专业建设方案框架应用电子j.docx
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专业建设方案框架应用电子j
专业建设方案框架
（说明：
标题行以该框架显示字体字号为准；正文为宋体小四号，间距为固定值26磅；表格内容可根据情况设置为宋体五号或小五号字）
应用电子技术专业及专业群建设方案
承担部门：
机电工程系
部门负责人：
杨富营
项目组组长：
项目组成员：
（一）专业建设背景分析与专业定位
1.专业建设背景
（1）行业背景
1．河南省电子信息产业建设的需要
河南省“十一五”规划指出：
在十一五期间将整合资源,形成合力,集中目标,重点突破,着力培育电子信息、生物、新材料等新兴先导产业,为本世纪第二个十年我省产业结构的战略性调整、形成新的支柱产业奠定基础。
巩固电子元器件、新型电源两个优势产业,做强硅半导体材料及太阳能电池、新型显示材料及精深加工、超硬材料及制品三大产业链,发展生物医药、生物能源、新型功能材料三个高成长性行业,积极培育数字视听、网络及通讯、计算机、软件四类优势产品。
重点支持高新区、经济技术开发区、特色产业园区和国家级信息产业园建设,培育壮大郑州、洛阳、新乡、许昌、安阳、鹤壁六个高新技术产业集群,逐步形成安阳—许昌沿京广线高新技术产业带。
2010年高新技术产业增加值占工业增加值的比重达到25%以上。
2．许昌市电子信息产业建设对电子类人才的需要
许昌市“十一五”规划指出：
在十一五期间将以国家（许昌）电力电子系统产业园为依托，大力发展电力电子信息产品制造业。
依托许继集团、阳光集团、森源电气公司等骨干企业的发展优势，以电力装备制造为基础，大力发展以电子信息技术为支撑的电力装备、成套工程设备、环保产品、民用机电产品为主体的信息产品制造业。
重点在信息化电力装备、管理信息系统、电力电子应用系统三个方面实现新突破，促进轻工电子、机床电子、汽车电子及电子元器件等相关信息产品制造业的快速发展。
（2）人才需求分析
蓬勃发展的电子信息行业为应用电子技术专业的改革与建设提供了得天独厚的条件。
根据人才市场统计，许昌市每年需要电子信息类高技能应用性人才﹕无线电装接工、无线电调试工、电子CAD、维修电工、生产管理和技术服务等超过1500人。
面对如此巨大的电子信息人才市场，需要加快电子技术人才的培养，为许昌电子产业的发展提供更多高技能人才。
2.专业定位
本专业面向电子行业生产第一线，培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，具备电子仪器测量能力、可编程逻辑控制器应用能力、质量检测与自动化设备的调试、操作、维护能力的人才。
在此基础上，根据许昌及周边地区电子行业企业对人才需求的调研，重点培养企业急需的具备生产一线精密工艺设备操作维护、工艺设计、生产管理及具备对新产品和新技术进行消化、吸收和利用能力的高技能专门人才，使本专业成为培养电子工艺技术人员和电子产品安装、检测、调试等工作的高技能技术应用型人才的摇蓝。
根据国家（许昌）电力电子系统产业园、中原电气谷和电子信息产业群建设和发展的需要，以电子产品生产操作、工艺管理、设备维护、工艺设计能力的培养为核心，通过项目课程开发，改进课程体系与教学内容；通过培养高水平的“双师”型专业带头人，优化师资队伍结构；依托与企业合作的许昌市瑞新电气有限公司，提高师生对电子产品的研发能力；通过与企业共建中意电气股份有限公司，加强校内生产性教学工厂及校外实训基地建设，完善实验实训条件，全面推行以生产性实训为特征，融“教、学、做”为一体的工学交替、工学结合人才培养模式。
通过重点建设，使本专业在国内享有较高知名度，成为在全国高职院校同类专业及专业群中起到引领、带动作用的骨干专业。
根据广泛的专业调查和近年来的就业分析，其专业定位见下表：
服务面向
从事电子产品的工艺编制、安装、调试、操作、生产管理及营销等工作的高等技术应用性工作。
就业部门
电子产品的生产企业，电子产品的使用企业，电子产品的营销企业。
就业岗位
电子产品的安装、调试、操作、维护维修和综合管理等等工作岗位
岗位证书
维修电工、家用电子产品维修工、电子绘图员
培养目标
面向电子行业生产第一线，培养具有良好职业道德和职业素质，具备初步电子产品设计能力，具有较广泛的通识基础，良好的人文素质，扎实的专业知识；具有较强的的解决实际问题的能力，重视实践环节的锻炼,具有较强的工程适应能力；能从事电子产品生产、检测调试等工作的高技能技术应用型人才。
（二）专业建设指导思想与专业特色
指导思想：
立足许昌、面向河南，以就业为导向，以育人为根本，以加强学生职业技能和综合素质培养为核心；深化“工学交替”、工学结合订单式“1+0.5+1+0.5”的人才培养模式改革；建设与完善“教室与车间、讲师与技师”结合的校内实训室；按照岗位职业标准，改革课程体系和教学内容，建立突出职业技能培养的课程标准，构建“做、学、用”一体化的课程体系;着力打造品牌专业和特色专业群，大力提升人才培养质量和办学水平。
成为河南省乃至全国同类高职院校的骨干性专业。
专业特色：
创建“专业＋实体”的专业运行机制。
依托与许继集团、河南森源电气股份有限公司、许昌市瑞新电气有限公司等企业的长期合作关系，通过与周边的电子企业合作，师生共同参与电子产品的设计、加工、销售全过程，学生在生产中实训，在实训中生产，融“教、学、做”为一体。
（三）专业建设基础
1.实验实训条件基础
（1）校内实训基地
（2）校外实训基地
2.人才培养模式基础
3.课程建设基础
4.师资队伍基础
（四）专业建设内容
1.实验实训条件建设
（1）建设思路
（2）建设目标
（3）建设内容
①校内实验实训条件建设
XXX专业校内实验实训条件建设计划表
序号
实验实训室名称
新建或扩建
主要设备
实训项目及功能
资金预算（万元）
中央财政（万元）
地方财政（万元）
学院自筹（万元）
合计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
1
机电一体化实训基地
新建
合计
②校外实验实训条件建设
③实验实训内涵建设
XXX专业实验实训内涵建设计划表
序号
内涵建设项目
资金预算（万元）
中央财政（万元）
地方财政（万元）
学院自筹（万元）
合计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
1
校企共建实训基地运行、管理机制
2
实验实训教学改革
合计
2.人才培养模式改革和课程体系建设
（1）建设思路
（2）建设目标
（3）建设内容
①构建工学结合人才培养模式
②积极推进“订单培养”
③工学结合优质核心课程建设
④教材及课件建设
⑤精品课程建设
⑥双证书教育
⑦教学方法和教学评价改革
⑧教学研究
XXX专业人才培养模式改革和课程体系建设计划表
序号
项目
内容
资金预算（万元）
中央财政（万元）
地方财政（万元）
学院自筹（万元）
合计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
1
人才培养模式和教学内容改革
2
工学结合的优质核心课程建设
3
工学结合教材及课件开发
4
精品课程
5
教学研究
合计
3.师资队伍建设
（1）建设思路
（2）建设目标
（3）建设内容
①专业带头人引进和培养
②骨干教师引进和培养
③“双师素质”教师培养
④行业企业高技术人员聘任
⑤行业企业能工巧匠聘任
XXX专业师资队伍建设计划表
序号
项目
人数
培养方向及主要途径
资金预算（万元）
中央财政（万元）
地方财政（万元）
学院自筹（万元）
合计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
1
教师培养
专业带头人引进和培养
14
14
10
38
38
骨干教师引进和培养
14
14
24
52
5
5
6
16
68
“双师素质”教师培养
5
5
5
15
小计
28
28
34
90
5
5
5
15
5
5
6
16
121
2
兼职教师聘用
行业企业高技术人员
4
5
5
14
2
3
5
10
24
行业企业能工巧匠
5
5
6
16
3
3
4
10
26
小计
9
10
11
30
5
6
9
20
50
合计
37
38
45
120
10
11
14
35
5
5
6
16
171
4.社会服务能力建设
（1）对口支援
（2）技术培训
（3）技术服务
XXX专业社会服务能力建设计划表
序号
项目
目标及主要途径
资金预算（万元）
中央财政（万元）
地方财政（万元）
学院自筹（万元）
合计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
11年
12年
13年
小计
1
对口支援
2
2
3
7
7
2
技术培训
6
6
8
20
20
2
技术服务
8
8
11
27
27
合计
16
16
22
54
54
升级会员 