小学五年级上册科学单元检测试题及答案.docx

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小学五年级上册科学单元检测试题及答案

冀教版五年级科学（上册）第一单元形成性测试试卷

一、填空题（共30分，每空1分）

1、一粒种子就是一个幼小的。

2、根据土壤中含有和的含量，可以将土壤分为、和。

3、植物生长所需的营养物质是由吸收的。

4、研究光对植物生长的影响实验中运用的实验方法是。

5、根据食性对动物的分类，可分为、和。

6、根吸收的水分是通过送到植物全身各处的。

7、沙质土中容易流失，但好；黏质土透气性透水性；壤土透气性，既保又保。

8、植物茂盛的地方的现象少，这说明根有涵养水土的作用。

9、动物的生存也需要一定的，它们也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要人类的。

10、植物生长所需的水分主要存在于中，大多数新鲜蔬菜的含水量约为其自身质量的。

11、“雨露滋润和苗壮，万物生长靠太阳。

”这说明、、等因素对植物生长有影响。

12植物的生长和土壤的、、等密切相关。

二、选择题（共15分，每小题3分）

1、土壤的保水能力由低到高依次是（）

A、沙质土、壤质土、粘质土B、沙质土、黏质土、壤质土

C、壤质土、黏质土、沙质土D、黏质土、壤质土、沙质土

2、花、草、树木的种子落在土壤里，在（）不会萌发。

A、春天B、夏天C、秋天D、冬天

3、胡萝卜的食用部分是（）

A、茎B、根C、叶

4、黑猩猩属于（）

A、肉食性动物B、草食性动物C、杂食性动物

5、准备三盆生长情况相同的绿豆苗，把它们都放在向阳的地方。

甲盆不浇水，乙盆浇适量的水，丙盆多浇水。

10天后，（）盆绿豆苗生长情况最好。

A、甲B、乙C、丙

三、判断（共20分，每小题2分）

1、动物是我们地球家园的主人。

（）

2、我们平时吃的豆芽就是靠种子萌发出来的。

（）

3、根和叶的作用是通过茎来实现的。

（）

4、“喜阴植物”只能生活在背阴的环境中，否则就会死亡。

（）

5、我们经常吃的马铃薯是根。

（）

6、凡是以植物为食的动物都是草食性动物。

（）

7、土壤颗粒越大渗水能力越强。

（）

8、水面上的种子不能发芽，浸在水里的种子才能发芽。

（）

9、没有土壤植物就没办法生存。

（）

10、肥料施的越多，植物长的就越茂盛越茁壮。

（）

四、对答如流（共20分，第一小题5分、第二小题7分、第三小题8分）

1、植物的根和茎在外形上的主要区别是什么？

2、种子在什么条件下才能萌发呢？

你认为种子的萌发需要什么条件？

3、举例说明"动物的生存也需要一定的生存环境"，我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境?

五、实验探究（共15分）

沙质土、黏质土、壤土都有一定的渗水能力，请你想办法通过实验来发现不同土壤渗水能力的大小。

1、我的假设：

根据不同土壤含沙和黏土的比例差异，我认为土的渗水能力最强。

2、材料准备:

3、实验步骤：

4、实验现象：

5、实验结论：

根据实验，可以得出：

三种土壤的渗水能力由高到低依次是：

①②③

冀教版五年级科学（上册）第一单元形成性测试答案

一、填空（30分，每空1分）

1、植物体2、沙，黏土，沙质土，黏质土，壤土3、根4、对比实验5、肉食性动物，草食性动物，杂食性动物，6、茎7、水，透气性，差，差，好，水，肥8、水土流失9、生存环境关爱10、土壤，70%--90%11、水，光照，温度12、透气性，透水性，肥力

二、选择题（15分，每小题3分）

1、A2、D3、B4、C5、B

三、判断题（20分，每小题2分）

1、×2、√3、√4、√5、×6、√7、×8、×9、×10、×

四、对答如流（共20分。

第一小题5分、第二小题7分、第三小题8分）

1、植物的根与茎在外形主要区别是：

茎有“节”和“芽”，而根没有。

2、种子的萌发除了本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件。

一般地说，具有充足的水分、适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。

3、动物的生存也需要一定的生存的环境，例如马、牛、羊需要广阔的草场，肉食性动物大都需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物，杂食性动物也要在森林和草原上获取自己所需的食物。

我们可以采取的保护动物生存环境的措施有：

建立自然保护区，禁止捕杀，围栏放牧，退耕还林等。

五、实验探究（共15分）

1、沙质（1分）

2、三个同样大小的透明塑料瓶、纱布、壁纸刀、支架、三只同样大小的烧杯、三种土

壤（若干）、水（若干）、绳子（若干）（2分）

3、①取塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，用绳子扎好，倒立在支架上，在瓶口下各

放一只烧杯。

②向三个塑料瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。

③对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水进行比较。

（6分）

4、观察到：

装有沙质土的塑料瓶下的烧杯里的水最多；装有黏质土的塑料瓶下的烧杯里

的水最少；装有壤土的塑料瓶下的烧杯里的水比装有沙质土的塑料瓶下的烧杯里的水少一些，比装有黏质土的塑料瓶下的烧杯里的水多一些。

（只要表述清晰，意思对即可得分）（3分）

5、①沙质土②壤土③黏质土（3分）

冀教版五年级科学（上册）第二单元形成性测试卷

班级：

姓名：

分数：

一、精彩补白。

（每空1分，共28分）

1、种在阳台上的植物总是向外生长，这是因为植物的茎、叶、花等器官具有__________性，根总是向着湿润的地方生长，这是因为根具有________性，除此以外，根还具有_________。

2、一般情况下，多数植物的根总向_______生长，茎向_______生长，根的这种特性称为___________，这是植物受到___________的结果。

3、骆驼最适应在____________中生活，享有“”的美称。

4、读科学在线，我们知道了：

昆虫是鱼类喜欢摄食的优质动物蛋白饲料。

养鱼者可以在夏季充分利用昆虫的_________性，用_________诱集昆虫喂鱼。

5、生物学家们把动物这种依____________变更栖息地区的习性称为迁徙。

6、像鸟类的_______、鱼类的_____这样的习性都可以称为__________。

7、我知道的冬眠的动物有：

________、_________、________等。

8、人们可以利用有毒植物中的____________，经过提炼后生产生物农药。

9、像鸟类一样，一些鱼类有洄游的行为，例如和。

有些鱼平时生活在海里，到生殖季节它们会逆着________返回淡水中去产卵;还有些鱼类大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵，如________。

除鱼类外，能长途洄游的还有其他动物，如、等。

10、像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫_____________。

11、像竹节虫和枯叶蝶那样，________和________都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫____________。

二、明辨是非。

（每题1分，共10分）

1、植物的花和茎具有向光性，而叶却没有向光性。

（）

2、迁移适应环境的变化，是动物的特性，因为它们有腿。

（）

3、鱼身体长有鳞片、鳃、鳍，所以鱼适合在水中生活。

（）

4、同一种生物在不同的生活环境中会表现出不同的形态.。

（）

5、解放军的迷彩服是根据拟态原理设计的。

（）

6、像狗、牛、马它们都没有护身术，只能靠人类来保护他们。

（）

7、在迁徙的过程中，大多数鸟类不会有规律地停下休息和进食。

（）

8、动物冬眠时呼吸会停止。

（）

9、植物虽然不能像动物一样自由活动，但也有迁移现象。

（）

10、冬天麻雀飞往南方过冬。

（）

三、择优录取。

（每题2分，共16分）

1、植物的定向运动不包括（）

A、向光性B、向水性C、趋光性D、向地性

2、下列各种植物的各种特性中，是受到地球引力作用的是（）

A、向光性B、向地性C、向水性D、向阴性

3、多数鸟类每年要进行（）次迁徙。

A、一B、两C、三D、四

4、（）可落入水中并随洋流散播到各处；（）的种子随风飘散；（）可以挂住动物的皮毛带到别处;（）最初产于土耳其，后被人们带到欧洲及其他国家。

A、苍耳B、椰子C、郁金香D、蒲公英

5、以下属于帮助植物过冬的方法是（）

A、迁移B、冬眠C、落叶

四、一一对应。

（12分）

1.黄鼠狼a.盔甲7.燕子g.冬眠

2.蜜蜂b.放臭气8.蚂蚁h.迁徙

3.甲虫c.蛰刺9.青蛙i.种子

4.刺猬d.装死10.鲑鱼j.躲藏

5.蜗牛e.尖刺11.杨树k.洄游

6.羚羊f.逃跑12.向日葵l.落叶

五、探究实验。

（20分）

植物一般都具有向光性。

请你设计实验进行研究。

（1）实验目的：

（2）实验过程：

（3）实验结论：

六、对答如流。

（共14分）

1、保护色和拟态对生物的生存有什么意义？

（5分）

2、骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？

（9分）

冀教版五年级科学（上册）第二单元形成性测试卷

参考答案及评分标准

一、精彩补白。

（每空1分，共28分）

1.向光、向水、向地性2.下、上、向地性、地球引力作用3.沙漠、沙漠之舟4.趋光、灯光5.季节6.迁徙、洄游、动物的迁移7.青蛙、刺猬、蛇（答案不唯一）8.毒素

9.多种鲑鱼、大马哈鱼、河流、鳗鲡、海龟（答案不唯一）10.保护色11.体色、形态、拟态

二、明辨是非。

（每题1分，共10分）

1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×

三、择优录取。

（每题2分，共16分）

1.C2.B3.B4.B、D、A、C5.C

四、一一对应。

（每个1分，共12分）

1—b2—c3—d4—e5—a6—f7—h8—j9—g10—k11—l12—i

五、探究实验。

（20分）

（1）实验目的：

判断光照的方向对植物生长有没有影响。

（5分）

（2）实验过程:

1.在两个纸箱上编号，挖一个扁的窗户，让阳光只能从窗口透过。

2.查看箱子里面的光线，是否一侧光亮，一侧较暗。

3.把豆苗放进箱子里，窗口在豆苗的上方。

1号箱子窗口向南（向阳），2号箱子窗口向北（背阴）。

4.每天观察箱中豆苗的长势，进行记录。

（10分）

（3）实验结论：

植物有向光性。

（5分）

注：

根据学生答题情况合理即可得分。

六、对答如流。

（共14分）

1.（5分）保护色和拟态的存在有利于生物有效地捕食或脱险。

2.（9分）骆驼的蹄长着肉垫，耐高温；骆驼全身长有毛可以御寒和隔热；骆驼的嘴唇厚，牙齿和舌头能嚼食那些干粗或有刺的植物；骆驼长着两排又浓又长的眼睫毛，能够在风沙中辨认方向，它的鼻子有能自动关闭的瓣膜，耳朵里也有密密的长毛，这些都是阻挡风沙的“特别装备”；驼峰贮存脂肪可以供给能量；骆驼能坚持半个月不喝水。

　五年级科学（上册）第二单元形成性测试参赛试卷

同学们，通过本单元的学习，相信你在科学探究的过程中，已经体验到了学习科学的乐趣，增长了科学探究的能力，感受到了团结合作的力量……现在让我们一起分享你的收获吧。

准备好了吗？

一、填空（每空1分，共21分）：

1、生长在暗室中的植物会本能地向着窗口等有光亮的方向弯曲和生长，这种受单侧光刺激而引起的生长弯曲现象叫。

2、一般情况下，多数植物的总是向下生长，向上生长。

3、“飞蛾扑火”是由于有些昆虫有性。

4、动物冬眠时体温，血液循环速度，呼吸次数，营养物质和能量的消耗。

5、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的。

6、骆驼适合生活在沙漠中，有“”之称。

7、植物除了具有向光性外，还具有和。

8、植物虽不能移动，但也有迁移现象。

植物的花粉、种子、果实等可以被、、和本身传播到其他地方，甚至可以由人带到其他地区。

9、仙人掌和莲是在外在和生存方面差异非常大的两种植物。

10、像竹节虫和枯叶蝶那样，            和           都和环境中的其他物体或另外一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫。

二、判断是非。

（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分、共10分）

1、冬眠现象是动物对冬季不良外界环境的一种适应。

表现为不活动、体温下降和陷入昏睡状态。

（）

2、动物的身体构造和形态同样与生活的环境密切相关。

（）

3、仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺，茎厚实，丰满；莲的叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。

（）

4、留鸟都有迁徙的习性，而候鸟没有。

（）

5、生活在森林中的动物身体构造适于攀援；生活在草原上的动物身体结构适于奔跑。

（）

6、动物保护自己的方式只有拟态和保护色。

（）

7、与夏天相比，一些动植物的外部形态或生活习性在冬天不会发生改变。

（）

8、解放军的迷彩服是根据拟态原理设计的。

（）

9、北极圈内的驯鹿每年入冬后由北向南迁移，这是时间决定的，与环境变化无关。

（）

10、鱼藤草有毒，对动物有害，所以对我们没有用。

（）

三、选择。

（将正确答案的字母写在括号内）（每空2分，共20分）

1、用灯光诱集昆虫喂鱼利用的是昆虫的（）。

A、向光性B、趋光性C、向水性

2、壁虎与天敌相遇时，会丢弃自己的尾巴来诱惑敌人，从而逃离危险。

壁虎的这种保护自己的方法我们称之为（）。

A、保护色B、拟态C、自切

3、响尾蛇的防御方式是（），竹节虫和枯叶蝶的防御方式是（）。

A、喷射毒液B、放臭气C、拟态

4、植物的向光性实验室（）。

A、对比实验B、模拟实验

5、骆驼为适应干旱的沙漠，主要靠（）储存水分。

A、肚子B、粗颈C、驼峰

6、下列例子中不属于植物迁移现象的是（）。

A、蒲公英的种子随风飘散

B、郁金香被人带到欧洲

C、牵牛花的藤按逆时针方向盘旋

7、下列动物中，不以冬眠的方式过冬的是（）。

A、蛇B、猩猩C、青蛙

8、水中生活的鱼靠（）运动，用（）呼吸。

A、肺B、鳃C、皮肤D、鳍

四、连线题。

（共12分）

1、下面的动物具有什么身体结构特征？

适合生活在什么环境？

用线连一连。

北极狐长鼻子、长耳朵，有利于散热极地

华北赤狐短鼻子、小耳朵，有利于保温热带

热带狐鼻子较短，耳朵较高、直立温带

2、请将下列生物与它过冬的方式用线连起来。

大雁躲起来

刺猬迁徙

家猫冬眠

麻雀换毛、增加脂肪

蚂蚁落光叶子

杨树羽毛变厚实

五、看图做题。

（每空2分，共16分）

仔细观察仙人掌与莲，分析它们的形态是如何适应各自生活环境的，然后填写表格。

形态

如何适应环境

仙人掌

茎

叶

莲

茎

叶

六、根据植物向水性的实验，回答问题。

（共8分）

准备一个盘子，一个瓶子。

将棉花或细锯末铺在盘子的底部，保持湿润。

把5粒黄豆放在上面，并用少量棉花或细锯末盖住。

在盘子的一侧放一个瓶子，把几股粗棉线的一端浸在水瓶里，另一端埋在棉花或细锯末里。

观察5粒黄豆的生活环境有什么不同，预测几天后它们的出芽情况。

如果发芽，豆芽的根向哪个方向生长？

为什么？

七、问答题。

（1小题5分，2小题8分，共13分）

1、冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有哪些？

2、列举骆驼有哪些身体结构特征使他适应沙漠生活？

（不少于4条）

附答案：

一、天空（每空1分，共21分）

1、向光性；2、根茎；3、趋光性；4、下降、减慢、降低、减少；

5、迁移；6、沙漠之舟；7、向水性、向地性；8、风、水、动物、植物

9、形态、环境；10、体色好、身体形态、拟态。

二、判断（每小题1分，共10分）

1√2√3√4×5√6×7×8×9×10×

三、选择：

（每小题2分，共20分）

1、B2、C3、A、C4、A5、C6、C7、B8、D、B

四、连线题：

（12分）

1、北极狐长鼻子、长耳朵，有利于散热极地

华北赤狐短鼻子、小耳朵，有利于保温热带

热带狐鼻子较短，耳朵较高、直立温带

2、大雁躲起来

刺猬迁徙

家猫冬眠

麻雀换毛、增加脂肪

蚂蚁落光叶子

杨树羽毛变厚实

五、看图做题：

（每空2分，共16分）

形态

如何适应环境

仙人掌

茎

茎肥厚

能储存水分

叶

叶子变成针状

气孔少，能减少水分的蒸发

莲

茎

茎内有空洞

利于在水下吸收空气和吸收水分

叶

叶子宽厚肥大

气孔多，利于水分蒸发

六、实验题：

（共8分，每个小问题2分）

5粒黄豆所处位置不同，水的多少也不同。

离水瓶近的先发芽，离水瓶远的后发芽。

它们的根向着瓶子的方向即水流过来的方向，因为根具有向水性。

七、问答题：

（共13分）

1、答：

冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有：

用炉火、暖气提高室内温度，去温度高的地方过冬，增加衣物，适当多食用热量高的食物，减少外出等。

（5分）

2、答：

四腿细长，蹄肥大，踩在沙地上能防止陷得太深；蹄下长着肥厚的肉垫，能耐受高温；全身长着棕黄色的毛，既防寒又隔热；嘴唇粗厚，牙齿和舌头能嚼食沙漠中干粗有刺的植物；长有又长又浓的眼睫毛，能在风沙在辨别方向；鼻子上有能自动关闭的瓣膜，耳朵中有密密的长毛，能阻挡风沙；驼峰能够贮藏水分。

（答出其中四条即可得8分）

五年级科学（上册）第三单元形成性测试参赛试卷

学校________班级________姓名________分数_________

题号

一

二

三

四

五

卷面分

总分

得分

一、认真填空。

（每空1分，共18分）

1、生活在北极附近的人们，冬天就住在用____________砌成的冰屋里。

他们在___________里生火取暖，以抵抗极地的___________。

通常一个人只要花________，就可以建成一座冰屋。

2、作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要________、________、_______和________。

3、人类的生存依赖于________，环境的变化会影响人类的_______。

人类的_____又影响着环境。

随着人口数的增长，人类向______索取的越来越多，对环境的影响越来越大。

4、人类维持生命所需的一切物质都来源于_______。

人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的__________，进而危害人类自身。

为了生存，人类必须___________，珍爱生命，尽可能减少对________的破坏_，与自然___________。

5、从______________考虑问题能使我们的认识更全面。

二、择优录取我最棒。

（每题3分，共30分）

1、下列可能不属于保护环境的宣传主题是（）

A、回来吧，可爱的小手帕B、告别一次性筷子C、标语D、我们拒绝考肉串

2、下面各种产品，来自动物的是（）

A、豆腐B、牛奶C、山楂片D、馒头

3、下列方式不能说明人类与大自然和谐相处的是（）

A、建立自然保护区B、搞好家庭绿化C开荒毁林，围湖造田D、搞好城市绿化

4、下列不会导致环境破坏的是（）

A、围湖造田B、建立生态公园C、砍伐木材用来造纸D、烤肉串

5、下列做法不能有效适应社会环境的是（）

A、关注社会的发展与进步B、赶时髦，什么贵就买什么C、终身学习，不断掌握更多的知识和技能

6、我国建立了许多自然保护区，其目的是为了（）

A、美化环境，招来游人B、保护人类的生存环境C、保护珍稀动物D、植树造林

7、下列环境不会导致环境破坏的是（）

A、过度放牧B、乱砍滥伐C、围湖造田D、建立生态区

8、人与环境的关系是（）

A、彼此独立，互不相干B、人对环境有制约因素，环境对人毫无影响C相互联系，相互制约

9、人的衣、食、住、行所需要的材料，都是从（）取得的。

A、大自然中B、工厂中C、太空中

10、我们搞环境宣传的方式主要有（）

贴标语

宣传画

演讲

录音录像

A、

B、

C、

D、

三、小法官，巧判断。

（每题1分，共10分）

1、随着现代科学技术的发展，人们可以自己制造食物，所以人们的生存可以离开周围的环境。

（）

2、为了加快我们国家现代化的脚步，应加快工业的发展，对环境造成了一点破坏没关系。

（）

3、人类对自然环境的影响越大，自然环境对人类的反作用就越大。

（）

4、改造、利用大自然创造了人类所需的物质财富，所以改造大自然是一项有益无害的工程事业。

（）

5、为了解决粮食问题，我们应提倡围湖造田。

（）

6、保护大自然就是要保护人类赖以生存的环境。

（）

7、“回来吧，可爱的小手帕”是提醒我们为保护环境尽量少用纸巾。

（）8、使用电动自行车，绿色环保，应该提倡。

（）

9、人类的生存同样离不开周围的环境。

10、“靠山吃山，靠水吃水”真实地反映了人类应该彻底地依赖自然环境。

（）

四、我能正确连线。

（每题2分，共10分）

大量喷洒农药A、污染土壤，杀死益虫

大量砍伐森林B、污染空气

大量捕杀野生动物C、污染水域

工厂排放污水D、破坏动物资源

工厂排放废气E、造成水土流失

五、简答题（每题5分，共20分）

1、你家的环保行为有哪些？

2、为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力？

3、如果木板长期遮盖住草地，会出现什么现象？

4、在二十一世纪的今天，人类怎样才能很好地适应当今世界的发展呢？

六、阅读资料，回答问题。

（每小题3分，共9分）

科学家估计地球上约有1400万种物种，但当前地球上的生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，比如鸟类和哺乳动物现在的灭绝速度可能是它们在未受干扰的自然界中的100至1000倍。

这主要是人类的7钟活动造成的：

一是大面积对森林、草地、湿地等生物环境的破坏；二是过度捕猎和利用野生物种资源；三是城市地域和工业区的大量发展；四是外来物种的引入或侵入毁掉了原有的生态系统；五是无控制旅游；六是土壤、水和大气受到污染；七是全球气候变化。

这些情况在累加的情况下，会对生物物种的灭绝产生成倍加快的作用。

20世纪90年代初，联合国环境规划署首次评估生物多样性的结论是：

在可以预见的未来5%——20%的动物物种群可能受到灭绝的威胁。

1、此段资料主要反映了什么问题？

2、造成此问题的原因是什么？

3、你建议人类应该怎样做?

参考答案：

一、认真填空。

1、冰块、冰屋、严寒、1小时

2、阳光、空气、水和食物

3、环境、生存、活动、环境

4、自然、生存环境、保护自然、环境、和谐相处。

5、多个角度

二、择优录取我最棒。

1、C2、B3、C4、B5、B6、BC7、D8、C9、A10、C

三、小法官，巧判断。

1、×2