新部编版四年级下册道德与法治《家乡的喜与忧家乡的发展》说课稿 附反思含板书共两套说课稿.docx

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新部编版四年级下册道德与法治《家乡的喜与忧家乡的发展》说课稿附反思含板书共两套说课稿

部编版四年级下册道德与法治第三单元美好的生活哪里来

第十二课《家乡的喜与忧—家乡的发展》说课稿

一、说教材

这一单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的家乡——上海，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受上海前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而让学生产生热爱家乡的情感。

本课落实了《课程标准》“负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、有创意地生活”并引导学生“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”、“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”，激发学生的主人翁意识和责任感。

二、学情分析

本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最童要的是要在课前指导学生分小队进行一个调查方素的制定。

好在，我们班级学生从二年级开始，就经常以假日小队的方式进行过-些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守"、“带上国旗走遍中国'‘等探究、硏学活动，学生已经具备一定的组织和活动能力°课上组织学生进行有效地交流也很童要，需要指导学生针对本课内容进行资料的聲理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习°

三、教学目标：

1.通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。

2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。

3.学会利用多种形式调查讨论。

四、教学重难点：

【教学重点】：

通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。

【教学难点】：

前期调查活动方案的制定。

五、说教法和学法

新课标要求：

学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

（一）、谈话导入

我们组织四年级同学走出教室，开展一次社会调查活动，在不同的点位，仔细聆听、认真做好调查，完成表格。

（二）、深入点位，调查了解

（1）点位一：

地点：

村办小学；介绍人：

王校长；参观展览室今昔学校变化对照照片——教室（交互式电子白板、空调、一人一桌一椅、水泥地板、九盏灯、窗帘等设施）——厕所（原来蹲坑式厕所，现在水冲式厕所）——操场（原来：

土操场；现在：

塑胶操场，还有许多健身器材）——餐厅（原来：

中午回家吃饭；现在：

学校提供营养午餐）••••••

（2）点位二：

村卫生室。

接待人：

村医生。

医药品统一配送、种类比较齐全；床位、占用面积变大；医疗废弃物专门统一销毁；有专门的病人登记信息台账、医疗器械明显比以前增多；有独立的办公场所••••••

（3）点位三：

村活动广场。

接待人：

村委会主任；参观：

村史展览馆，一一对照并记录家乡发展过程。

三、说变化，谈感想

师：

同学满载而归，信心满满。

除了我们参观的三个点位之外，还有哪些变化？

生：

集体饮水工程，家家户户用上了干净、清洁的自来水••••••

生：

家家户户门口的生活垃圾有专门的车和人清运。

生：

全部用上了天然气，烧水、做饭方便多了••••••

生：

我还看见了洒水车，每天两次固定时间洒水。

生：

公交车在村后设点停靠，方便人们出行。

生：

所有的厕所全部改定了，变成了水冲式••••

生：

私家车越来越多了，互联网全覆盖了••••••

师：

同学从人们日益追求的生活细节调查了解，很了不起！

说明家乡发生了翻天覆地地变化，城乡一体化的脚步加快发展了••••••

（四）、建议献策

1、找一找。

我们的家乡在突飞猛进的变化中，也暴露出需要改进的问题，畅所欲言。

（1）先看书中归纳的三个问题。

（2）你发现了哪些问题？

（村办企业逐渐倒闭，外出务工人员逐年增多；冬天取暖一直是农村的顽疾，虽然有所改进，但是还是不能从根本上解决取暖问题；高效农业还是不能支撑农村长足发展••••••）

2、建一言，献一策。

（招商引资，让外出务工人员在家门口能够挣钱，减少家庭老少无人看管的情况；采用集中供暖的方式，解决农村冬季取暖的问题；高效农业的产品，精细化加工，走入超市、城市••••••）

五、家乡发展建议书

家乡建议书

指导：

提出一个问题，怎么解决，达到什么样的效果，用文字记录下来；也可以采用绘画的方式画出来；以小组为单位完成。

六、小结。

家乡翻天覆地地变化，给我们带来的是喜；遗留的问题逐渐成为农村的软肋，又是不得不思考的忧。

同学们发挥自己的智慧，凭借一双灵巧的手，在农村广袤的天地干出一番事业。

板书展示：

家乡的喜与忧

喜：

翻天覆地变化

忧：

进城务工人员增多老人赡养问题••••••

课堂作业：

1、假如你是一位导游，你怎么介绍？

（提示按照移步换景的方式介绍，突出特色与亮点）

2、你能写一写《我的家乡》吗？

三百字左右（略）

七、说板书设计

　板书设计：

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。

八、教学反思

从本课的题材上讲，它综合的是一个地区的历史事件、文物、经济、文化教育、环境等方方面面的内容；从表现方法上看，它又可以用手绘小报、绘画、文字、摄影、板报等多种表现方式呈现学习成果；一座城市的历史就是一个国家的历史。

作为几代帝都和今日中国首都的北京是中国历史和现状的缩影。

家乡是古老的，但同时又是一座焕发美丽青春的新城。

正以一个雄伟、奇丽、新鲜、现代化的姿态出现在世界上。

让我们去了解它更多的历史和发展吧，你会更加热爱它。

从学习方法上看，可以采取小组合作、自主学习、探索研究等多种形式开展学习活动。

因此，本课给予了教师很大的创意空间去设计、完成家乡历史和发展的学习活动，当然这对美术教师也将是个挑战。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

第十二课《家乡的喜与忧—家乡的发展》说课稿

一、说教材

本课内容来自小学道德与法治部编版四年级下册第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》第12课《家乡的喜与忧》，本节课主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发。

了解自己的家乡--上海，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受生活前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而让学生产生热爱家乡的情感。

本课落实了负责任、有爱心地生活，动手动脑，有创意地生活，并引导学生“学习用观察、比较、调查”等方法进行简单的生活和社会探究活动，激发学生的主人的意识和责任感。

二、教学目标

1、了解家乡在各个方面的发展与变化。

2、感受家乡的发展带给人们的快乐与幸福。

3、为家乡的发展感到自豪，更加热爱家乡。

三、说学情

本课的内容对于四年级的学生来说还是有一定难度的，虽然家乡的变化在新闻和日常见闻中有所了解，但是学生的感受不够深入，对具体的问题的讨论不够深度。

因此，在课前，需要学生针对本课内容进行资料的查找、收集和整理，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。

难点在于，如何指导学生将收集的大量资料进行整理，为我所用，形成初步的学习成果。

四、教学重难点

【教学重点】：

了解到家乡在各个方面的发展与变化，产生对家乡产生热爱之情。

【教学难点】：

积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书

五、说教法和学法

从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。

教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。

为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

六、教学过程

（一）环节一：

看看家乡的变化。

通过对过去和现在照片的观察对比，初步感受到家乡的发展变化。

1.出示照片：

老师这里有一些老照片，请大家通过观察，看变化，说发现。

照片1：

西城白纸坊地区过去和现在的照片。

照片2：

东单路口过去和现在的照片照片3：

前面大街过去和现在的照片。

照片4：

新街口百货商场过去和现在的照片

2.提问：

请同学们一起来思考，通过观察，你们发现了什么？

3.学生根据观察，分别就这四个地方的变化说出自己的发现。

4.小结：

我们的家乡正在发生翻天覆地的变化。

（板书：

发展）

【设计意图】通过对四组家乡新旧照片的对比，使学生初步感受到家乡的发展变化，产生进一步探究的愿望。

（二）环节二：

我眼中的家乡发展。

通过各种调查活动，从不同角度感受到家乡的发展使人们满足了生活需要，提高了生活品质。

1.提问：

想一想，我们可以采取哪些调查方法呢？

2.提示调查注意问题：

第一，户外调查时要注意安全；第二，必要时请老师或家长协助。

3.小结：

家乡的发展变化给人们带来了快乐、幸福，人们对这种美好的生活感到特别满意。

4.按照调查内容进行分组：

生活服务设施发展组、住房发展组、交通发展组、医疗事业发展组、教育事业发展组。

5.生活服务设施调查组（商场）进行汇报。

（1）听妈妈讲过去的故事。

（2）观察过去商场的照片。

（3）提问：

过去的商场给你留下什么印象？

（4）播放视频：

走进现在的商场，你又发现了哪些变化？

【播放视频1+商场的变化】

（5）小结：

现在的商场，商品琳琅满目，服务功能齐全。

6.生活服务设施调查组（公园）进行汇报。

（1）登录家乡所在地政府公众网的发现：

现在的公园数量多、规模大。

（2）提问：

公园的发展，给人们的生活带来了哪些改变？

（3）学生结合实际谈感受。

（4）小结：

公园已经融入到人们的生活中，成为生活的必需品，是人们休闲娱乐的好场所。

7.住房发展调查组进行汇报。

（1）走进琪琪的家，翻看老照片，发现居住环境变化大。

（2）小结：

你也去翻一翻家中的老照片，再看看现在的居住环境，从更多的角度，感受一下人们在居住方面的喜人变化吧。

8.交通事业发展调查组进行汇报。

（1）小故事：

《地铁到我家》

（2）提问：

地铁的发展给人们的生活带来了哪些好处？

（3）学生结合实际谈感受。

9.小结：

地铁的大发展，是北京交通发展的一个缩影，感兴趣的同学，可以就北京交通的其他方面继续探究！

提问：

从刚才的介绍中，你看到了家乡的发展体现在哪些方面？

10.小结：

家乡的发展体现在衣、食、住、行、用等生活的方方面面，满足了人们的生活需求。

（板书：

满足生活需要）

11.医疗事业发展调查组进行汇报。

（1）三个同学结合自己的就医实际，谈医疗事业的发展。

（2）小结：

健康是促进人的全面发展的必然要求。

我们已经明显感受到家乡医疗事业的发展带给我们的切身变化，看得起病、看得好病不再只是口号，人们健康水平在不断提高。

12.教育事业发展调查组进行汇报。

（1）从课程中看发展：

德智体美劳等各个方面。

（2）看一看：

《中华人民共和国义务教育法》中相关内容，知道国家把教育摆在优先发展的位置，通过免费义务教育，推动城乡义务教育一体化发展。

（3）提问：

通过上述调查介绍，你发现了什么？

（4）小结：

家乡的教育事业，硬件不断完善软件不断升级促进人的全面发展。

13.总结：

由此可见，家乡的发展，使人们满足了生活需要，提高了生活品质。

（板书：

提高生活品质）

【设计意图】通过五个调查小组的介绍，从生活的方方面面了解到家乡的发展变化，感受到家乡发展带给人们的幸福与快乐，进而更加热爱家乡。

（三）环节三：

我为家乡点个赞。

从不同的视角，感受到家乡的发展离不开国家的强大。

1.提问：

人们是怎样看待家乡的发展呢？

2.交流：

用一个词来形容人们是如何看待家乡发展的。

（4）小结：

家乡的发展变化给人们带来了快乐、幸福，人们对这种美好

3.的生活感到特别满意。

（板书：

幸福美好）

4.观看视频

【播放视频2+北京大发展】

5.提问：

看了刚才的视频，你对家乡的发展又有了哪些新的认识呢?

6.引导：

请把你的新发现记下来，继续对家乡的发展进行调查，完善家乡的调查手册。

（板书：

热爱）

7.提问：

家乡为什么会有这么大的变化呢？

8.小结：

变化离不开我们的城市、国家整体的发展。

国家发展了，我们的家乡，才能跟着发展，人民的生活水平才得以提高。

家乡的发展离不开国家的强大。

（板书：

国家的强大）

【设计意图】通过对家乡的赞美，深切地到感受国家的强大是家乡发展的保障。

七、板书设计

满足生活需要

发展

提高生活品质

幸福、美好国家的强大

八、教学反思

从本课的题材上讲，一方面，学生油然而生的热爱家乡之情，另一方面，正视问题的存在，理性的思考也是需要它综合的是一个地区的历史事件、文物、经济、文化教育、环境等方方面面的内容；从表现方法上看，它又可以用手绘小报、绘画、文字、摄影、板报等多种表现方式呈现学习成果；从学习方法上看，可以采取小组合作、自主学习、探索研究等多种形式开展学习活动。

因此，本课给予了教师很大的创意空间去设计、完成家乡历史和发展的学习活动，当然这对美术教师也将是个挑战。