高考备考资料精编人教版必修一第一单元练习题.docx
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高考备考资料精编人教版必修一第一单元练习题
人教版必修一第一单元练习题
安徽学业水平考试
05121032
《沁园春·长沙》
1、下列字词音义有错误的一项是（）
A、百舸（gě）橘子洲（jú）遒劲（强劲有力）
B、峥嵘（zhēngróng）携（xiē）遏（è）
C、漫江（满）寥廓（liáo）挥斥（斥责）
2、下列句子有错别字的一句是（）
A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。
B、《沁园春?
长沙》与《沁园春?
雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。
D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。
3、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）
A、问苍茫大地，随主沉浮
B、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠
C、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯
D、看万山红遍，层林尽染
4、下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）
A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。
B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。
“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。
C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。
以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。
D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。
这类诗歌仍属古典诗歌。
5、阅读毛泽东的另一首诗《水调歌头?
游泳》，完成下面各题：
水调歌头游泳
一九五六年六月
才饮长江水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。
子在川上曰：
逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，斩断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
（1）下面对诗句的解说不恰当的一项是（）
A、“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气魄和开阔的胸怀。
B、“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪，急流勇进的革命精神。
C、“子在川上曰”的“子”即指诗人自己，他在感叹：
“多么美好的滚滚长江啊！
逝去的光阴像这流水一样啊！
”
D、下阕结尾联想神女，运用了衬托的手法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉情景。
（2）“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）
A、巫山上的云和雨
B、长江上空的云和雨
C、长江上游的水
D、巫山神女早为云，暮为雨
（3）对这首词内容的分析，不正确的一项是（）
A、诗人通过写在长江中游泳的感受，抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情，讴歌了我国人民改造山河，建设祖国的伟大业绩。
B、诗人在这首词中，引用古语揭示事物发展的规律，借用神话歌颂祖国的变化。
C、词的上阕写游泳，下阕写改造长江的宏伟图景。
D、“神女应无恙，当惊世界殊”中的“神女”即巫山神女，希望巫山神女健在，也来分享社会主义的成果。
高考真题一
2000年[全国]
阅读下面一首诗，完成1～2题
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲,
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获的满月在
高耸的树巅上
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，静默。
静默。
历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
1、对这首诗的解说，不恰当的一项是（）
A、“金黄的稻束站在割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。
B、“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C、“你们在这伸向远远的一片……”的诗歌中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D、“历史也不过是脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
2、这首诗的赏析不恰当的一项是（）
A、诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。
B、诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、静默无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。
C、“金黄的稻束”“收获的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
D、“肩荷着那伟大的疲倦”一句的主体，应该是美丽的母亲，而不时如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
《诗两首》
1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（）
A．撑（zhǎng）着彷（páng）徨
凄（qī）清巷（xiàng）道
B．彳亍（chìchù）凄婉（wǎn）
颓圮（pǐ）迷茫（méng）
C．河畔（pàn）荡漾（yàng）
青荇（xìng）长篙（gāo）
D．斑斓（lán）沉淀（dìng）
似（sì）的泥（nì）古
2．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（）
A．轻轻的我走了，正如我轻轻的来
B．波光里的艳影，在我的心头荡漾
C．她彷徨在这寂寥的雨巷
D．一个丁香一样的结着愁怨的姑娘
3．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）
A．现代诗歌的主流是“新诗”。
B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。
D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
4．填空。
（1）徐志摩，笔名________，________。
被认为是________诗派的“盟主”，著有________等诗集。
（2）像梦中飘过一枝丁香的，________；她静默地远了，远了，________，________。
（3）轻轻的我走了，________；
________，________。
阅读与品味
阅读《再别康桥》中的两节，回答5～7题。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
5．这两节诗运用了哪些修辞？
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___________________________________________________________
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6．请写出两节诗的韵脚。
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7．你怎样理解“招摇”“甘心”二词？
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阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答8～9题。
（一）
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
（二）
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
8．诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以细雨表现了________的天气特点。
9．结尾重复了开头，它的作用是____________________________但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_________________________________的心态特征。
拓展与创新
10．“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来如春梦几多时？
去似朝云无觅处。
”白居易的诗以语言浅近著称，意境显露，但这首《花非花》，却颇有些朦胧味儿，诗中表达了对生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。
学了戴望舒的《雨巷》，你也来谈谈《花非花》的朦胧之美吧。
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读徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》，完成11～13题。
沙扬娜拉
——赠日本女郎
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
道一声珍重，道一声珍重
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
11．以凉风吹拂下的颤动的水莲花作比，是为了突出其________的风致，进而刻画女郎________的神态。
12．“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”一句中，“蜜甜”和“忧愁”矛盾吗？
请谈谈你的理解。
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___________________________________________________________
13．最后，诗人用“沙扬娜拉”（日语，意谓“再见”）作结，有何作用？
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14．今天，我们感受了徐志摩的离情别绪，其实，离别是没有时空界限的，它会超越历史，不觉来到我们身边。
月假结束，要与父母告别；高中毕业，要与同学分别；出差在外，要与亲人离别。
你最喜欢怎样的告别情感和告别方式？
让我们把动人的离别留下来，一起分享好吗？
不少于200字。
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___________________________________________________________
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《大堰河——我的保姆》
1．给下列加粗的字注音。
自怨自艾（）火钵（）冰屑悉索（）
团箕（）忸怩不安（）炖肉（）
关云长（）碾了三番（）荆棘（）
天伦叙乐（）
2．下列各组词语书写无误的一项是（）
A．酱碗抚摸凋花扭扣B．棺材叱骂漂泊咒语
C．菜蓝辉煌凌侮凄苦D．青苔虱子围裙瓦霏
3．依次填入下列横线上的词语正确的一项是（）
为了他，常________地走到村边的她的家里去。
在师傅和地主的________声里过着日子。
同着四十几年的人世生活的________。
A．悄悄叱骂凌侮B．静静叱骂欺负
C．悄悄责骂凌侮D．静静责骂欺负
4．填空。
艾青是________年代最杰出的诗人。
他的抒情短诗和长诗________、________，情思浓郁地表现祖国、民族、人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，________；艺术上，他注重诗歌鲜明的形象性、________和语言的明快与含蓄的结合，他的诗歌具有沉郁、雄浑、朴素、隽永的艺术风格。
阅读与品味
阅读下面两段诗节，完成5～11题。
（一）
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
5．大堰河的“梦”是什么？
你如何看待她的“梦”？
___________________________________________________________
6．反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？
___________________________________________________________
7．第九节中，写大堰河的家人对死的反应又有何作用？
___________________________________________________________
（二）
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
8．这一诗段的叙事中心是什么？
抒发了诗人怎样的思想感情？
试简要加以说明。
___________________________________________________________
9．诗中的定语多用数量词，其作用是什么？
___________________________________________________________
10．“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义？
___________________________________________________________
11．诗中运用的修辞方法有：
________。
拓展与创新
阅读臧克家的《老马》，完成12～14题。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
12．诗中第一节“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么精神？
抒发了的什么感情？
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13．这首诗写于30年代，诗中最难解的是“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”一句，它是否表明老马虽遭鞭挞，但依然对未来充满向往和憧憬，相信苦难的一切终会过去，幸福的生活就在前方？
___________________________________________________________
14．这首诗每一节中分别有一个字锤炼得极好，你找到了吗？
请说说它们的妙处。
___________________________________________________________
2015学年度高中新课程高一年
第一学段第一单元水平测试
一、积累与运用
1．补写下列诗文名句。
（
（1）怅寥廓，，谁主沉浮？
（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）书生意气，。
指点江山，激扬文字，。
（毛泽东《沁园春·长沙》）
（3）人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，。
（毛泽东《采桑子·重阳》）
（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，。
（徐志摩《再别康桥》）
（5）寻梦？
撑一支长篙，；满载一船星辉，。
（徐志摩《再别康桥》）
（6）撑着油纸伞，，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过结着愁怨的姑娘。
（戴望舒《雨巷》）
2．根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。
《沁园春·长沙》抒发了毛泽东的
（1），《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的
（2），《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。
3．阅读下面材料，完成后面的题目。
（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。
栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。
改为
（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。
上联：
读书须眼界开阔
下联：
4．阅读下面文字，完成后面的题目。
人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。
人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。
看到流逝的江水，①会释放被压抑的情感；看到再生的小草，②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，③会平息烦zào（）的心情；面对暴风雨，④会想到时光的一去不返。
单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。
它的萧sè（），会带来寂寞和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
烦zào（）萧sè（）
（2）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。
改为
（3）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。
和对调（只填序号）
5．阅读下面一则消息，完成后面的题目。
随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。
“许多大学生写的字，真没法看。
”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。
不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。
在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。
有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。
（1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？
答：
（2）以上问题产生的背景是什么？
答：
二、阅读与鉴赏
（一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年
6．填空。
诗人从视觉、嗅觉、、四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的之情。
7．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？
请简要分析。
答：
（二）阅读下面文言文，完成后面的题目。
宰予昼寝
《论语》
宰予昼寝。
子日：
“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬①也。
于予与何诛②？
”子曰：
“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
于予与改是③。
”
【注释】①圬：
粉刷②诛：
责备③是：
代词，指先前对人的态度。
8将文中画线句译成现代汉语。
⑴于予与何诛？
译文：
⑵于予与改是。
译文：
9这段文字讲的是和的关系。
10孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出什么道理？
参考答案：
《沁园春》参考答案：
1、C2、C3、C4、D5、CCD
高考真题1、D2、D《诗两首》1．C（A．zhǎngchēngB．méngmángD．dìngdiànsìshì）
2．B（应在“自头”后断开，而不是在“我的”之后）
3．D（格律诗讲求格律、押韵）
4．
（1）云中鹤南湖“新月派”《志摩的诗》《猛虎集》
（2）我身旁飘过这女郎到了颓圮的篱墙走尽这雨巷（3）正如我轻轻的来我轻轻的招手作别西天的云彩
5．运用了比喻和移就、拟人。
移就是把用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞手法。
“荡漾”本是描写水的，在这里却用来形容“艳影”。
6．第一节韵脚是ang；第二节韵脚是ao；分别为娘、漾、摇、草
7．“招摇”写出康桥对诗人的欢迎态度；“甘心”深刻写出了诗人对康桥的永久眷念。
8．幽僻阴沉、郁闷
9．形成回环叠唱的效果；表明了追求理想的坚贞与执著这种追求的虚幻与迷惘，反映了诗人当时复杂、矛盾。
10．“花——非花，雾——非雾”，先就给人一种捉摸不定的感觉。
“非花”“非雾”均系否定，却包含着一个不言而喻的前提：
似花似雾。
这里取喻于花和雾，比方所喻之物短暂易逝，难持长久。
“夜来者”春梦也，虽美却短暂，于是引来一问“来如春梦几多时”；“天明”见者朝霞也，虽美却易幻灭，于是引来一叹“去似朝云无觅处”。
一连串比喻环环相扣，反复以鲜明的形象突出一个未曾说明的喻意，朦胧含蓄。
11．柔媚欲言又止、含羞带笑、娴静与纯美
12．不矛盾。
女郎处在将要分别、不忍分别、又只好分别的复杂的情绪交织之中，她不能一味沉默，只好把万千浓情蜜意化做一声声的“珍重”，来表达自己对朋友的爱慕敬仰之意；诗人与这位温柔多情的日本女郎在交往中已经结下了真挚的友谊，即将分别，顿生“忧愁”。
13．用“沙扬娜拉”作结，不仅点题，而且把女郎的声声嘱咐，殷殷叮咛的眷恋心情，传达出来，这是深情的呼唤，也是美好的祝愿。
14．略。
《大堰河》
1．yìbōxièjīnídùnchángniǎnjīnglún
2．B（A．凋—雕扭—纽C．蓝—篮D．霏—菲）
3．A
4．三四十《向太阳》《火把》热情地赞美光明形式的自由奔放
5．大堰河的“梦”就是吃乳儿的“婚酒”，坐在“辉煌的结彩的堂上”让“娇美的媳妇”亲切地叫她一声“婆婆”。
大堰河的“梦”是千千万万个贫苦的母亲与中国劳动妇女灵魂深处的梦，她们一生奉献，流尽乳汁，不图报答。
大堰河的梦，一个多么朴实的梦，一个多么平常的希望。
但是乳儿毕竟是地主的儿子，所以她的梦“不能对人说”。
6．反映了内疚的心理。
7．从侧面反映了大堰河的善良，同时用她五个儿子的悲来反衬自己，写出了自己的内疚。
8．写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉，抒发了诗人对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。
9．更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。
10．扩展了诗歌的主题，表明大堰河只是受苦受难妇女的代表。
11．排比和反复
12．表现了老马的忍辱负重、忍气吞声和无奈，表达同情和悲愤的情感。
13．形象地描写出压迫者的凶狠，也表现了“老马”希望看到苦难的尽头和不知出路何在的悲哀。
14．扣咽诗句着一“扣”字，描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎的形象，展现了老马肉体和精神的重压，形神毕现，触目惊心；一个“咽”字，将老马人格化，展现了无尽的悲哀和痛苦，描绘出老马悲惨的命运。
这两个字，写活了忍辱负重、忍气吞声、欲哭无泪、欲求无助的老马形象。
语文（必修模块1）参考答案
1．
（1）问苍茫大地
（2）挥斥方遒粪土当年万户侯（3）战地黄花分外香（4）作别西天的云（5）向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌（6）独自彷徨在悠长一个丁香一样的
2．
（1）壮志豪情（革命豪情）
（2）朦胧爱情（思恋之情）（每个空格3分）
3．
（1）“六畜”改为“牛羊”，或“稻麦”改为“五谷”
（2）答案示例：
做人要胸怀坦白（处事应心底无私）
4．
（1）躁瑟
（2）“强悍”改为“顽强”或“强大”（3）①和④对调
5．
（1）写不好汉字，甚至写不出汉字。
（写不好字，甚至于提笔忘字）
（2）网络的普及。
（网络时代的来临）
二、阅读与鉴赏（40分）
6．触觉听觉喜爱
7．答案示例：
《海》的形式美体现在“建筑美”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。
（如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答，言之成理亦可）
8见译文9“言”和“行”的关系10孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出了对人应当“听其言
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