苏教版语文八年级下册第3单元 事理说明 单元 检测试题含答案.docx
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苏教版语文八年级下册第3单元事理说明单元检测试题含答案
第三单元单元检测试题
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）
A.玄奘（zàng）呈现（chéng）
戳穿（chuō）翌日（lì）
B.颖慧（yǐng）啁啾（zōujiū）
臆断（yì）宽宥（yòu）
C.惊愕（è）门枢（shū）
窒息（zhì）蜜腺（xiàn）
D.灼伤（zhuó）粉蕊（ruǐ）
分泌（nì）花瓣（bàn）
2.指出下列句子中的错别字并加以改正。
（4分）
（1）经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦起来，便会发出声音。
改为
（2）学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得非常犹柔寡断。
改为
（3）红紫烂熳的春天，活力充沛，生机蓬勃。
改为
（4）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐退色。
改为
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
（3分）
A.自然原始森林里，总会出现一些光怪陆离的景象。
B.行驶了三个多小时到市中心，我们终于来到了这人迹罕至的生物博物院。
C.放暑假时，我完成了作业后，妈妈批准我随心所欲地玩几天，真开心呀！
D.人人都有烦恼，没有难题困扰的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动的水平。
B.为了防止此类交通事故不再发生，交警部门采取了一系列措施。
C.在这次知识竞赛的讲评会上，我们应认真讨论并听取李老师的发言。
D.关注青少年的健康与成长，表现在对于青少年学习、心理及生理等各方面素质的综合发展的关注。
5.默写填空。
（4分）
（1），小桥流水人家。
（马致远《天净沙秋思》）
（2）浊酒一杯家万里，
。
（范仲淹《渔家傲》）
（3）刘禹锡的《陋室铭》中表明陋室环境优雅的句子：
，
。
6.仿照画线部分，在横线处补写语句。
要求：
语意连贯，结构基本相同，修辞手法相同，字数可略有增减。
（3分）
世界上最美的声音，不是哗啦啦的雨声；
；；。
世界上最美的声音，不是独奏，而是大自然所有声音的合奏！
二、综合实践（6分）
7.班级开展以“我来办校刊”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
（6分）
（1）校刊创办后，第一小组的同学发现，有的同学办校刊是为了消遣娱乐，有的是为了提高习作水平，有的是为了传播班级文化。
同学们希望对此作深入的了解，你觉得可以确定一个什么研究方向？
（2分）
（2）下面是某位书法爱好者为校刊《凤凰岭》题写的刊名，同学们看后，纷纷对字体发表自己的看法，下面说法不恰当的一项是（）（2分）
A.线条奔放，笔力雄健
B.三字落错有致，收放有度
C.气韵贯通，展现书者胸襟
D.采用隶书书体，方正典雅
（3）周末你应同学高翔之约，去他家合作完成老师布置的编辑校刊的任务。
到他家后，高翔的爸爸对高翔说：
“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？
”高翔很委屈，又不敢与爸爸争辩，他无助地看着你。
这时，你会对高翔的爸爸说什么？
（2分）
三、阅读理解（44分）
（一）阅读下面这首诗，完成8~9题。
（4分）
宣州谢朓楼饯别校书叔云
李白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
8.品读全诗，展开联想和想象，试描绘激起诗人酣饮高楼的豪情逸致的万里秋空图。
（2分）
9.下面对这首诗的理解与分析有误的一项是（）
（2分）
A.这首诗先写虚度光阴、报国无门的痛苦，而后赞美主客双方的才华与抱负，最后以洒脱豪放的姿态作结。
B.诗的开头写李白当时很苦闷，所以一见到可以倾诉衷肠的族叔李云（李华），就把满腹牢骚宣泄出来。
C.“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。
“举杯”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情，同时也抒发了离别的悲伤之情。
D.最后两句是诗人对现实不满的激愤之词。
李白长期处于不称意的苦闷之中，极力想逃避现实，想方设法寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。
（二）阅读《核舟记》选段，完成10~13题。
（8分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
10.下列加点字解释有误的一项是（）（2分）
A.径寸之木径：
直径
B.尝贻余核舟一贻：
赠
C.雕栏相望相望：
相互对视
D.中轩敞者轩：
高起
11.下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇
B.高可二黍许珠可历历数也
C.为宫室中轩敞者为舱
D.盖大苏泛赤壁云盖简桃核修狭者为之
12.用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
罔不因势象形，各具情态。
13.下列对选文理解有误的一项是（）（2分）
A.第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B.第二段概述王叔远的精湛技艺以及核舟的由来和内容。
C.作者对小窗的描绘，写它可以开关，而且上面刻了对联，说明他的雕刻过于繁杂。
D.所刻对联暗合东坡游赤壁的主题，突显其雕工之细。
（三）阅读《我们的知识是有限的》选段，完成14~16题。
（9分）
另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使它发出清脆的响声。
可当他后来观察到，黄蜂、蚊子与苍蝇不是像鸟雀那样，靠气息发出断断续续的啼叫声，而是靠翅膀的快速振动，发出一种不间断的嗡嗡声时，与其说他的好奇心越发强烈了，毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，因为他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：
蟋蟀尽管不会飞，但却能用振翅而非气息发出那般和谐且响亮的声音。
嗣后，当他以为除了上述发声方式之外，几乎已不可能另有他法时，他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器，种类繁多，直到那种含在嘴里，以口腔作为共鸣体、以气息作为声音媒介物的奇特方式而吹奏的铁簧片。
这时他以为自己无所不晓了，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：
无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。
他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折断，要止住蝉鸣。
但是一切终归徒然；乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其声音一道窒息。
最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。
从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想像的方法。
14.选文主要写了“他”对哪些发声原理的探究？
这样写有何用意？
（4分）
15.简要分析“当他以为除了上述发声方式之外，几乎已不可能另有他法时”一句中“几乎”一词的表达效果。
（3分）
16.联系全文，说说文中的“他”对发声原理的研究给你的启示。
（2分）
（四）阅读下面的文章，完成17~20题。
（10分）
人类灭绝了多少物种？
徐风
①科学研究表明，由于人类对动物栖息地的破坏和环境的不断恶化，地球正在濒临又一次大规模物种灭绝，而且很可能在未来几个世纪内就会发生。
仅仅在过去几百年中，由于人类的活动，数以千计的动物濒临灭绝。
②生物在漫长的演化过程中，长期稳定期与短期剧变期总是在相互交替，灭绝也以不同的规模出现。
在稳定期内，平均新生率远远大于平均灭绝率，总的平均灭绝率维持在一个低水平上;与此相对应，在剧变期，许多生物门类在短期内大量灭绝，生物演化进程突然中断，使灭绝率突然升高，而新生率则降得很低，这种大规模的灭绝叫大灭绝。
③据统计，自寒武纪以来，明显的生物灭绝事件发生了15次。
其中重大集群灭绝有5次。
科学家一直在研究灭绝的起因和规律，并提出了多种解释，比如陨星撞击、宇宙射线变强、火山喷发、气候变化、大气成分变化、海洋盐度变化、地磁变化等。
以前的生物大灭绝都属于自然灾害，但即将到来的第6次生物大灭绝将是人为的。
我们正在经历的生物灭绝比地球生命史上其他灭绝事件更为恶劣。
④新研究发现，现代生物灭绝速度是人类开始改变地球前物种灭绝速度的1000倍，并且是新物种创生速度的数千倍。
如果没有人类的活动，地球上每1000年才失去一种鸟类。
但国际鸟类联盟的数据显示，实际上，仅仅过去500年就至少有150种鸟类灭绝。
⑤根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间，从起源到灭亡，据估计大约是500万~1000万年，哺乳动物的生命周期则快得多，通常是100万~200万年。
科学家表示“正常的物种灭绝速度”应该是一个物种存活100万年，即一年灭绝的物种为10~25个之间，而现在物种灭绝的速度预计是正常速度的100~1000倍。
联合国生物多样性大会对物种灭绝速度进行了估测，认为当今地球每小时就有3种生物灭绝，也就是一天灭绝72种生物。
也许物种灭绝的确切速度难以计算，但科学家的研究证明，大多数生物处于水深火热之中。
联合国生物多样性大会列出了具有权威性的濒危动物“红色名单”，同时该组织估计全球大约有16300种动植物物种已经处在灭绝的边缘，41000多种生物则受到生存的威胁。
该组织还表示全球1/8的鸟类、1/3的两栖动物、1/5的哺乳动物、1/4的珊瑚类以及1/2的海龟类处于危险之中，70%的植物也处于不同程度的危险之中。
⑥人口数量的激增不仅使环境恶化，也可能使动物提前灭绝。
⑦据报道，美国俄亥俄州立大学的科学家早在2004年就通过观察，提出了人口增加与物种灭绝关系的预测数据。
现在科学家再度以同一模组检视114个国家人口增加与物种生存的关系，结果发现，在10年内，人口继续增加的国家，国内濒临灭绝物种消失的比例会增加约3.3%，其中，非洲刚果民主共和国排第一。
科学家预测，等到2050年时，物种灭绝比例将提高10.8%。
研究指出，非洲刚果民主共和国是最容易发生新物种灭绝的地区，受人口增加的影响，预计有20种物种的生存受到威胁。
除人口增加的因素外，气候变化也是物种灭绝的压力来源。
《自然》杂志也表示，地球上15%~37%的物种到2050年时可能会受到气候恶化影响而灭绝。
⑧目前，全世界估计有1200万种包含动植物在内的物种，而人口超过70亿人。
联合国估计，以几乎每天21万人的速度增加，到了2100年，地球人口将增加到110亿人，这无疑会使动植物的生存面临巨大压力。
《选自《百科知识》2015年第8期）
17.本文说明的主要内容是什么？
（2分）
18.从全文来看，选文第①段有什么作用？
（2分）
19.第④段中画线的句子运用了列数字和作比较的说明方法，分别说明其作用。
（3分）
20.简要分析下列句中加点词语的表达效果。
（3分）
也许物种灭绝的确切速度难以计算，但科学家的研究证明，大多数生物处于水深火热之中。
（五）阅读下面的文章，完成21~25题。
（13分）
熬鹰
罗强
它曾声盖四野，魂荡八荒；它曾翱翔长空，俯瞰天下，现在它的双腿被套上枷锁，关进铁笼里。
两米之外，少年倔强的眼神，与鹰眸对峙，彼此目光交锋，就像两个对决的武者，相互揣摩彼此，看谁最先败下阵来。
几天前，鹰还翱翔长空，少年从城市交换到大山里体验生活，他与鹰一样桀骜不驯，在父母的眼里不可救药。
大山里临时的“父亲”去山里，围猎了一只鹰，交给了少年。
少年玩过电脑，在动物园逗过驼鸟，第一次看到鹰，这个好玩。
“父亲”说，我教你熬鹰，你能熬出来，才是好汉。
不管学校还是家里，少年谁都不服，他崇尚用拳头讲道理，不屑地看了看这个乡下的老头，一字一句地说道：
我就是好汉。
一盆新鲜的羊肉放到鹰的面前，一碗土豆焖饭端到少年面前。
鹰高昂着头，拒绝进食，少年看着黑不溜秋的土碗，用筷子翻了翻里面的饭，没有肉，也不吃。
吃吧，老人吧嗒吧嗒抽着烟，今天不吃，就没有了。
这饭连我家的狗都不吃。
少年丢了碗。
少年拿起手中的棍子，捅鹰玩，鹰长啸，吓得少年往后倒，他恼羞成怒，使劲踢笼子，鹰吓得在笼子里乱窜。
这真好玩，同学死党可没见过老鹰，他一会儿学鸟叫，一会用棍子拍打笼子看鹰惊恐的样子大笑。
两个小时过去了，少年开始感到无聊起来，他坐立不安，准备离开，回头看到的，却是老人平静的眼神，坚持不下来，就会被这个乡下的老头看扁了，他继续盯着鹰看。
四个小时之后，饥饿、无聊让少年快要崩溃。
鹰的体力一点点耗去，少年也疲惫到了极点，他想睡觉，想吃东西，想喝水，这实在没意思。
他暴躁地扔下棍子，准备离去，身后，老人淡淡地说：
不要输给一只畜生。
一个男人，怎么能输给一只畜生？
少年狠狠瞪了老人一眼，回到了笼子边上。
夜幕降临，风带着砭骨的寒意，少年终是熬不住了。
他头晕眼花，长时间的煎熬，让他意志模糊。
他想起了。
少年特别委屈难过，崩溃了，号啕哭泣……然后，晕了过去。
一睡，就是两天，待他醒来，床前，一只没有任何束缚的鹰，老老实实待在桌边，那个不起眼的老头，睡得格外安详。
两天的时间里，老人没有吃任何食物，也没有休息一分钟。
刚烈的鹰疲惫不堪，困得迷迷瞪瞪，眼皮直打架，刚要恹恹欲睡，滚烫的烟袋锅，狠狠敲击，鹰吓得一激灵，睡意全无，反反复复，戾气一点点消散。
老人不敢松懈，稍不慎就会前功尽弃，当朝霞染红窗棂时，一夜未合眼的鹰，实在困倦至极，眼里布满血丝阴翳，心情烦躁不安，眼神显得空洞茫然，早已没了不可一世咄咄逼人的锋芒，身不由己地耷拉下那双曾经搏击云天的翅膀，所有的桀骜、挑衅、傲慢，都被摧残得荡然无存。
又是一天过去了，鹰开始战栗，眼神里有乞怜，不再挣扎啄击。
老人打开铁笼，卸掉它腿上的铁链，鹰蹒跚地在地上走了几步，不再挣扎，任由老人的手指从头顶滑下，顺着修长的脖颈，抚摩到宽阔的背脊。
这时，老人再将鲜嫩的羊肉托上掌心，饥饿的鹰迅速地叼入口中。
一只鹰熬成了，而熬鹰的人，也累到了极点，得睡上好几天方能回神。
刹时，少年觉得老头好高大，连呼噜都那么抑扬顿挫。
半晌，他走出房间，走进厨房，满满盛上一碗洋芋饭。
他要吃得饱饱的，这样才有力气上山采野菊花，那是“父亲”家可以变现钱的中药，他要多采一点，待到回城的时候，送一些给妈妈。
阳光好温暖，树荫下，背影里，人和鹰，格外安静。
（选自《微型小说选刊》2015年第20期）
21.阅读全文，把下列表格填写完整。
（3分）
时间变化
少年心态
两个小时过去
由“好玩”到开始无聊，坐立不安，准备离开。
四个小时之后
夜幕降临
觉得老头好高大，连呼噜都那么抑扬顿挫。
22.试用排比的修辞写几句话，具体表现文中空缺处少年的心理活动。
（2分）
23.请在文中找出与下面这句话相对应的语句，并说说这样写的作用。
（2分）
这饭连我家的狗都不吃。
少年丢了碗。
24.小说故事情节简单，但人物个性鲜明，请结合文章相关内容，说说文中的老人是一个怎样的人。
（3分）
25.小说最后一段是纯粹的写景吗？
请说说你的理解。
（3分）
四、（50分）
26.请自拟题目，写一篇简单的说明文，对你身边熟知的事物进行说明。
要求：
（1）运用恰当的说明顺序；
（2）综合运用多种说明方法；（3）不少于600字。
参考答案
1.C（A项中“翌日”的“翌”应读“yì”；B项中“啁啾”的“啁”应读“zhōu”；D项中“分泌”的“泌”应读“mì”。
）
2.
（1）磨——摩
（2）犹——优（3）熳——漫（4）退——褪
3.B（“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过，这里用来形容生物博物院，显然不当。
）
4.D（A项动宾搭配不当，应把“培养”改为“提高”；B项否定失误，应把“不再”改为“再次”；C项语序不当，应是先“听取”后“讨论”）
5.
（1）枯藤老树昏鸦
（2）燕然未勒归无计（3）苔痕上阶绿草色入帘青
6.示例：
不是泉水的叮咚声不是草丛中的沙沙声不是雷电的轰隆声
7.
（1）示例：
办校刊的目的（动机）
（2）D（“隶书书体”不恰当，这三个字采用的是“行书书体”。
）（3）（示例）叔叔，您好！
您误会我们了。
我们今天是按老师的要求，来合作完成校刊的，编辑校刊也是语文学习的一项重要内容。
您就让我们合作完成吧！
8.示例：
秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队列，向南方飞去。
9.D（逃避现实不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高的性格，都使他不可能找到更好的出路。
因此不得不寻求另一种超脱，是被迫无奈，不能说是“极力想逃避现实，想方设法寻求”。
10.C（“相望”是“左右相对”的意思。
）
11.D（A项前一个“奇”意为“奇妙”，后一个“奇”意为“零数”；B项前一个“可”意为“大约”，后一个“可”意为“可以”；C项前一个“为”意为“做，雕刻”，后一个“为”意为“是”；D项前后两个“盖”，均为句首发语词。
）
12.都就着木头原来的形状雕刻成各种形象，每个形象都有各自的情状姿态。
13.C（应为“可见雕工的精细”。
）
14.主要写了“这个人”对黄蜂、蚊子、苍蝇、蟋蟀、蝉的发声原理的探究；这样写是为了突出“这个人”对新事物的认识过程，写出了他的新奇感，表明对事物的认识是从兴趣开始的。
15.“几乎”是差不多的意思，表明并非完全肯定“除了上述发声方式之外，不可能另有他法”。
这只是作者的一种猜测，与事实相符，体现了说明文语言的准确性、严密性。
16.科学研究无止境，研究人与动物发出的各种声音的方式，可以为人类的发明提供新的思路。
17.说明的主要内容是地球上物种灭绝的情况。
18.总括文章的写作内容，点明本文的说明对象。
19.列数字具体准确地说明了地球上鸟类灭绝的情况；作比较，更加突出说明了人类活动加快了鸟类灭绝的速度。
20.“也许”，表示大概，说明对物种灭绝速度的计算只是个估计数，与事实相符，体现了说明文语言准确严密的特点；“水深火热”本义是指人民生活极端痛苦，这里突出说明了大多数生物生存环境的恶劣，体现了说明文语言生动形象的特点。
21.饥饿、无聊让少年快要崩溃；头晕眼花，意志模糊，崩溃；两天后。
22.示例：
同学老师，想起了电脑游戏，想起了温暖的被窝，想起了妈妈的饭菜
23.半晌，他走出房间，走进厨房，满满盛上一碗洋芋饭。
运用对比的手法，能使文章一波三折，波澜起伏，吸引读者的阅读兴趣。
写出少年前后的变化，表现熬鹰带给人的心灵启迪。
24.文中的老人是一个遇事沉着冷静，教“子”有方，意志坚定，不达目的，誓不罢休的人。
25.不是；一切景语皆情语，烘托喜悦平静的气氛，表现了少年醒来后被老人的执着精神所感动的愉悦心情，所见的景致也就特别美。
26.例文引路：
绿化好处多
绿化祖国，好处很多。
绿化，就是要在全国大力开展植树造林活动，用绿色植被把我们的国土覆盖起来。
那么绿化对我们有什么好处呢？
首先，绿化能够使水土得到保持。
以我国的黄河流域为例。
黄河上游流经黄土高原，由于那里植被覆盖率低，黄土又十分松散，每逢雨季到来，经雨水冲刷，大量黄沙流入黄河，使河水变得特别浑浊。
这些被雨水冲下来的泥沙把河床填平，造成河流淤塞。
据统计，黄河每年冲刷下来的泥沙约16亿吨，平均每年把河床填高约10厘米，致使流速缓慢，河床又不断升高。
有时，山洪暴发，河堤决口，给人民的生命财产造成了无法估量的损失。
绿化能控制水土的流失，因为树木有像树冠那么庞大的根系。
这些根系伸向四面八方，像巨手牢牢地抓住了土壤，而被抓住的土壤中的水分，也被树根不断地吸收蓄积。
据统计，0.07公顷树林比无林地区多蓄水20吨，这样就会把水土保持下来。
其次，绿化能防风固沙。
沙漠逞强施虐，所用的武器是风和沙。
每次狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的冲击力愈强。
风沙所到之处，田园会被埋葬，城郭会变成废墟。
而一旦遇上防护林，其速度就可降低70%～80%。
如果相隔一定距离，并行排列许多林带，再种上草，这样风能刮到的沙粒也就减少了，从而起到了防风固沙的作用。
再其次，绿化可以为人类提供各种有用的物品。
在吃的方面，有香甜鲜美的水果，有营养价值高的茶油，有清香四溢的茶叶，有滋补身体的珍贵药材；在用的方面，橡胶是工业原料，木材可以用来建房、造桥、修铁路等，总之，它的好处多得很。
此外，绿化能消除空气污染，美化环境。
据统计，0.07公顷树林一年可吸收灰尘20~60吨；每天能吸收67千克二氧化碳，释放出49千克氧气，足可供65个成年人呼吸；0.07公顷树林一个月可以吸收有毒气体二氧化硫4千克；0.07公顷松柏林一昼夜能分泌2千克杀菌素，能杀死肺结核、伤寒、百喉、痢疾等疾病的细菌，这样就能净化空气，保障人们的身心健康。
绿化——植树造林，造福子孙，功在千秋，利在万代，好处说不完。
我们一定要积极投身到绿化大军中去，用汗水浇灌祖国的山河。
只要人们正确认识到绿化的价值作用，努力为绿化事业而奋斗，我相信，在不远的将来，地球的每一个角落都会充满绿色！
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