六年级环境电子备课下册.docx

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六年级环境电子备课下册

第11课小区的变迁

一、教学目标

1、了解小区的变化。

2、了解完美居住小区的标准。

二、教学过程

1、走进现代化的协调小区。

2、讨论

（1）你所居住的小区有什么特色？

（2）发生了哪些变化？

还有哪些地方然令人不悦？

3、齐心协力

（1）你认为完美的小区应当是什么样子的？

（2）你的小区还有哪些地方需要改进？

4、走出校园

对居住的小区实行综合评价。

第12课取之不尽的明净能源

一、教学目标

1、了解什么是明净能源，了解我国的能源消耗情况。

2、明净能源的应用情况，如何开发新的明净能源。

二、教学过程

1、你消费的能源有哪些？

这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境题目？

2、从我国的能源消费情况你体会到什么？

3、什么是明净能源？

明净能源可用于哪些方面？

4、走出校园：

查阅资料，了解山东的风力发电。

三、小资料明净能源

明净能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原原料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。

太阳能明净能源：

1、光与热的转换。

如太阳能热水器、太阳能灶等。

2、光与电的转换，如太阳能电池板、太阳能车、船等。

太阳能明净能源是将太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能，能源转换过程中不产生其他无害的气体或固体废料，对于旅游景点大全。

是一种环保、安全、无污染的新型能源。

海洋能

海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量，这些能量以潮汐、波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

1、潮汐能2、波浪能3、海水温差能4、盐差能5、海流能

风能：

地球表面大量空气活动所产生的动能。

由于地面各处受太阳辐照后气温变化不同和空气中水蒸气的含量不同，因而引起各地气压的差异，在水平方向高压空气向低压地域活动，即酿成风。

风能资源决策于风能密度和可利用的风能年累积小时数。

风能密度是单位迎风面积可获得的风的功率，与风速的三次方和空气密度成正比关系。

据估算，全世界的风能总量约1300亿千瓦。

风能资源受地形的影响较大，世界风能资源多集中在沿海和开阔海洋的收缩地带。

在自然界中，风是一种可再生、无污染而且储量巨大的能源。

随着全球气候变暖和能源危机，各国都在加紧对风力的开发和利用，尽量节减二氧化碳等温室气体的排放，保护我们赖以生存的地球。

风能的利用主要是以风能作动力和风力发电两种形式，其中又以风力发电为主。

以风能作动力，就是利用风来直接带动各种机械装置，如带动水泵提水等这种风力带头机的优点是：

投资少、工效高、经济耐用。

事实上连云港旅游文化。

氢能：

1、所有气体中，氢气的导热性最好，比大多数气体的导热系数高出10倍，因此在能源工业中氢是极好的传热载体。

2、氢是自然界存在最普遍的元素，据估计它构成了宇宙质量的75％，除空气中含有氢气外，它主要以化合物的形态贮存于水中，而水是地球上最广泛的精神。

据推算，如把海水中的氢全部提取出来，它所产生的总热量比地球上所有化石燃料放出的热量还大90O0倍。

3、除核燃料外氢的发热值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，为142,351kJ/kg，是汽油发热值的3倍。

4、氢燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有广泛的可燃范围，而且燃点高，燃烧速度快。

5、氢本身无毒，与其他燃料相比氢燃烧时最明净，除生成水和少量氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和粉尘颗粒等对环境无害的污染精神，少量的氮化氢经过适当处理也不会污染环境巨，而且燃烧生成的水还可继续制氢，频频循环使用。

生物能

生物能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式，一种以生精神为载体的能量，它直接或间接地来源于植物的光合作用，在各种可再生能源中，生精神是独特的，它是贮存的太阳能，更是一种唯一可再生的碳源，可转化成常规的固态、液态和气态燃料。

所有生精神都有一定的能量,而作为能源利用的主要是农林业的副产品及其加工残剩物,也包括人畜分粪便和有机废弃物.生精神能为人类提供了基本燃料。

生物能齐备下列优点:

（1）、提供低硫燃料，看着连云港旅游景点。

（2）、提供廉价能源（于某些条件下），

（3）、将有机物转化成燃料可节减环境公害（例如，垃圾燃料），

（4）、与其他非传统性能源相比较，技术上的难题较少。

至于其缺点有:

（1）、植物仅能将极少量的太阳能转化成有机物，

（2）、单位土地面的有机物能量偏低，

（3）、缺乏适合栽种植物的土地，

（4）、有机物的水分偏多（50%～95%）

地热能：

地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山发作及地震的能量。

地球内部的温度高达摄氏7000度，而在80至100公英里的深度处，温度会降至摄氏650度至1200度。

透过地下水的活动和熔岩涌至离地面1至5公里的地壳，热力得以被转送至较接近地面的地方。

高温的熔岩将附近的地下水加热，这些加热了的水最终会渗出地面。

运用地热能最简单和最合乎本钱效益的方法，就是直接取用这些热源，纯种藏獒。

并抽取其能量。

地热能是可再生资源。

地热能的利用：

1、200～400℃直接发电及综合利用；

2、150～200℃双循环发电，制冷，工业干燥，工业热加工；

3、100～150℃双循环发电，供暖，制冷，工业干燥，脱水加工，回收盐类，罐头食品；

4、50～100℃供暖，温室，家庭用热水，工业干燥；

5、20～50℃沐浴，水产养殖，豢养牲口，土壤加温，脱水加工。

现在许多国家为了进步地热利用率，连云港旅游景点。

而采用梯级开发和综合利用的办法，如热电联产联供，热电冷三联产，先供暖后养殖等。

地热发电蒸汽型地热发电热水型地热发电

地热供暖地热务农地热行医

水能：

水能是一种可再生能源，是明净能源，是指水体的动能、势能和压力能等能量资源。

广义的水能资源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量资源；狭义的水能资源指河流的水能资源。

是常规能源,一次能源。

水不仅可以直接被人类利用，它还是能量的载体。

环境教育教案、计划（山东科学技术出。

太阳能驱动地球上水循环，使之持续实行。

地表水的活动是重要的一环，在落差大、流量大的地域，水能资源丰富。

随着矿物燃料的日渐节减，水能是极端重要且前景广阔的替代资源。

目前世界上水力发电还处于起步阶段。

河流、潮汐、波浪以及涌浪等水运动均可以用来发电。

包括常规能源的明净利用，如煤的气化和液化；可再生能源如太阳能、风能、水能、海洋能、地热能、生物能的利用；以及新能源（如氢燃料）的开发。

氢燃料的发热值为同等重量碳的4倍，燃料产物是水，对环境无污染，是未来理想的明净能源。

核能虽然属于明净能源，但消耗铀燃料，不是可再生能源，投资较高，而且几乎所有的国家，包括技术和管理最先进的国家，都不能保证核电站的绝对安全，前苏联的切尔诺贝利事故和美国的三里岛事故影响都极端大，日本也出现过核泄漏事故，核电站尤其是战争或恐怖主义袭击的主要目标，遭到袭击后可能会产生严重的后果，所以目前发达国家都在缓建核电站，德国准备逐渐关闭目前所有的核电站，以可再生能源代替，但可再生能源的本钱比其他能源要高。

可再生能源是最理想的能源，可以不受能源短缺的影响，但也受自然条件的影响，如需要有水力、风力、太阳能资源，而且最主要的是投资和维护费用高，效率低，所以发出的电本钱高，现在许多科学家在积极寻找进步利用可再生能源效率的方法，相信随着地球资源的短缺，可再生能源将发挥越来越大的作用。

[编辑本段]

明净能源的发展前景

随着世界各国对能源需求的络续增长和环境保护的日益加强，明净能源的推广应用已成肯定趋势。

专家预测，由于天然气联合循环发电具有高效、运转灵活、投资少和建设时间短等优势，其发电占全世界发电燃料的比例，将从2003年的19％增加到2030年的22％。

2003～2030年，天然气发电装机容量将增加10．7亿千瓦，占全球发电装机容量的比例将从27％增加到33％。

核电发展也呈现提拔势头。

瞻望预测未来，2003～2030年，国际上核电装机容量将从3．61亿千瓦增加到4．38亿千瓦。

其中，中国、印度和俄罗斯核电装机容量增加最多。

全世界核电发电量将从2003年的2．5万亿千瓦时，增加到2030年的3．3万亿千瓦时。

水电及其他明净能源发电均有望进步。

到2030年，联网的水电和其他明净能源发电装机容量将比2003年增加5．53亿千瓦。

这其中，相比看科学技术。

大部门的增长来自亚洲国家的大型水电。

连云港旅游景点。

中国将是水电增加最多的国家，印度、老挝和越南都有开发水电的计划。

而受高油价等因素影响，用燃油发电占全世界发电的比例将从2003年的10％降低到2030年的7％。

教学设计：

教学反思：

第13课五颜六色的自然界

一、教学目标

1、了解自然界五颜六色的原因。

2、了解保护色的知识

3、了解色彩与心理活动的变化。

二、教学过程

1、开动脑筋

自然界有哪些颜色？

自然界的景物为什么是五颜六色的？

2、推行天地

通过推行，知道太阳关的组成。

3、了解保护色的相关知识

哪些动物和它的生活环境颜色相似？

4、探究园地：

周围的环境中某些色彩发生了变化？

选择一种变化，探究其原因。

资料：

赤潮发生的原因很多，目前尚未有定论，所以以下写的要么就是普遍认可的原因，要么就是个人的见解，要么就是赤潮多发时的情况（比如说，气候条件之中的一些无风之类的）

如果按你的说：

气候条件：

无风或微风、高温、干燥、闷热、水温较高等等

生物因素：

这是十分重要的一个条件，因为赤潮究其本质是赤潮生物的增殖达到了一个限度甚至是超过了这个限度，如果赤潮生物增殖正常，数量稳定，假使其他条件都相符，也不会引发赤潮。

生物因素，主要就是一些赤潮生物的异常增殖（原因很多），引发了赤潮……以及之后一切的后果

化学因素：

主要是污水、工厂一些废水的未处理排放，导致水体的富营养化

环境因素：

我觉得在这内里，比较重要的，是比如说海水的水循环，将下层营养精神搅到上层……引发表层水体富营养化

其实，原因很多，而且很多原因，我无法归类到你所说的四方面中去，罗列如下

人为活动，是一个很重要的方面。

由于人为的活动，引发水体富营养化，或者是一些厄尔尼诺现象、全球变暖等都对赤潮有影响，他们都直接或间接的为赤潮的发生提供或创造了一些条件，比如说营养精神上的、温度上的

生物互相之间的，一些赤潮生物的过量增殖，会有一些毒素、粘液等等的排放，导致以他们为食的鱼类等动物被毒死或窒息而死（粘液有可能附着于鱼鳃上）之后的尸体分解、赤潮生物大量繁殖阻断与空气的交流等等原因还会导致水体氧气的缺乏……这些整体打乱了水体平衡

5、颜色与心情

资料

大自然的各种色彩使人产生各种感到，并可陶冶人的情操。

不同的颜色使人产生不同的情绪，从而引起人的心境发生变化。

心理学家对颜色与人的心理强壮实行了研究。

研究表明在一般情况下，红色表示欢畅、热情，它使人情绪热烈、丰满，激发爱的情感。

黄色表示欢畅、明亮，使人兴高彩烈，充满喜悦之情。

绿色表示和平，连云港旅游。

使人的心里有和平、安静、温和之感。

蓝色给人以安静、清冷、舒适之感，使人心胸开朗。

灰色使人感到郁闷、空虚。

黑色使人感到庄严、沮丧和悲痛。

白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。

总之各种颜色都会给人的情绪带来一定的影响，使人的心理活动发生变化。

俄国一位学者研究表明，红色使人心理活动活跃，紫色使人有压抑的感到，玫瑰色使人已经消沉或受到压抑的情绪振奋起来，蓝色可以使人镇静并可抑制人过于兴奋的情绪，绿色可以缓和人的紧张心理活动。

颜色可使人绝望，也可使人重新获得生活的勇气。

当然这种作用是间接的诱发作用。

国外曾发生过一件有趣的事：

有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。

其后把桥涂成天蓝色，自杀的人显著节减了；人们继而又把桥涂成粉红色，在这自杀的人就没有了。

从心理学观点分析，黑色显得阴晦，更会加重人的痛苦和绝望的心情，把人向死亡推进了一步。

而天蓝色和粉红色使人感到愉快开朗，充满希望，使人从绝望中挣扎出来，重新燃起生命之火。

在临床推行中，学者们对颜色治病也实行了研究，效果是很好的。

高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降；红色和蓝色可使血液循环加速；病人如果住在涂有白色、淡蓝色、淡绿色、淡黄色墙壁的房间里，心情很和平、舒适，有助于强壮的恢复。

颜色对人的脉搏和握力都有一定影响。

国外有的学者做过实验，证明人在黄颜色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢一些，在红颜色的房间里脉搏增快很明显。

法国的生理学家实验发现，在红色光的照射下，人的握力比平常增强一倍，在橙黄色光的照射下，手的握力比平常增强半倍。

由此可见，颜色不但可以影响人的情绪，而且还对人的强壮发生影响。

山东。

6、走出校园

查阅相关信息，说说颜色与心情的关系。

教学设计：

教学反思：

第14课融入自然的生态住宅

一教学目标

1、了解什么是生态住宅，生态住宅的特点。

2、对比自己的住宅，分析差距。

设计心目中的生态住宅。

三、教学过程

1、开动脑筋

向大家介绍自己的住宅，说说自己喜欢的地方，为什么。

2、各抒己见

（1）什么是生态住宅？

（2）生态住宅的特点。

3、深思默想

对比自己的住宅，想想哪些地方相符生态住宅的央求，哪些地方存在差距、

4、展开想象，设计心中的神态住宅。

教学设计：

教学反思：