结构化面试思路技巧 简略版.docx

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结构化面试思路技巧简略版

结构化面试模板、思路、技巧

针对结构化面试,真题,可大致分为以下 6 类,6 类问题还可分为 9 个答题模板,每一类都有固定思路:

① 自我认知类——您为什么要当老师

② 人际沟通类——同事之间出现误会,您怎么办

③ 组织管理类——校长让您组织一次夏令营,您怎么办

④ 应急应变类——您在上课时,有学生晕倒了,怎么办

⑤ 综合分析类——您如何瞧待课外授课这个现象

⑥ 教育教学类——学生注意力不集中怎么办

【职业认知】答题思路

自我梳理（自我认知） + 职位梳理（职业理解） = 二者匹配

通过举例子,向评委展现:

1、这个岗位就是适合我的2、我就是适合这个岗位的

具体如何准备:

1、 性格2、 优点3、 兴趣爱好4、 职业理想5、 最喜欢的电视节目6、 喜欢的一本书

7、 喜欢的一句话8、 喜欢的一个人

❤例题:

有 2 个名额的优秀教师评选,您会怎么做？

【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题,面对优秀教师的评选,瞧考生就是否能够积极争取,以及如何面对竞争中的压力与可能的失败,因此就是一道典型的自我认知类的题目。

对于此题可从:

说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升,思路进行回答。

【参考答案】

（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设, 提高广大教职工的工作积极性;对于个人,也有利于精进专业水平、增加工作热忱。

（阐释态度）遇到有 2 个名额的优秀教师评选,虽然名额有限,但这也就是对自己能力的一次审核。

我会本着积极的态度参加评选,客观全面的展现自己平日里的工作成绩。

（自我梳理）在评选过程中,我会展示自己的专业素质与教学水平。

在工作中,我一直秉承着对学生耐心与教学认真的态度、努力提升自己的教学水平,在过去的教师生涯中,我一直爱岗敬业,勤勤恳恳,上课前备学生备教材,课堂中采用新课改倡导下的新型教学观,课后及时自我总结。

平时积极向老教师请教,交流经验,与学生以及同事之间建立了融洽的关系。

所以,我相信自己有实力参加优秀教师的评

选。

（总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”,通过这次评选,我会对过去的自己及时多方面的总结与提升。

荣誉只能说明过去,不论有没有评选上,我都会继续高标准来要求自己,始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备,多向模范教师学习,提升教研水平,爱工作爱学生,做一位有爱心,耐心与责任心的好老师。

❤例题:

您最喜欢的电视节目就是什么,为什么?

【思路点拨】

对于“您最喜欢的 XXX”都就是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。

在回答这一类问题的时候,一定要注意树立积极向上的价值观,并且要与教师岗位相结合。

这类问题的答题思路一般都可以用就是什么——为什么——怎么做来进行解答。

【参考答案】

（就是什么）我最喜欢的电视节目就是最近热播的《爸爸去哪儿》,这就是一档真人秀亲子互动节目。

节目将视角对准亲子关系,五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。

通过明星带孩子的能力,并向观众传递正能量,让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。

我喜欢这个节目的原因有很多。

（为什么）首先,这个节目趣味性高,爸爸去哪儿就是明星爸爸与子女的真实相处的写照,孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现,会让我们获得一种愉悦感。

同时节目也让我们对一些社会现象进行反思,在节目中,我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说,更加的笨拙。

有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主,小学阶段父母的责任各半。

而上了初中以后,母亲的影响力下降,父亲的影响力变大。

如果在儿童成长过程中父教缺失,对儿童心理的与智力的发展都会造成不良影响。

（怎么做）最重要的一点就是,瞧这个节目可以从中获得教育孩子的经验,吸取别人的亲子教育的好方法。

一般来说可以与孩子互帮互助,并尊重孩子个性,这样的家长更有利于孩子成长。

家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的,给孩子说明做事,做人的道理,同时给孩子树立好的榜样。

另外在于孩子进行沟通时,应该从孩子的视角瞧待问题,真正的了解自己孩子的想法。

在亲子教育中,要善于引导孩子用积极的眼光瞧待事物,即使就是瞧起来坏的东西,也可以找到它积极的一面。

❤例题:

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,您为什么选择教师这个行业？

参加教师招考进行教师队伍您的动机就是什么？

您觉得做教师的伟大之处在哪里？

【参考答案】:

首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,她们就是人生路上不可磨灭的一笔。

教师就是太阳底下最光辉的职业,就是人类灵魂的工程师。

尽管在物质上就是贫乏的,但就是在精神上却就是富裕的。

其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识与所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。

第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。

第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。

❤例题:

您最尊敬的教育家就是谁,为什么？

【参考答案一】:

我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知,就在于她担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。

她曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。

即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中,就就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

❤例题:

您平常瞧的教育教学类的书籍与杂志有哪些？

【参考答案】:

我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论与知识。

比如说《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,她爱教育,爱学校,爱学生,称学生与学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。

魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略与实施方法。

从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,就是广大班主任、教师的必读教科书。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。

❤例题:

您最赞赏的教学方法就是什么？

【参考答案】:

以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法就是我赞赏的教学方法。

教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。

我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

❤例题:

喜欢当老师的八个理由:

【理由一】:

心态保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起,当老师的自然而然地就会被感染,被熏陶。

什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存,均被洗涤干净。

孩子们就就是阳光,能刺透心里的雾霾,让人永远感到心理阳光。

【理由二】:

生活规律上课时间固定,尤其给学生上课,不能迟到一秒钟,由于时间固定,中午还能午休,生活十分规律,生活规律对身心健康就是极为必要的,这样能够健康快乐。

【理由三】:

远离世俗,减少就是非老师的天职就就是教书育人,与社会似乎离得较远,与纷杂人员接触较少,因而,少了许多的酒场与大鱼大肉的肥腻,知道的事情少,掺合的事情必然也少,因而也就避免了闲言碎语与就是就是非非,活得清静,活得坦然。

【理由四】:

钱无结余,没有余钱,也就让孩子不能有“啃爹”的奢望,只有好好学习,努力奋斗方能立足社会,不能挥霍无度,招惹就是非,对孩子教育极为有利的。

【理由五】:

有利于教育好自己的孩子当老师,重要的专业课程就就是教育学、心理学,学了这两门课程,不仅要教育好自己的学生,还能够知道怎样教育自己的孩子,就不会溺爱、就不会娇生惯养,就能指导她们怎样做人,怎样学习,怎样走自己的路,这也许就就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧！

【理由六】:

假期充盈,多一些放松,就能够做一些自己喜欢的事情,发展自己的爱好,培养自己的兴趣特长,活得更充实、更快活,也可以多跟自己的家人过。

【理由七】:

能够尽情学习老师需要“充电”,要给学生一杯水,自己必须要有一桶水,并且就是源源不断的长流水,这就要求教师必须学习学习再学习,沉下心来,尽情学习,比什么都好。

养成读书的好习惯,对一切事情都能瞧得开,一些难题都能解得开,一切身外之物都能拒之于门外,终生学习的人一定就是强大的人,这点,老师就必须做到。

【理由八】:

收获丰硕精神尽管没有物质的享乐,没有惊天动地的壮举,一直在平凡中、在三尺讲台耕耘工作,时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片。

时常翻翻毕业的学生照片,哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家,哪一个上课不认真听却成了一位企业家,人生变幻,如数家珍,洋溢着快乐与幸福,这种幸福只有当老师的才能体会的到,体味的深、体悟的透。

【人际沟通】答题思路

态度——分析原因——沟通化解——避免（对策反思）

冷静思考,详细分析事情原由

有效沟通,及时解决突出问题

自我反省,合理避免情况再现

【沟通对象:

学生,家长,同事,校领导】

一、沟通对象——学生

❤例题:

学生做作业不专心怎么办？

【思路点拨】

这道题虽然面对的人际沟通对象就是学生,但也要注意作为教师要从教育学与心理学的角度来解决问题,所以回答这道题目的时候要运用相关的教育理论,同时注意关心爱护学生。

【参考答案】

（态度）学生做作业不专心,这就是在教学中常见的事情,面对这种状况,我会耐心疏导,找到原因,帮助学生一同克服这一问题。

（原因、化解）面对这种情况,

首先,要查原因。

有些学生不专心就是因为学习内容对她们来说太简单,对所要专注的内容不感兴趣,有些则就是因为学习内容太难。

对这些“消化不了”与“吃不饱”的学生要分别对待。

不要一味的要求学生专心,只追学生学习的结果,而不问过程。

其次,要培养良好习惯。

有的学生做作业不专心,与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关。

孩子刚入学,回家做作业时,家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由于孩子说二句话,时间一长,孩子就养成了做作业时吃东西、说话,不专心的习惯,对于这种情况,可以给学生树立一个专心做事的榜样,并联合家长一同克服这种过分关心孩子的错误教育方式。

最后,适当进行奖励。

教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议,如果她达到了某种要求,就给她一定奖励。

（避免）总之,作为老师要有耐心,要注意培养学生良好的学习习惯,善于引导学生,帮助学生克服学习中的困难。

❤例题:

作为一位老师您错误的批评了一位同学,您会怎么处理？

【思路点拨】

这个题虽然考察的就是师生关系,但要注意作为老师要能认识到自己的错误,敢于承认错误,这样才能获得学生的尊重与信任。

【参考答案】

（态度）作为老师犯错误也就是难以避免的,关键就是要正视错误,改正错误。

如果我错误的批评了班上的同学,我会向这个同学道歉,努力消除影响。

（原因）同时我也会对造成这种现象进行反思:

第一,在师生观上就是否平等的对待学生。

可能平时对学生太严格了,当老师错误的批评学生时,学生也不敢指出老师的错误。

因此如果不能平等对待学生,经常对学生进行批评,会对学生的成长产生不利的影响。

第二,没有及时的了解情况。

之所以出现这样的现象,可能就是我由于没有想学生及时了解情况造成的。

如果在事前及时的向学生进行沟通与交流了解相关情况,就不会出现这样的事情了。

或者对该名学生产生了“刻板印象”,之前因为她老就是犯错误于就是只要有犯错误的就认定就是她犯的,因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评。

（化解）如果我当时就是私底下错误的批评了这个同学,那么我也会私底下跟她表达歉意,并且希望她以后能勇敢的指出老师的错误。

如果我当时就是当众错误的批评了这个同学,我会在全班同学面前为她澄清,消除影响。

（避免）最后,在今后的工作中,我要更加细心与耐心,遇事先冷静,调查清楚再做决定。

同时,发扬教育民主,多听取学生的意见,缩小师生间的心理差距,建设与谐的师生关系。

❤例题:

学生知识掌握不理想,考试成绩差,您就是班主任会怎么办？

【思路点拨】

这个题目给考生设置的身份同样也就是班主任,所以要注意先分析学生成绩不好的原因,然后再多想几个方法去帮助学生提高成绩。

【参考答案】

（态度）如果遇到学生考试成绩不理想这种情况,我作为班主任有责任帮助学生分析原因,找到提高成绩的方法。

（原因）学生成绩不理想,大体有以下几点原因:

1、学生在学习过程中呈现主动性弱化的趋势。

对学习的热忱不高,认真也不够,自觉性差。

2、学习态度不端正,对学科老师有意见,没有学习劲头

3、学习方法不妥当,学习效率低。

4、学科老师的教学方法不恰当,不够吸引学生的注意力。

5、家人的期待值较高,给孩子造成心理压力,考试前的情绪受到影响。

（化解）首先要遵循鼓励性原则,与学生沟通,引导学生认真对待学习,强化与教材的联系,提高学习的积极性与主动性。

引导学生建立良好的人际关系,与同学之间相互支持,营造一种有利于学习的团结向上的氛围。

其次,与任课老师沟通,多关注这个学生,课堂上给予她多一些自我表现的机会,关注学生的每一次进步。

当然,也要与家长保持联系,及时了解孩子的所想与校外情况,充分挖掘家长与社会的教育资源,帮助孩子补习知识上的漏洞,共同帮助孩子最终提高成绩。

（避免）事后,我会深刻地反省自己,狠抓学习过程与各个环节的落实工作。

认真分析学生成绩差的原因,趋利避害,因材施教。

多关注学生,与学生,任课老师以及家长保持好及时而有效的沟通,提高孩子的学习能力,从而真正实现全面的素质教育

❤例题:

有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了,别人说她就是作弊的,您作为老师怎

么办？

【思路点拨】

在回答时,不能带有个人的主观意愿,要客观的分析情况。

同时,在解决问题后。

要有较好的对策提升,以避免学生此类事件的再次发生。

【参考答案】

（分析情况）作弊就是一种违纪行为,听到学生违纪后,教师往往会火冒三丈,不问青红皂白,把学生训斥一顿。

其实这样做不利于事情的解决,一就是学生会产生敌对情绪,不利于教师全方位了解事情的经过,给处理问题带来困难;二就是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法;三就是容易伤害学生的自尊,对学生的心理造成伤害。

因此,如果我遇到这种情况,我会这样处理:

（确定任务）首先保持冷静,先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况,心平气与地了解清楚事情的起因、经过、结果,先弄清楚事情的真相。

（解决问题）如果这种说法只就是某些学生的主观猜测,我会即刻澄清此事,并对散布传言的学生进行相应的教育。

同时,对该生给予安抚与表扬,对其进步给予肯定,并鼓励她继续努力学习。

如果该生确实有作弊的行为,我会与该生进行进一步的沟通,弄清楚她作弊的原因。

其实,学生作弊大多有两种因素,一就是有强烈的自尊心,想得到老师、同学与家长的认同;一就是有很强上进心,急于取得好成绩。

不管处于什么原因,这两种态度都就是应该受到保护的。

因此,我会先肯定并鼓励她的上进心以及获得认同的想法,同时告诉她这种取得进步与获得认同的方法就是不对的。

（对策提升）最后态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害,让她从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育,从而改正自己的错误。

同时,帮助她制定一个详细的学习计划,并对她进行学法上的指导,引导她通过自身的努力取得学习的进步。

二、沟通对象——家长

❤例题:

家长说您教的不好,怎么办？

【思路点拨】

此题的矛盾主体面向的就是家长,注意在态度上不能急躁,尊重家长,反思自己,心平气与的解决问题。

【参考答案】

（态度）面对家长的如此说法,作为老师,心理难免会有一些难过。

但不能因为家长的一些瞧法,影响到自己的正常教学工作,更不能将消极的情绪带到工作中来。

如果我就是这位老师,我会以此为动力,激励自己不断提升教学水平。

（原因）针对家长的意见,我会先进行一个自我反思,找出原因。

一、就是否确实就是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题;二、就是否由于平时与家长缺乏沟通,或者自己的教学方法不被家长所认可,而引起家长对我有一些瞧法与误解。

（化解）如果真的就是因为我自身教学存在问题,我会主动与家长进行沟通,承认自己工作上的失误,并不断提升自己。

比如,在教学能力方面,我会向一些有经验的老教师请教,请她们提出建议,并虚心学习,不断改善自身的不足,提高自己的教学水平。

在教学方式上,还要针对学生的不同个性,不同知识基础,采用不同的教学方式,做到因材施教,让每个学生都能取得收获与进步。

如果就是因为平时与家长缺乏沟通,导致家长对我存在一些瞧法与误解,我会耐心与家长解释说明情况,请求她们的理解。

在以后的工作中我要广开渠道,加强与家长的沟通,比如通过发短信、写微博、写日志等形式,让她们能及时了解并认同我的教学风格与教学方式。

相信有了家长的积极配合,才能取得更好的教育效果。

（避免）事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好教学工作,另一方面及时与学生家长进行沟通,保持信息的及时更新。

❤例题:

如果有学生在家里上网过度,您作为老师要怎么办,如何与家长沟通？

【思路点拨】

这个问题与之前有个学生网络成瘾的问题很类似,但在回答这个问题的时候要注意前提就是在家里上网,所以老师要争取到家长的配合,共同监督。

【参考答案】

（态度）随着网络技术的发展与普及,网络作为一把“双刃剑”,对学生的日常学习与生活产生的影响也在增加。

学生在家里喜欢上网,就是可以理解的,但就是如果网络成瘾,就就是不对的了,应该引起我们的重视。

（原因）学生网络成瘾的原因现在大多数家庭都就是独生子女,沟通机会少。

学生容易借助网络寻求一种好的方式来沟通,诉说自己内心的情感。

现在的时代就是一个信息化的时代,学生需要的信息量传统媒体已经满足不了,学生会通过网络查找资料,获取信息。

另外,学生的自制能力比较弱,而且就是非辨别能力比较弱,容易被诱惑。

（化解）学生在家里上网过度,这个家长缺乏关心与教育就是分不开的。

我会主动跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因,建议家长尊重孩子,多跟孩子沟通谈心,多鼓励表扬,少指责埋怨,不要采用训斥、打骂的教育方式。

建议家长创造温馨与睦的家庭关系,让孩子感受家的温暖与爸妈的疼爱。

建议家长疏堵结合,对孩子上网时间有所限制,引导孩子浏览健康有益的内容。

如果孩子网络成瘾已经成为比较严重的精神疾病,建议通过药物或请心理医生指导治疗。

❤例题:

如果您就是老师,一位学生家长给您塞红包,您会怎么办?

【解析】

收受红包的行为,不仅违背自己做人的原则,更违背了一名教师的职业道德,作为一名教育工作者,对于家长的这种行为,我一定会正面予以回绝,避免这种不正之风在校园蔓延。

首先,家长这样做的初衷就是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现,无论在生活上还就是学习上都能给予特别的关照,这种为人父母的良苦用心就是可以理解的,因此我会将话题转移到孩子身上,针对孩子近期的表现,尤其就是孩子自身的优缺点与家长进行深入沟通,并给出一些建设性的意见、建议与督促家长配合我做好学生在家的管理工作,让学生有更大的进步。

其次,我会向家长解释我在日常工作中,尤其就是在班级管理上的一些方法与想法,让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入与平等对待,负起一名教师的责任;同时,也会关注每个孩子的特点,有针对性的开展教学与管理,真正地贯彻“有教无类”与“因材施教”的教育宗旨,让家长对我的工作充分放心。

最后,我会反思自己在日常工作中,就是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产生了误解。

所以,在今后的工作中,我会改进自己的工作方法,增进与学生的接触,加强与学生家长的沟通,变被动为主动。

例如可以尝试让家长参与主题班会,或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。

相信通过我的努力,一定可以赢得学生以及家长的信任,使教学工作开展的更加顺利。

三、沟通对象——同事

【与学校同事沟通原则】

1、同事不一定就是对的,但就是都就是可以挽救的

2、工作上一定要与同事配合,不要单打独斗

3、好事不要一人占完,要懂得分享;

4、对同事要尊重,多请教、多交流、多关心;

5、同事错了要帮助寻找原因,耐心化解,动之以情、晓之以理。

6、对同事也尽量从自己身上找原因

【与学校同事沟通题答题步骤】

与学校同事进行沟通的题目,可按照端正态度、分析原因、巧妙化解、认真反思四

个步骤进行作答:

首先,端正态度。

态度会决定行为及方式,很多事情就是否能顺利解决,更多源于态度,端正心态、摆正位置,以积极心态去应对尤为重要。

其次,分析原因。

问题的出现都就是有原因的,找到原因所在决定事情就是否能顺利解决。

而原因的出现,往往就是因为双方沟通上的失误或误解。

第三,巧妙化解。

针对不同的原因,找出解决方法,巧妙解决问题。

最后,认真反思。

针对这件事情,进行自我反思,明确优点,改正不足,在之后的工作中扬长避短。

❤例题:

同事之间出现误会,您怎么办？

【思路点拨】

此题的矛盾主体就是同事关系,在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该就是相互尊重,相互理解,在分析原因的时候也要从自己身上找原因。

【参考答案】

（态度）轻松与谐的工作环境有利于同事之间的团结协作,有利于工作效率的提高,有利于增强本单位的凝聚力与向心力。

如果我在工作中与同事发生了误会,我会本着相互尊重、相互理解的原则,采取以下方式来消除我们之间的误会。

（原因、化解）

首先,我会先从自己身上找原因,如果就是因为我工作中太自我,不能听取同事的合理建议与意见,我会积极调整自己的心态,有事情多与同事商量,发扬民主。

如果就是我工作方法不妥当,我会改正我的工作作风,如果就是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会,我会更加注意自己的沟通技巧。

 其次,如果就是我与同事对工作的认识不一致而导致误会,我会及时与同事进行沟通,我想我们都就是希望把工作做好,我们的目标就是共同的,只就是工作的途径不一致,所以我想经过我们的及时沟通,大家都可以了解对方的想法与工作思路,彼此取长补短,我们不仅能消除误会,而且会把工作做得更好。

再次,我平时会经常与同事交流我们的工作,防止误会发生,同时多参加单位集体

性活动,增进与同事之间的私人感情。

在平时的工作学习中相互帮助,共同进步。

（避免）总之,与同事之间产生误会并不可怕,只要我们能够积极沟通,互相理解,与同事真诚对待,主动沟通,我想误会一定能够化解。

❤例题:

任课老师反应学生纪律太差,作为班主任您怎么办?

【思路点拨】

这个题考察的就是与同事的关系,但要注意这个题目给考生设置的身份就是班主任,所以考生要站在班主任的角度来回答这个问题,要团结与配合任课教师,处理好任课教师与学生的关系。

【参考答案】

（态度）班主任就是任课老师与学生之间的桥梁,作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。

如果任课教师与我反映同学上课纪律差,这一情况我会冷静对待,调查了解原因,并积极采取措施。

（原因）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流,也可通过询问其她同学,做家访等形式,及时了解上课不遵守纪律的原因,如就是否与任课教师存在矛盾、就是否为了引起教师的注意等等。

找到原因后再具体分原因对待。

（化解）如果就是与任课老师之间存在矛盾,作为班主任,我要及时进行双方的沟通交流,促进矛盾的化解。

比如学生不太喜欢任课老师的授课方式,导致上课开小差,注意力不够集中,我会向任课老师委婉转达,希望任课老师能稍作调整,同时也会让这位学生向任课老师道歉,取得任课老师的谅解,消除她们之间的误会。

如果确实就是大部分人不遵守纪律,我会通过召开主题班会的形式,引导同学们对这种现象的讨论,从而认识到这种做法就是不正确的,通过集体