以高考英语听得精彩为主题的高考技巧.docx
《以高考英语听得精彩为主题的高考技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以高考英语听得精彩为主题的高考技巧.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
以高考英语听得精彩为主题的高考技巧
以高考英语听得精彩为主题的高考技巧
听力测试在高考英语试题中占有五分之一的比重。
要提高听力，在高考中出彩，掌握有效的应试技巧是十分重要的。
一、试题形式
目前高考及其他中学阶段各种考试采用的听力测试题型主要为三种：
短对话、短篇以及长对话。
答题形式有两种：
多项选择题（MultipleChoice）和填空题（SpotDictation）。
其中填空题有的空格要求考生听懂长对话内容，填其“意义”而不是细节性的具体单词。
短对话只听1遍;其他两大题，各听2遍，耗时约20—30分钟。
二、应试技巧
★听短对话。
考生在处理广播调试声音后，即可“扫描”短对话中的选项。
据此展望第1个短对话可能出现的话题。
假如考生看到的是：
A.OnMarch2
B.OnMarch3
C.OnMarch5
D.OnMarch8
则考生可以判断，第1题话题涉及3月的某一天;考生一听见录音第1题及问句，由于已有所知悉，立刻可做出正确选择。
不要等到第一题念毕，问句提出后再去看四个选项。
一般两道听力题（短对话）之间相隔6秒。
如早早完成，即可提前思考第2题。
又如题干较长的题目：
A.They’dbetternotgoriding.
B.Ridingabikeisagreatidea.
C.It’snotgoodridingintherain.
D.Theycangoridinghalfanhourlater.
考生在“扫描”时，预先知道该题涉及骑自行车;其中可能涉及骑车的时间，也可能是涉及一次具体的骑车活动。
这种“超前”浏览选项的本领可以培养，有的考生可以提前“扫描”3~5题，并保留一定印象。
听短对话时切忌走神。
万一走神，比如说第4题没听清楚，你的本能反应是想再听，想回忆——但根本不可能，所以此刻只好猜题。
猜题还有1/4的希望;反思的话，不巧把第5题也给漏掉!
★听短文。
听短文时要学会“记要”（takingnotes）。
记要有两类，一是用符号记下关键信息（如数量大小、时间顺序等）;一是用具体文字记。
这是因为短文耗时长，有人会“前听后忘记”。
另外一个决窍是“超前”浏览短篇的选项。
如：
A.Whyacompanylostitscustomers.
B.Whyacompanywentoutofbusiness.
C.Howacompanywentfrombadtoworse.
D.Howacompanygotoutofitsdifficultsituation.
考生一扫描就意识到该题指全文中心思想，并立即分辨出问题要么问理由（针对why）,要么讲过程（针对how）。
★听长对话。
听长对话也应该有个“超前”扫描，先对对话话题有个印象。
在对话进行时要注意“细节”（detail）和“关键词”（keywords），必要时也得作“记要”：
用铅笔，在试卷边（testpapermargin）记一下。
Takingnotes的技巧可以从《高中英语（新世纪版）》高三年级的课本中去找。
三、训练方法
听力水平的提高有两种方法：
（一）不断地“听”模拟试题。
隔天一听，每周两听，等等。
从当年9月起听到次年5月;用过的试卷达40~50套。
这种应试训练要注意：
1.每次训练宜一气呵成。
高考听力是一气呵成，中间无间歇的。
2.每次训练要尝试“超前”技巧。
3.听完，对好答案，要反思，查一查自己丢分的道理，查一查自己的“软肋”。
（二）抓基本功。
选择材料，学习听取“意群”（sensegroup），听“连读”（liaison），听“重读”（stressedwords）以及“略读”（reduction）。
为什么?
因为目前高考听力并不采用“真实语言材料”（authenticmaterial）。
在真实生活中的对话，处处用到上述4种口语“技巧”。
一般速度快，句子短或者不完整。
所以从长远看，要真正提高听力水平，应从基本功开始，在迎接高考之初，第二种准备方法为时不晚，关键是勤奋。
四、材料信息
关于听力模拟试卷，建议选用专业出版社的产品，如上海外语教育出版社。
关于听力基本功训练，建议选用《英语（新世纪版）听力》（上海外语教育出版社）。
该书1~3册，每单元后都有MechanicSkills的专项训练，附有“意群”、“连读”、“重读”及“略读”的实例。
另外，如考生有条件，进口教材中有许多精彩的听力训练材料可选用，如：
Longman出版的ImpactListening1~3，配有CD。
至于书市上流行的VOA,BBC及CNN的各种CD，可以选用一些，但必须由老师精选。
听力材料话题一定要广泛，话题要符合《课程标准》中提及的项目。
五、注意事项
生词的拼写及朗读也应同步展开。
单词读音不准，听力的准确性受损;单词的拼写不准，即便听懂了的也写不出来。
高中英语语法之主谓一致
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了高中英语语法之主谓一致，祝大家阅读愉快。
（1）就近原则
①由并列结构或连词（either…or，neither…nor，not…but，notonly…butalso，or等）连接的并列主语，谓语动词与靠近的那个名词或代词保持一致。
NeitherhisparentsnorTomisathome.
汤姆和他的父母都不在家。
注：
“either…or,neither…nor,or”连接的两个主语若是一单一复，最好将复数主词放在后面而接复数动词。
②在倒装句和therebe句型中，谓语动词与后面的第一个主语保持一致。
Thereisabookandsomepensonthedesk.
桌子上有一本书和几支钢笔。
Therecomesthebus.汽车来了。
③在定语从句中，关系代词作主语，其谓语动词应与它所指代的先行词保持一致。
Iknowthemanwhoistalkingtomyfather.
我认识那个正在和我父亲谈话的人。
④在强调句中，连接代词又在句中作主语，这时它应与被强调的主语保持一致。
ItisMarysbrotherwhowasinjuredinthecaraccident.
是玛丽的哥哥在车祸中受伤了。
（2）意义一致原则
①当主语与谓语动词之间插入alongwith，with，aswellas，togetherwith，nolessthan，besides，except，but，including等短语时，谓语动词不受这些插入语的干扰，依然和主语保持一致。
I,alongwithmysister,amgoingtoShanghainextmonth.
我，还有我姐姐，打算下个月去上海。
②英语中有一类单、复数同型的词（people，means，sheep，deer，fish等），其单、复数取决于它在句中的含义。
Allofthepeopleinthecountryhavebeenpreparedforthegreatreformation.
这个国家的人都已经为大变革作好了准备。
③多数情况下，由“what”引导的名词性从句作主语时，其后的谓语动词通常用单数形式。
WhatIwanttosayisjust“Takecare!
”我只想说：
“多保重!
”
④当主语与all，none，any，some等不定代词、形容词连用时，应根据具体句意，来决定其后的谓语动词的单复数。
AllIknowaboutthiscompanyiswhathetoldmeyesterday.
我对这家公司的了解都是昨天他告诉我的。
为大家整理的高中英语语法之主谓一致就到这里，同学们一定要认真阅读，希望对大家的学习和生活有所帮助。
英语文化背景复活节的背景及来历
高考临近，小编为大家准备了些英语文化背景方面的知识，希望大家能从中获益！
复活节（Easter）是基督教纪念耶稣（Jesus）复活的重大节日。
对基督教徒而言，复活节的重要性仅次于圣诞节。
据《圣经》记载：
由于耶稣提出要对当时的犹太教进行改革，并提出了自己的宗教主张，于是与当时犹太教统治者和社会当权者发生冲突。
耶稣被自己十二门徒之一犹大（Judas）出卖，后被钉死在十字架上，但是耶稣死后三日复活升天。
公元325年，尼西亚会议决定，为纪念基督教的创始人耶稣复活，将每年春分月圆后的第一个星期日（thefirstSundayfollowingthefirstfullmoonafterMarch21）定为复活节，所以复活节每年的具体日期并不确定。
又因为复活节总是在星期日，所以它的英文说法可以是Easter/EasterDay,也可以是EasterSunday。
从复活节开始以后的一周称为复活了周（EasterWeek），在此期间，教徒每天都要进行祈祷。
复活节前40天有一个大斋期或称四月斋（Lent），是从基督教的圣灰星期三（AshWednesday）起至复活节前一天为止的40天，这主要是为纪念耶稣在荒野禁食40天而绝食或忏悔。
大斋期为信徒们提供了一个赎罪（penance）、斋戒（fasting）、自制（self-denial）和忏悔（repentance）的机会，要求信徒们要涤净过去一年中的劣行与罪过。
按照基督教的习惯，在复活节的前一天，教徒们要举行夜间祈祷。
这天晚上，教堂里的灯火全部熄灭，意味着整个世界一片黑暗。
等到午夜的钟声一响，神父手持一支点燃的蜡烛（象征基督光芒），走进教堂，然后以此作为火种将各个教徒手中的蜡烛点燃，不一会儿，整个教堂被众多的蜡烛光照得通明，这样祈祷也就随之结束。
复活节这天，各个教会都要举行相应的宗教活动和仪式。
比如在美国有不少教会要组织迎日出的宗教仪式，到时成千上万的信徒们一起面向太阳唱歌，庆祝耶稣复活。
而在英国，复活节这一天，教徒们则举行去教堂做礼拜并从牧师那儿领取圣餐的活动，这里所谓的“圣餐”，其实就是一小块蘸了红葡萄酒的面包。
复活节本来是一个宗教性节日，但是后来渐渐地被世俗化了。
复活节期间，往往要举行各类隆重的纪念活动，人们见面时说的第一句话通常就是“主复活了”（TheLord’srisen）。
然后，人们互赠复活节彩蛋（Easteregg），小孩子吃兔子糖，讲兔子故事。
按照西方国家的习俗，彩蛋和兔子是复活节的典型象征和吉祥物。
人们认为蛋是复活节的象征，主要是因为：
第一、在大斋期的40天内，人们不能吃鸡蛋，而到了复活节便可以吃了，所以人们认为蛋象征着苦行赎罪期的结束和欢乐庆祝活动的开始。
第二、蛋是生命开始，是复活的象征。
第三、彩蛋丰富多彩的颜色，表示春回大地，阳光灿烂。
就因为这些特殊的文化背景，使得在复活节期间人们互赠彩蛋成一项普遍的习俗。
另外，人们还认为兔子也是复活节的象征，这主要是因为在远古的时候，人们用野兔祭祀春天女神。
又因为兔子繁殖能力很强，所以它经常被看作是“新生”的象征。
复活节期间人们互赠彩蛋的习俗具有很悠久的历史。
据说人们最初是把鸡蛋染成五颜六色，并在其上画上各种图案（比如有代表好运的太阳，有代表实现自己愿望的雄鸡，有代表身体健康的小鹿，有代表爱情的鲜花等）。
后来又发展成做巧克力蛋（在蛋壳内填满巧克力豆或其他糖果），一般巧克力蛋的外面都要包上一层彩纸。
除了互赠彩蛋外，还有其他的一些传统习俗，比如现在举行的“化装游行”就很具特色。
在美国的这类游行队伍中最引人注目的也是大家最熟悉的就是卡通人物米老鼠和唐老鸭（MickeyandDonald）。
另外按英美国家的习俗，人们在复活节都要穿新衣服，哪怕是一条新领带或一双新鞋也行，他们认为复活节不穿衣服是要倒霉的。
复活节也是家人团聚的日子。
这天晚上，各个家庭都要举行复活节家宴，传统的复活节主菜是烤羊肉（roastlamb）、熏火腿（bakedham）、煮鸡蛋（hard-boiledeggs）、带十字的热馒头（hotcrossbuns）以及复活节兔子形蛋糕（cakeintheshapeofanEasterbunny）等。
名师指导：
XX年高中英语要点解析
知识要点：
形容词或副词
形容词或副词在XX-XX四年浙江英语高考卷中考到三次。
对于形容词和副词，学生首先应该掌握形容词和副词的比较级和最高级。
热点预测：
学生重要掌握两个即可：
一是在下面这些半系动词sound，taste，smell，look，feel，seem，appear，stand，fall，remain，keep，get，grow，become，turn等后面常跟形容词作表语。
二是掌握名词前多个形容词的顺序问题，一般表主观形容词，如新旧大小长短是否漂亮这些形容词在前，表客观形容词，如颜色材料质地本质形容词在后面。
如anoldsmallredpaperpacket一个旧的红色的小纸包。
例如
-ThisbookbyTonyGarrisonisofgreatuseforourcourse.（A）
-ButIthinkhislatestoneis________worthreading.
A.betterB.moreC.mostD.very
提示：
此题"worth"前应用well修饰，well的比较级是better。
知识要点：
替代词的用法
为使表达简洁明了，我们常用it，one，ones，that，those等替代词来替代前面已经出现的名词。
从近几年的高考英语情况来看，考查替代词的用法和区别一直是一个热点。
用法指南：
1）替代泛指的单数名词，通常用one。
2）替代特指的单数名词，可用it，that，theone。
（替代不可数名词时，不能用theone，而要用it或that。
替代人时，或有前置定语或后置定语修饰时，只能用theone。
）
3）替代泛指的复数名词，通常用ones。
4）替代特指的复数名词，通常用theones。
例如
________shouldbemadearuleforustoturnoffthelightswhenweleavetheclassroom.（A）
A.ItB.ThisC.OneD.All
提示：
It在此做形式主语，真正主语是toturnoffthelightswhenweleavetheclassroom，因为主语太长,高中政治，选用了it来替代。
it还可用作形式宾语，如：
finditeasytolearnEnglish中的it替代find的真正宾语tolearnEnglish，做形式宾语。
知识要点：
what的用法
What在代词中属难掌握的词汇之一，也是高考英语的重量级词汇。
一方面由于该结构及意义表现出明显的汉英差异；另一方面，高考在命题时不断使题干结构复杂化，这在很大程度上增加了题目的难度。
热点预测：
What用在主语从句、宾语从句、表语从句中应充当成分，做主语、宾语或表语等,但是不能用在定语从句中。
例如
JosedeMartinwasbornin_________todayisArgentina,onFebruary25,1778.（B）
A.whichB.whatC.theplaceD.where
提示：
此处today表示时间，不表示地点，应把today移至Argentina后来思考此题，这样就不难得出WhatisArgentina做in的宾语从句。
知识要点：
完形填空
完形填空测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能力。
完形填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。
完形填空题不是语法填空题，而是要在把握整个语篇和具体语境中作出最佳选择。
正确答案应从本句信息，文章前面部分谈到过的信息，文章后面即将谈到的信息及综合全文所得到的信息中寻找。
知识要点：
阅读理解
做阅读选择题时，先看问题再阅读文章，这样带着问题阅读，不仅可以节约时间，而且阅读有的放矢。
但要避免只看跟问题有关的部分而丧失整体观念，否则更容易错误。
阅读理解考点主要集中在主旨大意题、事实细节题、推理判断题、生词猜测四大块。
可采用概括段落大意；找主题句（文章的主题句,及段落的主题句——句首句尾句中），核心词，中心论题及故事发展主线；画着重线等方法进行阅读，当有多个雷同信息时，仔细推敲。
备战XX年高考，要特别关注科技进步（如"嫦娥一号"奔月工程）、运动趣事（如XX年）、世界各地的风俗习惯，尤其是人们普遍不大熟悉的习俗（因为清明节、端午节、中秋节列入公共节日）、食品卫生、节能环境、公共安全，创建和谐社会等。
知识要点：
作文
XX浙江高考说明中强调英语书面表达图画，图表都可能考到，情景形式会有图画、图表、提纲等。
图表作文多以说明文和议论文为主，要求考生根据所给的图表、数据及标题进行分析、研究，阅读其中的文字和说明，弄清各种信息之间的关系，提炼和确定出文章的中心思想。
然后进行分析、概括和归纳。
注意：
1）图表和数据内容不必全部描述。
2）善于抓住总的规律，趋势，归纳增减率。
3）时态：
特定时间用过去时。
经常出现的情况或自己的评述用一般现在时。
【图表式说明文写作方式】
1）简单描述图表和数据内容（针对此篇作文的多个数据，应有所选择，切不可逐一描述，不然就无法控制字数。
）
2）图表和数据内容产生的原因
3）个人看法
【书面表达注意事项】
做书面表达时，语言叙述要准确恰当，试卷卷面要清洁整齐，尽量使用较多不同句子结构，尽量使用较多高级词汇。
熟练背诵一些名人名言。
熟练使用过渡词，保证文章条理清楚。
牢记写作七忌：
一忌体裁错位；二忌遗漏要点；三忌人称错误；四忌胡乱发挥；五忌逐句翻译；六忌通篇短句；七忌滥用从句。
抓阅读技巧提高阅读速度
要提高阅读速度，一方面要求眼脑直映阅读材料，克服不阅读习惯；另一方面要掌握技巧高中语文。
略读粗略地阅读语言材料的面式读法。
通过略读获取阅读材料的主要内容和大意。
快速阅读时，训练学生略读文章标题判断预测主要内容。
略读首尾段、首尾句了解文章大意。
跳读带着明确目的寻找特定信息，忽略无关内容的点式阅读。
跳读适用于细节检索式问题。
SEFC阅读课前的问题常可以用来训练跳读技巧。
如：
LookCarefullyandLearn（SB1AL6）
Howdidthestudentsfeelaftertheytastedthemixture?
首先归纳出问题的要点：
How,students,feel,
然后要求学生目光蛇形下移在规定的时间内在文章中检索出答案:
Insteadofsmiling,eachofthemmadeaface.Themixturetastedterrible.
组读以意群为单位，一组一组视读。
边读边理解。
减少眼停次数，缩短“眼脑直映”时间。
阅读语言材料时，熟记文中的重要事实，情节是提高阅读理解速度的重要手段。
边读边忘，便无法深入全面理解材料。
回视，重读等不良阅读习惯会随之出现。
加强的训练可以通过背诵重点句型、段落主题句、课文主要段落、结论，也可以在规定的时间之内要求学生阅读一段文章，然后复述该段文章的主要内容。
高中英语学习顺口溜和小窍门
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
非谓语动词的一些特殊用法
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want,hope和wish，
agree,decide,mean,manage,promise,
expect,pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们*自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have,let和make,
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，
高一新生指导：
如何学好高一英语？
众所周知，英语是一门非常有用的工具，能为今后的学习和工作创造良好的条件。
高中三年，一晃而过，所以从高一开始就应将学习着眼于三年后的高考。
就今年英语高考而言，一个最显著的特点就是对词汇量的要求较高，阅读的量也较大，这就要求我们接触大量的语言材料，经过充分的语言操练，才能具备较好的语言能力，也就是说要注意培养自己的英语理解能力和表达能力。
我提倡对每一篇课文中出现的生词都要加深记忆，对一些基本词语的用法要烂熟于心，对阅读材料要及时巩固，培养起良好的语感。
平时应重视听、说、读、写的综合训练，提倡大量地收听地道的英语录音（如英美人士的课文朗读音带、听力训练音带等）,收看英语节目，如“空中英语教室”等。
读写也一定要抓紧，“完型填空”和“语篇理解”主要测试考生读的能力。
对“完型填空”题目,若不读懂相关语段,不对上下代的逻辑关系进行推断,就不可能作出正确的选择;“阅读理解”所设的问题大多不能按字面意思随手拈来,需要归纳、概括中心,推测作者意图,挖掘深层含义。
在较好地掌握语法知识和相当词汇量的基础上,通过大量的阅读,在阅读中学习阅读技巧,从阅读中提高阅读能力，培养预测上下代、推断隐含、筛选信息和归纳总结的能力。
在阅读中还应注重汲取代化背景知识,拓宽知识面,开阔视野。
在此基础上,可以练习写一些内容提要、故事梗概或读后感之类的习作,提高书面表达能力。
还有一点，就是要认真地上好每一节课。
高中的每一节课都会有大量的知识点，回到家后一定要及时复习，而且要反复看课堂笔记，这样才能真正将老师的东西化为学生自己的知识。
同学们以前经常会遇到这样的情况：
对老师反复讲了三、四遍的内容还是会答错，这就是没有及时
升级会员 