三年级上册语文阅读专题讲解记叙文阅读 人教新课标.docx

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三年级上册语文阅读专题讲解记叙文阅读人教新课标

第35讲_概括主要内容

知识图谱

-概括主要内容补全情节第35讲_概括主要内容

错题回顾

概括主要内容

知识精讲

一、要点梳理

（一）总—分  

1．首句是这段的总起句（中心句）；  

2．后几句是分述句，是分几个方面来具体说明总起句的；  

3．总分段式可分为两层——总起句‖分述句；  

4．归纳总分段式的段意——可依据总起句来归纳。

例：

溪中的鲤鱼不怕人。

每当村民蹲在溪边洗衣、洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂洗的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。

因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前来观看。

游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。

有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯服。

在西沙群岛波涛滚滚的海面上，成百成千的海鸟在空中飞翔，那么的自由自在，真是海阔天空啊！

海岛中数量最多的是一种白鸟。

太阳在海平线上升起的时候，白鸟成群地飞向大海，在辽阔的海面上寻找鱼群；暮色降临的时候，它们又成群地飞回岛上，住进窠（kē）里。

最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的时候，常常张开翅膀，久久地在空中滑翔。

信天翁能够连续飞行好几百公里，不用停歇。

最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。

（二）分—总

1．前几句是分述句，是分几个方面来具体说明总结句；  

2．尾句是这段的总结句（中心句）；  

3．分总段式可分为两层——分述句‖总结句；  

4．归纳分总段式的段意——可依据总结句来概括。

例：

鼓号队的同学穿着整齐的白色服装，奏着悦耳的号声从主席台前走过去，他们就像军人一样，可神气了。

花队的同学手里拿着鲜花，他们一会儿把花上举，一会儿把花左右摆动，一会儿把花在胸前交叉，好看极了。

旗队和方队的同学个个精神饱满，迈着整齐的步伐走向主席台，嘴里还喊着洪亮的口号。

最后是我们这次运动会的裁判员，他们穿着整齐的服装，从主席台前面走过去。

你们瞧，我们运动会的开幕式多么的热闹呀！

入学时，是老师用手拉着我们参观，让我们熟悉校园。

上课时，是老师写下板书，帮我们领会课文内容。

春游时，是老师用手指点着远山近水，教育我们热爱祖国。

老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。

（三）总—分—总  

1．首句是总起句，尾句是总结句；  

2．中间几句是分述句，是分几个方面来具体说明总起句和总结句；  

3．总分总段式可以分为三层——  

4．归纳总分总段式的段意——可依据总起句和总结句，用一句精炼的话来归纳。

例：

松鼠是一种美丽的小动物。

它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。

精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。

身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。

一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

它小巧玲珑，格外讨人喜欢。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

两旁地里的小道上三三两两有人在走动，都汇合到公路上来。

老汉衔着旱烟管。

老太太带着小孙女儿，手里拄着拐杖，可是脚步挺松爽。

壮年男子跑得热了，簇新的青布棉短褂搭在肩上。

年轻妇女当然爱打扮，无论留发的剪发的都把头发梳得整整齐齐的，有些个留发的还在发髻旁边插朵菊花。

他们大都有说有笑的，瞧那神气好像赴什么宴会。

最有意思的是桥北头的情景：

一个人骑着马，正往桥下走。

因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。

就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。

不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。

站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！

（四）顺承关系

1．顺承段式——按照一定的顺序来叙述的段。

2．按照哪些顺序来叙述呢？

①按事情发展的顺序（起因、经过、结果；比赛前、比赛中、比赛后┅┅）

②按时间（季节）变化的顺序；（早晨、中午、傍晚、深夜；春天、夏天、秋天、冬天┅┅）  

③按方位变化顺序；（东、西、南、北；中间、左边、右边、前边、后边┅┅）  

④按地点变化顺序；（路上、湖边、花坛、游乐场┅┅）  

3．顺承段式的分层——按变化顺序分层。

4．顺承段式的段意——句意合并法。

例：

炒米饭其实很简单。

先把锅烧热，再倒上一点油，当看到油有些翻滚时，磕上一个鸡蛋在锅里，马上就会有一阵香气扑鼻而来，这时赶紧拿铲子翻炒几下，放一小撮葱花，然后把米饭倒进锅里，继续翻炒，只消一会儿，米饭也会发出阵阵的香味儿，接着放入适量的盐和味精，最后一锅喷香的炒米饭就可以了。

（五）并列关系

1．并列段式：

介绍同一事物的几个方面。

2．并列段式的分层——每一方面为一层。

3．并列段式的段意——因为并列段式是通过几方面来介绍、说明同一事物的，所以，应依照这几个意思来归纳这事物的特点。

例：

西沙群岛一带的海水显出种种色彩，有深蓝的、淡绿的、杏黄的。

海水显出一块块一条条的，异常美丽。

海滩上有美丽的贝壳。

贝壳的大小和颜色各不相同，真是千奇百怪。

西沙群岛也是鸟的天堂。

树林里有各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

到处都是鸟粪，这是很宝贵的肥料。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

（六）概括具体

（1）①首句是事件的概括——首句往往是一句富有哲理的话；  

②首句概括写出人物的或事物的特点。

（2）后几句是记叙一件具体事件（比较清楚地记叙了事件的起因、经过、结果）。

（3）首句是具体事件的概括；具体事件又充分说明了首句。

（4）概括具体段式可以分为两层——概括句‖具体事件；  

（5）概括具体段式的段意——请牢记：

（七）转折式

（1）转折段式——文章在叙述过程中语句叙述的意思由一个方向，（通过转折词或过渡句），转到另一个相反的方向。

（由一个意思，转到另一个相反的意思上）  

（2）转折段式一般可以分为两层——转折词前‖转折词后  

（3）转折段式的段意——要转折词后的意思，不要转折词前的意思。

例：

课本是同学们的“良师益友”。

一本课本经过多少叔叔、阿姨的精心编写、印刷、装订才能完成。

要花费叔叔、阿姨多少血汗那！

但是，有的同学不爱惜课本。

他们有的在课本上乱涂乱画，有的给插图上的人物画上了花脸，戴上了“眼镜”。

过渡句（段）——作用：

承接上文、引出下文（也叫承上启下）  

我国的四大海洋中，渤海的面积最小，比江苏省还小一点。

别看它面积小，资源却很丰富。

海中盛产对虾、黄花鱼，海底还蕴藏着丰富的石油。

三点剖析

考点：

 考查孩子们理清文段脉络并概括主要内容的能力。

重难点：

重点掌握概括主要内容的方法，难点在于分析运用。

易错点：

 易错点在于不能准确地概括层段内容。

题模精讲

题模一补全情节

例1.1、

课外阅读。

                              _____________________

   冬天到了，雪花飘飘洒洒，从天而降，可爱极了。

   雪花是美丽的。

它洁白晶莹，漫天起舞，难怪古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！

   雪花是奇异的。

每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。

它们既有共同之处，又各具风姿。

有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开六角小伞……真是千姿百态，美不胜言。

世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现一样的雪花图案。

    雪花是宝贵的，它能降低土温，冻死害虫；它又能滋润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很多化合物，是庄稼的好肥料。

（1）给短文加一个合适的题目。

（2）用____画出文中一个排比句。

（3）本文围绕雪花的可爱，写了雪花的__________、______________、______________三个方面，表达了作者_________________________的思想感情。

（4）看到“冬天”这个词，我能想到___________、_____________等事物。

答案：

（1）冬天的雪花

（1）有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开六角小伞……

（2）美丽 奇异 宝贵  对冬天的向往和对雪花的喜爱

（4）棉袄 梅花

解析：

（1）这道题目考查学生高度概括全文的能力，只要题目中提到雪花一词即为符合题意。

（2）从文章的的第三自然段“有的……有的……有的……”句式中可以看出是排比句。

（3）此题是细节题，通过仔细阅读文章可以看出第二三四自然段的第一句话即为本题答案。

（4）这道题没有标准答案，只要是符合常理，冬天可以出现的所有物体都可以。

随堂练习

随练1.1、

阅读下面文章，完成1-5题。

春来啦

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。

天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。

傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。

昆虫们都纷纷地行动起来了。

春来了，花园里的花开得更加（娇、矫）艳。

山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。

在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆、秆）。

分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。

小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑嘻嘻地站立在地上。

像是在和低着头的蒲公英说着绵绵的情话。

春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细嫩的叶子。

连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。

他们提着旅行袋、背着行装、（川、穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。

学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪、毫）情满怀。

情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

（1）划去文段中不正确的字。

（2）照样子，写词语。

人山人海________________________________________________

绿油油___________________________________________________

（3）按照短文内容在括号里填上合适的词。

（___）的地毡____（___）的校园______（____）的校服___

（___）的打工族___（____）的叶子________（___）的树木__

（___）的小草___（___）的火车站

（4）在短文中，作者主要描写了_____________________等景物。

（5）写出文中的一句格言：

_____________________________________________________________

我喜欢的另一句格言是：

_____________________________________________________________

（6）短文中第三段话运用了_______和