科学与艺术.docx

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科学与艺术

12.科学与艺术

2.科学与艺术

作者借为《科学与艺术》一书作序的契机，论述了科学与艺术的两个相同之点：

共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。

一、基础知识积累

1．给下列红字注音

皆（jiē）婵娟（chán）结晶（jīng）奠定（diàn）

2．形近字

┏遍（biàn）普遍┏跨（kuà）跨越┏狭（xiá）狭窄

┣蝙（biān）蝙蝠┣挎（kuà）挎包┃

┗偏（piān）偏僻┗胯（kuà）胯下┗峡（xiá）峡谷

3．多音字

┏（mì）神秘┏（bǎ）把持┏（diào）调动

秘┫把┫调┫

┗（bì）秘鲁┗（bà）花把儿┗（tiáo）调笑

4．词语解释

【潜意识】又称下意识。

心理学上不知不觉、没有意识的心理活动，是有机体对外界刺激的本能反映。

【婵娟】指月亮。

【咏诵】依着一定的腔调缓慢的颂读。

【抽象】从许多事物中传诵个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性叫抽象，它是形成概念的必要手段。

【自然定律】自然科学对某种客观规律的概括，反映事物一定条件下一定变化过程的必然联系。

【结晶】比喻珍贵的成果。

【奠定】使稳固，使安定。

5．文学常识真空

（1）本文的作者是＿＿＿＿，他是著名的＿＿＿＿家，＿＿＿＿获得者。

（2）本文的论点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）李白《__________》：

＿＿＿＿＿＿＿，今人不见古时月。

（4）苏轼《__________》中表美好祝愿的句子：

＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【参考答案】

（1）李政道物理学诺贝尔奖

（2）艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们所追求的目标都是真理的普遍性。

（3）《把酒问月》今月曾经照古人。

（4）《水调歌头》但愿人长久，千里共婵娟

二、课文学习

1．作者回顾

【明确】李政道教授1926年出生于上海。

曾获得:

诺贝尔物理学奖（1957）、爱因斯坦科学奖（1957）、法国国立学院布德埃奖章（）、伽利略伽利莱奖章（1979）、意大利共和国最高骑士勋章（1986）、埃.马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖（1994）等。

2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》的演讲。

他旁征博引，从李白的《把酒问月》、苏轼的《水调歌头》，到迈克尔逊和莫雷1887年的光速试验，普朗克1900年发现的黑体辐射公式；从科学与艺术对称和不对称的表现方式到欧几里德和非欧空间、超弦理论等方面，对科学和艺术的关系作了精彩的阐述。

2．题目解说

【明确】李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化的进展，而且是人类文明发展的必然规律。

科学家站在科学的立场看艺术，充分思考和研究后，李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。

他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。

这样我们科学和艺术才会有大的发展。

3．议论文的三要素是什么？

找出本文的中心论点。

【明确】议论文包含论点、论据、论证三个要素。

论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。

阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。

本文的论点是：

艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

4．为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”？

如何理解“真理的普遍性”？

【明确】科学的自然定律，由人的创造性的概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术。

所谓的“真理的普遍性”，对艺术来说超过的限制，接受和欣赏的人越多越广泛，就越具有“真理的普遍性”；对科学来说，解释的对象越多，应用的越广泛，就越具有“真理的普遍性”。

5．结构分析

（1）划分本文层次，并概括大意。

本文共12个自然段，可分三个为部分。

第一部分

（1）：

开门见山，提出论点。

第二部分（2－10）：

具体论证论点。

第三部分（11－12）：

综合论述科学与艺术在“普遍性”和情感智慧方面的异同。

（2）结构图表

┏共同基础——人类的创造力┓

┏提出论点┗共同追求——真理的普遍性┛开门见山

┃┏艺术的创造力和真理的普遍性┓

科学与艺术┫具体论证┗科学的创造力和真理的普遍性┛举例论证

┃┏科学和艺术的普遍性不完全相同┓

┗综合论述┗科学和艺术都需要智慧、情感┛道理论证

三、深入探究

１.谈谈本文运用的例证法及其作用。

【明确】例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。

本文2至4段中举了李白的《把酒问天》和苏轼的《水调歌头》，说明不同朝代的不同作者写同一题材——咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。

本文第5段举了莎士比亚的例子，说明中外一理，概莫能外。

本文第10段举了“迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验”和“普朗克在1900年发现的黑体辐射公式”的事例来论证科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变。

2．写作特点分析

【明确】

（1）条分缕析，层次分明。

本文逻辑性很强，本文先提出论点：

艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标是真理的普遍性。

然后分别论述“艺术”和“科学”的两个方面，而对这两个方面的论述又都是先论述创造力，再论述普遍性，最后再综合论述艺术和科学的相同点。

这种条理分明的结构有助于我们更好地把握文章内容。

（2）摆事实，讲道理，高屋建瓴，分析精辟。

第9、10自然段就是先讲道理，再摆事实，论证了科学的普遍性。

第9自然指出“科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变，这就是科学的普遍性。

”第10自然段举例论证第9自然段的观点，然后举例分析让我们明白了“科学原理应用越广泛，在人们社会生活中的表现形式也越多样化”。

既用典型实例证明了科学的普遍性，也对读者进行了一次近代知识的教育。

3．讨论下列问题：

（1）找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子，并谈谈如何来理解它们。

【明确】

①强调艺术的创造力句子：

艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。

分析：

就是说，只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品，也才能唤起深藏在内心的情感。

②强调艺术“真理的普遍性”的句子：

情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。

分析：

“情感”指的是：

作品所表达的情感；“反响”是指艺术接受者欣赏者的共鸣反映。

（2）说说什么是科学的“创造力”和“普遍性”？

如何来理解它们。

【明确】

①科学的创造力的句子：

尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结实一种人为的，并属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。

分析：

这句话强调了人对于科学的“创造力”。

②科学的普遍性的句子：

科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变。

分析：

这就是说原理定律一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不会变的。

（3）找出科学与艺术在“普遍性”方面的“异”。

【明确】科学与艺术在“普遍性”方面的“异”：

科学的真理性植根于科学家以外的外部世界；艺术家追求的普遍真理性，植根于整个人类。

四、课内阅读

《科学与艺术》

李政道

艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在地情感。

如李白（公元701－762年）在《把酒问月》中写道：

青天有月来几时？

/我今停杯一问之。

/……/今人不见古时月，/今月曾经照古人。

/古人今人若流水，/共看明月皆如此。

同样，我们现在阅读莎士比亚的著作，或者观赏莎士比亚的戏剧，不论是原文或译文，也有着和几百年前英国的读者和观众相似的情感共鸣。

情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。

科学，例如天文学、物理学、化学、生物学等等，对自然界的现象进行新的准确的抽象，这种抽象通常被称为自然定律。

定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻。

尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结实一种人为的，并属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。

科学家追求的普遍性，是人类对自然现象的抽象和总结，适用于所有的自然现象。

它的真理性植根于科学家以外的外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。

艺术家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整个人类，没有时间和空间的界限。

尽管科学的普遍性和艺术的普遍性并不完全相同，但它们之间有着很强的关联。

因此，科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。

对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧，随后的感受升华语情感又是分不开的。

没有情感的因素和促进，我们的智慧能够开创新的道路吗？

而没有智慧的情感能够达到完美的意境吗？

所以，科学和艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。

普遍性一定植根于自然，而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现。

事实上如一个硬币的两面，科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。

1．根据上文简要说明科学与艺术在哪些方面本质上是一致的。

2．作者引用李白的诗歌，列举莎士比亚的戏剧作品，证明了什么观点？

你还能举出一个例子吗？

3．作者说“定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻”，你能举出实例证明这种看法的正确性吗？

4．在同一个自然段中找出与划线的句子结构大致相同的句子，摘抄在下面，并说明为什么采用大致相同的句式。

5．末段“一个硬币的两面”比喻什么？

【参考答案】科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。

2.情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。

如爱因斯坦的狭义相对论；量子力学等。

艺术家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整个人类，没有时间和空间的界限。

因为两句话是比较科学家和艺术家相同的方面，采用大致相同的句式有助于说明问题，便于读者理解。

比喻科学与艺术是不可分的。

通俗易懂。