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所谓低碳经济

所谓低碳经济,是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。

发展低碳经济,一方面是积极承担环境保护责任,完成国家节能降耗指标的要求;另一方面是调整经济结构,提高能源利用效益,发展新兴工业,建设生态文明。

这是摒弃以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集约的发展模式的现实途径,是实现经济发展与资源环境保护双赢的必然选择。

低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。

低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的问题,核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。

在低碳经济问题上,人们需澄清一些认识上的误区。

首先,低碳不等于贫困,贫困不是低碳经济,低碳经济的目标是低碳高增长;第二,发展低碳经济不会限制高能耗产业的引进和发展,只要这些产业的技术水平领先,就符合低碳经济发展需求;第三,低碳经济不一定成本很高,温室气体减排甚至会帮助节省成本,并且不需要很高的技术,但需要克服一些政策上的障碍;第四,低碳经济并不是未来需要做的事情,而是应从现在做起;第五,发展低碳经济是关乎每个人的事情,应对全球变暖,关乎地球上每个国家和地区,关乎每一个人。

  2009年9月,胡锦涛主席在联合国气候变化峰会上承诺,“中国将进一步把应对气候变化纳入经济社会发展规划,并继续采取强有力的措施。

一是加强节能、提高能效工作,争取到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年有显著下降。

二是大力发展可再生能源和核能,争取到2020年非化石能源占一次能源消费比重达到15%左右。

三是大力增加森林碳汇,争取到2020年森林面积比2005年增加4000万公顷,森林蓄积量比2005年增加13亿立方米。

四是大力发展绿色经济,积极发展低碳经济和循环经济,研发和推广气候友好技术。

”生态环保、可持续发展成为两会的主题,全国政协“一号提案”内容就是谈低碳环保。

温家宝政府工作报告在今年要重点抓好八个方面工作中指出:

国际金融危机正在催生新的科技革命和产业革命。

发展战略性新兴产业,抢占经济科技制高点,决定国家的未来,必须抓住机遇,明确重点,有所作为。

要大力发展新能源、新材料、节能环保、生物医药、信息网络和高端制造产业。

 发展低碳经济是我国迈向绿色发展的必由之路。

发展低碳经济是优化产业结构的重要途径。

展低碳经济是依靠技术进步和创新支撑跨越式发展的可能路径。

我国技术水平参差不齐、研发和创新能力有限,这是我们不得面对的现实,也是我国由“高碳”经济向“低碳”转型的最大挑战。

发展低碳经济是我国开展国际合作、参与国际“游戏规则”的途径。

总之,从能源资源条件、发展阶段、产业结构和技术水平,以及可能面临的减排国际压力等角度考虑,我国都要大力发展循环经济和低碳经济,并成为我们立足当前寻突破、着眼长远上水平的重大战略选择,更成为引领未来经济社会可持续发展的战略方向.

发展低碳经济,推进结构优化升级。

 壮大循环经济,提高资源效率和效益’ 推进节能减排,加快“脱钩”进程。

开发可再生能源,优化能源结构。

发展环境产业,促进人与自然和谐。

建设低碳城市,塑造持续低碳未来。

 广泛宣传教育,提高参与能力。

加强人才培养,营造社会氛围。

用好市场机制,降低减排成本。

制定相关政策,激励绿色发展。

加大科技投入,注重创新效率。

规划先行,为绿色发展奠定基础。

是一个双赢的举措。

对于青年自身而言,首先,走进农村,进入基层工作,可以提高青年的实践经验,丰富人生阅历,为今后的工作打下坚实的基础。

其次,由于近年来高校扩招的政策,每年都有大量的高校毕业生,但是由于就业岗位提供有限,所以在毕业的同时也有部分的毕业生处在待业中。

所以,国家提倡青年进农村下基层,可以有效地缓解毕业生的就业压力

对于国家来说,首先,青年进基层部门工作,可以为基层部门注入新的血液和活力,并且带来新的工作方式方法,对于基层部门的改革起到促进作用,有效地提高基层部门的办事效率及人员文化素质;其次,青年进入农村做村官,填补我国农村基层部门的科学工作空白,加强了农村基层的民主建设,并且有基层工作经验的人员是我国政府招录公务人员的一个重要条件,换而言之,下基层培养是我国政府进行后备人才储备的一个决策,也是我国政府在今后招考公务员的一个方向。

总而言之,下基层锻炼于国于民于自身都是良策,因此,作为我们青年一代,应该响应党和国家的号召,深入基层,积极锻炼自身,不断地提高自身的工作能力,密切联系群众,切实做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋,急人民之所急,想人民之所想。

大学生村官到基层工作的重要意义

  第一,大学生到村工作促进了农村干部队伍优化。

选拔优秀大学生到农村担任“村官”,打破了人才的城乡壁垒,有效地推动了人才资源向农村的流动和倾斜,为农村基层干部队伍增添了新鲜血液,促进了农村人才的合理配置和流动,提升了基层组织的创造力、凝聚力和战斗力,夯实了党在农村的执政基础。

 第二,大学生到村工作促进了农村经济发展。

大学生“村官”入村任职后,充分利用自身优势,积极普及科学知识,大力推广农业实用技术,主动为群众提供致富信息和市场信息,强化农民的市场意识,把先进的知识和技术带到了农村,有力促进了农村经济的快速发展。

第三,大学生到村工作促进了农村文明风尚形成。

大学生“村官”观念新,文化高,才艺多。

他们破除陋习,弘扬正气,大力倡导文明村风,把健康文明的生活方式带到了农村。

第四,从人才培养的角度来说,让大学生做“村官”,能让青年学子扎根基层,增加实践经验,形成吃苦耐劳的创业性格,为今后的茁壮成长打下坚实的基础,从而孕育远大的理想和志向。

大学生到村工作更重要的是传递一种导向:

鼓励大学生走向基层,走上一线岗位;只要能够发挥自己的才能,什么职业、什么岗位都可以大有作为。

    大学生“村官”须尽快适应角色转变,切实在新农村经济社会发展这个大舞台上发挥作用,充分展示才能,更好地为社会主义新农村建设服务。

    第一,要强化矫正自我、锤炼自我的意识。

要解决好这一问题,首先必须有一个明晰的认识和端正的态度,正确处理好理想与现实之间的关系,明确自己所肩负的职责。

当前,农村正处于一个改革、发展的攻坚阶段,大学生要把自己的远大抱负与到农村一线的实践紧密结合在一起,不断地锤炼自我,在思想上自觉地把自己定位于一名基层工作者,真正融入到农村这个大熔炉之中。

    第二,要强化学习的意识。

大学生“村官”要多学习市场、信息、经营管理等方面的知识。

抓高效农业,要知道什么是高效农业、怎么抓;搞市场经济,要懂得招商引资、成本核算;发展第三产业,要知道怎样扩大商品知名度,怎样提高商品吸引力等。

这些本领只能从学习和实践中来。

只要有干劲、有钻劲、有拼劲,虚心学习,就能提高自己的素质,就能熟悉市场、驾驭市场。

    第三,要强化群众意识。

大学生“村官”直接和群众打交道,大学生“村官”要把群众冷暖系心头,关心农民,体贴农民,哪里艰苦到哪里去,哪里群众有困难就奔向哪里。

    第四,要强化调研意识。

大学生“村官”一定要多跑田间地头与农民群众同劳动、同生产,努力在共同劳动中了解群众生产中的困难;要多到农户家中与农民群众面对面交流,努力在促膝交谈中了解村情民意;要紧紧围绕当地“三农”工作中遇到的热点难点问题开展调研,因势利导做好“三农”工作,为党委、政府决策提供参考。

    第五,要强化宣传意识。

大学生“村官”一定要和广大基层干部群众一起创造性地贯彻落实好党和政府的政策措施,要通过走门串户访谈、会议宣讲、墙报等形式,及时把党和政府的强农惠农政策传达到群众当中。

要多讲农民群众能听得懂的话,不仅要让群众听得懂,更要让群众明白怎么干,切实发挥政策的最大效应。

这个问题就像是一个论文题目很难答的。

笼统地说现在的乡镇领导的工作方法的确不能再像以前一样简单粗暴。

需要根据你地方的乡情、社情不断调整其工作方法,个人认为,现阶段乡镇的农村工作是做好服务和引导,其乡镇领导的意识一定要从“官”这个角色跳出来,现在国家非常重视三农民生问题,老百姓关心是自己的腰包涨没涨起来,过去种地收农业税,现在种地国家有补贴;过去计划生育是强行引产男扎或女扎,不用经过法院乡镇政府就强行执行其计生对象的财产;

作为一名乡镇领导,现在应该最先考虑的是如何增加农民收入,一利用乡镇的优势向上级争取各类致富项目和资金投入;二是加大基础设施,如农田水利工程、人畜饮水、道路通达工程等各基础设施的建设力度,为农民的持续增收夯实基础;三是对农村的弱势群众必须实行好国家的各项惠农政策,比如说农村低保政策,作为一名乡镇领导要特别把好关,要让那些真正困难的人群享受到低保政策,切忌不能乱了套,出现困难的没有享受,富足倒享受。

另外要做好农村群众参加医疗保险的工作;四是保持辖区内的稳定,综合治理、安全生产、群众集访等工作。

当然如果群众富足,基础建搞好了,政府公平、公正,群众还是很纯朴的,这类的上访就没有了。

五是你乡镇机关的自身建设,作为一名领导者,你得有相当的领导艺术,如何处理正职与副职的关系、与职工的关系、如何在群众中树立自身的形象都是必须考虑的。

在强的领导也不可能事事亲为,团结好你的一班人,世俗地说,一个成功的领导都有一帮子人在为他卖命。

这可能听起来不舒服,但是事实,如果你能团结好你的班子成员,现在的工作是政策加感情,如果你的副职们都在给你磨洋工的话,那么你这个乡镇领导不光是出不成绩,群众得不到实惠,你自己也会很累很累的。

我也累了,先就说这么多,不知道你是否以为然

一、加强新农村建设的政策宣传工作是当务之急

        建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。

建设社会主义新农村,既要发展农村生产力,又要调整完善农村生产关系;既要促进社会全面进步,又要实现人的全面发展;既要推进农村物质文明建设,又要加强农村政治文明、精神文明与和谐社会建设。

为建设社会主义新农村,中央制定了一系列支农、惠农、富农政策。

这些政策体现了执政为民的宗旨,凝聚了人民意志,反映了时代要求,是贯彻落实科学发展观点的具体体现,也是社会主义新农村建设的重要保证。

只有把中央关于新农村建设的政策宣传好、落实好,才能调动广大农民群众的积极性,才能同心同德、步调一致地投身社会主义新农村建设。

因此,搞好新农村建设政策的宣传工作,具有不可替代的特殊地位和作用。

        通过调研发现,当前在新农村建设政策的宣传方面虽然做了一些工作,但仍存在不少问题,突出表现在:

        1、部分村干部主要关注上级给多少钱,办多少事,对建设新农村的总体要求和具体内容是什么,知之不多,知之不深,知之不全。

建设新农村,政府是关键,主体是农民,这是一个重要原则。

农民特别是村干部不了解党的惠农政策,不知道建设社会主义新农村具体政策内容是什么,缺乏内在动力,其主体作用发挥不出来,建设社会主义新农村难以落到实处。

        2、基层干部对新农村建设政策宣传的重要性认识不高,没有摆上应有的位置,工作中存在着“说起来重要,做起来挤掉”的现象,宣传的广度和深度不够。

多数基层党组织主要在抓政府的事,对政策宣传工作很少过问。

乡村干部大部分时间忙于琐碎事务,对政策宣传工作顾及甚少。

有的基层干部学习不认真,领会不透彻,吃不透上面的政策,理解上级文件精神有片面性,结果文件精神传达走了样,甚至有的连传达也不传达,致使广大村民对新农村建设的政策产生了棚架现象。

部分外出务工村民常年在外出务工,对新农村建设的政策漠不关心。

        3、新农村建设政策宣传工作的内容和方法,跟不上农村形势的变化。

有的宣传内容空洞,与现实生活相距甚远,缺少针对性,追求形式,不讲实效;有的宣传工作途径单一,方法陈旧,老百姓不感兴趣,这些都在一定程度上影响了新农村政策的贯彻落实,也影响了新农村建设工作的正常进行。

        4、由于政策宣传不到位,党的农村政策,尤其是在农村土地承包经营、基础设施建设、计划生育、义务教育、民主管理、进城务工等政策执行方面侵害农民和农民工合法权益的现象时有发生。

        二、对加强新农村建设政策宣传工作的几点建议

        1、建立宣传工作目标责任制。

县(区)委是做好新农村建设政策的宣传工作的关键,乡、镇党委和村基层党支部是在县(区)委领导下实施新农村建设政策宣传的主体。

 全市各级党委、政府都应把新农村建设政策的宣传工作列入各级党委、政府重要议事日程,层层建立责任制,把软任务变为硬指标,全程跟踪督查,实行年度目标考核和奖惩。

 

        2、提高宣传工作的针对性。

首先,应着力抓好对农村基层干部的政策宣传工作。

基层干部是做好对农民群众宣传工作的基本力量。

他们政策水平高低直接关系到对农民的政策宣传工作。

教育人者应该先受教育,执行政策者首先要掌握政策,带头人要带头学习政策。

发挥他们的骨干作用,依靠他们搞好梯次培训,使党的政策真正做到“从群众中来,到群众中去”,让群众掌握,才能发挥巨大的效应。

        

(1)市、县两级党校增设农村基层干部学习班、农民骨干培训班,学习党的一系列惠农政策,学习建设社会主义新农村的具体内容,使他们的先学先知先行,为充分发挥其主体骨干作用打下基础。

        

(2)分别组织村干部、农民骨干到发达地区、到新农村建设搞得较好的地方去参观考察,以增长见识,开阔眼界,拓宽视野。

        (3)加强对农民工这一特殊群体的政策宣传。

目前,劳务经济不仅成为农民增收的一个新亮点,也是新农村建设的重要内容。

广大农民进城打工不仅增加了经济收入,更重要的是开阔了视野,更新了观念,学到了致富本领。

这些年富力强的打工族是新农村建设中坚力量。

通过各种途径和渠道,加强与他们的联系和沟通,了解他们的思想和工作动态,通过“回归工程”,宣传新农村建设的政策,引导他们关心、支持家乡建设,积极为他们利用自己的资金、技术返乡创业创造条件。

        3、增强宣传工作的实用性。

以提高农民群众素质,激发内在动力为重点,大张旗鼓地宣传“十一五”规划的奋斗目标,宣传建设社会主义新农村的总体要求和具体内容,宣传全社会关心支持新农村建设的巨大热情和实际行动,增强农民群众对新农村建设的决心和信心。

以调动农民群众的积极性为重点,引导群众自觉地围绕新农村建设抓好各项任务落实。

以维护农民群众的切身利益为重点,结合新农村建设实践和农民群众实际需求,大力开展“支农、惠农、富农”政策宣传活动,使农民群众能够自觉维护在农村土地承包经营、基础设施建设、计划生育、义务教育、民主管理、进城务工等政策方面应当享有的正当权益。

 

        4、创新宣传工作方法。

        

(1)坚持“三贴近”原则,坚持用群众喜闻乐见的形式,开展建设新农村政策宣传工作。

运用说唱、相声、小品等文艺形式和有奖竞答形式,满足群众的需求,实现教育者与被教育者的良性互动,使各项惠农政策深入人心。

        

(2)建设开设电视讲座、开设广播讲座、宣传车进村、横幅标语上墙、科普电影下乡、大型展板展示等途径,营造政策宣传的良好氛围。

        (3)乡政府每1—2个月到各村组织座谈会,开展集中咨询、面对面交流的形式,使农民群众了解形势,增强政策观念,树立建设新农村的信心。

        (4)针对农民群众的需求,逐步创造条件,以科技手段为载体,以电子阅览室、劳动力需求信息网、电子显示屏、就业信息栏为平台,把各项政策信息传送到农户家门口。

同时坚持从实际出发,引导农民群众进行自我教育,把农村德高望重、文化素质较高、熟悉政策、愿意为村民服务的村民组织起来,建立农村政策宣传协会,形成“自我教育、自我提高”新农村政策宣传的长效机制。

校园,传承着社会的文明,校园,营造着学生的健康和快乐,播种孩子们美好的希望。

原本让大家放心的地方,可就在最近几起校园安全事件中,激起了学生和家长的恐惧,更让学校和教师在紧张的教学中更要花大量的精力去为师生的安全去宣传去防范,以至于让整天忧心忡忡的学校领导和教师把原本教学交流的时间变成了校园安全的担忧话题。

(不是说学校原来没有注重校园安全的宣传和管理,也不是说学校校园安全不重要)如果只是长期让学校疲于校园安全的排查、防范,对于各方面都是薄弱的农村小学将会出现怎样的局面?

同时我们不得不去反思:

我们周围的环境倒底怎么了?

为什么校园安全事故如此频发?

确实,随着党中央和各级政府构建和谐社会的政策落实,整个社会面貌出现了很大的改观,但不容忽视,现在的社会治安问题仍相对复杂,社会中仍有不和谐的现象发生,有的甚至危险延伸到了校园。

多起校园安全事故的发生,也看出我们的学校和幼儿园,存在诸多安全管理的漏洞。

作为学校,首先要明确当前保护好学校学生生命财产安全的重要性,要切实增强校园及周边安全工作的责任感、紧迫感、切实加强校园及周边安全工作,完善安全防范措施,同时,学校要配合相关部门将学校专职保安人员的配备及必要的保卫器械配备到位,尽快将学校周边安全警示标语等各类安全设施设置到位;要建立健全保卫组织,严格执行校园管理制度;加强对学生和教职工的安全法制教育,增强他们的防范意识,提高自防、自卫、自救能力。

同时学校应该加强周边治安信息、特殊人员信息、外来流动人员信息的分析研判,牢牢掌握主动权,对各种苗头做到早发现、早阻止、早处置,与此同时学校在相应的时间组织组织相关人员对校园进行一次拉网式安全隐患排查。

家长和学校也应教导孩子学会自我保护,尽量将风险降到最低。

这样一来学校和家长的严防,才能营造一个较为安全稳定的育人环境,才能有助于预防校园安全事故和恶性案件的发生,推进学校教育教学和维稳工作高效有序运转。

虽然学校的安保工作可以在一定程度上遏制校园安全事故的发生,但很大程度上只能治标性的防范。

对于社会转型期矛盾多发可能引发恶性事件的各种因素,作为各级政府,应在校园安全建设工作中发出自已的最强音,只有充分认识加强校园安全保卫的极端重要性和现实紧迫性,切实肩负起维护校园安全的政治责任。

与此同时,各级政府部门应提高危机管理和抗风险能力;必须坚持科学发展,预防为主、综合治理,完善安全生产体制机制、法律法规和政策措施,加大投入,落实责任,严格管理,强化监督,坚决遏制重特大安全事故,保障人民群众健康安全,增强人民群众安全感,对其中的惨痛教训必须牢牢记取。

现在各级部门已经积极行动起来,城市和镇级中心校的校门口已出现了警察的身影,这无疑给犯罪份子以震慑。

那么农村小学呢,编制本来就少,有的学校甚至连校长的教学都十五六节课,如果还要由学校组织教职工成立门卫,组建护校队,而政府部门只是下发文件,那么以后农村小学这一薄弱环节就是造成校园安全事故的多发地带,保护作用也就大打折扣。

在校园安全建设工作中,政府各级部门的声音和实际行动的支持还应惠及农村小学。

当然,在社会各阶层严格做好校园安全防控工作的同时,应当大力推进社会矛盾纠纷的化解工作,创新对重点监控人员的社会管理方式。

应当说一个社会的进步,不仅仅是靠科技来改变,还要靠人内心的爱和善来改到现实。

回过头来想一想,五一节前的校园安全事故中除广西合浦县西镇小学血案中的行凶者是宣传部门所说的“精神病”外,其余4起案件中的行凶者都因工作上的问题在单位有过申诉或和信访部门打过交道。

广西合浦县西镇小学血案中的行凶者也有可能是个老上访者。

可是这些弱者,为什么向手无寸铁的孩子举起了屠刀?

究其这些问题的方方面面,社会矛盾纠纷的激化,社会弱事群体有的时候受到不公平的待遇心中的抑郁无法排解,这些不和谐的因素也是诱发校园安全事故的原因。

那么整个社会和各级部门就是正视矛盾,暴露矛盾,以公平正义的渠道解决冲突矛盾,努力为社会的每一个成员营造和谐的氛围。

校园安全工作,是一个系统工程,也是一个全社会人人参与、共同关注的工程,因此政府在其中的作用就显的尤为重要。

在发展中,政府无疑是学校安全工作的强大后盾,政府这只盾编织的越牢固,校园也就越安全。

一、正确认识自己,找到切入点,快速融入农村

我们即将奔赴农村,农村工作面对千家万户,具体事务千头万绪,形势千变万化,工作中经常会遇到好多困难。

这对于刚刚走出校门的我们是一个严峻的挑战。

它就要求我们,首先要充分认识自己的不足和优势。

对自己一定要有清醒正确的定位,自己的长处是什么,短处是什么,如果不能准确地为自己定位,就有可能浮在上面,留在圈外,进不了角色,最终一事无成。

另是要尽快转换角色,要清楚自己已不是学生,而是一个要为民办实事的村干部,要做好吃千辛万苦的心理准备,保持良好的精神状态,面对今后所发生的一切,尽可能地发挥自己的聪明才智,在积极工作的过程中尽快找到自己的立足点,服务村民,这样才能有劲使得上,一步步的做出点成绩。

其次要找准位置,把握角色。

要虚心向支、村两委班子中的老同志学习,尤其是向老支书、村主任学习,学习他们的工作方法,借鉴他们的工作经验,将有助于我们快速成才,早日成才。

再者要深入调查研究,进入角色。

毛主席说过,没有调查就没有发言权。

调查研究是谋事之基,成事之道。

调研的过程既是了解情况熟悉工作对象的过程,也是和农民建立感情,充分沟通的过程,更是寻找工作切入点,逐步进入角色的过程。

最后要脚踏实地工作,尽快溶入到村民群体中去。

要做农村工作的有心人,做农民群众的贴心人,扎扎实实做好每一项具体工作。

一定要避免夸夸其谈,好高骛远,大事做不来,小事不愿做,最终贻误工作也贻误自己。

二、密切联系实际,找准结合点,发挥最大能量

我们年轻,有较高的科学文化素养,有热情,有朝气,有精力,有多方面的优势。

但是,光有这些还不够,知识和能力之间,理论和实践之间,朝气蓬勃的大学生和千头万绪的农村工作之间还有距离和空间需要我们用实践来补上。

我们要从自身的条件出发,从所学专业和自己所具备的一技之长或几技之长出发,认真研究所在村的经济特点和发展需求,尽快找到发挥自己才能的结合点,努力把自己的优势和实际需要结合起来;要和支、村两委干部配合好,和所在村的农民相处好,找准感情和工作上的结合点;要树立亲民爱民的意识,真心实意地关心群众生活,做农民群众的贴心人。

三、立足农村工作,找好着力点,争取多出成绩

我生在农村,长在农村,我深知农民是最纯朴的,他们不会听,只会看,看你做的多好,做出了哪些成绩,让他们得到了哪些实惠,这是检验我们工作是否优秀的唯一标准,也是我们奋斗的目标。

要虚心学习,在农村汲取营养,努力将自己锻造成一个优秀的致富高手,领富能手。

这就需要我们去了农村要把所学的科学理论知识用于农村工作实践,不仅要在搞好精神文明建设的同时,更要倍加努力地根据当地实际情况,因地制宜地抓好物质文明建设,选择发展优质产业,提高农民收入,带领农民发展致富,为社会主义新农村建设做贡献。

我国是农业大国,农业是我国发展的基础。

作为新时代的大学生,我们要响应党的号召,扎根基层,把在大学里面学到的知识充分应用起来,为农村的发展,农民的致富献上一份绵薄之力,向组织交上一份满意的答卷,回报人民对我们的厚望,回报组织对我们的关怀和培养。

1、学校建立校园安全管理机制,完善制度。

安全是学校的最基础工作,是重中之重。

学校是学生健康成长的重要特定环境,保证学生的安全是我们无时无处要铭记在心。

所以,学校要完善管理制度,建立学校安全管理网络,将方方面面的安全要求落到实处,在教职员工心中树立“安全第一”观念意识。

2、加强学习,转变观念,强化教师责任意识,树立先进的教育观、学生观、质量观。

时代的需要引起教育职能的变化,作为现代教师要不断更新传统观念,建立“一切为了学生、为了学生的一切”的人本主义教育思想,将学生的健康成长和发展作为教育目标。

不仅要关注学生的文化知识学习质量,更要关注学生行为习惯养成的质量,还要时刻将学生的身心健康作为教育质量的重要内容。

教师必须全面落实岗位职责,要实现学生全面发展,以一种高度的责任感从事我们树人的职业。

3、实施过程化管理,提高处理问题的能力。

处理学生突发事件,不仅需要经验

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