幼儿园大班科学公开课教案 合集.docx

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幼儿园大班科学公开课教案合集

大班优质科学教案《植物的趣闻》

【活动目标】

1．积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。

2．能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。

【活动准备】

1．幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。

2．PPT，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。

3．吊兰、仙人球一盆。

【活动过程】

一、观察植物图片，了解它们的特点。

1．请幼儿观察幻灯片或实物，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。

（1）师：

许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗？

（引导幼儿仔细观察四种植物的样子，特点和本领。

）

（2）提问：

让幼儿根据个别植物特征回答

它是什么颜色的？

叶子和别的植物有什么不一样？

它的名字叫什么？

它有什么本领？

2．幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点，如：

含羞草：

叶子被人一碰，马上就会收起来。

仙人掌：

在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。

（出示仙人掌，请幼儿仔细观察）。

芦荟：

可以吃，还可以美容，还可以入药。

二、资料共享，互相讨论研究。

1．许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方？

它的本领是什么？

（小组观察和讨论）

2．游戏：

击鼓传花。

（花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻）

（1）提问：

你还知道哪些有趣的植物呢？

请你给大家讲一讲。

（2）引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。

三、小结。

植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。

活动延伸：

1、请幼儿继续收集有关植物的趣闻,并将有关植物的各种书记带到幼儿园相互交换阅读，共同交流。

2、教师可利用日常活动时间介绍一些植物的趣闻。

大班科学优秀教案《好玩的风》

一、目标

1、积极动脑，尝试用各种方法使风车转动起来。

2、感知空气的流动能产生风，了解风的作用和危害。

二、准备

1、纸板，吸管，纸扇，气球，风车，风筝。

2、制作课件。

三、过程

1、课前导入

教师：

今天由徐老师带你们一起玩游戏，学本领，开心吗？

那就请大家和我一起做段音乐律动吧！

（播放《去郊游》音乐）。

在做音乐律动时收到"无风国国王"送来的求助信。

（亲爱的xx班小朋友，我是无风国的国王，我有个烦恼，最近我们国家的温度特别高，但又没有风，所以感觉非常的热。

听说xx班的小朋友不但聪明，而且还很乐于帮助他人。

你们愿意帮助我吗？

）

教师：

那请小朋友和老师一起出发，去无风国帮助国王吧！

国王：

欢迎你们来到无风国，快请坐。

我又件非常苦恼的事情想请聪明的小朋友帮帮忙，我们的国家没有风，所以感觉非常的热，请你们想想办法，帮我制造风。

2、探索：

制造风

教师：

小朋友们在怎样的情况下会有风？

教师：

在没有风的情况下。

小朋友有什么办法制造出风来呢？

幼儿：

自由畅所欲言。

教师：

老师带来了风车和一些材料，分别有纸板，纸扇，吸管，气球。

请小朋友用这些材料制造风，让风车转动起来。

（幼儿分组操作，教师巡回指导）

教师：

小朋友们真能干，能用这么多种方法制造风，让风车转动，下面我要请小朋友到坐位上来告诉其他小朋友你是怎样制造风的。

（请幼儿上来演示，并给予奖励。

）

总结：

我们用材料让空气流动，空气的流动形成风。

国王：

谢谢xx班的小朋友，帮我想出了这么多制造风的好办法，现在我就回去告诉大家。

再见！

3、拓展：

风的作用和危害

教师：

我们知道如何制造风，而且风在热的时候可以让我们感觉到凉快，那你们知道风还有什么作用吗？

（播放视频）

小结：

风力发电：

因为有风，风力车能为我们发电。

帆船：

因为有风，航海员才能扬帆远航。

种子传播：

因为有风，蒲公英的种子才能洒满山坡，甚至更远。

放风筝：

因为有风，风筝才能飞得更高。

教师：

风会给我们人类带来很多好处，但有时风也会给人类带来危害。

什么情况下的风会给人类带来危害呢？

幼儿：

自由畅所欲言。

教师：

现在老师给小朋友看看视频，看看风到底有哪些危害。

（播放视频）

小结：

原来台风、龙卷风会给我们带来这么在的危害，甚至还会危害到人类生命财产安全。

4、结束：

今天我们一起学习了有关风的知道，还动手制造了风，风给人类带来很多好处，但有时也会给人类带来危害。

小朋友表现的很棒，老师准备了风筝，让我们一起到室外去放风筝和风做游戏吧！

大班科学公开课教案《动物园里装电话》

设计意图：

1、关于目标制定与载体选择。

本次科学活动的知识目标定位在对6个数字进行排列组合。

为实现这一目标，我引导孩子们设计电话号码，为可爱的小动物进行设计。

为什么选择这样的载体？

我以为：

“科学教育的内容应从身边取材”，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利实现活动目标；同时，让他们感受到科学就在身边，有利于激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣。

2、关于目标的“度”的把握。

排列组合的知识可以把我们引向概率学，但对大班幼儿而言，他们应该掌握到什么程度？

根据皮亚杰的认知理论，5岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。

因此，我把它定位在排出6个具体的号码。

3、关于活动过程的设计。

科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣——探索——成功”。

本次活动中，对家中电话号码的讨论旨在激趣，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成功。

当然，在探索的过程中，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则。

活动目标：

1、尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

2、体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。

活动准备：

1、人手一份记录单、铅笔、1—6数字卡；

2、动物图片、教师使用的数字卡

活动过程：

一、讨论电话号码的秘密

1、回忆家中的电话号码（教师作记录）

2、分析、讨论：

（1）这些电话号码有什么相同的地方？

是由哪些数字组成？

（2）每家的电话号码有重复的吗？

为什么？

（3）怎样让电话号码不重复？

二、设计电话号码

1、出示小动物图片，告诉幼儿：

请大家为小动物设计电话号码。

2、提出设计要求：

必须是8位数；前两位数为86，后六位为1—6，不能少其中一个数字；每家一个电话号码，不能重复。

3、第一次操作：

幼儿摆弄数字卡，为其中一只小动物设计电话号码。

4、第二次操作：

幼儿摆弄数字卡，为六只小动物设计不同的电话号码，并作记录。

5、交流、检查。

大班科学公开课教案《扑克牌排排站》

【活动目标】

1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。

2、通过操作，了解简单的力学原理。

3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。

【活动准备】

1、扑克牌人手二十张。

2、记录纸、笔人手一份。

【活动过程】

一、引出课题。

教师：

小朋友你们看这是什么呀？

扑克牌是用来干什么的？

今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。

二、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。

教师：

老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。

然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。

1、幼儿第一次尝试。

2、尝试后交流。

（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。

（请幼儿出示记录纸并进行解释和示范）。

（2）为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？

（3）我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？

（4）有不一样的方法吗？

（5）他这个方法和刚才的有什么不同？

3、幼儿第二次尝试。

刚才小朋友想出了几种让扑克牌站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。

4、尝试后交流。

（1）你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳？

（2）为什么？

三、引导幼儿综合利用刚才的办法，将扑克牌搭建的更高。

1、教师：

刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站得更稳，现在老师为每个小朋友准备了20张扑克牌，干什么呢？

老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又牢固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。

2、幼儿尝试。

3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。

（1）交流搭建的不同方法。

（2）交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。

4、集体交流。

（1）教师：

谁来介绍一下自己搭的小房子。

（教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较）

（2）你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。

（3）你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？

谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？

【延伸活动】

刚才小朋友搭的都很好，待会我们到教室里大家一起设计图纸，用更多的扑克牌搭更高的房子好不好？

大班优质科学教案《小绿豆变变变》

【设计意图】

绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验。

【活动目标】

1、简单了解绿豆发芽的生长过程。

2、培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。

3、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会爱惜我们的食物。

【活动准备】

绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，干净吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。

活动一：

浸泡绿豆

【活动过程】

1、认识绿豆种子和绿豆芽。

（1）教师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说出名称、形状、颜色。

（2）教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？

教师提问：

你们吃过绿豆芽吗？

好吃吗？

你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的？

教师提问：

你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊？

（激起孩子的表现欲）

2、让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二），倒入温水淹没绿豆。

3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）。

4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。

5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿），开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。

活动二：

观察生长过程

【活动过程】

1、幼儿每天观察绿豆发芽的情况，并由老师带领进行两次浇水管理（每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。

2、引导幼儿观察生长情况。

教师提问举例：

今天你看到了什么？

和昨天比有什么变化？

回答：

绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了！

……白白的身子上还有两片小叶子……

活动三：

实验总结

【活动过程】

1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水。

2、实验总结：

空气和水是绿豆种子发芽不可缺少的条件。

3、让幼儿体验收获是需要等待的，也是要付出劳动的。

4、实验总结：

我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜。

【活动延伸】

1．让幼儿将发好的绿豆芽带回家，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜，

2、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。

3、让幼儿家长给教师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程，发表一下感想，然后教师在全班一一念出。

【设计评析】

通过实际教学，我所开展的这一“小绿豆变变变”的实验活动，虽然持续时间较长，但让孩子们实际观察到了实验的全过程，初步懂得豆芽生长必需的条件，孩子们每天都有新发现，每天都有惊喜，都颇具成就感。

既培养了孩子们探索未知领域的浓厚兴趣，也培养了他们的动手能力。

另一方面，孩子们通过做实验学会了豆芽生长全过程，让自己在爸爸妈妈面前当了一回小老师，增强了孩子的自信心，在家长写来的短信中，其字里行间无不洋溢着对孩子的赞美和喜爱，增进了家长和孩子间的亲情关系。

【活动反思】

在这次历时多天的活动中，幼儿之间的语言交流、互相合作比平常多得多，他们兴致盎然，主动参与意识很强，活动中所体验到的惊奇和乐趣让他们记忆深刻。

小绿豆变变变的活动使我感到：

只有精心地为幼儿创设探索未知领域的条件，用心选好题材，才能让孩子们在愉悦的探究活动中积累更多的知识与体验。

【不足与改进】

在这次活动中也存在着一些不足。

以下是我反思后需要调整的：

如对于绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸、喝水这一知识点的解说不够详尽明朗；对为什么要先用温水泡绿豆种子、豆芽生长过程中的浇水和排水问题没有详细解说等等，如果在这些方面备足了功课可能会让孩子们理解得更明白一些。

大班下学期科学教案《弹力运动会》

活动目标:

1、通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。

2、培养幼儿观察的敏锐性。

活动准备:

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓（每人一个）、纸制子弹等。

活动过程:

一、拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

二、找一找生活中有弹性的物品。

1、在一大堆物品中找出有弹性的物品。

（如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等）。

2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。

如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

三、玩一玩

1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

2、橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

四、游戏

1、看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

2、看谁弹得远。

（1）一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。

拉得越紧，子弹弹得越远。

在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

（2）注意事项

小弹弓不要对着别人。

可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

五、拓展思路

弹簧纸偶：

先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。

然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

大班科学活动教案《能干的吸盘钩》

【活动目标】

1、探究吸盘钩的力量与所吸附的物体表面光滑度之间的关系。

2、学会用数据记录自己的探究发现。

【活动准备】

材料准备：

吸盘钩、沙袋、记录表、笔。

环境要求：

有较大面积的瓷砖墙、玻璃窗、木制门。

【操作要求】

1、观察记录表左侧栏目里所提示的实验对象：

瓷砖墙、玻璃窗、木制门。

2、将吸盘钩先吸附在瓷砖墙上，并逐一往上加沙袋。

每挂上一个沙袋就在记录表中间一栏画个沙袋，直至吸盘钩因超过承受极限而掉落。

3、统计吸盘钩沙袋的数量，并在记录表右侧栏目中记录相应的数字。

4、按同一方法，继续将吸盘钩分别吸附在玻璃窗、木制门上，并进行统计。

5、比较吸盘钩吸附在瓷砖墙、玻璃窗、木制门上所承受的沙袋数量，发现结果：

吸盘钩吸附在光滑物体上承受力最强。

【指导建议】

1、引导幼儿选择其他的实验对象进行扩展实验，如黑板、桌子、钢琴等。

2、幼儿两人一组，合作探究。

3、对操作、记录能力弱的幼儿给予适时的帮助。

4、可提供大小不同的吸盘进行比较性探究。

幼儿大班科学教案《信的旅行》

活动目标：

感知和探索现代生活中常见的通讯工具，感受科学技术给人们生活带来的方便。

学习在常见的几种电话机上给亲人或同伴那拨打电话。

了解110、119、120等紧急求助电话的号码和使用要求。

学习自制小电话。

活动准备：

让幼儿回家问问家长最近是否受到过信，是谁寄来的，看看信是什么样的。

教师准备一些自己最近收到的信。

指导要点：

谈话导入：

爸爸妈妈最近是否收到过信，信是什么样子的？

为什么信能从遥远的地方送到我们手上？

出示信封，引导幼儿观察信封的结构和书写规范。

老师最近也收到几封信，咱们一起看看能寄到我们手上的信封上都有什么？

教师给每组分发两个信封，让幼儿观察信封。

提问：

能寄到我们手上的信封上有什么？

—（如写好收信人的邮政编码、地址、姓名，贴有邮票、盖有邮戳，还要写上寄信人的地址，邮政编码等）讨论：

这些信是怎样从其他人那儿寄到我们这儿的？

为什么信封上除了要写收信人的邮政编码、地址、姓名，还要写上寄信人的地址、邮政编码等？

讨论和引发幼儿的寄新活动。

最近小朋友们做了许多好看的卡片，你们想把卡片寄给谁？

如果要寄给他们，我们需要做什么？