六年级上册习题.docx

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六年级上册习题

5詹天佑

　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　要挟（xié　xiá）　　塞外（sāi　sài）　阻挠（ráo　náo）　　隧道（suí　suì）

开凿（zuó　záo）　　经纬（wěi　wèi）　干线（ɡān　ɡàn）　　怒号（háo　hào）

　　平庸（yōnɡ　rōnɡ）　　泥浆（jiānɡ　jiànɡ）

　　三、同音聚会（填写同音字组成词语）。

　　jiān　（　　）决　（　　）巨　（　　）灭　（　　）视

　　yì　（　　）立　（　　）力　洋（　　）　（　　）制

　　四、依样画瓢（照样子写词）。

　　丑　（纽扣）　（别扭）　（按钮）　（傻妞）

　　尧　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

夋　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

五、完整词语。

　　（　　）崖（　　）壁　　狂风（　　）（　　）

　　（　　）山（　　）涧　　翻山（　　）（　　）

　　六、词语点将（据意写词）。

　　1．争执而相持不下。

　　　　（　　）

　　2．轻视；看不起。

　　　　（　　）

　　3．受攻击后，反过来攻击对方。

　　　　（　　）

　　4．暗中破坏，使不顺利或不成功。

　　　　（　　）

　　5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。

　　　　（　　）

　　七、择优录取。

（选词填空）

勘探　勘测　勘察

　　1．经过（　　），这里发现了一个特大油田。

　　2．公路建设之前，要做好线路的（　　）。

　　3．他对这儿的水污染状况进行了实地的（　　）。

哄笑　嘲笑　讥笑

　　1．他的一个口误，引起了大家的一片（　　）。

　　2．大家都（　　）他经常说大话。

　　3．黄明想为班级做些事，董亮（　　）他说：

“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？

想得美！

”

　　八、佳句赏析。

　　1．詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口

（1）给这句话加上恰当的标点符号。

（2）这是对詹天佑的__________的描写，从中我们可以体会到他________________。

　　2．遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，[　　]惹那些外国人讥笑，[　　]会使中国的工程师失掉信心。

（1）在[　　]内填上恰当的关联词语。

（2）这句话是对人物__________的描写，从中我们可以感受到詹天佑____________。

　　3．他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。

（1）这段话中，“__________”　“__________”写出了气候的恶劣，“__________”　“__________”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。

（2）这里主要对人物的__________进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：

（至少4个）

　　__________________________________________________________________________

　　九、内容梳理（课文回放）。

　　《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过__________这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过__________和__________这两件事给以表现出来的。

　　十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者却认为这是个笑话。

有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

　　1．写出下列词语的近义词。

　　修筑（　　）　轻蔑（　　）　出世（　　）　轻易（　　）

　　2．用“‖”分为三层，并概括层意。

　　第一层：

___________________________________________________________________

　　第二层：

___________________________________________________________________

　　第三层：

___________________________________________________________________

　　3．由画“——”的句子展开合理的想象。

（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？

　　__________　__________　__________　__________

4．写出你对文中画“～～”的句子的理解。

　___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（二）

　　铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

①工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

②他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。

③他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。

先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

　　1．给这段文字添加一个小标题：

__________。

　　2．根据文段内容，填写表格比较詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时所采用的不同方法。

隧道名

隧道特点

采用方法

取得效果

八达岭

居庸关

3．从画线的三个句子，我们可以分别感受到詹天佑怎样的思想品质？

请分别用四字词语一一指出，写在下面。

　　①__________　②__________　③__________

（三）

铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。

过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

这样一来，火车上山就容易得多了。

　　1．文中画线的句子是：

（　　）

　　A．疑问句　B．反问句　C．设问句

　　2．文中引号的作用是：

（　　）

　　A．表示引用　B．表示强调

　　C．表示特指　D．表示否定

　　3．在下面试着画出“人”字形线路火车爬坡的示意图。

4．读了这段文字，你想对詹天佑说一句什么样的话？

　___________________________________________________________________________

（四）____________________

　　童第周是我国著名的生物学家。

他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。

因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。

　　童第周17岁才进中学。

他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。

校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。

　　第二学期，童第周更加发愤学习。

每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。

夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。

值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。

他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。

经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了100分。

童第周看着成绩单，心想：

“一定要争气。

我并不比别人笨。

别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。

”

　　童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。

一起学习的还有别的国家的学生。

旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生在国外被同学瞧不起。

童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。

　　那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙的卵的外膜剥掉。

这种手术非常难做，要有熟练的技巧，还要耐心和细心。

教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试。

童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。

教授兴奋地说：

“童第周真行！

”

　　这件事震动了欧洲的生物学界。

童第周激动地想：

“一定要争气。

中国人并不比外国人笨。

外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，一定能办到。

”

　　1．结合对内容的理解，给文章添加一个标题。

　　2．用自己的话概括：

文章具体写了童第周的那两件事？

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

　　3．这篇短文从动作和心理两个方面对人物进行了描写，请按照要求从文中各摘录一个句子。

　　心理描写：

_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________　　动作描写：

________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

　　4．童第周为自己、为中国人争气的故事，对你有什么启发？

请结合学习的实际谈谈自己的感受。

_________________________________________________________________________

6怀念母亲

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　散文（sǎn　sàn）　　沮丧（sānɡ　sànɡ）

　　浓淡（nónɡ　nònɡ）　　类似（sì　shì）

　　三、火眼金睛（辨字组词）

　　班（　　）　廷（　　）　挚（　　）　幻（　　）

　　斑（　　）　延（　　）　擎（　　）　幼（　　）

　　四、填字释义。

　　（　　）不安席：

__________　　（　　）不下咽：

__________（　　）来入梦：

__________

（　　）望灰天：

_________终天之（　　）：

_________　可见一（　　）：

_________

　　五、添枝加叶（扩充词语）。

　　（　　）的怀念　（　　）的感情　（　　）的条件

　　（　　）的工程　（　　）的神情　（　　）的回击

　　（　　）的敬意　（　　）的心情　（　　）的思念

　　六、分清敌友（写近义词和反义词）。

　　近义词：

凄凉（　　）　真挚（　　）　忍耐（　　）

　　反义词：

沮丧（　　）　怀念（　　）　甜蜜（　　）

　　七、词语点将（根据意思写词语）。

　　1．父母死亡，子女不得奉养。

　　　　（　　）

　　2．孤独无依，寂寞无聊。

　　　　（　　）

　　3．寂静，没有动静。

　　　　（　　）

　　4．接二连三的思想活动。

　　　　（　　）

　　5．心情跳跃、涌动。

　　　　（　　）

　　八、句子加工。

　　1．身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。

（缩写句子）

　___________________________________________________________________________

　　2．我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

（改为反问句）

　___________________________________________________________________________

　　3．对母亲的思念我都记写在日记里了。

（“被”字句）

　___________________________________________________________________________

　　4．一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。

（用上加点词，仿写句子）___________________________________________________________________________

　　5．我的希望没能实现，从此我就成了一个没有母亲的孤儿了。

（修改并句）

　___________________________________________________________________________

　　九、内容梳理（课文回放）。

　　《怀念母亲》的作者是__________，他在北京大学里被称为“__________”。

课文以__________的形式，介绍了作者对两位母亲：

一位是__________，一位是__________“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲__________，对祖国母亲__________。

我们还学过他的文章《__________》。

　　十、佳句赏析。

　　1．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

　　“凄凉”是因为_____________________，“甜蜜”又是因为_____________________。

　　2．我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

　　从这个句子中，我们可以感受到作者_________________________________________。

　　3．我的，我是第一次离开她。

不知道为什幺，我这个母亲也频来入梦。

　　“频来入梦”的意思是__________，从这个句子中我们可以感受到作者__________。

　　十一、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾（　　）回故乡两次，都是奔丧（　　），只①在母亲身边待（　　）了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数（　　）十年如一日。

　　1．文段出自课文《__________》，作者__________。

　　2．在文中括号内给加点的字注音。

　　3．解释下面句中加点字的含义。

（1）只在母亲身边待了几天。

　　　　（　　）

（2）我痛哭了几天。

　　　　（　　）

　　（3）抱终天之恨。

　　　　（　　）

　　4．文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。

　　只①强调了__________________，应读出__________________之情。

　　只②强调了__________________，应读出__________________之情。

　　5．文中“我的愿望”指的是__________。

（填序号）

　　A．随母亲于地下　　B．能够最后见上母亲一面

　　C．多一点时间陪陪母亲　　D．大学毕业后供养母亲

　　6．写出你对画“——”的句子的理解。

　___________________________________________________________________________

　　7．从这段文字中，你读懂了什么？

　___________________________________________________________________________

（二）我代表我的祖国

　　徐悲鸿是我国杰出的画家。

　　1919年到1927年，徐悲鸿在欧洲留学。

由于当时中国在世界上没有什么地位，中国留学生常受到别人的歧视。

　　一次，许多留学生聚会。

一个外国学生站起来，恶毒地说：

“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，[　　]把他们送到天堂去深造，[　　]成不才。

”在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到那人面前，大声说：

“先生，你不是说中国人不行吗？

那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等到学习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才！

”

　　为了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，他一去就是一天，不到闭馆不出来。

徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰，他主动邀请徐悲鸿到他家做客，在他的画室里画画，并亲自给徐悲鸿指导。

　　后来，徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校，在几次竞赛和考试中获得第一名。

1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了美术界。

徐悲鸿成功了！

那个在大家面前骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。

　　1．从文中找出下列词语的近义词。

　　鄙视（　　）　狠毒（　　）

　　2．在文中的[　　]内用上恰当的关联词语。

　　3．文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”，他被什么激怒了？

　___________________________________________________________________________

　　4．徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方？

　___________________________________________________________________________

　　5．读了这个故事，你有什么感受？

___________________________________________________________________________

7.彩色的翅膀

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　迎着朝阳（zhāo　cháo）　开花结果（jiē　jié）　　扇动翅膀（shān　shàn）

　　瓜秧拖蔓（màn　wàn）　　播种希望（zhǒnɡ　zhònɡ）　傍晚时分（pánɡ　bànɡ）

气氛沉闷（mēn　mèn）　　轮流照看（kān　kàn）

　　三、火眼金睛（辨字组词）

　　讯（　　）　陪（　　）　拖（　　）　撒（　　）

　　迅（　　）　赔（　　）　施（　　）　撤（　　）

　　四、补充词语。

　　1．填写动词。

　　（分享）果实　（　　）婴儿　（　　）光芒

　　（　　）气氛　（　　）秘密　（　　）来历

　　2．填写量词。

　　一（　　）瓜子　一（　　）瓜秧　一（　　）暴雨

　　一（　　）样子　一（　　）翅膀　一（　　）甘泉

　　五、对号入座（填序号选择字义）。

　　打：

①揭　②从　③停　④击　⑤探

　　1．我知道晕船是什么滋味，便打住了话头。

　　　　（　　）

　　2．巨浪把小瓜都打掉了。

　　　　（　　）

　　3．一打开箱子，它们就全飞跑了。

　　　　（　　）

　　4．小高打家乡带回了一箱昆虫。

　　　　（　　）

　　5．我想站长打听到了西瓜的来历。

　　　　（　　）

　　六、词语点将（根据意思写词语）。

　　1．比喻事情真相大白。

　　　　（　　）

　　2．浅蓝色的天空明净得像洗过一样。

　　　　（　　）

　　3．不停地咂嘴赞叹。

　　　　（　　）

　　4．安心地生活，愉快地劳动。

　　　　（　　）

　　5．很招人喜欢。

　　　　（　　）

　　七、择优录取（选词填空）。

当然　果然　居然　忽然

　　1．西瓜花妹授粉，（　　）结不了瓜。

　　2．没想到小高大老远带回来的（　　）是一箱昆虫。

　　3．经过人工传粉，小瓜（　　）结了不少。

　　4．早晨，我（　　）发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。

　　八、句子加工。

　　1．在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。

（缩写句子）

　___________________________________________________________________________

　　2．从没听说过战士探亲回来带这种东西的。

（反问句）

　___________________________________________________________________________

　　3．巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。

（“被”字句）

　___________________________________________________________________________

　　4．他把想法毫不保留地全部讲了出来。

（修改并句）

　___________________________________________________________________________

　　九、词语排序。

　　1．波澜壮阔　水平如镜　微波粼粼　波涛起伏

　___________________________________________________________________________

　　2．开花　整地　授粉　尝瓜　结果　播种

　___________________________________________________________________________

　　十、佳句赏析。

　　1．他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

　　“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上。

这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想。

　　2．战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，（　　）地端详着，（　　）地闻着，（　　）地咬着，不住发出（　　）的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

（1）在括号内按照课文原文填空。

（2）“笑”写的是战士们的__________，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的__________，“赞叹”写的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的__________进行的描写。

　　（3）“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

”句中“甘泉”比喻的是____________________。

　　3．为什么瓜秧开了花不结瓜　是水浇得不够　是肥施得不足　还是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业知识　他找到了答案　西瓜开了花要授粉

　　1．在句中加上恰当的标点符号。

　　2．模仿句子的写法，用上加点的词语写几句话。

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