初三语文中考复习迎考计划.docx
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初三语文中考复习迎考计划
2013年初三语文复习备考计划
小街中学何琼英
中考不仅是九年义务教育的终极成果展示，更是一次竞争较为激烈的选拔性考试。
为了学生能在中考中取得佳绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究考纲，分析近年来中考的趋势及试题，积极准备应对策略，能更系统有效地展开第一轮复习，现将复习计划拟定如下：
一、指导思想
服从上级统一领导，树立全局观念，坚持一切从实际出发，客观分析学情，扎实有序有序规划第一轮复习，以语文课程标准和江西省中考考纲为指针，立足教材，注重“双基”，全面梳理语文基础知识，精讲多练，重在落实，切实做到复习的有效性，并结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、所教班级基本情况分析
班级
人数
期末考试平均分
及格率
优生率
分数段
差生面
132
49人
（男生：
20人，
（女生：
29人）
61.6
61.0
9.8
0分，0人;0-9分，1人；10－19分，3人；20-29分，24人；30-39，分30人；40-49分，15人；50-59分，4人；60-69分，5人；70-79分，6人；80-89分，3人；90-99分，0人；100分，0人。
只有18人读书。
133
49人
（男生：
23人（女生：
26人）
59.2
58.1
7.0
有16人读书。
其中，（133）班两极分化比较严重，中等生还有几个，尖子生几乎没有。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（132）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生几乎没有，但中等生较多，并且学习差不多的学生性格有点乱，学习都不踏实，成绩都不稳定，后进生较多。
总之，两个班读书的学生不超过30人，学生厌学情绪很浓。
我们这届初三年级目前约有400人，介于生源问题，尽管数量大，但学生整体水平参差不齐，基础较差的学生相对较多，我所教的（132、133）普通班和（131）重点班差距较大，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
针对本届学生的特点教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
因此在第一轮复习时，我们要做到面向全体初三学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。
在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，以及课后语文知识的积累，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、新课结束和开始复习时间二月低三月初结束新课开始复习。
四、复习原则通过对2010-2012年各地中考语文试题的分析，我们认为在2013年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：
1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
几年来中考出题布局基本稳定，我们应明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准，从而减少复习的盲目性。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
五、时间安排整个复习过程拟分为三个阶段：
1、全面复习阶段（3月中旬到4月中旬）：
全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的基础知识、现代文阅读、作文。
完成第一轮复习。
具体为：
（1）七到九年级重点文言文篇目基础知识及课文内容理解。
（2）七到九年级所有制定的古诗词文背诵内容。
（3）七到九年级重点生字生词的注音和书写。
（4）初中阶段制定的名著阅读。
（5）综合性学习。
以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。
（6）现代文阅读训练。
六本书，三十六个单元，可按照文体进行归类复习，明确每单元总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并进一步形成分析问题、解决问题的能力。
（7）作文训练。
（审题、构思、立意、选材、组材、创新、语言亮点等方面）
2、重点突破阶段（4月中旬到5月中旬）：
进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。
完成第二轮复习。
具体计划：
（1）文言文阅读专题复习以复习试卷为主。
内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。
（2）古诗词专题继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。
分散时间进行随时检测，纠错。
加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。
（3）现代文阅读专题（可运用《XXXX书》的现代文阅读训练部分）记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。
常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
（4）积累与运用专题复习借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图表、等题型的专项复习。
也由本组的四个人分工进行资料讲义的整理编辑。
由全组讨论确定，力争发挥各位教师的优势，群策群力，资源共享，提高教学案质量，共同提高。
专项复习的讲学稿力争4月中旬完成。
3、查漏补缺阶段（5月中旬到6月中旬）：
5月中旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。
同时提高学生的答题的速度和规范性。
重点采用各地城区的试卷或各地质量较好的中考模拟试卷，并进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模），最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测。
完成第三轮复习。
六、其他
1、语言运用方面，抓七到九年级重点易错的字词不放松，力求注音书写准确，着重进行语言的实际运用训练，主要包括图文转述、仿写、信息提取等内容，其中难点是名著，基本措施是坚持“两条腿走路”的方针，即一是引导学生阅读名著原本，二是老师编写名著导读资料，结合练习题加以巩固。
2、写作方面，采用多元化的系统训练法，发挥集备优势，编写集备教案，尽可能给学生提供宽松的写作环境和广阔的写作舞台，通过专题大作文训练和小作文板块训练相交叉的形式进行，明确要求，把握重点，突破难点。
3、针对本校学生多，合格率偏低的现状，本组决定整理本省各地市中考试卷，形成多套由语基和古诗文阅读为主的试卷，利用一定的时间组织每个班此类学生进行练习，认真批改和反馈。
七、课堂复习策略
基本复习模式：
出示复习内容→学生齐读文章内容→教师指导重点知识点及方法→学生课堂背诵复习→试卷测评→教师批改→学生订正巩固→早读课前抽查巩固。
八、复习目标
目标生姓名
期末成绩
中考目标分
目标（高中）学校
李西林（134班）
62.5
80
玉溪一中
王春（134班）
54．5
75
市民中
（134班）
50.5
70
市民中
李艳芝（134班）
48.5
65
峨山一中
胡锦华（134班）
47.5
65
峨山一中
张琳（134班）
42
60
峨山一中
龙梅（134班）
44
60
峨山一中
孙玉梅（134班）
41
60
峨山一中
华智琼（134班）
41.5
65
峨山一中
龙玉婷（134班）
40
60
峨山一中
马贝妮（135班）
72
90
玉溪一中
李晓娟（135班）
56.5
75
玉溪一中
沐小露（135班）
63.5
80
玉溪一中
方娜（135班）
64
80
玉溪一中
冯茂军（135班）
40.5
60
峨山一中
王梅（135班）
65.5
80
玉溪一中
汪凯（135班）
44
65
峨山一中
柏丽维（135班）
56
75
市民中
林伊凡（135班）
56.5
75
市民中
唐婕（135班）
44
65
峨山一中
普绍娟（135班）
46.5
65
峨山一中
管欣（135班）
62.5
80
玉溪一中
李溪（135班）
40
60
峨山一中
张志琳（135班）
38.5
60
峨山一中
徐文蓉（135班）
45
65
峨山一中
1、90%以上的同学能熟练掌握指定的诗词文背诵内容,做到能背能写能理解.尤其是对名句的掌握要烂熟于心.（重点班全部过关）
2、90%以上的同学对重点文言文的重点知识点比较熟悉。
尤其是对节奏划分、重点实词、通假字、重要虚词的分类意义、重要句子的翻译以及课文内容、写作手法、作者表达的感情要掌握。
（重点班全部过关）
3、至少要做到对中考6部名著熟悉基本情节和主要人物形象。
4、语言运用类型做到能掌握一定的切入方法。
5、作文训练在审题上下功夫，至少做到不离题，不偏题。
在书写、立意、选材和创亮点上有所突破。
（重点班要在形式创新、内容创新和语句文采方面要突破）
总之，立足考纲，基于素质教育的精神，通过复习，让学生对初中的语文知识有全面、系统地认识，强化阅读理解和语言表达能力，充分认识到语文作文语言交际工具的本质，提高实际运用语文知识的能力，力争在2013年中考中，及格率、优秀率、均分和高分上都有历史性的突破。
附：
语文第一轮复习进度表
周次
日期
教学内容［注：
（）内为课时］
备注
1
2.29~3.6
七八九年级的字音字词病句的修改标点符号的用法
1、家庭作业以《xxxx》和周测试卷为主。
2、坚持每周收集两张作文资料，让学生积累作文素材。
3、早读课以背写诗词文和生字
4、各班可根据班情，自行调整角度。
2
3.7~3.13
七年级《童趣》
（2）《论语十则》
（1） 《世说新语》
（1）《伤仲永》
（2）《口技》
（1）作文
（1）
3
3.14~3.20
《短文两篇》
（1）《桃花源记》
（2）《陋室铭》
（1）《爱莲说》
（1）《三峡》
（1） 说明文阅读
（2）
4
3.21~3.27
《短文两篇》
（1）《与朱元思书》
（1）《送东阳马生序》
（2） 作文
（1） 第一次月考
5
3.28~4.3
《小石潭记》
（2）《岳阳楼记》
（2）《醉翁亭记》
（2） 议论文阅读
（2）
6
4.4~4.10
《陈涉世家》
（2）《唐雎不辱使命》
（1）《公输》
（2）《孟子两章》
（2） 作文
（1）
7
4.11~4.17
《鱼我所欲也》
（2）《曹刿论战》
（2）《邹忌讽秦王纳谏》
（1）作文
（1） 名著
（2）词、名著为主。
4、各班可根据班情，自行调整进度。
8
4.18~4.24
语言运用（2课时） 字词（2课时）
诗词文默写（3课时） 作文
（1）
9
4.25~5.1
名著
（1）记叙文阅读
（2）玉溪市质量检测考试
10
5.2~5.9
名著
（2）散文专题阅读成语的应用练习中考模拟考试
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