新人版部编本九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》.docx

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新人版部编本九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》

《我的叔叔于勒》练习 

一、给下列黑体字注音　

阔绰     拟定    变更  栈桥   拮据 

别墅     撬开    煞白　　 诧异   褴褛    牡蛎

二、填空。

1、《我的叔叔于勒》选自     国著名文学家      的短篇小说集《          》。

2、本文以                         为主线，以                      为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间                     关系。

3、本文的主人公是                 。

三、指出下列句子所运用的修辞手法。

1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。

（）

2、这封信成了我们家里的福音书。

（ ） 

3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

（ ） 

4、我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”（ ） 

四、指出下列各句运用的描写手法。

1、我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”（ ） 

2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

（ ） 

3、母亲也常常说：

“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。

他可真算得一个有办法的人。

”（） 

4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

（ ） 

五、选择题。

1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（ ） 

A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。

B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。

C、于勒是小说的主人公。

D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。

2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（ ） 

A、表明资本主义社会人民生活得很苦。

B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。

C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。

D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。

1．结合句意解释句中词语：

⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。

吃：

⑵可是您看他今天已落到什么田地。

田地：

⑶买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。

计较：

（4）这封信成了我们家里的福音书。

福音书：

2．“父亲总是重复他那句永不变更的话：

‘唉！

如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！

’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？

3．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是 。

4．课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（　　）

Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。

Ｂ、让故事的内容更有波澜。

Ｃ、让故事情节得以向前发展。

Ｄ、让“我”看得清父母虚伪的真面目。

6．于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。

⑴于勒经济的变化：

⑵菲利普夫妇态度的变化：

⑶菲利普夫妇不变的方面：

7．我心里默念的话有什么深刻含义？

8．联系全文，回答问题：

⑴菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？

⑵菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？

9．文章最后的景物描写有何作用？

10、“我心里默念道：

‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？

11、文中“我”叫         。

本文为什么要用第一人称来写：

A、                   

B、                            。

12、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

6、文中有一处细节描写，“父亲指着女婿对她使了个眼色。

”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。

13、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

”文章结尾有什么深刻含义？

14.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？

怎么解释？

________________________________________________________。

　　15.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？

反映了他们什么性格特点？

________________________________________________________

____________________________________________________________

　　16.从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写。

选段描写环境的句子是____________________，作用是__________________________________。

　　17.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？

______________________________________________________________

________________________________________________________________

18.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？

作者为什么重复写？

这表现了“我”什么心理？

　　_____________________________________________________________________

19．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。

________

20.文章第④段本是父亲说的话，应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

一、看拼音写词语

jiéjūyǐnhuìzhānzhèngyánlìsèbùgǒuyánxiàohuīhuò

（）（）（）（）（）（）

dànìbúdàoxiǎnéryìjiànzāotàyīwénbùzhíyīnxìnyǎorán

（）（）（）（）（）

yōuxīnchōngchōngsànghúnluòpòqiàokāizhèngzhòngqíshì

（）（）（）（）

bīnbīnyǒulǐgōngwéiliánmǐnkuòchuòlúnluònièrǔ

（）（）（）（）（）（）

二、熟读精思

1、品读全文，根据示例按照时间顺序概括出菲利普夫妇对待于勒态度的变化。

示例：

于勒年少时由于“挥霍掉家中一些钱财”，所以家人将其看做是“坏蛋”、“无赖”，对他的态度是憎恶的。

（1）后来于勒做上了不知什么生意，来信说他已赚了一点钱，菲利普夫妇就将其看作“

”，对他的态度也转变为

（2）在船上意外看到貌似于勒的穷人时，菲利普夫妇对于勒的态度转变为

（3）当确定眼前出现的这个人就是于勒时，菲利普夫妇称于勒为“”、“”。

从中可以看出他们对于勒的态度是

2、联系全文，回答问题：

⑴菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？

⑵菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？

4、文章后面部分这样写道：

“这就是我的叔叔，我父亲的兄弟，我的亲叔叔啊！

”、“从此，我再也没有见过我父亲的兄弟！

”请谈谈你对句中加点词语的理解。

5、“那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

”这段话在文中有什么作用？

6、“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

”这一段是运用了描写，有何作用？

7、课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（　　）

Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。

Ｂ、让故事的内容更有波澜。

Ｃ、让故事情节得以向前发展。

Ｄ、让“我”看得清父母虚伪的真面目。

9、根据示例概括文章情节

盼于勒——————

10、小说的三要素是、、，是小说的灵魂。

阅读下面课文选段，完成后面的问题。

  果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。

可是父亲的希望却与日俱增。

母亲也常常说：

“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。

他可真算得一个有办法的人。

”

  ……

  ……后来我们终于动身了。

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

  ……

  我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”

  我给了他10个铜子的小费。

他赶紧谢我：

“上帝保佑您，我的年轻的先生！

”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：

“吃了3个法郎？

这是不可能的。

”

  我说：

“我给了他10个铜子的小费。

”

  我母亲吓了一跳，直望着我说：

“你简直是疯了！

拿10个铜子给这个人，给这个流氓！

”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

  后来大家都不再说话。

  在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

  1．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？

从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？

  答：

  2．“我”的全家人出发时是怎样的心情？

后来又是怎样的心情？

（用选文中的话作答）

  答：

  3．选文中有两段景物描写。

请分别说说这两段景物描写的作用。

  答:

  4．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？

  答：

  5．“我”在心里默念的话属于什么描写。

你怎样理解文中“我”心里默念的话。

  答：

11．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”?

请揣摩人物当时的心理，作简要分析。

（3分）

12．上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果?

13．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。

（4分）

①最后我父亲终于说：

“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。

您知道点儿这个家伙的底细吗?

”

②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷!

……”（《故乡》）

3、文中哪几个地方表现出“我”对于勒叔叔的亲情？

请分条概括作答。

4、在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

7、“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，文章结尾这句话反映了菲利普夫妇________的性格特征，揭露了资本主义社会___________________。

（1）写出下面两个词的同义词。

狼狈（）诧异（）

（2）“我心里默念道：

‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

’”这句话表明的主要意思是（）

A．我终于弄清了“我”和父亲与于勒的关系。

B．对叔叔十分同情，对父母的作为感到困惑、不满。

C．为自己的亲叔叔竟然这样贫穷和狼狈而十分吃惊。

D．在心中承认了自己的亲叔叔，可嘴上却不敢说出来。

（4）“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

”文章的结尾有什么深刻含义？

答：

9、请将表现父亲神态的词语填在下面的方框内。

——呆直————狼狈

1、“我心里默念道：

‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？

2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔的作用是：

4、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据（）

a、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认b、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。

c、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。

d、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。

之所以这样选择的依据：

六、（同步自测一）阅读下文，回答文后问题。

我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。

我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。

我有两个姐姐。

我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。

那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：

“唉!

如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!

”

父亲赶紧走去。

我这次可跟着他走了，心里异常紧张。

父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。

后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。

最后我父亲终于说：

“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。

您知道点儿这个家伙的底细吗?

”

船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：

“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。

据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。

他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。

听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!

”

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：

“啊!

啊!

原来如此……如此……我早就看出来了!

……谢谢您，船长。

”

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。

母亲赶紧对他说：

“你先坐下吧!

别叫他们看出来。

”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：

“是他，真是他!

”然后他就问：

“咱们怎么办呢?

”母亲马上回答道：

“应该把孩子们领开。

若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。

最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。

”

父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：

“出大乱子了!

”

母亲突然暴怒起来，说：

“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。

已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。

咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!

”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

4．父亲向船长打听有关于勒的情况时，不敢直问，怕露出“破绽”，表现了父亲怎样的性格特征?

5．这段文字在刻画“父亲”这个人物时，采用了________、________和________的描写方法，表现了他________的心情。

6．为什么“母亲突然暴怒起来”?

反映了她怎样的性格特征?

7．选文开头，菲利普夫妇是那样的盼望于勒回来，可是当他们见到于勒时，为什么又害怕起来，并且咒骂他?

从这里可以看出资本主义社会人与人之间是怎样的关系?

（二）阅读下文，回答8～10题。

我问那个卖牡蛎的人：

“应该付您多少钱，先生?

”他回答道：

“2法郎50生丁。

”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”

我给了他10个铜子的小费。

他赶紧谢我：

“上帝保佑您，我的年轻的先生!

”

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：

“吃了3个法郎?

这是不可能的。

”

我说：

“我给了他10个铜子的小费。

”

我母亲吓了一跳，直望着我说：

“你简直是疯了!

拿10个铜子给这个人，给这个流氓!

”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1、文中划线的句子属于小说中的描写，其表达作用

2、怎样理解我给于勒叔叔小费？

3、文章对于勒进行了肖像描写，有什么作用？

4、你怎样看菲力浦夫妇躲于勒的原因？

5、文中从哪几个地方表现我对于勒叔叔的亲情？

请分条概括作答。

①我仔细看他的手和脸

②我心里默念我的亲叔叔

③给他10个铜子的小费

6、、文中加点的句子是中母亲骂我的一番话，表现了母亲哪两方面的性格？

①

②