高考语文总复习专题九选用仿用变换句式扩展语句压缩语段习思用.docx

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高考语文总复习专题九选用仿用变换句式扩展语句压缩语段习思用

专题九　选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段

1.[2015新课标全国卷Ⅰ,15,3分]填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是（　　）

　　随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。

有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,　　　　　　　。

有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。

A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%

B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必需的

C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上

D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%

2.[2015山东,3,3分]阅读下面一段文字,完成后面题目。

浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模宏大,气势雄伟,但却玲珑纤巧,别有特色。

群山逶迤,阳光扑面而来,俯瞰山中梯田,好似面对着一座宽大的露天体育馆。

无论冬夏,太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或金灿灿的梯子,从山间的水田里爬上来。

正是清明时节,梯田已开始灌水,咕嘟咕嘟的流水声犹如　　　　。

每块田池的边缘都留有缺口,一畦注满,便自动流入下一层田里。

　　　　,一畦畦平展展,好似神灵于夜半在山上放置的无数面镜子。

天亮之后,整个山谷成了镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。

在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是（　　）

A.节奏均匀的弹拨乐　　　　在梯田里蓄满水

B.弹拨乐的均匀节奏　　　　蓄满水的梯田

C.弹拨乐的均匀节奏　　　　在梯田里蓄满水

D.节奏均匀的弹拨乐　　　　蓄满水的梯田

3.[2015湖南,4,3分]语言文字运用。

说着,进入石洞来。

只见佳木茏葱,奇花

灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。

　　　　　　　　　　　　,皆隐于山坳树杪之间。

俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐。

桥上有亭。

下列语句填入语段中画横线处,衔接最恰当的一项是（　　）

A.再进数步,渐向北边,两边飞楼插空,平坦宽豁,雕甍绣槛

B.渐向北边,再进数步,雕甍绣槛,两边飞楼插空,平坦宽豁

C.再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛

D.渐向北边,雕甍绣槛,再进数步,平坦宽豁,两边飞楼插空

4.[2015天津,20,7分]汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。

请参照例句,任选一个字写一段话。

要求100字以内。

例:

“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。

“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

5.[2014重庆,20,4分]仿照示例,自选话题,另写一个句子。

要求:

与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。

示例:

就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。

仿句:

　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　;　　。

6.[2013大纲全国卷,20,6分]仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。

7.[2015福建,18,3分]阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。

（要求:

不得改变原意。

）

焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。

他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。

焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号。

人民是不会忘记焦裕禄的。

8.[2015山东,17,4分]用排比的修辞方式,改写下面画线部分。

要求:

①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。

长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。

这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。

9.[2014湖南,19,6分]阅读下面的文字,完成题目。

一次,妈妈忽见阿必一脸狼狈相,鼻子上抹着一道黑。

问她怎么了,她装作若无其事,只说:

“我囫囵着跌下来的。

”“囫囵着跌下来”,用语是幼稚的创造,意思却很明显,就是整个人从楼上滚下来了。

问她跌了多远,滚下多少级楼梯,她也说不清。

她那时才两岁多,还不大会说,也许当时惊魂未定,自己也不知道滚了多远。

她是个乖孩子,只两件事不乖:

一是不肯洗脸,二是不肯睡觉。

每当佣人端上热腾腾的洗脸水,她便觉不妙,先还慢悠悠地轻声说:

“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾,她两脚急促地逃跑,一迭连声喊“逃逃逃逃逃!

”总被妈妈一把捉住,她哭着洗了脸。

（节选自杨绛《记杨必》）

请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。

10.[2013天津,24,5分]阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。

春暖花开,这是我的世界。

每次怒放,都是心中喷发的爱。

风儿吹来,是我和天空的对白。

其实幸福,一直与我们同在。

春暖花开,这是我的世界。

生命如水,有时平静,有时澎湃。

穿越阴霾,阳光洒满你窗台。

其实幸福,一直与我们同在。

（1）将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。

（2）仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。

11.[2013广东,23,6分]阅读下面一则寓言,按照要求续写。

要求:

①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字（含标点符号）。

磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈……

终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:

“我受够了!

我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?

别在这里碍事,没有你,我会做得更好!

”

磨心无法再待下去了,只好走开。

磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。

它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了。

这时候,磨心平静地对磨盘说:

“ ”

12.[2016江苏,4,3分]某同学从自己所写的文章里选出以下三组,为每组文章拟一标题,编成集子。

所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（　　）

第一组:

《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

第二组:

《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《没有麦田的守望者》

第三组:

《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》

A.读万卷书　　寸草春晖　　我思我在

B.悦读生活　　寸草春晖　　指点江山

C.悦读生活　　那些花儿　　我思我在

D.读万卷书　　那些花儿　　指点江山

13.[2015山东,16,4分]阅读下面一段文字,以“志愿服务”开头,概括志愿服务的作用。

要求:

①要点全面;②不超过50字。

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业,重在出力而不是出钱,致力于弥补政府服务和市场服务的不足。

这项事业有上百年的历史,在世界各地广泛开展,是推动社会文明发展的一个重要方面。

人的内心都有向真、向善、向美的一面,都期望实现个人的美好价值,志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。

志愿者在从事服务的过程中,会获得精神上的满足。

14.[2014山东,16,4分]概括下面这段话的主要内容,不超过55字。

　　近来,共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动,鼓励青少年结合自身学习工作实际,写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。

活动开展一周多的时间里,33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上,编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品,仅话题微博总阅读量就超过9000万次。

这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动,为网络空间注入了强有力的青春正能量。

15.[2013山东,18,4分]对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。

作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。

创造一定要获得成果。

形形色色的创造成果可以分为两种类型:

一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。

这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。

答案

1.A　B项,此项侧重说“现有汽车的改造并不是必需的”,与后文“我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动”衔接不紧密;C项,此项有“再加上对现有汽车进行改造”,明显突出了“对汽车改造”的作用,与后面的内容衔接不紧密;D项,“其尾气中的相关污染物排放都将减少10%”说法绝对。

2.D　解答此题,要注意上下文。

根据第一处横线前的叙述主体“咕嘟咕嘟的流水声”,可知第一处横线应该填“节奏均匀的弹拨乐”。

根据第二处横线后的内容,可知第二处横线应填“蓄满水的梯田”。

3.C　本文段选自《红楼梦》第十七回。

画横线前是“进入石洞”后看到的景象,根据选项可知,横线处应是另外的景象。

再根据横线前两句写景的结构方式,“再进数步,渐向北边”更合逻辑,由此可以排除B、D两项。

然后看到的应先是“平坦宽豁”,再是两边的景象,故排除A项,由此可得出答案。

4.示例　“火”字形如一堆燃烧的篝火,“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。

“火”在中华文化中总是跟燃烧、兴旺、热烈有着密切的关系,“红红火火”让人感觉到生活的美满幸福,“日出江花红胜火”描摹了春天到来时太阳把江边的鲜花照得比火红的景色。

【解析】　回答本题时要注意把握示例的内容和特点。

示例以汉字“月”为例,先从“月”的字形方面说明了其意义,然后介绍“月”与“日”组合后的字义,接着解释“月”在传统文化中的意蕴,并列举了一个词语、一句诗歌来解说。

仿写时,注意这些内容,任选一个汉字,注意字数要求。

5.示例　就像下棋走棋子一样　如果第一颗棋子走错了　剩余的棋子都会难行　人生的棋子从一开始就要走好

【解析】　示例是个比喻句,用穿衣服扣扣子来比喻人生,在仿写时,也要寻找合适的本体和喻体。

喻体的特点是有步骤,有过程,前面的正与误会影响后面的推进。

6.示例　坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无躁意,冬季遇皑皑白雪而不屈服。

【解析】　本题考查考生仿用句式及正确运用修辞手法的能力。

仿用句式关键是准确把握所给例句的句式特征及所用的修辞手法。

本题所给的例句是一个两重关系的复句,第一层关系为解说关系,第二层关系为并列关系。

值得注意的是,仿写时要运用比喻的修辞手法,且选择恰当的本体和喻体。

7.示例　是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。

【解析】　题目要求对画线句进行变换,使之成为结构整齐的排比句。

解答时,只需要对每个分述部分进行调整,使每个分句表述形式一致即可。

注意变换时不能改变原意。

8.示例　如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。

【解析】　此题要求在不改变原意的前提下变换句式,画线的部分用分号隔开,层次分明。

三个句子中,分别有三个喻体,即“明镜”“佳酿”“墨池”,分别说了三种“作用”,即“映照容颜”“激发诗兴”“供我笔走龙蛇”。

根据排比修辞手法的特点,简单加工,即可得出答案。

9.示例　我在家时专管阿必睡午觉。

她表示尽力做乖孩子。

她乖乖地躺在摇篮里,乖乖地闭上眼,一动都不动,让我唱着催眠歌摇她睡。

我把学校里学的催眠歌都唱遍了,以为她已入睡,停止了摇和唱。

她睁开眼,笑嘻嘻地“点戏”说:

“再唱《喜旦娄》。

”原来她一直在品评,选中了她最喜爱的歌。

我火了,沉下脸说:

“快点困!

”阿必觉得我太凶了,乖乖地又闭上了眼。

我只好耐心再唱。

她往往假装睡着,过好一会儿才睁眼。

【解析】　文段写的是杨必小时候的事情,选取了两个方面的内容:

一是杨必从楼梯上滚下来,不哭不闹,表现了她的乖巧;一是杨必不肯洗脸和睡觉,表现了她的不乖。

文段在写杨必不肯洗脸时,先写她看到佣人端来洗脸水,就慢悠悠地轻声说“逃——逃——逃——”;然后写等到妈妈拧好热毛巾时,她就急促逃跑,但最终还是哭着洗了脸。

题干要求续写杨必“不肯睡觉”的文字,从所给文字分析,杨必睡觉一定也是不老实的,也有一些与睡觉无关的动作、语言等。

续写时,就可以从描写杨必的不肯入睡写起,写她的语言、动作等。

10.示例　

（1）风儿吹来,它是我和天空的信使,它给我带来天空的问候和祝福。

风儿啊,请你代我向天空捎话,告诉它,我会幸福的,我是幸福的。

（2）生命如歌,时而舒缓,时而慷慨。

【解析】　本题考查考生扩展语句以及语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。

解答第

（1）题要根据歌词展开想象,符合情境,语言优美。

解答第

（2）题要比喻恰当,后两个分句构成对比,注意押韵。

11.示例一　你别生气,听我解释。

虽然我是中心,你围着我转,但并不代表我比你重要。

其实,这是我们各自的职责所在,我们只有互相配合,才能更好地发挥作用,共同完成我们的工作。

示例二　磨盘老兄,你听我说,虽然我们都有各自的自由,但自由这东西不是绝对的。

追求自由固然是好事,但任何自由都要受到一定的约束。

希望你能知道,我不是你追求自由的障碍,而是与你同甘共苦的好兄弟。

【解析】　磨盘觉得离开磨心自己会做得更好,结果滚到了地上。

这个寓言告诉我们:

只有分工合作,相互配合,才能更好地把工作做好。

此外,续写的内容还必须与原文衔接,同原文的语体风格一致。

12.C　解答此题需要根据每组文章的名称概括出共同的内容或情感。

第一组文章主要谈读书,但没有表明要读书多,所以不能选“读万卷书”。

第二组文章名称透露出其内容与“同学少年”相关,而“寸草春晖”与报答母爱有关,所以只能选比喻青年学生的“那些花儿”。

第三组文章多是自己的思考感悟,所以选“我思我在”,而“指点江山”与青年的远大理想、宽广胸襟有关。

13.示例　志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足,推动社会文明发展,实现个人美好价值,使人获得精神满足。

【解析】　以句号为基本单位,对原段进行分层。

以“作用”为线索,抽取主要信息。

具体操作如下:

第一句,可提取出“弥补政府服务和市场服务的不足”;第二句,可提取出“推动社会文明发展”;第三句,可提取出“实现个人的美好价值”;第四句,可提取出“获得精神上的满足”。

然后,加以概括,分条陈述即可。

14.示例　为弘扬社会主义核心价值观,团中央发起了“青年好声音”网络活动,广大青少年积极响应,为网络注入了正能量。

【解析】　本题考查考生压缩语段及语言表达简明、准确的能力。

首先以句号为标志,切分语段,划分层次;然后逐层概括;最后予以合并。

材料共三句话:

第一句可概括为“共青团中央发起‘青年好声音’网络活动”,第二句可概括为“广大青少年积极响应（参与）”,第三句可概括为“这项活动为网络空间注入了青春正能量”。

合并三句话后,字数还有盈余,这样可以再添加活动的主旨——弘扬社会主义核心价值观。

15.示例　创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。

【解析】　本题考查考生压缩语段及语言表达简明、准确的能力。

解答此题,要通读材料,从中找出关键信息,如“首次获得”“精神性”“物质性”“创造成果”“思维活动”“行为活动”等,然后将这些信息进行重组,注意使用下定义的形式,即要确保全句是一个单句。