高中语文最新林黛玉进贾府导学案3 精品.docx

高中语文最新林黛玉进贾府导学案3 精品.docx

《高中语文最新林黛玉进贾府导学案3 精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文最新林黛玉进贾府导学案3 精品.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中语文最新林黛玉进贾府导学案3精品

《林黛玉进贾府》导学案（教师版）

第二、三课时

【学习目标】

1．欣赏人物形象，品味小说语言。

2．体会人物的身份和性格特征及因此而形成的不同个性化语言。

【学习难点】学会有意识地通过对人故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象。

课文研习

①王熙凤未登场，却先传来笑声和放诞无礼的寒暄声：

"我来迟了，不曾迎接远客！

"这就像传统戏曲表演时，人物先在台后唱上几句再出来亮相一样。

这种写法叫什么？

答：

未见其人，先闻其声。

②这些人都是"敛声屏气"的，唯独王熙凤这样"放诞无礼"，还有"一群媳妇丫鬟围拥着"，可见她在贾府中是个怎样的人？

答：

身份特殊，地位很高。

③从中也可以看出她的性格特征：

泼辣。

（2）肖像。

小说描写王熙凤的肖像是是从两个角度写的，一个是服饰，一个是容貌。

①写服饰表现的性格：

猛一见"彩绣辉煌，恍若神妃仙子"，头上、项上、裙边的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。

这透出她占有财富的欲望，有着贪婪、俗气的性格。

②写容貌表现的性格：

"身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉"可见她年轻貌美、风骚绝伦；"三角眼""吊梢眉"又写出她绝非安分、善良之辈，而是刁钻、狡黠之人。

"粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻"画龙点睛地表现了她的威势及笑里藏刀的阴险性格。

（3）言行：

①王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉的手，细细打谅，是因为她喜欢黛玉吗？

她这样做的目的是什么？

答：

她这样做并非真正喜欢黛玉，而是做给贾母看的，表明自己和贾母一样喜欢黛玉，以博取贾母的好感。

②"天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！

况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。

"对这句话的理解，选出恰当的一项（C）

①王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。

②夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。

③认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴。

④王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满。

⑤王熙凤的意思是称颂"老祖宗"的福泽深厚。

⑥自己以前没见过真正标致的人儿。

⑦要说风度气派，还是贾母最美。

⑧极力称赞黛玉相貌出众。

A、①②③④⑤⑥⑦⑧B、①④⑤⑥⑧C、②⑤⑧D、⑦⑧

③王熙凤在见黛玉的过程中，神态发生怎样的变化？

从中可以看出她具有怎样的性格特征？

答：

一会儿的工夫，王熙凤由戏谑调笑到转笑为哭到转悲为喜。

"便""忙"二字，说明她哭笑随时可变，俱无真情在其中，一心只想讨贾母欢心：

阿谀拍马、逢场作戏。

④和王夫人的对话，表现她怎样的性格特征？

答：

和王夫人的对话，进一步说明王熙凤有着机变逢迎的本领和果断能干的才能。

"王夫人一笑，点头不语"说明王熙凤也已取得了王夫人的欢心，成为贾府中的实际掌权人。

和王夫人的对话，表现她精明能干的性格特征。

⑤从以上分析，可概括出王熙凤形象。

王熙凤是一个精明能干、专权显胜、阴险狡黠而又善于阿谀奉承、逢场作戏的人。

也正因为这样，才博得贾母的宠爱，取得王夫人的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。

2、林黛玉。

（1）原文中哪一句话能说明林黛玉的性格特征？

答：

"因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。

（2）在邢夫人处，邢夫人挽留她吃晚饭，她婉言谢绝了:

舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……"这一席话表现了她怎样的思想性格？

答：

既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。

（3）在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。

这表现她怎样的性格？

答：

可见，黛玉连坐在哪里，都谨慎细心，绝不轻易从事。

（4）在贾母房中吃饭时，贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。

这表现她怎样的性格？

答：

知书达礼；步步留心，时时在意。

（5）贾母向黛玉问念何书，黛玉回答：

"只刚念了《四书》。

"过了一会儿，宝玉问她：

"妹妹可曾读书？

""不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。

"为什么林黛玉回答前后不一致呢？

表现她怎样的思想性格？

请简析。

答：

回答贾母的话是以实相告，但得到的是贾母冷冷的回答：

"读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼瞎罢了。

"黛玉从中悟出贾母不主张女孩子知书达礼，于是回答宝玉的话是"不曾读"，但觉得撒谎不好，又不能违背贾母的意思，所以补充说：

"只上了一年学，些须认得几个字。

"这不是谦虚，也不是圆滑，表现了林黛玉"步步留心，时时在意"的思想性格。

（6）关于黛玉的肖像有两次描写，一是"众人见"黛玉，二是宝玉见黛玉。

请回答下面问题。

――这两次描写表现黛玉的共同点是：

美貌多情,体弱多病。

――这两次描写表现黛玉的不同点是：

前者是略写，后者是详写。

前者重在病弱，后者重在美丽。

（7）下面是《红楼梦》第三十二回中，贾宝玉不满史湘云大谈"仕途经济"，公开赞扬林黛玉从来不说这种"混帐话"。

林黛玉听后有如下反应。

对其分析不当的一项是（D）。

黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。

所喜者：

果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。

所惊者：

他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。

所叹者：

你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有"金玉"之论呢"?

既有"金玉"之论，也该你我有之，又何必来一宝钗呢?

所悲者：

父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。

况近日每过神思恍惚，病已渐成，医者更云；"气弱血亏，恐致劳怯之症。

"我虽为你的知己，但恐不能久待；你纵为我的知己，奈我薄命何!

--想到此间，不禁泪又下来。

Ａ、这一段运用了内心独白的心理描写手法，反映了林黛玉的思想、情感和感受。

Ｂ、林黛玉的"喜"、"惊"是因为她和宝玉的爱情建立在共同的思想基础上，而宝玉又对她一片真情，也看出林黛玉对宝玉的一往情深。

Ｃ、林黛玉的喜、惊、悲、叹四个方面，表现了林黛玉听到宝玉话后矛盾复杂的思想感情，也反映了她多愁善感的性格。

Ｄ、林黛玉的悲叹含有对男女爱情不自由的封建社会的反抗，因此她担心宝玉变心而去爱宝钗。

3、贾宝玉。

（1）在"宝黛初会"之前就侧面描写了贾宝玉。

请概括其主要内容，并指出贾宝玉的性格特征。

①主要内容：

王夫人劝戒林黛玉，说贾宝玉一时甜言蜜语，一时有天无日，一时疯疯傻傻，只休信他。

②主要内容：

林黛玉听母亲说宝玉顽劣异常，极恶读书，无人敢管。

性格特征：

顽劣异常，娇生惯养。

（2）文中《西江月》二词有什么深层含义？

答：

这两首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：

贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，"不通世务"，尽管受到"世人诽谤"，却我行我素。

他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是"于国于家无望"的不肖子孙！

这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。

（3）"心有灵犀一点通"。

文中是这样写"宝黛初会"的：

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：

"好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！

"宝玉看罢，因笑道：

"这个妹妹我曾见过的。

"贾母笑道：

"可又是胡说，你又何曾见过他？

"宝玉笑道：

"虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。

"贾母笑道：

"更好，更好，若如此，更相和睦了。

"宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问……"宝黛初会"这一细节，栩栩如生地展示了人物性格。

写黛玉侧重写心理活动，写动作是"见"，这对于羞涩的少女，这是得体的。

而写宝玉是侧重语言和动作，"笑"，"看罢""走近黛玉身边坐下""又细细打量一番"。

这表现宝玉怎样的思想性格？

答：

表现宝玉无拘无束的性格。

（4）宝玉、黛玉相见时，作者对黛玉的服饰只字未提，原因是（C）

Ａ、为了行文简洁，突出人物形象特点。

Ｂ、黛玉服饰平常，没有什么特别。

Ｃ、在宝玉眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见。

Ｄ、宝玉是个懵懂顽童，不注意服饰细节。

（5）贾宝玉"衔玉"而生，"通灵宝玉"是贾宝玉的命根子，可他为什么要摔这一"通灵宝玉"？

答：

贾宝玉则是贾母的心尖儿宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。

然而贾宝玉并不看重"通灵宝玉"，骂之为"劳什子"，"狠命摔去"，表明他不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。

4、一问一答见性情

《红楼梦》中《林黛玉进贾府》一节描写了林黛玉初进贾府时的情景。

作者通过不同人物的语言展现了贾府众人的不同态度，寥寥数语就刻画出了不同人物的性格特点，极为生动传神。

一问一答之间，各人性情跃然纸上，对比读来，鲜明有趣。

试以王熙凤见黛玉和贾宝玉见黛玉时的语言为例，说说各人不同心理、性格与感情。

（1）王熙凤见黛玉－－表演

见黛玉前，王熙凤来晚，高声笑语表现了她在贾府中的特殊身份和地位；精心装扮，簇拥而入，显示了自己的富贵豪华。

见黛玉时的"携手"、"细细打谅"后"仍送至贾母身边坐下"的动作，和忽喜忽悲、处处围绕老祖宗的一番言语，无不显示她的机变逢迎，世故圆滑。

这些内容，前人已有了细致的分析，本文不再赘述。

而接下来的几句问话，却颇令人玩味：

（王熙凤）又忙携黛玉之手，问：

“妹妹几岁了？

可也上过学？

现吃什么药？

在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆不好了，也只管告诉我。

”一面又问婆子们：

“林姑娘的行李东西可搬进来了？

带了几个人来？

你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。

”

这王熙凤一连问了黛玉三个问题：

年龄、读书、身体，表面一看，快人快语，待人爽朗而热情，对黛玉各方面的情况都十分关心。

但实际上，她真是在关心黛玉吗？

细细读来，不是。

她的目的是什么呢？

接下来的两个"只管告诉我"，以及询问婆子们的两句话和接着下的一道命令，令我们有些感觉了：

贾府中谁说了算？

我便是贾府中说话算数的主！

可见，她的"热情"的话语只能有一个目的，就是要把她在贾府中的特殊身份和地位明白地告诉黛玉：

听我的，没错。

这就和她的出场一样，一言一行都是表演，这表演极富心机，刻意求工，可谓"机关算尽"，世故圆滑之外又锋芒暗蕴，令人感喟不已。

（2）贾宝玉见黛玉－－真纯

宝玉换了衣出来拜见贾母，"看见多了一个姊妹，忙来作揖。

"待细看过黛玉形容，便对贾母说见过黛玉。

宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：

"妹妹可曾读书？

"黛玉道：

"不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。

"宝玉又道：

"妹妹尊名是那两个字？

"黛玉便说了名。

宝玉又问表字。

黛玉道：

"无字。

"宝玉笑道：

"我送妹妹一妙字，莫若'颦颦'二字极妙。

"……又问黛玉：

"可也有玉没有？

"众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：

"我没有那个，想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。

"宝玉听了，顿时发起痴狂病来，摘下那玉，狠命摔去，骂道：

"什么罕物，连人之高低不择，还说'通灵'不'通灵'呢！

我也不要这劳什子了！

"吓的众人一拥争去拾玉。

……

与王熙凤相比，宝玉是贾府中的另一个特殊人物，衔玉而诞，又是正室王夫人的唯一爱子，老祖母特别疼爱，成为贾府中支撑未来家业的希望，地位无人可及。

但他见黛玉时的表现给人最大的感触却是真纯。

没有丝毫的作态和夸耀，一切的一切全都出于天性的淳朴与友善。

他的言谈举止，处处真纯：

细看黛玉，一见如故，便天真地告诉祖母自己的感觉，是真纯；与黛玉交谈时也问了三个问题，却是一问一顿，必定要等到妹妹的回答，这真心的关怀，是真纯；得知妹妹无字而后送字，并杜撰理由，大发议论，还是真纯：

亲切和睦，尽在其中。

而摔玉事件更集中反映了宝玉天真率直性格，他认为玉的"通灵"要择"人之高下"，自己比不上这神仙似的妹妹，不配拥有这玉。

这一举动机心全无，决非矫揉作态，而是率性而为，平等待人，真纯自然。

再看林黛玉，聪慧灵秀的她在王熙凤的面前一个字也未回答，除了王熙凤不给她机会外，自己因为寄人篱下而恪守的"步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了去"的心理防线也限制了她。

她的不回答正是对王熙凤表演的反衬。

而见了宝玉，虽然开始也是小心谨慎的，但随着宝玉亲切的问话，她心中的堤防渐渐消失，多心多疑的天性自然流露，全然忘了在宝玉面前设防，一时忍不住小性子多说了两句，导致了摔玉风波。

黛玉的多嘴似乎与她小心谨慎的性格不符，但正是这不符，体现了黛玉对宝玉感情上一见如故的亲近，也表现了她自尊好强的个性，同时也反衬出宝玉发自内心的真纯的感人力量。

这两次描写中，作者未对塑造的人物夹杂丝毫主观的评判和喜恶褒贬，而是让人物自身去充分表现，让读者去切实感受，因此，即使是一问一答的极细微处也能看出人物各自的心理、性格和感情。

正是这些看似不经意的细节描写，突出了人物鲜明的个性，展现了他们丰富的内心世界，于细微之处见精神，这正是作者深厚的艺术功力的具体体现。