语文版三年级语文下册短文阅读免费.docx

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语文版三年级语文下册短文阅读免费

2021年语文版三年级语文下册短文阅读（免费）

一、阅读下文，回答问题

一群光头男孩

张瑶

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤（liú）。

他在接受化学治疗。

结果，他那一头漂亮的金发全部掉光了。

布莱恩难过极了。

他整天躲在家里，连最好的朋友也不见了。

大家都很着急。

一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：

“我想把头发全剃（tì）光，这样，________________________。

”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩。

第二天，学校里又多了一个光头男孩。

第三天学校里（发现 出现）了一群光头男孩。

第四天清晨，这一群光头男孩来到布莱恩的家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。

布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。

这一群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢。

1．选择括号内恰当的词语。

（柔软 柔嫩）________的金发    （发现 出现）________了一群光头男孩

2．请给划线的字选择正确的解释。

光：

①光线；②光彩，荣誉；③明亮；④一点儿不剩；⑤只，单。

Ⅰ他那一头漂亮的金发都掉光了。

________

Ⅱ郎平教授带领女排姑娘勇夺里约奥运会排球金牌，为国争光。

________

Ⅲ这块石头很有光泽。

________

Ⅳ光靠两个人是收拾不了这烂摊子的。

________

Ⅴ阳光透过密密的树叶，洒在小草身上。

________

3．选择句子填在文中的横线上，你认为最合适的是（   ）

A．我就是最酷的孩子                  

B．布莱恩就不会认为自己很特殊，就不会自卑了

4．文中划线的句子中的“这情景”指的是________。

5．这一群剃光头的男孩都是________的人。

6．读了这篇短文，你有什么感受？

请写下来。

_______________________________________

二、阅读下面的选文，回答问题。

埃文卖柠檬水

回到外面埃文就开始工作了。

①首先，他去饮水机那里接了几罐水，倒入浓缩柠檬汁兑成柠檬水，然后他挂出一块蓝色的大招牌，上面写着：

“本镇最低价，柠檬水每杯2块钱。

”

他刚刚准备好，客人们就源源不断地拥来，排起了长队。

整整一个小时，他都在不停地倒柠檬水。

这天气太容易让人口渴了。

②当第四罐柠檬水快倒空的时候，埃文心里忍不住得意：

“我真是个柠檬水大王。

”

（选自《柠檬水大战》）

[注]暑假过后，埃文就要升入四年级了。

埃文和他的妹妹杰茜进行了一场“柠檬水大战”——看谁暑假里卖柠檬水赚的钱多？

1．结合文章的内容，说说“源源不断”的意思。

源源不断：

__________________

2．选文画横线的句①和句②是怎样描写人物的？

选一选。

句①：

___________句②：

__________

A．心理描写。

B．动作描写。

3．读了画横线的句②，你认为埃文卖柠檬水的心情是怎样的？

（）

A．得意。

B．失落。

4．暑假里，埃文卖柠檬水赚钱，你赞成吗？

为什么？

________________________

三、课内阅读。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

①有的才展开两三片花瓣儿。

②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1．选文描写了___________和___________。

2．下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（）

A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。

B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。

C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。

3．运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。

（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。

这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。

（2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：

_______________________。

4．读了选文我知道了：

第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。

（填序号）

A．含苞待放B．蓓蕾初绽C．欣然怒放

5．荷花还有怎样的形态？

请你想一想，写在下面吧。

有的__________________________。

四、阅读下面的文字，完成1-4题。

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前，弯腰低头问他：

“能告诉我你画的是谁的手吗？

”

⑥“这是你的手，老师。

”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。

另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。

可是它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．第⑦自然段中说：

“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。

（20个字左右）

____________________________________________________________________

2．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3．从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是___________________________；第⑧自然段的作是_____________________________。

4．这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？

______________________________________________________

五、阅读短文，回答问题。

丰富多彩的课间活动

下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加课间活动。

看，同学们真快乐啊！

乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。

乒乓小将们打得多认真啊！

他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。

球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速（xùnsù）地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲儿！

两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖（sōu）”地从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。

他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！

看，操场中间，同学们有的跳绳，有的踢（tī）毽（jiàn）子，有的正在做老鹰捉小鸡的游戏……

课间活动真是丰富多彩！

1．这篇短文描写的是同学们的____________，用一个词语来形容应该是____________。

2．短文的第2、3自然段写了同学们在____________、____________和____________。

3．短文写出了同学们在课间活动时（）的心情。

A．快乐B．喜爱C．难忘

4．你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的？

仿照短文第3自然段，用几句话写一项你们的课间活动。

_____________________________________________________________________

六、阅读理解

鹬蚌相争

鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。

忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。

“多好的一顿美餐哪！

”鹬的口水都要流出来了。

它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。

河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。

鹬说：

“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！

”

河蚌说：

“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！

”

鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。

这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。

1．找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：

_______、______。

2．用“﹏﹏”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。

3．“鹬蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语。

请在文中找出写“渔翁得利”的句子，画上“____”。

4．试着分析一下故事结尾三个角色不同的心理。

_____________

七、阅读短文，回答问题。

钱塘江秋潮

九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。

山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。

山

顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面（　　　　）。

突然，远处的江面上出现了一个个小白点。

不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。

转眼间，潮水便涌向眼前，（　　　　），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。

潮水涌来，（　　　　），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！

啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！

1．在文中找出表示时间短的词语。

2．画“____”的句子用一个词语概括是：

___________

3．下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。

波涛起伏　　　水平如镜　　　汹涌澎湃

4．《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。

结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是________________________。

5．这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情？

_____________________________

八、阅读理解。

《富饶的西沙群岛》（节选）

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹 有的头上长着一簇红缨 有的周身像插着好些扇子 游动的时候飘飘摇摇 有的眼睛圆溜溜的 身上长满了刺 鼓起气来像皮球一样圆 各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1．在短文的空白处加上恰当的标点。

2．用“——”画出这段话的中心句。

3．读文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项（  ）

A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。

B．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。

4．判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

①这段话使用了排比、比喻、夸张等修辞手法。

（____） 

②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。

（____） 

③鱼多从一个方面说明西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目的“富饶”相照应。

（____）

九、快乐阅读。

海底世界

你可知道,大海深处是怎样的吗?

海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。

最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。

阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。

在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢?

不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听,就能听见各种声音:

有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

海里的动物,已经知道的大约有三万种。

它们各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。

植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。

最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

1．短文共有（____）个自然段。

哪几个句子分别概括了第2——4自然段的意思__________

2．短文中介绍了_________等几种动物的活动方法。

3．文中哪个句子能概括短文的主要内容?

用“　　”画出来。

十、读材料，做练习。

日光岩景区游客须知

俗话说“不登日光岩，不算到厦门”。

日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南，奇石叠垒，洞壑天成，树木葱茏，繁花似锦。

日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立，成为景区的象征。

登临极顶，天风海涛，鹭江两岸的水光山色，尽收眼底。

因本景点系公共场所，游客朋友们在游玩过程中，请遵守公共道德，加强安全防范意识，并特别注意：

①拾级而上，当心滑跌。

②注意安全，禁止攀越。

③台阶狭小，避免拥挤、堵塞。

④公共场所，谨防小偷。

⑤增强自我安全保护意识和措施。

⑥爱护环境，请勿抛物。

⑦________________

1．“拾级而上”中“拾”的读音是（）

A．shíB．shèC．síD．shì

2．“拾级”的意思是（）

A．用手轻轻地摸B．捡起来

C．逐步登阶D．跨步而下

3．日光岩景区位于（）

A．福建省厦门市B．福建省福州市

C．福建省泉州市D．福建省莆田市

4．游客还应该注意些什么呢？

想一想，写在文中的横线上。

5．请你为鼓浪屿风景区写一则宣传语。

______________________

十一、阅读理解

自由，你好!

　　我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么（完美美好）啊!

　　春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。

我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

　　夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。

我只能眼巴巴地望着它们心酸。

秋风（吹扫刮）过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。

我还是一（幅副）懒洋洋的样子。

　　中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢?

　　冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。

　　我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。

风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里（急切亲切）地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：

“放心吧，金丝雀，他们都很好。

”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。

”

　　我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道，（）。

1．请在括号里选择正确的词语，并打“√”。

2．请在□里填上合适的标点符号。

3．从文中找出下列词语的近义词，写在（）里。

慢慢――（）思念――（）

高兴――（）眼睁睁――（）

4．用“----”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。

5．金丝雀希望主人知道些什么呢?

请填写在文中的横线上。

_____________________________________________________

十二、类文阅读

美丽的季节

你悄悄走来，默默无声。

你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。

霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。

秋风过处，五谷飘香。

那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。

看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！

大大小小，五光十色，数不胜数。

孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。

瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。

瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。

这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，我赞美你啊，你是美丽的季节，也是收获的季节。

1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。

光彩夺目：

_________________________________________________________________

硕果累累：

_________________________________________________________________

2．（提取信息）根据短文内容填空。

作者描写了______、______、______、______等地方秋天的景色。

果园里有红扑扑的______和______，黄澄澄的______，紫盈盈的______。

3．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把景物描写得优美生动的，并填空。

近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

作者运用______的修辞手法，对______、______、______等农作物寄托了人们秋天收获的______之情。

4．（理解内容）下面说法正确的一项是（）

A．霜叶像镀上了一层金色。

B．田间只种了五种谷物。

C．文中的“你”指秋天。

5．（语言积累）仔细读短文，找出相关的句子，写在横线上。

（1）描写菊花开得很美丽的比喻句：

___________________________

（2）描写果园硕果累累的排比句：

__________________________________

6．（语言运用）你能仿照短文中的写法，写一写生机勃勃的春天吗？

春天悄悄地走来，走进______，走进______，走进______，走进______，一切都那么美好。

十三、快乐阅读。

尾巴

下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。

同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。

赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：

有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。

同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：

“我还是来讲一个故事吧——

从前，有一个叫艾子的人。

有一次乘船，船停在江边。

半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。

艾子问：

‘你们为什么哭？

’水族们说：

‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。

我们都有尾巴，所以在这里哭。

’艾子听了深表同情。

忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：

‘你没有尾巴为什么哭？

’青蛙说：

‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！

’”

同学们听了，恍然大悟：

“老师，你的意见我们知道了。

”

1．在文中找出下列词语的反义词。

赞成——（_________）谦虚——（_________）分裂——（_________）

2．照样子，写词语。

窃窃私语纷纷议论________________________

不慌不忙自作自受________________________

3．文章题目“尾巴”具体指。

用“”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。

4．“同学们听了，恍然大悟：

‘老师，你的意见我们知道了。

’”老师的意见是什么？

请用概括的话写下来。

___________________________________________________

十四、阅读理解

台湾的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

1．从文中找下列词的近义词。

五彩缤纷——_________

马上——_________

景色——_________

壮丽——_________

2．读句子，填空。

（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。

请你也照样子写一句比喻句：

________________。

（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。

”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写。

（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。

3．概括第三自然段的意思。

________________________

十五、阅读。

海底世界

①你可知道，大海深处是什么样的吗？

②当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否一点儿声音没有呢？

也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

③海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

④海底植物的差异也是很大的。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

最大的海藻长达二三百