五年级音乐课备课.docx

五年级音乐课备课.docx

《五年级音乐课备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级音乐课备课.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级音乐课备课

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第一周

活动内容

1．听：

《妈妈的红头巾》2．唱：

《天下的妈妈都是一样的》

3．动：

露一手

（1）我的创造

（2）

活动目标

1．用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。

2．能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。

活动过程

一、导入

谈话：

询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。

二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》

1．音乐活动：

采集与分享

（1）

（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？

（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。

2．巩固歌曲演唱。

（1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。

（齐唱歌曲）

（2）我的创造:

在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。

三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》

四、音乐活动：

露一手

（1）

1．我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。

……（教师引语）

2．朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。

五、课堂小结。

学生活动

1．聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。

2．再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。

3．学唱歌曲

1．仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。

2．再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。

3．完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第二周

活动内容

1．唱：

《甜甜的秘密》

活动目标

1.知识目标：

学会演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2、情感目标：

通过表演，表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。

3、能力目标：

采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情

活动过程

一、组织教学

在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室，师生问好。

二、学习新歌

1、导入：

刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？

老师的节日是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？

有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。

1）教师范唱第二乐段。

7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。

师生同唱。

8.边打拍子边唱《甜甜的秘密》歌谱。

三、采集与分享（布置作业）

1、收集、学唱有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。

2、采访你最尊敬的老师，说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。

把自己喜欢的歌送给老师，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。

四、师生总结，同唱《甜甜的秘密》下课。

学生活动

2、有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。

3、学唱第一乐段

6、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第三周

活动容

1．听：

《爱的罗曼斯》《爱之梦》

2．动：

我的创造

（1）3．认：

降记号

活动目标

1．聆听《爱的罗曼斯》和《爱之梦》体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。

2．能创编和主题节奏特点、乐曲情绪相吻合的节奏。

活动过程

 一、欣赏《爱的罗曼斯》

1．介绍乐曲的创作背景

罗曼斯，有人意译作浪漫曲。

它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。

多半指情歌而言。

后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首《爱的罗曼斯》正沿用了这个名字。

2．边划拍边哼唱乐曲的两个主题

3．加词学唱

4．学生完整聆听乐曲，并说说自己的感受

二、欣赏《爱之梦》

2．教师介绍乐曲创作背景。

《爱之梦》（三首夜曲），李斯特作于1847年，钢琴独奏曲。

3．再听乐曲，和《爱的罗曼斯》比较，请学生说说有什么不同的感受。

三、本课小结

学生活动

你是我池塘边一只丑小鸭/你是我花园里一片竹篱笆/你是我小时侯梦想和童话/哦！

你是我的吉他。

1．完整、仔细地聆听乐曲，展开想象再请学生相互交流联想到哪些情景。

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第四周

活动容

1．听：

《爱的祝愿》．2.唱：

《长成一座山》3．动：

露一手

活动目标

 1．引导学生自信、乐观地演唱歌曲，尝试在适当的地方加上力度记号，感受歌曲更丰富的情感表现2．仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境。

活动过程

一、激发情感，创设氛围（放送《长成一座山》伴奏音乐，导入）

在我的记忆中有这样几段词：

“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。

这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，

今天，我们学习《长成一座山》，再次来感受亲情之爱。

二、学习新歌

三、欣赏《爱的祝愿》

1．初听：

仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境2．讨论：

你觉得爱的祝愿是献给谁的，说说理由（说一句话或者一段话）

3．音乐体验：

用一句话或者一段话表达对祖国、对朋友、对同学、对老师、对父母的祝愿，放送背景音乐《爱的祝愿》

4．教师简介《爱的祝愿》创作背景。

四、小结。

学生活动

1．听范唱，感受歌曲情绪。

2．有感情地朗读歌词，教师伴奏

3．学唱歌曲

（1）视唱歌谱，边划拍

（2）歌曲中的切分节奏和弱起节奏再练习

（3）用“lu”哼唱歌曲旋律

（4）小声跟琴学习歌词；请学生提出有困难的乐句多次练习；完整演唱；依据书本上的速度及情绪提示齐唱歌曲。

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第六周

活动内容

1．唱：

《萤火虫》2．我的创造（3）

活动目标

1、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感、优美抒情的声音来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

活动过程

一、导入

　猜谜语

夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？

揭示课题：

萤火虫

二、学习歌曲

听

（1）师：

萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？

（放送《萤火虫》伴奏音乐）

唱

（1）师：

萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。

（录音范唱）

师：

你听到萤火虫唱了些什么？

（2）出示歌词：

（师生对念歌词）。

。

（3）轻声地和身边的小朋友一起学唱。

3、表演乐园

师：

小小的萤火虫生命非常短暂，但在短暂的生命里还无私奉献自己的一点点光，无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！

学生活动

（学生回答）

（再放送《萤火虫》伴奏音乐，学生用肢体动作表现出来）

（学生回答）

学生回答，教师指导演唱

（6）完整演唱一遍。

（8）讨论采用怎样的演唱形式更好地表现这首歌曲？

（学生回答）

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第七周

活动内容

1、听《微笑波尔卡》2、唱《快乐的嚓嚓嚓》

活动目标

1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。

2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪。

活动过程

（一）欣赏《微笑波尔卡》

1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲。

刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《微笑波尔卡》

2、师介绍波尔卡的有关知识

这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。

（二）学唱歌曲

1、导入2、初听歌曲，感受临时变化音。

3、一起唱一唱

5、再听歌曲，跟师边听边指挥。

6、让学生跟唱前半部分。

7、跟师唱后半部分。

（注意变化音和附点节奏的唱法）

（三）小结

师：

今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。

请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲。

学生活动

请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格）n

（师教学生简单的波尔卡舞步）

让学生分辨两个主题的不同情绪。

生讨论。

7.学生完整演唱歌曲。

（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥）

8.让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第八周

活动内容

1、听歌曲《赤足走在田埂上》2、唱歌曲《校园的早晨》

3、拓展：

了解台湾校园歌曲，唱唱学校的校歌。

活动目标

1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。

2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。

活动过程

（一）导入

欣赏校园风景照片四幅，配以校歌录音作为背景音乐。

师：

这是什么地方？

师：

有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》。

听老师来唱一唱好吗？

（二）新歌教学

1、教师跟随伴奏范唱歌曲《校园的早晨》

2、学唱歌曲

A、跟随琴慢速轻唱前半部分。

教师提示：

注意“声断气连”和前半拍休止。

B、跟着琴轻声唱B段，让学生自己发现难点。

C、学唱结束句D、全曲连唱

（三）欣赏教学

师：

《校园的早晨》是一首非常好听的歌曲，由我国著名的作曲家谷建芬和音乐人高枫创作。

在台湾，有一位音乐人叫叶佳修，也创作过许多首好听的校园歌曲，其中有一首在祖国大陆广为流传，那就是《赤足走在田埂上》。

2、师：

有没有觉得这首歌的演唱形式有什么特别之处？

3、师：

歌词也很美啊，轻轻地读一读吧

（五）小结

学生活动

生：

（说出自己看了照片后内心的感受

叫个别学生单独唱，学生进行评价。

请学生听完后说说歌曲的情绪。

6、变换演唱形式：

用领唱、齐唱的方式唱，请学生根据自己的感受说出分别在哪里领唱、哪里齐唱。

请一学生上来领唱，其他学生注意看老师的指挥。

1、学生欣赏歌曲。

师生讨论，了解无伴奏合唱。

4、再听，可以跟着录音轻声哼唱。

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第八周

活动内容

（一）听《春之歌》

（二）唱《把心儿种在春天里》

活动目标

（一）通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵，体现文化艺术多元化的特点，让学生通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。

（二）用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。

活动过程

（一）导入教学

比一比，赛一赛：

1、说出带有“春”的成语。

师：

提到春天，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给人的美好。

2、配乐诗朗诵《推开春的大门》

（二）欣赏门德尔松的《春之歌》

1、跟琴轻唱A段主旋律。

2、初听乐曲3、再次欣赏。

4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

（三）学习歌曲《把心儿种在春天里》

（五）表现歌曲

1、讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。

2、采用多种的演唱形式表现歌曲。

比如：

领唱，合唱；轮唱；接口唱等

3、在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。

节奏型“0XXX”

可将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。

（六）课堂小结

学生活动

引导：

同学们喜欢什么季节？

为什么？

2、说出古诗词中关于“春”的诗句。

听到鸟叫了在城效，有几只报春鸟它们不敢进城只在效外欢呼和跳跃它们朴素得像乡下的农民让我萌发一种亲近它们是我的朋友啊又仿佛是我巧遇的亲人它们在寻找不知名的虫子向同伴发出亲和的声音在效外，我爱上了鸟的声音在鸟的争鸣中我推开了春的大门

1、让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。

2、听教师范唱歌曲。

3、有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。

5、再次听录音范唱。

6、跟琴学唱第一段歌词。

7、自学第二段歌词。

8、完整演唱歌曲，边唱边划拍

要求学生用色彩表示听不同段落时的感受说明理由。

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第九周

活动内容

1．听《ok星期天》2．唱《快乐的小队》3．动：

露一手

活动目标

1、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》，并结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

2、以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。

活动过程

（一）组织教学

师生礼仪歌相互问好

（二）歌曲导入

（师：

同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我有一个小要求，请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗）？

录音机播放乐曲《哦，十分钟》。

今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时思考给这首歌曲取个歌名，好吗

（三）新课教学

1.听《ok星期天》

（同学们说的都很好,老师也起了个歌名叫《ok星期天》）

2．唱《快乐的小队》

复听：

随着歌曲的旋律律动，教师和学生一起找出强拍，并用左脚踏在强拍上。

（五）课堂小结，组织下课

学生活动

请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。

再次聆听《ok星期天》，感受歌曲轻快的气氛

欣赏童声合唱《快乐的小队》，听赏后讨论他的演唱形式、歌曲的情绪、内容等。

教师带领学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第十周

活动内容

1、听《祝你你快乐》2、我的创造露一手

活动目标

1、通过欣赏《祝你快乐》感受乐曲营造的轻松、热情、明朗，洋溢着幸福的气氛。

2、了解铜管乐中各种乐器的音色，

活动过程

（一）组织教学

播放（铜管乐合奏）《祝你快乐》走进教室。

（二）导入

1、师：

同学们，你们听到刚才那这首乐曲心情是怎样的？

（轻松、愉快）2、（出示课题：

认识铜管乐器和打击乐器。

）师：

这首乐曲名字叫《祝你快乐》。

它是由铜管乐器演奏的，铜管乐音响宏大，气势雄伟，在生活中常常用来渲染气氛。

你能举个例子来说说吗？

师：

很好，今天我们将进一步认识、了解铜管乐器（出示课件：

铜管四兄弟）。

（三）介绍铜管乐器

多媒体展示几样乐器，师请每一小组派一名代表来介绍一样乐器。

a：

我叫小号，是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，富有英雄气概。

请听！

（多媒体播放音色）b：

我叫圆号又称法国号，属中音铜管乐器，管身弯曲成圆形。

请听！

（多媒体播放音色）c：

我叫长号，是一种装有伸缩拉管的中音和低音乐器，长号的音色庄严有力，适宜表现深厚、雄浑的感情。

请听！

（多媒体播放音色）d：

我叫大号，音色低沉浑厚，是最低音的铜管乐器，常用以造成宏大的气势。

请听！

（多媒体播放音色）

师：

下面我们请铜管四兄弟带领我们进入铜管乐的美妙境界。

（四）欣赏乐曲《祝你快乐》

（五）小结

学生活动

 生：

结婚时、开幕时、公司开业时等等

分别聆听小号、园号、长号、大号的演奏片断，学生模仿几种乐器的演奏姿势并用象声词模拟这些乐器的音色）。

1.再次聆听乐曲。

2.请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。

3.跟音乐哼唱旋律

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第十一周

活动内容

听管弦乐:

《中华人民共和国国歌》唱《中华人民共和国国歌》

活动目标

1．通过欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》学生能体验歌曲的情绪,并抒发对祖国的热爱之情

2．通过采集与分享活动,学生能够了解我国国歌的由来及相关资料,并激发学生的爱国主义热情

活动过程

一、谈话导入

师：

你们在哪些场合会听到《国歌》？

二、欣赏管弦乐曲《国歌》

请几个学生模拟升旗仪式的场景，背景音乐《国歌》师：

每周一我们学校都要举行隆重升旗仪式，国歌响起时你有何感受？

师：

《国歌》又名《义勇军进行曲》，是田汉、聂耳于1935年创作的，原为电影《风云儿女》的主题曲。

歌曲以雄壮激昂的旋律，坚定勇敢的行进节奏，塑造出万众一心，勇往直前的义勇军形象，反映了中国人民抗日救国的坚定意志和必胜的信念。

三、学唱歌曲《国歌》

1、初听歌曲，体验歌曲的情绪（雄壮的、充满斗志的）2、复听歌曲，轻轻哼唱3、再听歌曲（师范唱）体会歌曲的表现力。

说说哪句渐强，哪句坚定有力。

4、跟琴完整演唱歌曲，并有感情的表现歌曲5、跟伴奏音乐有感情的演唱歌曲，老师指挥

四、采集与分享：

我国国歌的由来

学生活动

生：

升旗仪式的时候；奥运会上当中国人走上领奖台的时候

生：

肃然起敬

6、请一组学生接龙唱，检查学习效果

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第十二周

活动内容

听：

《我的祖国》奏：

竖笛《我的祖国》

活动目标

1、通过欣赏歌曲《我的祖国》，能够感受到音乐对我们美丽的祖国的赞颂，体会高度的爱国主义思想。

2、通过演奏竖笛曲《我的祖国》，表达我们对祖国母亲的热爱之情。

活动过程

1、图象导入

师：

你们去过我们祖国的哪些地方旅游？

我们的祖国不仅地大物博而且风景秀丽，让我们一起去看看吧。

用多媒体播放祖国的风貌，名胜古迹及名山大川的美丽画面。

2、欣赏歌曲《我的祖国》

师：

刚才我们听到的歌曲的名字叫《我的祖国》。

歌曲用形象生动的语言赞美了伟大的祖国，表现出高度的爱国主义思想。

3、学吹竖笛曲《我的祖国》

老师一句一句示范，学生一句一句学；学会之后跟着钢琴完整吹奏

（奏低音时口风要宽而缓，奏高音时口风要细而急）

（4）合奏

要求学生相互倾听，即时调整音准，以求得声音的和谐统一。

（5）请两个学生上台合奏，其余学生仔细听并提出意见。

3、小结下课

学生活动

生：

北京、桂林等（并介绍）

（1）初听歌曲，体会歌曲的情绪？

（既优美动听又热情奔放）

（2）复听歌曲，由几部分组成？

（两部分）

（3）再听歌曲，在演唱形式上有什么不同？

（领唱、合唱）

（4）找一找歌曲中我最喜欢的乐句、乐段唱一唱。

（1）学吹有降7音的乐句

（2）听磁带演奏的竖笛曲

（3）先学第一声部，再学第二声部。

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第十三周

活动内容

唱：

《美丽的星座》

活动目标

1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲《美丽的星座》，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。

2、通过了解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视眼得到开阔，爱国热情得到激发。

活动过程

1、谈话导入

师：

我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？

你知道哪些民族乐器？

2、采集与分享

（1）观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。

（2）介绍少数民族的乐器演奏的乐（歌）曲

师：

我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在世界上是罕见的。

据统计，我国少数民族乐器约有300种。

吹管、弓弦、弹拨、打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。

3、学唱歌曲《美丽的星座》

4、小结下课

在苗族歌手宋祖英的歌曲《爱我中华》中结束新课。

学生活动

生：

苗族、汉族、蒙古族等等；

（1）听歌曲，体会歌曲的情绪和表达的情感

（抒情、活泼；表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感）

（2）跟琴学唱高声部；再跟琴学唱低声部；

（3）处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最后一句要唱得轻巧有弹性。

（4）两声部有感情的合唱

（5）请一学生领，其余学生合

（6）请个别学生起来唱合唱部分，检查学习效果

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第十四周

活动内容

唱《彩色的中国》拓展：

丰富多采的少数民族乐器

活动目标

   1、能生动、有感情的演唱歌曲《彩色的中国》，感受神州处处好，增强保护环境的意识。

2、了解丰富多彩的少数民族乐器，感受我国民族乐器的丰富，进一步增强学生的民族自豪感。

活动过程

1、谈话导入

请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。

师：

如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，那么地图上这两种颜色会如何变化？

师：

同学们该怎么做呢？

2、学唱歌曲《彩色的中国》

（1）初听音乐，回答问题

师：

碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？

3、拓展：

丰富多彩的少数民族乐器

（1）了解少数民族（壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族）的民俗风情。

（2）结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器（芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等）芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。

（3）理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征

4、小结下课

学生活动

生：

地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。

生：

植树造林、保护大自然

（平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛）

（2）再听音乐，体会歌曲的情绪

（轻松、愉悦地）

（3）跟琴学唱歌曲

（4）处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。

（5）完整的有感情的演唱歌曲

革新小学技能组兼职教师活动记载表

科目

音乐

主备人

滕婷婷

授课时间

第十五周

活动内容

听《地图——听音寻路》（大提琴与多媒体协奏曲）

活动目标

1、初步感受大提琴协奏曲《地图——听音寻路》，了解它的演奏形式和风格。

2、通过演唱我的《妈妈叫中国》，用歌声表达自己对祖国妈妈的热爱之情。

活动过程

1、谈话导入

欣赏男生独唱《母亲》

师：

这是一首充满儿女对母亲崇敬之情的歌曲。

问：

你心目中的妈妈是什么样子的？

师：

同学们，你们知道我们有一个共同的妈妈，她是谁吗？

师：

那你们眼里的祖国妈妈又是什么样子的呢？

2、学唱歌曲《我的妈妈叫中华》

师：

我们的祖国妈妈既美丽又伟大，我们爱她就象爱我们自己的妈妈一样。

今天我们要学的歌曲就叫《我的妈妈叫中华》。

3、欣赏大提琴与多媒体协奏曲《地