山东省东昌府区梁水镇中心中学学年七年级月考道德与法治试题.docx
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山东省东昌府区梁水镇中心中学学年七年级月考道德与法治试题
山东省东昌府区梁水镇中心中学2020-2021学年七年级12月月考道德与法治试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．进入初中后，对同学们来说意味着一个新起点，这里的“新的起点”主要是指（ ）
①新奇的实验教材②新校园、新老师、新同学③新的目标和挑战④丰富多彩的社团。
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
2．著名化学家李比希读小学时，有一天，校长问他：
“你将来打算干什么呢？
”他响亮地回答：
“我想当一名化学家。
”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成为著名的化学家。
这告诉我们（）
A．少年的梦想都反映了积极向上的生活态度
B．少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连
C．少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连
D．只要人生目标明确就一定能够实现梦想
3．23岁的邱波站在2021年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦的最后机会。
4年前，邱波以一枚银牌结束了自己首次奥运之旅。
对此，邱波认为：
“在我心里伟大的定义不是金牌，而是继续努力！
”邱波的言行告诉我们（）
①努力是一种积极的生活态度②继续努力是失败者专有的权利
③努力是对美好的不懈追求④努力是失败后从头再来的勇气
A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③
4．美国著名盲聋女作家海伦·凯勒，一岁半时双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，还学会了说话。
在20岁时，海伦·凯勒考进哈佛大学女子学院，用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话。
海伦·凯勒的传奇经历说明
①家庭学习比学校学习重要
②知识改变命运，学习点亮人生
③学习有助于自我更新、自我提升
④学习提升能力和智慧
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
5．孔子说：
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”这句话启示我们
A．要努力学习B．要培养学习的兴趣
C．学习只有苦没有乐D．要有科学的学习方法
6．如果我们在学校里读的是“有字之书”，那么社会生活和社会实践就是“无字之书”。
下列对此说法正确的是
A．“有字之书”不如“无字之书”重要
B．既要读好“有字之书”，又要读好“无字之书
C．“有字之书”需要读，而“无字之书”可读可不读
D．“无字之书”可以替代“有字之书”
7．面对刚刚开启的初中生活，我们队未来充满憧憬，希望自己能飞得更高、更远。
关于做更好的自己，下列说法正确的是
①要扬长避短
②需要主动改正缺点
③要不断激发自己的潜能
④只为自己着想就行
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
8．如图，图中小鸡和小鸭的对话，给我们的启示是
A．人有优点就会变得自负
B．看到别人的优点就会产生自卑的心理
C．既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点
D．要善于发掘自己的潜能
9．“近朱者赤，近墨者黑”这句古语告诫我们（ ）
①生活中要学会交往，谨慎择友②结交朋友，耽误学习时间，不利于自己成长、进步
③交友要交益友、诤友，不交损友④交友要三思而后行。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
10．鲁迅说：
“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
”对这句名言的正确理解是（ ）
A．交友要以我为中心，否则不交
B．朋友之间要真诚相待、互相尊重
C．要求朋友服从自己、听从自己
D．交友仅仅限于二三个人的小圈子，不愿与其他同学建立友谊
11．我和小美形影不离，有说不完的话，我们俩同时竞选班长，结果我被选上了，她没有被选上，现在小美不再主动和我说话，竞选让我们的友谊褪了色。
下列理解正确的是（）
A．友谊中充满竞争B．竞争必然伤害友谊
C．友谊是一成不变的D．竞争对友谊的影响，取决于我们对待竞争的态度
12．一份调查显示，2006年至2021年的10年间，中学生沉溺网游的人数有所减少，而网络交友的人越来越多。
青少年在网络交友时（ ）
①需要考虑对自己的学习和生活的影响②要学会理性辨别、慎重选择
③要有一定的自我保护意识④对个人的私隐注意保留。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
13．七年级六班准备举行一次辩论赛，辩题是“网络利大于弊还是弊大于利”。
作为本场比赛的主持人，你认为下列那句话不正确（ ）
A．网络是一把双刃剑，它有利有弊
B．网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件
C．网络上存在大量无聊信息和不良诱惑，网络就是一个恶魔
D．我们要以健康的心态把网络作为生活的补充
14．从小学到初中,面对风格迥异的老师,我们正确的做法应该是
①承认老师的差别,不因个人喜好而拒绝老师
②从多角度去了解老师,善于发现老师的优点
③正确认识老师教育行为目的
④期待老师找我们交流,化解尴尬.
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
15．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）
A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
16．上课时，老师误以为你违反纪律，进行了严厉的批评，你可以（）
①对老师怀恨在心，以后上课故意与老师做对
②主动找老师承认错误，请老师原谅
③有意识的疏远老师，避免再次发生冲突
④选择一个恰当的机会，主动找老师把问题说清楚
A、①③B、②③C、②④D、③④
17．进入初中的我们意识到自己长大了，我们和父母之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（ ）
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异
④我们期望得到更多的关注和呵护
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④
18．有两个学生在高考中双双落榜，都非常难过。
甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神准备第二年再考。
而乙却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸，这个事例说明（ ）
A．产生各种挫折的原因是不同的
B．逆境出现时，不同的人会采取不同的态度
C．甲没有挫折感，乙受到了挫折的打击
D．对待挫折的态度不同，结果不同
19．每个人的生命都是有价值的，下列行为中可以体现生命价值的是（ ）
①为妈妈送上一杯热茶②帮助同学补习功课
③护送小朋友过马路④给灾区小朋友送温暖。
A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④
二、简答题
20．面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远、做更好的自己。
怎样才能做更好的自己呢？
三、综合探究题
21．刚上七年级的小明在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：
“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。
叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。
我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。
我想子啊新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。
”
（1）小明对自己的认识正确吗？
为什么？
（2）小明运用了哪些认识自己的方法？
（3）你认为小明对自己的认识会对他产生怎样的影响？
22．.一天放学后，七年级学生李宁来到学校的心理咨询室，向心理老师诉说了压抑心中已久的苦恼。
请你也来倾听一下，并帮助李宁解脱苦恼。
（爱的碰撞）李宁：
从小到大我父母很疼爱我，可我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。
无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有，而且我父母很固执，根本听不进我的意见。
（1）请你给李宁谈一谈我们与父母之间产生矛盾冲突的原因有哪些？
（爱的沟通）周六我和同学约好了去踢球，可妈妈说什么也不让我去，非让我在家看书复习写作业，我急了与妈妈嚷了一顿。
球没踢成，妈妈也被气哭了，我真不知该怎么办才好！
（2）你觉得李宁的做法合适吗？
请你告诉李宁应该怎样化解与母亲的冲突？
23．材料：
2021年“心动安徽最美人物”，90后安徽女孩王雅静。
1992年，王雅静出生时罹患先天性小儿脑瘫，一级残疾，脖颈以下严重瘫痪，但她用不屈的斗志和聪颖的智慧与命运抗争。
2008年，她尝试用下巴操作鼠标，进行诗歌创作。
八年来，坚强执着的她克服常人无法想象的困难，累计创作了四千余首（篇）诗、散文、童话。
运用所学知识，结合材料，回答下列问题。
（1）生命是宝贵的，也是有韧性的。
请你写出两种增强生命韧性的方法。
（2）王雅静的事迹对于我们面对挫折有何启示？
（3）每个人都希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
结合王雅静的事迹谈谈我们怎样才能活出生命的精彩。
参考答案
1．D
【解析】此题旨在考查学生对基本观点的掌握情况。
根据所学知识，中学生活这个新起点，主要是指富有挑战的课程、新奇的实验器材、丰富多彩的社团、新校园新老师新同学。
①②③④四个选项的说法都是正确的，且符合题意，都应入选。
故该题选D。
2．C
【详解】
题文中，著名化学家李比希读小学时就有当一名化学家的人生目标，这也是他的梦想。
材料说明了少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连，C说法正确，B与题意不符；AD的说法过于绝对，说法错误；所以本题选择C。
3．C
【详解】
材料中的事迹表明，梦想的实现必须付出努力，努力是一种积极的生活态度，是一种不服输的坚忍和勇气，是对美好生活的不懈追求，所以①③④观点正确；②观点绝对，是错误的。
故选C。
4．C
【详解】
本题考查学习的重要性。
材料中海伦·凯勒考进哈佛大学女子学院，用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话，说明学习和知识对我们非常重要。
①家庭学习比学校学习重要说法错误，家庭学习和学校学习都很重要。
知识改变命运，学习点亮人生说法正确，且符合材料意思。
学习有助于自我更新、自我提升说法正确。
学习提升能力和智慧说法正确。
所以正确答案是②③④，选C
5．B
【详解】
本题考查培养学习兴趣。
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”强调了学习兴趣的重要性，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学习的过程将成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。
所以B符合题意；A与题干不符；C错误，学习过程有苦有乐；D与题干不符；故选B。
6．B
【详解】
本题考查对社会实践活动的认识和理解。
根据所学知识，学习是我们作为学生的主要任务，我们既要读好课本知识，又要积极参与社会的实践活动，既要读好“有字之书”，又要读好“无字之书，B说法正确；“有字之书”和“无字之书”同等重要，不能相互替代，ACD说法错误；故选B。
7．D
【解析】
题目要求选出怎样做更好的自己的正确选项，根据所学知识，①②③的做法都是正确的，且符合题意，应入选。
④的说法是错误的，我们不能只为自己着想。
此项应排除，故该题选D。
8．C
【解析】
本题考查正确认识自己。
小鸡和小鸭只看到自己的优点，而忽视自己的缺点。
正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。
个人如果只看到自己的长处和优点，就会自以为是，孤芳自赏。
9．D
【解析】“近朱者赤，近墨者黑”这句古语的意思是结交不同的朋友，就会受到不同的影响，警示我们要谨慎交友。
①③④的说法正确且符合题意，应入选。
②的说法错误，朋友丰富我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
此项应排除，故该题选D。
10．B
【解析】材料中鲁迅先生的这句话说明了朋友之间要真诚相待，互相尊重。
B的说法正确且符合题意，应入选。
ACD的说法都是错误的，友谊是平等的双向的，我们接受朋友的帮助，也要帮助关怀对方。
扩大交友范围有利于我们结交到不同的朋友。
这三项应排除，故该题选B。
11．D
【分析】
【详解】
A：
友谊中有竞争，但不是充满竞争，A观点太绝对，故排除A；；
BD：
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故B观点错误，D说法正确；
C：
友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，故C说法错误；
故本题选D。
12．D
【解析】题目要求选出青少年在网络交友时应注意的问题，根据所学知识，网上交往具有虚拟、平等、自主的特点，因此我们在进行网络交往时，一定要慎重选项，提高自我保护的意识。
①②③④四个选项的说法都是正确的，且符合题意，都应入选。
故该题选D。
13．C
【详解】
此题旨在考查学生对网络的认识，根据所学，网络是一把双刃剑，有利有弊。
网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件，但是网络上也存在大量无聊信息和不良诱惑，我们要以健康的心态把网络作为生活的补充，ABD观点正确，C没有看到网络的积极作用，观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生认识到，网络有利也有弊，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用。
14．B
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对正确对待老师的差异的认识，主要考查学生的认知能力。
每个老师都有自己的教学风格和特点，我们要承认老师的不同，尊重差异，善于发现老师的优点，积极主动的与老师交流，其中④观点不符合题意，正确答案选B。
15．C
【详解】
此题旨在考查学生对师生交往的良好状态的认识，根据所学，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态。
A路上遇到老师故意绕道走是对老师的不礼貌，做法错误；B乙同学的观点是对老师的不尊重，侵犯了老师的名誉权，做法错误；C体现了师生之间相互促进，观点正确；D班主任没有正确对待丁同学的意见，是对学生的不尊重，做法错误，所以正确答案选C。
16．C
【解析】
试题分析：
此题旨在考查学生对师生关系的认识。
根据教材知识，老师的批评是爱护、是鞭策、是期待，我们要正确对待，当我们被老师误解时，要原谅老师的错误，选择适当的场合用恰当的方式指出老师的错误，也是对老师的尊重，所以正确答案选C
考点：
师生关系
17．A
【详解】
进入初中之后，我们和父母之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为由于独立意识的增强，我们开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，我们与父母的人生经历、生活经验等方面差异较大，容易出现代沟问题，我们期望得到更多的关注和呵护，所以①②③④符合题意。
故选：
A。
【点睛】
本题考查与父母交往的艺术。
理解父母的有效方法是学会换位思考，我们要理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
18．B
【解析】材料中两位同学都遇到了高考失利的挫折，但采用了不同的态度面对挫折。
说明当逆境出现时，不同的人会采取不同的态度。
B的说法正确且符合题意，应入选。
AD的说法都是正确的，但材料没有体现这两个观点；C的说法错误，甲同学不是没有挫折感，而是能勇敢地面对挫折。
这三项应排除，故该题选B。
19．D
【解析】题目要求选出可以体现生命价值的选项，①②③④四个选项中的做法都是关心帮助他人的表现，提升了生命的价值，都符合题意，应入选。
故该题选D。
20．①做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【解析】
此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
根据所学知识，①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
21．
（1）正确．因为他能够比较全面地评价自己，既看到了自己的优点，又看到了自己的缺点
（2）通过自我评价认识自己和通过他人评价了解自己
（3）
（1）可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）可以促进与他人的交往。
有助于我们认识到自己离不开他人和社会。
更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动
【解析】
（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
从材料中可以看出，小明同学在介绍自己时，既看到了自己的优点，也看到了自己的不足，这是正确认识自己的表现，因此是正确的。
只要学生判断正确，说明的言之有理即可。
（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
根据所学知识，我们可以通过自我评价、他人评价了解自己。
材料中“被同学们称为小机灵、得到老师表扬、被老师批评”都体现的是通过他人评价认识自己；“我的兴趣是……”说明他能通过自我观察认识自己。
（3）此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
根据所学知识，正确认识自己的意义表现在两个方面：
促进自我发展、促进与人交往。
只要学生从这两个方面进行说明即可。
22．
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，希望父母不要过多干涉我们的生活；我们开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，冲突难以避免；等等。
（2）尝试着去接纳父母的做法；理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；掌握良好的互动沟通的技巧，通过良好的互动沟通来解决；要尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线；等等。
【解析】
（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。
根据所学知识，从子女的角度看，随着年龄的增长，未成年子女的自我意识不断增强，开始质疑父母，甚至会挑战父母的权威与经验；从客观因素的角度看，两代人之间在很多方面差异较大，对问题的理解和感受也存在着差异。
因此亲子冲突有时在所难免。
只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。
（2）此问旨在考查学生明辨是非的能力，综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。
因为妈妈不允许去踢球，“我”就和妈妈嚷了一顿，这种做法是不妥当的。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
如尝试着理解、接纳父母的做法，对父母有礼貌，把握好沟通的时机，通过良好的互动沟通来解决问题等。
只要学生回答的方法有利于化解冲突即可。
23．
（1）答：
①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣，等等。
（2）答：
①面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折；②面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，增强我们的生命力量。
（3）答：
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；②关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人；③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会；④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
【解析】
（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。
根据所学知识，要增强生命的韧性，就要从五个方面做起：
培养自己的幽默感、和信任的人交谈、考虑并接受最糟糕的结果、关心帮助他人、培养某方面的兴趣。
只要学生从上述角度说明，言之有理即可。
如果学生回答的是具体的做法，也可以酌情给分。
（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
材料中的王雅静面对人生的重大挫折，没有沉沦，而是自强不息奋发向上，做出了很多肢体健全的人都无法做出的成绩，这种精神值得我们学习。
根据所学知识，面对挫折我们应做到三点：
及时调整自己、培养坚强的意志、求助于他人。
只要学生从上述三个角度进行说明，言之有理即可。
如果学生回答的是具体情境下的具体看法，也可以酌情给分。
（3）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。
王雅静顽强地克服了常人无法想象的困难，用下巴操纵鼠标进行文学创作，生命焕发出无限的精彩。
启示我们要让生命更精彩，就要热爱学习乐于实践；将个体的生命和他人、集体、社会乃至民族联系在一起，努力为他人和社会创造财富；用勤劳、坚持、责任和勇敢书写自己的生命价值。
只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。
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