感恩父母教案.docx
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感恩父母教案
小学三年级（3）班班会教案
交通安全安全教育教案
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：
1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）
2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
活动时间：
2013年2月25日-----3月3日
三、教学过程：
（一）说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给同学们带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？
对，它写的都是我们同学们上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：
同学们上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（二）画一画
1、同学们，你们家住在哪儿？
离学校远吗？
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？
请你简单介绍一下吧。
5、师：
我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？
（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！
）看谁观察得仔细、画得清楚。
（三）评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（四）议一议
1、过渡：
一
（1）班的同学们就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
2、课件演示：
《我能说“不”》
3、如果你就在边上，你会怎么做呢？
你是怎么想的?
4、你做过这样的事吗？
5、教师总结：
（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：
上学路上不玩耍。
（齐读）
三．对本课时教学的简短提示与建议
1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
健康教育教案
主题：
冷饮要少吃
目标：
1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。
2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。
准备：
情境表演。
活动时间：
2013年3月4日-----3月10日
过程：
1、观看情境表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。
吃完雪糕，他说：
“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。
”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。
明明边喝可乐边看书。
一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。
说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。
医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：
“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。
冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。
”
2、组织学生讨论：
明明为什么肚子疼？
妈妈带他到医院干什么？
医生对明明说了些什么？
能不能一下吃很多冷饮？
3、小结：
向学生介绍吃冷饮的卫生常识。
夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。
4、我们在很热很渴的时候，应多喝白开水，也可喝点新鲜的果汁。
白开水是最适合同学们喝的饮料。
5、请个别学生谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的？
《感恩父母》教案
教学重难点：
（一）过程与方法目标：
1、通过在活动中学生的口头表达、动手实践、综合运用、自主合作、开拓创新，唤起学生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。
2、学生在活动过程中学习收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的方法。
（二）情感、态度、价值目标：
1、引导学生积极参与活动，树立起好的学习态度。
2、活动中加强交流，实现资源共享，让学生体验与别人分享跟合作的快乐。
3、感受感恩是一种美德，激发感恩父母的情感，养成感恩父母的良好行为习惯。
活动时间：
2013年3月11日-----3月17日
活动地点：
多媒体教室
课时：
1课时
教具：
多媒体课件
教学过程：
一、活动方式：
根据以上的设计理念，我采用了以下的指导策略：
（一）自主选择的策略：
让学生自主选择课题和向父母表达感恩的方式，发展学生的实践能力。
（二）主动参与的策略：
通过让学生唱歌、倡议等形式，充分调动学生的积极性，主动的参与活动。
（三）个性发展的策略：
学生在原有生活经验的基础上，通过对照反思自己感恩父母的行为，每个学生都得到了个性化的发展。
（四）自主合作的策略：
通过小组合作、展示成果等活动培养学生的自主合作意识。
（五）探究体验的策略：
通过多媒体播放故事、广告、音乐等材料，激发学生的体验；同时，学生在看，听，说、唱的探究过程中也获得了体验。
二、活动流程：
（一）自主活动流程：
（我指导学生从五个方面收集信息,让学生自愿参与自己喜欢和特长的小组）
1、记事小组：
记自己感恩父母的事情。
2、故事小组：
收集感恩父母的故事。
3、名言小组：
收集感恩父母的名言。
4、歌唱小组：
学唱歌唱父母的歌曲。
5、倡议小组：
写感恩父母的倡议书。
（二）集中活动流程：
1、创设情境。
师：
课前同学们已经收集到了信息，老师也收集到了一些。
（1）多媒体播放录音：
故事《沉香救母》。
（2）多媒体播放录像：
中心台少儿公益广告《妈妈洗脚》。
（3）过渡：
你们收集到了什么信息？
拿出来和大家交流交流。
2、小组合作。
提示：
（1）告诉同学们你是怎么收集的？
（体现：
过程、方法）
（2）你感觉怎么样？
（体现：
情感体验）
（3）把你收集到的给同学们看看。
（体现：
一起分享）
3、展示成果。
（1）让各组学生选派代表给全班展示。
师:
各个小组把自己组最拿手、最优秀的学习成果展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦恼与快乐。
（2）同组补充，别组评议。
师:
同组的同学可以再补充,别组的同学可以提出自己的看法和评价。
4、对照反思。
（1）以下要求，你做到了哪些？
做到的请在括号里打√。
①自己的事情自己办，不给父母添麻烦。
（）
②家务劳动帮着干，多为父母减负担。
（）
③对待父母有礼貌，早晚起居要问安。
（）
④探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂。
（）
⑤衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前。
（）
⑥艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿。
（）
⑦思想学习勤汇报，恳求父母多指点。
（）
⑧批评教育不顶撞，感谢父母要求严。
（）
⑨养育之恩重如山，儿女责任勇承担。
（）
⑩为人在世品行高，孝敬父母最当先。
（）
（2）反思：
你以前做得怎么样？
（三）生成活动流程：
我说：
刚才倡议小组提出来的意见很好！
老师希望同学们回家后用自己喜欢的方式向父母表达自己的感恩之情，例如：
（用大屏幕出示以下的方式。
）
1、送父母一句温馨的祝福；
2、给父母讲一个开心的故事；
3、给父母打个电话，送去一声问候；
4、给父母捶捶背、搓搓手；
5、为家里做几件家务：
打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物……
（四）活动结束流程：
1、现在以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活动，多媒体播放歌曲：
《感恩的心》。
2、在歌声中老师小结：
感恩父母，我们大家要从我做起，从小事做起。
小学禁毒防艾滋病教案
教学内容：
当前禁毒形势、认识毒品、了解毒品的危害、远离毒品。
教学目标：
1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认清毒品的危害性。
2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病。
3、让学生懂得珍爱生命，远离毒品，预防艾滋病。
重点难点：
知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教学方法：
观看课件谈观后感、查资料、观看图片、讨论及总结。
教学准备：
学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。
活动时间：
2013年3月18日-----3月24日
教学过程：
一、观看短片，激发兴趣
1、学生观看课件禁毒教育宣传片，激发学生学习的兴趣，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2、教师总结毒品的危害。
A、吸毒摧残人生对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。
B、吸毒毁灭家庭倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。
C、吸毒危害社会诱发刑事犯罪，败坏社会风气。
二、了解毒品及艾滋病的相关知识
A、毒品的种类
B、毒品的危害
C、如何预防艾滋病
三、如何防止吸毒
1、交流收集的资料
2、讨论交流。
3、教师小结：
如何防止吸毒？
（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：
即知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由去尝试 ，不受不良诱惑的影响。
（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。
如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
（5）养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
四、如何预防艾滋病
1、引导学生看宣传图片，组织学生讨论。
2、全班讨论交流。
3、教师小结：
青少年如何预防艾滋病？
（1）洁身自爱，不去非法采血站卖血，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。
（2）生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术。
不用未经消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。
（3）不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。
（4）注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。
病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。
五、教师总结
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。
所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。
我们的口号是“珍爱生命，远离毒品”。
六、作业
1、课后让学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、写一篇禁毒防艾滋病的作文。
爱国主义教育主题班会教案
活动目的：
通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。
懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：
朗诵、演讲、演唱。
活动时间：
2013年3月25日----31日
一、导入
国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标
国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗
压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？
二、了解国旗的由来和象征意义
五十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？
国旗的象征意义
中华人民共和国国旗是五星红旗。
五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。
旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。
五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。
五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：
工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。
五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义
国徽的由来及象征意义。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。
国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。
天安门图案是我们中华民族的象征。
具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。
齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。
金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。
党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。
四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现
“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。
”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。
热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？
为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。
五、班级特色展示
下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。
感谢这几位同学精彩的才艺展示。
在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。
六：
班主任讲话
我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。
但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。
国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。
一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。
国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。
当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：
努力学习吧！
祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！
《小学生守则》学习教案
一、活动目的
1、学习《守则》、《规范》。
使学生对守则、规范有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则规范。
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动时间：
2013年4月1日----7日
二、活动过程
（一）谈话导入。
师：
同学们，《小学生守则》和《规范》教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《小学生守则》和《规范》大多同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范 做合格小学生”。
（二）背诵《守则》、《规范》，进行知识竞答。
自己练习背诵《中小学生守则》《小学生日常行为规范》。
同桌互相背一背。
利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。
下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。
知识竞答：
1、小学生日常行为规范的第2条内容是什么？
2、《小学生守则》的第8条内容是什么？
3、交通方面应该注意哪些事项？
（三）将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照，找出自己的不足，确定努力方向。
同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，大家一定花了不少的时间去学、去背。
然而，说起来容易做起来难。
下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
生自由说。
说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正。
看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
自由发言：
以后怎样做？
（四）总结：
良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
拾金不昧
一、教学内容
有关拾金不昧美德培养活动
2、教学目标
认知：
1、知道同学们应该有拾金不昧的精神。
2、知道拾金不昧是中华民族的传统美德。
3、知道同学们的拾金不昧的事例。
情感：
1、为丢失财物的人感到担心，愿意帮助找到失主。
2、体验帮助他人时的快乐心情。
行为：
捡到财物时交还给失主或者交给警察。
活动时间：
2013年4月8日----14日
3、教学重难点
教学重点：
使学生们知道是拾金不昧是一种中华民族的传统美德，能在拾到东西时第一反应就是找到失主或者警察。
教学难点：
激发同学们的拾金不昧精神。
4、教学过程
一、导入
教师提问同学们以前捡到过东西吗？
捡到过的同学是怎么做的？
我们应该怎么做？
带着这些疑问我们来看一段动画片。
二、放映动画片（动画片大概十分钟）
1、看完动画片，教师问同学前面问题的答案。
2、教师问同学这段动画片说了一个什么故事。
（一个拾金不昧的故事）
3、教师提问你们知道拾金不昧是什么意思吗？
（金：
金钱，财物。
昧：
隐藏。
捡到东西不据为己有）
。
。
。
。
。
。
三、引申
1、拾金不昧是一种传统美德，古代就有许多这样的人你们能想一想古代有什么人拾金不昧？
事例
曾经有个秀才叫何岳在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。
第二天早晨，他带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前问他，回答的数目与标记都与他捡到的相符合。
那人很感激他就想从中取出一部分钱给他，何岳说：
“捡到钱而没有人知道，就可以算都是我的东西了，我连这些都不要，又怎么会贪图这些钱呢？
”那人说了谢谢就走了。
2、小结
拾金不昧是中华民族的传统美德，我们也要有这种美德，当我们把捡到的东西交给丢了东西的人时，他会很开心，我们自己也会为自己做了一件好事而开心
板书设计：
拾金不昧
主题：
爱，让我们相互理解
一、教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够学会体谅父母，也是父母能更好的站在学生的角度上思考问题。
是学生和他们的父母都能够学会和彼此沟通，相互理解。
邀请部分家长出席，学生和家长共同参与问卷调查活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。
特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。
本次班会主要是想在父母和孩子之间架起一座沟通的桥梁，在班会进行过程中会突出没个同学的主体地位，保证他们可以畅所欲言，充分表达自己内心的真实想法。
教学方法：
讨论法，问卷调查。
活动时间：
2013年4月15日----21日
二、教学程序：
本次班会主要有班长和学习委员担任主持人。
整个过程在班主任的带领下完成。
1、课前设计两份问卷，一份给学生，一份给家长。
主要是调查学生和家长之所以关系会紧张的原因。
问卷题目举例：
你和父母的关系属于下列哪种情况——A亲密B比较紧张C疏远D一般（属于不记名的问卷）
填完之后马上收集，并且进行统计
2、导入今天的班会主题
班主任宣布：
“‘爱，让我们相互理解’主题班会正式开始。
今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。
”
学委：
我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：
“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。
”“他们懂什么呢？
”也常看到同学们在作文中大声呼吁：
“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。
”其实我们又理解我们地父母多少呢？
班长：
对。
大家有没有闲来无事时想过？
是谁，把我们带到这美丽的世界？
是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？
是我们的父母！
可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？
今天，就让我们来学习如何走近父母。
班主任：
其实，父母和孩子之间的问题往往是因为存在误会。
那么，根据问卷所发现的父母和孩子之间的问题，请同学们将一些生活中和父母闹矛盾的小事情，然后先让其他的同学发表自己的看法，再让其他的父母对这一问题发表一下自己的感受。
通过讨论，让当事人能够从另外一个角度来看待问题，进而解除误会，双方和解。
接下来请同学们畅所欲言。
班长：
请xx同学谈谈生病期间父母是如何照顾你的。
学生发言···
学委：
生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？
其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。
学委：
请yy同学谈谈父母是如何照顾你的生活的
学生：
···
班长：
请kk同学说一件你跟父母发生争执的事情的原委。
生：
···
那么接下来就有请其他学生父母就此事发表一下自己的看法。
班主任总结：
父母之爱如缕缕春风抚慰着你们，又如一丝阳光温暖着你们。
可你们又知晓几分，感受多少呢？
现在你们就先来掂量一下这份爱吧！
也许你们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，那么从今天起，请同学们开始关注你们的父母，关心你们的父母，理解你们的父母。
班主任：
前面我们已经倾听了同学们的心声，那么我们现在也要真正去走进父母，听听他们内心的声音。
接下来我们有请一位妈妈发言。
班长：
严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？
今天我们很有幸请到了两位妈妈的代表，就让我们去听听他们的心声吧：
请您谈一下自己在教育子女过程中的感受。
妈妈代表：
······
学委：
是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：
世界上每个父亲都记得自己儿
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