人教版小学语文三年级上册复习9测试.docx
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人教版小学语文三年级上册复习9测试
一、积累与运用（50分）
1、我会看拼音，写词语。
（12分）
kuānrónɡ yìyuàn wēixiǎn zīshi nǎonù hénɡkuà pǔsù
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
pǔtōnɡ shénɡsuǒ xīnshǎnɡ zīrùn suíbiàn
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
2、给加点的字选择正确读音，用“ √”标出。
（6分）
铅锤（cuí chuí） 宿舍（shě shè） 作坊（zuō zuò） 前爪（zhuǎ zhǎo）
相处（chǔ chù） 祖宗（zōnɡ zhōnɡ）
3、用多音字组词。
（6分）
cān liánɡ ɡěi
参 量 给
shēn liànɡ jǐ
4、改正词语中的错别字。
（4分）
风尘扑扑（ ） 美观竖固（ ） 相题并论（ ） 大显神危（ ）
5、照样子各写出两个词语。
（6分）
静悄悄：
舒舒服服：
又唱又跳：
6、把成语补充完整，再写出两个自己喜欢的含有意思相反或相对的词的成语。
（4分）
千里之行， 。
，更进一步。
7、读句子，写出加黑词语的反义词，再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。
（3分）
“你敢碰我吗？
”铁罐傲慢地问。
（ ）
8、按要求写句子。
（4分）
（1）写出自己熟悉的一句《三字经》。
（2）写出对自己有影响的一句孔子的名言。
9、根据课文内容填空。
（5分）
（1）北宋画家张择端的 画了北宋都城汴梁的热闹场面。
（1分）
（2）《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，通过学习这篇课文你明白了什么道理？
（2分）
（3）写出《富饶的西沙群岛》或《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。
（2分）
二、阅读与思考（30分）
1、把诗句补充完整，并按要求填空。
（5分）
（1） ，淡妆浓抹总相宜。
这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是 在不同气候下呈现的不同丰姿。
（2） 的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。
（3）请你写出在本学期积累的一个写景的古诗名句。
2、读下面这段话，回答问题。
（9分）
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（选自《盘古开天地》）
（1） 这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。
（2分）
（2） 你知道文中省略号的作用吗？
（2分）
（3） 请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。
（4分）
他的牙齿变成了
他的头发变成了
他的 变成了
（4）《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？
写出一个你最喜欢的神话故事的名字。
（1分）
3、 读短文回答问题。
（16分）
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓
郁的清香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一
片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目
不暇接。
瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。
这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙
花。
它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人
们。
（1）认真读短文，然后填空。
（5分）
这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。
其中写了春天开 ；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开 ；冬天开 。
（2）哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。
（2分）
（3）在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。
（2分）
（4）请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。
（3分）
木棉花：
凤凰花：
菊花：
（5）读句子，用加点的词语再写一句话。
（4分）
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
三、习作（20分）
有许多时候，我们想把自己的想法和别人交流，现在就把你最想表达的写下来吧！
可以写生活中自己熟悉的人，让你快乐的事，自己喜欢的景或物……自己编一个吸引人的题目，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。
三年级语文综合练习题（A）
第一部分：
基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写汉字。
（6分）
cánɡ qiān cāi shì
收（ ） （ ）虚 （ ）想 探（ ）
bài fǎnɡ ɡǔ lì pīn mìnɡ kuān yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。
（3分）
1、李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇（shān shàn）啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā fà），可妈妈送给了她一个发（fā fà）自内心的微笑。
2、一切准备停当（dāngdàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。
三、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。
（6分）
例：
遍（一遍） 编（编写）
傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ）
穷（ ） （ ） 推（ ） （ ）
四、积累词语（6+2+2分）
1、 将下列的词语补充完整。
（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ）
如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）头（ ）气
2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：
3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。
五、认真读句子，填上合适的词语。
（4分）
凌晨四点，（ ）吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，（ ）从梦中醒来；中午十二点左右，（ ）开花了；下午三点，万寿菊（ ），；傍晚六点，（ ）在暮色中苏醒；（ ）在七点左右舒展开自己的花瓣；（ ）在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）……
六、佳句积累：
在空白处填上正确的句子或词语。
（6分）
1、 ，六月葫芦弯似弓。
2、 ，眼见为实。
3、 不学，老 。
4、山重水复疑无路， 。
5、红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。
6、西沙群岛一带的海水 ， ：
有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
七、 古诗积累（2+3分）
1、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 。
2、蓬头稚子学垂纶， 。
，
怕得鱼惊不应人，这首诗选自《 》。
第二部分：
阅读积累与运用（28分）
一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。
（13分）
上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
老师是刚刚从别处调（diào tiáo）来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。
英子给我来信说：
“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”
1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。
（2分）
2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？
（2分）
3、从 这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。
（3分）
4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子。
（4分）
5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？
请用“——”画出来。
（2分）
二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。
（15分）
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说：
“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”
麻雀说：
“不，不！
春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
”
小黄莺说：
“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？
它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：
“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。
”
1、小鸟们在争论一个什么问题？
（2分）
2、写出下面词语的近义词。
（3分）
瞧（ ） 全面（ ） 争论（ ）
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（4分）
（1）小白鸽说：
（2）小燕子说：
（3）麻雀说：
（4）小黄莺说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
（2分）
一、句型转换练习
1、 月亮升在空中。
（改写成比喻句）
2、 柿子挂满枝头。
（改写成比喻句）
3、 难道这就是人们常说的航天飞机吗？
（改写成陈述句）
4、 看到这一场景，你难道不激动吗？
（改写成陈述句）
5、 小猪把一口袋麦子吃光了。
（改写成“被”字句）
6、 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
（改写成陈述句）
7、 周围的一切不是都在发生变化吗？
（改写成陈述句）
8、 每当佳节来临之际，王维怎能不更加思念家乡的亲人呢？
9、 苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
（改成“把”字句）
（改成“被”字句）
10、 蜘蛛终于织成了一张网。
（改成“把”字句）
（改成“被”字句）
11、 太阳难道是从西边升起吗？
（改成陈述句）
12、 蜻蜓和蝴蝶在花丛中飞舞。
（写成拟人句）
13、 北大荒的秋天真美，谁不这么认为呢？
（换个说法意思不变）
14、 她是你的妈妈，怎么会故意冤枉你呢？
（换个说法意思不变）
15、 遇到这样激动人心的事情，怎能不想放声歌唱呢？
（换个说法意思不变）
16、 花儿在阳光下开放。
（写成拟人句）
17、 这是他的钢笔。
（写成有问号的句子）
18、 这黑黑的泥巴有什么意思？
（改写成陈述句）
19、 小鸟在枝头叫着。
（把小鸟当成人来写）
20、 写一个优美的比喻句
一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
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2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
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3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
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雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
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4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这几道题你全没有做对。
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