七年级上学期思想品德学科新课改教学案.docx

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七年级上学期思想品德学科新课改教学案

七年级上学期思想品德学科新课改教学案

 第一课第一课时多彩的生命世界

辛集中学编写人：

许红霞

学习目标

【情感、态度、价值观】通过各种体验活动,让学生用心灵来感受周围丰富多彩的生命,了解生命间的相互依赖性,学会尊重生命、善待生命,培养关爱生命的责任意识。

 【能力】通过“寻找身边的生命”活动,培养学生观察、自主学习、合作探究的能力;通过课堂学习,提高学生欣赏自然、保护环境的能力。

 【知识】了解生命的多姿多彩感受生命之美,并进一步理解生命与自然界、人类与自然界之间的关系。

 教学重点和难点：

人的生命是独特的

 课前预习导学：

 1、收集动物、植物、微生物等生命实体的图片，并加以说明

 2、归纳本课的知识点

 3、为什么人类要与大自然和谐相处？

 4.人如何对待大自然？

 5、如何理解人类生命的独特性？

 四、课堂学习研讨

（一）导入：

（二）交流预习结果：

（三）整体感知合作探究：

探究任务一：

世界因生命而精彩

 1、展示收集动物、植物、微生物等生命实体的图片，并进行简要的介绍

2、根据对图片的理解，用简要的语言描述自己心目中的生命世界

3、小组讨论：

①人与大自然的关系是什么？

②人与自然应如何相处？

4、学会承担责任：

作为地球的小主人，你应该如何在日常生活中保护环境呢？

 5、为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语，如“小草有生命，请勿践踏”等

 探究任务二：

人的生命的独特性

 1、小组讨论：

仔细观察第5页的四幅图片，请找出动物与人的区别。

2、小组活动：

人的生命具有独特性，而每个人的生命也都是独一无二的，展示一下“独特的自我”

我的性格：

我的兴趣：

 我的特长：

我的特点：

 我的------：

 小组交流后，对“独特的自我”能得出什么结论？

3、百家争鸣：

人的生命的独特性表现在哪些方面？

对我们有什么启示？

课内训练巩固

 一、单项选择题

 1、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比较，其独特性突出的表现在（）

A.人可以说话B人的生命最具智慧和力量C动物没有意识D人是由猿猴演化而来

 2、著名哲学家莱布尼茨说过：

“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。

”这句话是说①人的生命具有独特性②区别人必须从性格上区分③每个人的生命都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点④对一个人的区别只看外貌就可以了（）

A、①②　B、①③　　C、②③　　D、①④　

 3、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关．需要相互尊重、相互关爱。

下列想法或做法体现这种观点的有（）

①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，“小草正在休息，请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

③人类为了更好地发展经济，可以破坏自然

④我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

4、著名哲学家莱布尼茨说过：

“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。

”每个人都有自己的独特性，人的生命的独特性表现在

 ①人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的②每个人都可以独立独行，为所欲为③人类的生命最具有智慧④个人实现自身价值的途径和方式是独特的

 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

 5、初一

（1）班的同学们通过查阅资料，发现人类生命和其他生命形态相比，具有以下几个特点：

人类具有无限的创造力；人生活在种种社会关系中；人类有思想，有意识地去创造生活，创造生活。

请你帮初一

（1）班的同学们分析一下，他们的发现说明了（）

 A人类生命是独特的B人类的生命和其他生命相比别无他样

 C人类生命没有特别之处D人类生命这些特点其他生命一样存在

二、材料分析

 某校学生来到某展览馆观看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因为人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。

在一扇木门前，导游告诉大家，这里关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么？

同学们你一言，我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。

究竟是什么呢？

木门打开，对着同学们的是一面镜子。

同学们看到镜子中的自己陷入沉思……

（1）读完上述材料，你最大的感触是什么？

（2）为什么必须关爱地球上的生命？

（3）为了拯救濒危动物，我们青少年能做什么？

课后拓展延伸

 1、材料一：

自2006年7月底以来，可可西里国家自然保护区的藏羚羊，开始大规模的回迁。

已有300多只藏羚羊安全顺利地通过专设通道，青藏铁路的正式通车运营并没有影响藏羚羊的正常迁徙。

 材料二：

国家林业局新闻发言人于2006年8月11日宣布，原定于8月13日在四川成都开展的2006年秋季国际狩猎野生动物额度试点性拍卖活动暂缓进行。

（1）材料一、二分别说明了什么？

（2）请你运用所学知识评析材料二的做法。

 （3）你认为青少年应怎样关爱野生动物，尊重他们的生命？

 2.材料二：

为了迎接2010年6月5日“世界环境日”的到来，平邑县电视台、平邑县教育局联合举行了一个主题为“关爱生灵、保护植物”的知识竞赛活动。

本次知识竞赛旨在营造一个爱护自然、保护环境的和谐氛围，使我们居住的环境更加优美和清新。

（1）你认为举办本次活动的原因是什么？

（2）假如安排你参加本次活动，你将会做些什么？

七年级上学期思想品德学科新课改教学案

 第一课：

第二课时：

生命属于我只有一次

 辛集中学编写人：

许红霞

学习目标

 【情感、态度、价值观】：

通过教学，让学生增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力。

 【能力】：

通过教学培养学生归纳能力、理解和分析能力，结合自己的生活依法自我保护的能力。

 【知识】：

通过教学使学生懂得人最保贵的是生命，正确认识生活中的苦与乐，真正体会生命的美好。

 学习重点、难点：

 重点：

人最保贵的是生命 难点：

珍惜爱护我们的生命

课前预习导学：

 1、阅读课本，知道人为什么最宝贵的是生命。

2、怎样珍惜爱护我们的生命？

四、课堂学习研讨：

（一）导入：

（二）交流预习结果

（三）整体感知合作探究：

探究任务一：

人最宝贵的是生命

 1阅读教材第8页“长篇小说〈钢铁是怎样炼成的〉作者奥斯特洛夫斯基的介绍。

”想一想，说一说：

奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁“？

2、我成长的故事：

 ⑴生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。

请回忆令你最幸福的一次经历是什么？

 ⑵向大家介绍自己生活中的快乐和幸福，体会生命的美好。

 3、根据课本P9，计算自己的生命。

我的生命已用去--------天，我的生命还剩下------------天。

算完以后，自己的第一感受是：

 4、小组讨论：

人生命的可贵性体现在哪些方面？

 5、讨论总结：

为什么人最宝贵的是生命？

 探究任务二：

珍惜爱护我们的生命

 1、展示收集的保护生命健康的相关法律，请列举出来？

 2、在汶川大地震中，有一位妇女被埋在楼中，丈夫为保护她已牺牲，为了等到救援人员到来，渴极了就用砖砸自己的断腿，喝流出的自己的血，最终等到救援人员到来，成功获救。

这一事例给我们什么启示？

 3、考考你，你会怎么做（不定项选择）

（1）如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是（）

A．不开门B．打电话给父母C.有礼貌地请他进门D告诉他父母马上就回家

（2）如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即（）

A开窗通风B．开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关

（3）你知道打火警电话时应该说些什么吗?

（）①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话号码等。

④我们这儿着火了

 A①②③④B②③④C①③④D①②③

 4、填一填

急救电话是：

报警电话是：

火警电话是：

 5、小组讨论：

珍爱生命仅仅是珍惜自己的生命吗？

还应怎么做？

 6、讨论总结：

我们应如何珍惜爱护我们的生命？

 课内训练巩固

一、单项选择题

 1、“人生之不如意事常八九。

”生命是一个过程，这个过程既充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。

人的一生不会永远一帆风顺，有欢乐，也有忧愁，这是每个人都会经历的。

这表明了（）

 A、人生是无味的，得过且过B、人生充满乐趣，天天都会精彩

 C、人生是痛苦的，活着是受罪D、人生是多彩的，我们要正确认识人生的苦和乐

 2、作家罗曼·罗兰说过：

“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回”这句话告诉我们（）

 A生命无比可贵B不要过分吝惜自己的生命

 C生命的价值在于奉献D人的生命是独一无二的

 3、每个人来到世上都不容易，人生还有许多东西等我们去体验和创造，前提是要拥有生命。

这就告诉我们（） A.每个人的生命都是独特的，都是无可取代的 B.人最宝贵的是生命

 C.众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统 D.生命属于我们只有一次

 4、我国在宪法、民法、经济法、刑法、环境保护法、食品卫生法、药品管理法、道路交通安全法等法律法规中都对保护公民的生命健康权作了具体的规定。

这说明（）

 A.我们的生命健康权不会受到不法侵害B.我们的生命健康权受法律保护，不必增强自我保护意识

C.我们青少年生活经验少，特别容易受到伤害D.我国法律保护公民的生命健康权

 5、下列属于珍爱生命的表现的是：

（）

 ①绝不轻易放弃生的希望②从点滴小事做起，实现人生的价值

③尽力为他人、为社会贡献自己的力量，延伸自己生命的价值

 ④尽量爱护自己的身体，不论什么时候都要先考虑自己的安危

 A、①②③④B、①②④C、①②③D、①③④

 6、人最宝贵的是生命。

因为（）①生命是人们享受一切权利的基础。

②生命是创造有意义人生的前提。

③只有生命存在，才有可能对他人、对社会有所贡献。

④我国法律保护公民的生命健康权

 A①②③B②③④C①②④D①③④

 二、阅读下列材料，回答下列问题

 四天五夜的生命极限

 4月11日，郑煤集团超化煤矿21051掘进工作面上副巷突发透水事故，超化安检大队副大队长钱同栓与另外11名矿工和技术人员被困在井下。

至4月16日9时30分获救，被困在井下四天五夜。

12名矿工在氧气稀少、瓦斯含量极少的情况下，基本没有吃过一口干粮，没有喝过一口干净水，基本上达到了生命极限，创造了生命的奇迹。

 问题：

（1）、这12名矿工能够创造四天五夜的生命极限，你认为他们最大的支撑是什么？

（2）、联系本课内容，谈谈自己的感想。

课后拓展延伸：

 有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：

“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？

”院长笑而不答。

一天，院长交给男孩一块石头，说：

“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。

”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。

回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。

在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价格来