英语专业教育实习心得总结.docx

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英语专业教育实习心得总结

英语专业教育实习心得总结

　　日月如梭，白驹过隙，为期两个月的实习生活转眼即逝。

这是我学生生涯中一次重要的实习生活，也是对我四年来所学英语专业知识的大查验。

　　XX年10月10日，我开始到xx中学实习，实习的班级为高一班和高一班，指导教师为邓秋月教师。

　　在xx中学实习的每一天，我尽力地做好从学生到教师的角色转换。

在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种好的印象。

　　在我实习的两个班级中，整体上来讲，高一班的学生比较沉默，不太活跃，可是他们学习起来比较认真，而高一班的学生比较活跃，但有一小部份不想学，在混日子。

针对以上情形，我听取了邓教师的建议，适当的用不同的教学方式给两个班上课，关于高一班学生，应多给他们讨论的机遇，争取多让他们说；而高一班的学生多让他们以不同的方式来回答下列问题，针对坐在后排的个别同窗打瞌睡的现象，应该提问他隔壁的同窗，让他惊醒过来，维持警戒，以便专心听课。

　　关于高一学生利用的是外语教学与研究出版社的教材，实行的是新课改新的教学方式，再也不是传统的教学模式，针对我实习的特点，在教学进程中我必需尽可能使课堂生动活泼，调动学生们的学习踊跃性，多与学生互动，比如尽可能多抽取学生起来回答下列问题，多给学生讨论，让他们自己独立试探问题。

而且提问学生时要面对全部同窗，教育是面对每一个学生的，不单单只是针对学得比较好的那几个。

　　在试教进程中，我渐渐明白，教学要紧以学生为主体，教师仅是指导者和助学者。

要让学生养成独立试探问题，学会主动从中获取知识的能力，这才是教学的目的。

前人云：

授人以鱼，不如授人以渔。

这说明教师不单单只是给学生教授知识，更重要的是教授学生学习的方式，让学生自己总结学习中的规律，锻炼自己独立试探问题的能力，为以后更深远的学习打下扎实的基矗同时，爱好是最好的教师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上英语课，让学生志愿去学，才能把英语学好。

　　为了提高学生对学习语言的爱好，我有时会利用一点时刻教学生学习日语，学习日语的大体日经常使用语，让学生感受到不同语言的熏陶，减缓学生学习压力的同时，也提高了学生的学习爱好。

许多时候，我一直在试探，如何才能最正确的调动学生课堂学习的能动性及其学习动机，在听了邓教师及其他英语组教师的课后，我发觉调动学生学习动机的因素很多，比如时不时来一两句幽默的语言，讲一两个小故事，等等，以此来引发学生对课堂教学的注意力，从而达到教学的有效教育。

　　为了让学生们意识到学习英语的重要性，克服上课没爱好，打瞌睡的现象，我试着从学生的心理教育着手，在一次晚自习上，我利用第二节课的半小不时刻和学生进行课堂上的交流，我向他们讲述我自己曾经的一些经历，尤其坎坷的经历，在听了我的求学经历后，许多学生为之感叹，然后我又向学生讲述我学习英语的进程和一些实效方式，尤其论述了做笔记对学习英语的重要性，学生听了后有了专门大的启发和感触。

第二天上课时，以前上课从不做笔记的学生也做起笔记来了，也比以前认真多了，令我感到欣慰。

　　这让我明白，教给学生的不单单是讲义知识，还有一些做人处事的道理，也确实是说，学生的身心健康进展也很重要，许多情形咱们往往要从学生的心理状况入手，只有让学生拥有良好的身心进展，才能踊跃而主动地投入学习中去。

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么多学生，总免不了紧张，一紧张就会显现一些错误，而且常常在讲课进程中忘记下一步该说什么，或讲到下一步了才想起来上一步漏掉了一些未讲的知识。

只是在接下来的锻炼中，这些缺点都被一一的克服了。

　　有时我想过把大学所有学过的知识，所有生平明白的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的知识是如此缺乏，除本身的怯场之外，也跟自身知识储蓄有限有关，因此，我需要和学生一样，要加倍地尽力学习。

在我每一次上课后，我就会在晚上学生快要休息前通过qq给我提意见，每一个学生的建议我都会一一记录下来，然后不断地更正不足的地址，许多学生的建议对我在教学方面都有专门大的帮忙，比如一些学生提出我在课堂上讲解知识点时不要扩展得太多，如此反而让他们感觉很复杂；的确，学生所处的时期不同，对知识明白得的层次也是不一样的，因此，我不能以我的角度去试探，要以学生的角度去试探；固然，作为一名教师，巴不得把与该知识点相关的所有能知晓的东西都教授给学生，可我没想过，学生如此子难以同意，因为这增加了学生学习的复杂性，于是我听取学生的意见，在课堂上适本地进行知识点的扩展，再也不无边的扩展开来。

　　在教学进程中，我认真听取指导教师邓教师的意见，每一次我上完一节课，邓教师就给我指出许多不足的地方，我都虚心的听取，并非断地改良。

记得刚试讲的几节课，我的板书专门的混乱，不清楚，邓教师多次指导我必然要克服这种现象。

一直到试讲了五六节课，我的板书才变得有序，清楚。

尽管是一个小小的问题，可花了好几节课才做好，可见真正上课时和平常是完全不一样的。

　　在实习的进程中，我参加每周一的英语组教研活动，认真做好笔录，踊跃听取各教师的教学建议，同时也常参加许多优秀教师的展现课，从中让我学到了许多知识，也取得了很多的教学体会。

　　尽管在课下我已经花了很多时刻来预备，认真写教案，查资料，但讲课以后，我才发觉，教案与课堂的不同那么大，它们并非是一回事；教案毕竟是死的，课堂上，每一个学生对知识的明白得不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。

在教学生的同时，学生也在阻碍你，改变你的观点，因此，要灵活地应用教案，巧妙地利用教学方式，才能使课堂教学更行之有效，学生才能学到更多知识。

　　很幸运的是两个班的学生都超级认真，也都超级配合，给我了专门大的鼓舞，感觉并非是实习教师在给他们上课，而就像他们自己的教师给他们上课一样，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技术，平复地投入到教学中，一步一步进步，力争做到一名合格的准教师。

　　这次实习令我感受颇多。

试教工作开始以后，我天天的工作确实是听优秀英语教师的课，然后写教案——试教——修改——再试教，如此反复地练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即便如此，在我第一次深切课堂时，我仍是碰到了许多师范学校里没学过、事前也没有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。

　　实习中，让我感受最为深刻的是教师除在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和踊跃性外，还必需踊跃利用行之有效的教学方式，如此才能确保课堂教学的成功。

在教学工作方面，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件标准，内容准确，同时也认真批改学生的每一次作业，把学生作业中显现错误频率较大的地址分类总结出来，以便在写作课时给学生们讲解。

在学习生活方面，我主动去了解学生的学习情形，以便针对不同的特点进行教学，课堂上踊跃面对，教学语言要尽力表达清楚流畅，虚心听取指导教师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

　　指导教师告知我：

备课充分，能调动学生的踊跃性，上课成效就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接阻碍课堂教学。

因此上课必然要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方式了。

上课内容丰硕，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照保全数，就自然能够吸引住学生。

因此，教师天天都要有充沛的精神，让学生感受到一种自然气氛。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在如此一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生爱好。

不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学也无法学下去。

　　以上确实是我对自己实习期间的一些总结，实习以后并非是就说明我就能够够成为一名人民教师了，它只是说我初步具有了一名教师的大体素养，这些素养在以后的工作中还有待巩固和增强。

我尔后要走的路还很长，不仅关系到我工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：

传道授业解惑。

　　实习两个月的时刻，专门快就过去了，但在这一段时刻里我收成了许多知识，收成了很多经历，收成了各类教学方式，收成很多很多。

但是，这些收成与指导教师的关爱和教诲是分不开的，同时我也收成了与学生之间成立起来的深厚情感，这些都会成为我人一辈子的一笔宝贵财富。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

　　在此，我专门感激我的指导教师在此期间给我无穷的关切和耐心的指导，她对教学工作极为认真，对学生极为负责，在教学方面也很有成绩，这很值得我向她学习，再一次向她致以最真挚的感激。

　　总之，我感觉教育是一个互动的进程，不单教师要认真投入教学，还需要学生的踊跃配合，才能达到做教师的目的—把知识真正传给学生。

这种进程是很高兴的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要尽力学习，以后当一个超卓的教师。

　　用知识成绩理想，以美德塑造人一辈子。

我会继续加倍尽力，不断改良，完善自己，争取成为一名合格的人民教师！