说受到教育了。

所以将教育与活动结合在一起，在活动中促进孩子的养成教育，可能效果更佳。

在这前半个学期里结合学校的德育主题和班级的实际情况，我们先后开展了一系列的教育活动：

尊师教育——教师节送祝福；爱班教育——我为班级添新绿；爱国教育——祖国妈妈在我心中；珍爱生命教育——认识毒品、拒绝毒品；节能减排教育——低碳生活，从我做起等。

此外还有“自己的东西保管好，别人的东西我不拿”、“不打不闹一家人，相亲相爱一家亲”------就在本周三，学校还邀请衡阳师范学院中文系教授为孩子们作了一个题为《王船山其人其事》的报告。

成长与活动相结合。

学校是学生成长的摇篮，我们让活动伴随着学生步向成长。

我校一直以培养全面发展的学生为核心，努力推行素质教育。

在第七节课开展了活动课，我们的孩子在活动课中可以在有节奏的韵律中跟着老师做健身操，也可以进行各种各样的体育活动。

学校致力打造书香校园，学校上至老师，下至学生都洋溢在这浓浓的读书氛围。

学生要求背诵中华儿童背诵经典这一套丛书，老师则要求全书默写，到现在为止，我们老师已经默写了《三字经》、《增广贤文》、《诗经》、《论语》。

每月我们老师都要写至少一篇的教学反思和读书笔记。

给学生一杯水，老师就要成为长流的小溪。

另外，每月，我们的老师还以海报的形式向低、中、高年级的学生分别推荐三本儿童读物，引导学生阅读。

我们的孩子虽然年龄小，识字不多，但我们可以做有心人陪同孩子一起看书，培养孩子们的阅读习惯，让他们能从阅读中受益。

另外，这个学期，孩子们要完成《论语》第1-45条的背诵任务，由于字多又生僻，即使我们带着孩子读了很多遍，可能有些孩子还不会，所以，也敬请家长们能协助孩子完成，带着孩子们阅读书中的名人故事，带领孩子感受我们中华文化的精彩。

丰富多彩的课外活动带给孩子们的不仅仅是大脑的调整，在学期初的军训、举例封彤，孩子们的集体荣誉感、班级凝聚力大大增强了。

第9周的运动会等，举例：

翊铭、欣楠、跳长绳刘琬。

活动中，孩子们秋运会硕果累累：

80米：

竣一第六名、海洋第一名、慕芸第二名、嘉萱第一名；200米：

翊铭第二名、嘉萱第一名；

400米：

思扬第二名；

800米：

家兴第六名、文杰第三名、眭冉第五名；立定跳远：

杰林第四名；

后抛实心球：

钧元第四名、封彤第三名、冠伊第三名；

垒球：

钧元第三名、敏馨第五名。

1分钟跳绳：

若冰第三名、炳旭第六名、雅淇第六名；

1分钟仰卧起坐：

海洋第一名、云杰第二名、慕芸第一名、刘琬第二名。

30米转呼啦圈跑：

家兴第二名、雅淇第四名、瑾怡第五名。

两人三足：

宇希和竣一第五名；

对墙垫排球：

封彤第三名、瑾怡第二名；

带足球绕障碍跑：

浩霖第三名。

跳长绳接力：

四

（2）班的慕芸、竣一、宇希、杨洋、钟心、冠一、雅淇、名山、刘琬、若冰、亚超、敏馨、海洋、家兴、力豪、钧元组成的“勇士组合”获第一名！

总分第三、道德风尚奖

活动面前人人争第一，活动为学生的成长道路增添了五彩缤纷的风景，学生也在活动中逐渐长大，收获精彩！

教育家马卡练柯指出：

“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事。

”这足以证明师爱是博大的爱，是理智的爱，是升华的母爱。

只有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生也会爱你的！

“关爱每一个学生”一直以来是我校工作的核心思想，为了每一个学生的身心健康发展，我校一直以培养全面发展的学生为出发点，除了在学习中、思想上关爱每一个学生之外，还十分关心孩子们的身体健康。

为了让成长中的孩子吃得营养，我校专门聘请了著名的营养师为孩子们的三餐两点进行营养搭配，为了让孩子们吃的健康，食堂的师傅们的工作更是一丝不苟，蔬菜在反复冲洗四五遍后还要用盐水浸泡，孩子们用过的碗在用洗洁精洗过后要反复冲洗三四遍后还要进行高温杀菌------尤其是在季节交替时，为了每一个学生的身体健康，我们的老师，凡是一个学校能为学生做的，我们全做到了；凡是一个家庭能为孩子做的，我们也全做到了。

我想，在座的每一位家长朋友已深有感触，也希望你们能像学校爱护您的孩子那样爱护您自己的孩子。

在此，也特别感谢以下孩子的家长对我们工作的大力支持与理解：

正因为有了这样一群爱生如子的老师们，所以，我们船山实验小学才能成为衡阳市民最信得过的学校之一，才成为各位家长的明智选择！

办学成绩：

关爱——润物细无声。

小学生犹如生长的禾苗，不仅需要阳光的照耀，更需要雨露的滋润。

而能使小学生茁壮成长的，恰恰是老师给予学生的关爱。

天冷时，我会叮咛学生添加衣物，为没有穿好衣物的孩子进行整理，力豪、黄宇、家兴、钧元、名山、雅琪、这几个孩子喜欢脱衣，经常要反复提醒，而逸男、封彤、杰林，一伸手，肚脐眼就露在外面，常常要提醒孩子将衣服扎进裤子里。

方鋆、封彤、浩霖、钧元的裤裆总是快掉到膝盖，我要告诉孩子裤子中缝提到肚脐眼之上，以防感冒；天气干燥时，我们的逸男、嘴巴干燥得特别厉害，我会反复提醒孩子多喝水，记得擦唇膏；欣楠请假、海洋、冠伊、敏馨生病请假，我会帮孩子补上落下的功课；考试前，我会和孩子一道编考试歌：

同学们，请注意，这是四年级的第一次，读题三遍要牢记，想好以后再动笔，不会做时莫糊涂，千万记得要画图，完成以后认真查，看看谁是顶呱呱！

下课时，我会和学生一起聊聊天，说说笑话；名山、家兴、刘琬、思杨、书敏作业没写完时，要陪伴孩子、督促孩子完成，作业中弄不懂的题目会手把手的一遍又一遍的教会为止------孩子们也越来越喜欢我。

每天一大早，我们的雨琪、陈怡、占强、云杰、雨轩、凌一、钟心等这些孩子都会热情地跟我打招呼，尤其是我们的占强、雨轩、凌一，每次回家的时候都要跟我说一声：

“老师，我走了，再见！

”。

到现在我还清楚地记得，一个星期三下午，读报写字，健康课、活动课，又是安全值班，我还没有喘过气休息，班上的一群孩子就围了过来，她们有的说：

老师，辛苦了！

；有的说；老师，我给你端水！

我感动了！

老师您坐下！

老师我来为您按摩------就在浓浓的关爱中，我越来越喜欢上这一群学生了，孩子们也越来越喜欢我这个老师了。

孩子们在愉悦的氛围中喜欢上了学校生活，在优美的习惯图中正逐渐成为言行举止美的天使，在绚丽多彩的活动中奋发向上，在浓浓的师爱图中茁壮成长！

对家长的几点希望

1、继续支持我们的工作。

你们的支持是我们前行的动力。

在此，谢谢各位家长对我的认可。

谢谢逸君爸爸在孩子作业问题上对我的支持，谢谢政杰妈妈和孙晋妈妈对我生活的关心。

谢谢很多家长们对我工作的理解。

有些时候，我的工作做得不细、不好，但你们能包容我，我由衷地感谢。

满意率调查表上，请您为我们写上几句鼓励的话，作为一名工作着的人，我们就像一个小学生一样，也需要家长和领导的肯定。

并请大家离开的时候一定将这张表投入回收箱里，学校将对此统计公布。

2、真正的关爱孩子

（1）正确看待期待和进步。

虽然在这短短的两个月里，孩子或多或少都有一些进步，学习习惯也正初步形成，但是，我们也要看到孩子们教育的长期性，另外，有些孩子的基础还不够好，拼读、理解、计算等方面还要加强；有的孩子听课、作业习惯还要强化与督促；甚至有些孩子的行为不够文明，改变这些，绝对不是一朝一夕的，也不符合孩子的发展规律，所以，仍需要家长们