讲话技巧学习班2篇与讲话稿写作的基本要求汇编.docx
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讲话技巧学习班2篇与讲话稿写作的基本要求汇编
讲话技巧学习班2篇与讲话稿写作的基本要求汇编
讲话技巧学习班2篇
同志们：
年末岁首，冬闲季节，正是“加油”、“充电”的好时机。
近期，中央、自治区先后召开了经济工作会议、农村工作会议，区、市、县全委会，市、县“两会”也已相继召开。
为了使大家对XX年各项工作的大政方针有一个比较全面、清晰的了解和掌握，县委决定举办全县领导干部专题学习班，集中三天时间，重点学习中央及区、市党委、政府和县委、政府保持经济社会持续快速健康发展的新思路、新举措，使大家从政策理论的层面，明确主攻方向、把握发展大局，进一步坚定加快发展的信心和决心，为全面落实各项发展目标统一思想、凝聚力量。
下面，我就这次学习班提三条要求。
一要重视学习、坚持学习。
常言道：
海纳百川，有容乃大，山连千岭，无际自高。
学习是一个求知的过程，是一种提升素质、增长才干、完善自我的途径，也是一个人安身立命必备的能力。
热爱学习，坚持学习，体现的是一种政治信念，反映的是一种事业追求，彰显的是一种思想品格。
对于一个执政党来讲，加强学习，是提高执政能力和执政水平的现实需要；对于一个地方来讲，加强学习，是加快经济社会发展的现实需要。
当前，我县的各项事业已经进入负重爬坡、奋力追赶、跨越发展的关键时期，有利因素和制约因素相互交织，各种矛盾和问题集中凸现，如果我们还不重视学习，不加强学习，不认真学习，我们将无以立足。
面对区、市党委、政府的殷切期望，面对广大人民群众的热切期盼，面对周边市县的激烈竞争，能否抢抓机遇、迎接挑战，推动新发展，实现新跨越，是摆在我们每一位领导干部面前的重大课题。
我们只有重视学习、坚持学习，准确把握大政方针，熟悉掌握最新理论，才能从容应对日益复杂的发展局面，才能化不利为有利、变被动为主动；只有不断学习新知识，增长新本领，才能在激烈的竞争中抢得先机、赢得主动，才能不断开创经济社会发展的新局面。
希望大家以“书到用时方恨少”的危机意识，以对盐池的事业高度负责的精神，把学习当作一项严肃的政治任务来对待，切实转变不愿学、不勤学、不真学、不深学、不会学等错误态度，重视学习、崇尚学习，热爱学习、坚持学习，扎扎实实地搞好这次学习班，通过学习，进一步深化县情认识，推动思想解放，坚定发展信心；通过学习，进一步完善发展思路，强化发展举措，提升发展层次；通过学习，进一步优化知识结构，增强党性修养，更好地为工作服务，为发展服务，为人民服务。
二要学有所思、学有所获。
xx同志曾说过：
“通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，这是新形势下做一名称职的领导干部、胜任地履行领导职责的内在要求和必经之路”。
举办这次学习班，目的就是要给大家创造一次机会，提供一个平台，使大家在较短的三天时间内，对今年的大政方针有一个全面的了解掌握，对各自的工作进行一次梳理盘点，准确把握中央及区、市党委对今年经济形势的分析判断，准确把握做好今年各项工作的新思路、新要求、新举措，真正把思想统一到上级党委、政府和县委、政府的决策部署上来，统一到跨越式发展的目标定位上来，创造性地开展工作，扎扎实实地抓好落实，为顺利实现今年的各项发展目标奠定坚实的理论基础。
因此，大家一定要充分认识举办这次学习班的重要意义，充分发扬理论联系实际的马克思主义学风，把全部心思集中到学习上来，带着问题学，结合工作学，联系思想学，真正理解和掌握这次学习安排的内容，真正做到学有所思、学有所悟、学有所获，不断提高兴业理政、生财富民的本领，使自身的思想认识、理论水平、工作能力都有所提高、有所进步，切实把学习成果转化为谋划工作、推动发展、促进和谐的不竭动力，为实现全年奋斗目标再立新功、再创佳绩。
三要端正态度、严明纪律。
近年来，从中央到地方，各级党委更加重视学习，把领导干部学习作为一项长期的战略任务来抓。
xx同志连续两年三次在中央党校开学典礼上发表重要讲话，系统阐述了领导干部加强学习的重要性和紧迫性。
今年1月6日，陈建国书记在自治区领导干部学习班结束时，专门就建设学习型党组织提出具体明确的要求。
XX年的第一个工作日，市委就举办了全市领导干部学习班，组织600多名干部专题学习中央及自治区有关会议精神，凝聚打造黄河金岸、建设水韵吴忠的智慧和力量。
这几年，县委也把学习作为一项重要的政治任务来抓，每年定期举办学习班，适时组织领导干部学习党的方针政策，坚持用最新理论成果武装各级干部的头脑。
举办这次学习班，县委非常重视，安排的内容也非常重要，学习的时间也非常有限。
希望大家珍惜这次难得的学习机会，以求真务实的态度，沉下身子、静下心来，踏踏实实学政策、学理论，在学习中开阔思路、开阔眼界，科学定位我县在全区、全市发展大局中的坐标；要以诚实谦逊的态度，珍惜时间、集中精力，认认真真学习，力求在较短的时间内，了解和掌握更多的政策信息，准确把握加快发展的突破口和切入点；要以持之以恒的精神，摒弃杂念、心无旁骛，一心一意学习，在学习中增长知识、增长才干，以学习的成效来推动工作、促进发展。
宣传部要尽量把学习形式组织得灵活些，把大家的积极性和主动性都调动起来，把学习的气氛搞浓些，使大家在小组学习中踊跃发言、热烈讨论，相互启发、相互借鉴、共同提高。
各组召集人要切实负起责任，严格考勤制度，没有特殊原因一律不准请假。
全体参学人员都要提前安排好手头的工作，排除各种干扰，自觉遵守纪律，一门心思搞好学习，努力把这次学习班办成务实高效的学习班，真正达到学有所思、学有所悟、学有所获、学以致用的目的。
最后，预祝这次学习班取得圆满成功。
讲话技巧学习班
（2）：
同志们：
去年区委提出“努力当一名好校长”的要求后，引起了大家的共鸣、共振和共进的热情。
总体讲，鼓楼的校长、书记队伍是一支想干事、能干事，而且都在努力干事的好队伍。
“志存高远，学术精深，好学力行，多思求是，追求卓越，兼容并蓄，诚信修睦，大爱无求”正在逐渐成为鼓楼校长队伍执着追求的精神风貌。
今年的主题是：
努力学习，不辱使命，善谋实干，力创辉煌。
一、我们的共责
鼓楼是教育大区，也是鼓楼区经济和社会事业又好又快发展的优势所在，历届区委、区政府，都对鼓楼教育事业发展寄予厚望。
今年把责任作为第一话题，就是要校长们树立“鼓楼教育兴衰——我的责任”这样一种观念，全身心投入鼓楼教育事业，共同创造鼓楼教育新的辉煌。
1、教育工作必须而且一定能为和谐鼓楼建设作出应有的贡献。
对于教育事业发展，党和政府历来十分重视，党的xx届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出“坚持教育优先发展，促进教育公平”的要求。
xx同志在中央政治局第34次集体学习时指出，要努力办好让人民群众满意的教育；保证人民享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责，也是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。
xx同志在今年政府工作报告中强调，教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平；要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。
“百年大计，教育为本”，从鼓楼区这几年发展的实际看，我们的发展一靠教育，二靠人才，三靠科技，其中良好的教育环境是吸引众多投资者和高科技人才落户鼓楼的重要因素。
鼓楼区面积只有26.62平方公里，人口68.83万，发展的区域空间有限,我们只能通过营造良好的投资环境来促进经济的快速发展，其中，教育环境是这个投资环境的重要组成部分。
区委、区政府充分认识到教育工作的重要性，始终坚持科教兴区战略,优先发展教育，发展优质教育，办人民满意的教育。
所以，我们一定要努力把鼓楼教育做成品牌，使教育成为鼓楼经济社会事业又好又快发展的强大助推器，为建设和谐鼓楼作出应有的贡献。
2、把责任刻在心中，以创造鼓楼教育新辉煌作为奋斗的目标和追求。
建设教育强区是我们始终追求的一个目标，（注：
XX和XX年我们就提出强区形象性标志为“一个加快发展”、“三个一流”和“五个新”）强区之路只有起点，没有终点。
所以我一直在说：
强区之强，没有止境；强是一个过程，取得的成绩和荣誉不是我们奋斗的终点；强是相对的，永远没有绝对的强，没有最强，只有更强；强是动态的，在当前激烈的竞争态势之下，不进则退，慢进也是退，危机时时存在，机遇稍纵即逝，强弱的变幻有时就存在于一线之间。
而我们鼓楼人对自己的要求，我们一直坚持和发扬的“负重攀登，敢为人先”鼓楼精神，全区人民对“有其学，优其学，乐其学，终身学”的热切渴盼和对教育发展的殷殷期望都不允许我们有丝毫的放松、丝毫的懈怠、丝毫的马虎、丝毫的自满。
“罗马城不是一天堆砌起来的”，而毁掉罗马城只需片刻时间。
建设教育强区，需要我们校长、书记、园长们一步一个脚印，脚踏实地，多做实事，克服急功近利的心理，把责任刻在心中，需要我们始终保持昂扬之气。
昂扬之气是体现为一种对事业充满激情的高昂的精神状态，有此气才能在繁重的工作面前，在各种困难和矛盾面前不气馁、不退缩、不言败，才能够以一种韧劲、冲劲、干劲，顽强拼搏，攻坚克难。
小平同志曾深情地讲过：
“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。
”
昂扬之气从哪里来？
有追求才有昂扬之气，有责任才有昂扬之气，有坚韧才有昂扬之气。
毛泽东曾经写下过这样的话：
“河出潼关，因有太华抵抗而水力益增其奔猛；风回三峡，因有巫山为隔而风力益增其怒号。
”因为有阻力所以更有动力，昂扬之气正是在迎难而上、披荆斩棘、百折不挠中铸就而成。
昂扬之气是意志力的升华，是先进性的体现，是人生观的结晶，作为校长、书记、园长，我们是鼓楼教育辉煌的开拓者和创造者，一定要牢固树立使命意识、责任意识、忧患意识和发展意识，以“负重攀登，敢为人先”的精神，共同创造鼓楼教育的辉煌。
（1）使命意识。
使命这个词来自拉丁语，它的意思是呼唤。
它触及了工作的实质——向你发出的呼唤，表达了你是谁，你想对世界说什么。
鼓楼校长想对世界说什么？
“办最好的学校，带出最好的队伍，教出最好的质量，当最好的校长”。
1968年墨西哥奥运会比赛中，最后跑完马拉松赛跑的一位选手，是来自非洲坦桑尼亚的约翰·亚卡威。
他在赛跑中不慎跌倒了，拖着摔伤且流血的腿，一拐一拐地跑着。
直到当晚7∶30，约翰才最后一个人跑到终点。
这时看台上只剩下不到1000名观众，当他跑完全程的时候，全体观众起立为他鼓掌欢呼。
有人问他：
“为何你不放弃比赛呢？
”他回答道：
“国家派我由非洲绕行了3000多公里来此参加比赛，不是仅为起跑而已——乃是要完成整个赛程!
”。
由此可见，强烈的使命感能够激发个人的无限潜能，创造出令人尊敬的成绩。
1924年，伟大的教育家陶行知在一首《自勉并勉同志》的诗中表达了他对使命感的理解和重视：
“人生天地间，各自有秉赋；为一大事来，做一大事去。
”具有强烈的使命感是校长工作的内在动力，校长没有使命感就会迷失工作的方向，就会漠视工作的质量，就会泯灭工作的热情。
在鼓楼区这几年的教育发展过程中，涌现出了一大批热爱教育事业、忠诚于教育事业的好校长、好老师，但是，不可否认，我们也有一部分校长和老师出现了“职业倦怠”，对工作的使命意识不强，创新方法匮乏，静心研究不够。
表现出暮气沉沉，精神不振，缺乏争先创优的意识和奋发有为的干劲。
对前进道路上的困难和问题缺乏清醒认识，缺乏热情，信心不足，提不起精神；个别人没有事业追求，作风疲沓，纪律松弛，工作一般化；刚走上领导岗位时雄心壮志，但遇到困难挫折就意志消沉，怨天尤人，缺乏进取心，个别人笃信“少干事，少出事，不干事，不出事，宁可不干事也别出事”，缺乏开拓创新精气神。
区委希望这些同志振作起来，努力从被动干工作向主动创事业转变，树立“事靠人为，业靠人创”的事业心、目标感，增强职业的自豪感，在工作中追求完美，在竞争与发展的道路上不断超越自我；要始终追求“比昨天做得更好”、“比别人做得更好”，营造出“百舸争流，千帆竞发”的争先氛围。
唯有如此，才能做一名受人尊敬的好校长、好老师，做一名回首往事不觉遗憾的好校长、好老师，做一名勇于创新、敢于探索实践的好校长、好老师。
（2）忧患意识。
“人无远虑，必有近忧”，“生于忧患，死于安乐”。
在学校的发展过程中,我们要多想想可能遇到的问题，多思考可能遇到的挑战，多研究正在发生的可能导致不利局面的苗头性因素。
要时刻注意反思，“看别人看不到的地方，算别人算不清的帐，管别人还未管的事，做别人没有发现的事”，学会“适时向后看”，提高自己在日新月异和危机四伏的世界中、竞争中的思考能力。
科学家做过一个有趣的实验：
在两只玻璃瓶里分别放进五只蜜蜂和苍蝇，然后将瓶底对着亮光，瓶口朝向暗处，几个小时后，五只苍蝇均找到出口爬了出来，而五只蜜蜂全都撞死了。
科学家分析认为：
蜜蜂把光亮方向视为唯一出路，只顾往前飞，而苍蝇并不死盯着那点光亮，碰壁后知道向后看，被困中的苍蝇向后看，或许是一种求生的本能使然；在人类，适时向后看则是一种人生智慧，人生事业有亮点也有暗点，而亮点并非总是出路，暗点也未必就是绝境。
适时向后看，调整人生事业坐标，这是积极面对人生困境的明智选择和务实之举。
因此，在人生事业的竞技场上，既要有力争上游，勇往直前的勇气和闯劲，更要有时常反思，适时向后看，常思明天怎么办的机智与果断。
有的同志不辞辛苦一年忙到头，汗水流了不少，眼泪流了不少，所做的工作却收效甚微，单位、事业的面貌“涛声依旧”，还是那张“旧船票”，很重要的一点就是忽视了向后看，缺乏认真的反思，没有及时总结经验教训，调整对策思路，在遇到困难和挫折时，换一个角度，调整一下思路，向后看看，许多棘手的问题往往就可迎刃而解，就会进入柳暗花明的新境界。
二十九中当年忽遇按片划分招生，生源一下子变了，但他们正视现实，适时向后看，调整教学管理策略，苦干几年，初中教学绩效一路领先，得到社会认可。
这一段宝贵经验我们不能丢，这一股可贵的精神我们不能忘。
如今全区面临市属名校扩招、放大，“优生好生倾城而出”的现状，更有必要“尽快向后看”，弘扬当年二十九中之精神，闯出困境，进入柳暗花明新境界。
管理学认为：
没有总结就没有提高，没有反思就没有进步。
校长要经常反思自己的言行和管理举措，不断警醒和完善自己，同时主动接受和听取师生的意见和建议，力求以高尚的师德修养和健全的人格魅力影响师生，感染师生，带领全体教职工共同进步。
当学校发展，教育教学事业遭遇困境时，要坚定信念，最困难的境遇，正是显示勇气的最恰当的机会。
沃伦·本尼斯在《成为领导者》一书中写下这样一句名言：
领导者“不但不担心失败，同时还欢迎错误，知道自己可以从错中有所得”。
美国著名心理学家马斯洛讲：
“一个人面临危机的时候，如果你把握住这个机会，你就成长。
”从国外293个著名文艺家的传记中发现，其中有127人在生活中都遭受过重大的挫折，所谓：
“饥肠出奇策”，“糟糠养贤才”就是这个道理。
所以校长对学校在全区、全市处在什么样的位置，还存在那些需要亟待改进的地方，“要学会定期检查自己（举例吉米的故事）”，与先进地区、先进学校相比，还存在哪些不足等，这些问题都要进行深入的思考，只要校长们时刻保持发展的忧患意识，每天都去研究一些问题，思考一些不足，虚心向先进学校、先进地区学习，向自己的竞争对手学习，并结合学校实际大胆的改革和探索，我想，学校的面貌和管理效果一定会越来越好。
（3）管理意识。
管理出质量，管理出效率，管理出成绩。
校长所面对的群体是教师，就是要通过高效能的管理，满足教师的基本需求、激励教师的工作热情，升华教师的情感，唤起教师热爱教育、献身教育的崇高情怀。
管理学里有个“二八效应”，是说世界万事万物都是按大约80比20的比例存在着的，“二八效应”对学校管理的启示是，校长要精心研究怎样以这20%的少数带动80%的多数。
区委、区政府在惠民工作中提出“既要平均数，又要大多数，更要最低数”，这也适合我们对教育教学质量的衡量要求：
既要总分的平均，还要大多数学生的各门分数提高与增长，更要“最低数”，即差生总分的提高与推进。
所以说，一个好的校长，首先是具有良好管理能力的校长，我们一定要建立科学的管理和评价激励制度，同时我们也应当看到，对教师的工作如果用一个简单的指标体系去评价所有的教师，那势必把学校办成了工厂，所以，怎样管理，怎么能最大程度地调动教师的积极性，充分发挥各自学校的特色，校长们要常思常想。
（4）发展意识。
在调研中我一路强调，要从成绩中找问题，从问题中找机遇，从机遇中求发展，从发展中求生存，创辉煌。
学校教育不能一切都按部就班，墨守成规，要不断发现问题、解决问题，不断创新思想观念，寻求更大的发展。
实际上，发展的过程也是一个思想观念不断创新和升华的过程。
校长如果没有强烈的发展意识，那么学校必然死水一潭，没有生机和活力。
在这个方面，规划就显得十分重要，对于学校的发展目标、发展规划、实现途径一定要有明晰的思路。
在人生事业的旅途中，什么最重要？
犹如一辆开得很快的车，是先认清目标，确定方向，再踩足油门，全力奔驰。
在人生的旅程中，拼命地跑，而且跑得非常快固然很重要，但是确定奔跑的方向，认准奔赴的目标，显然是比“跑”更为重要的人生课题。
校长领导学校，就是不仅要告诉教师如何跑，如何跑得快，更要告诉教师人生事业的目标和生命事业的方向。
因此，什么是学校的长处，什么是学校的短处，如何扬长避短，走错位发展之路、特色发展之路，如何实现从规范发展向特色发展迈进，从规模发展向内涵发展转化，是校长一定要深思熟虑的问题。
常言讲得好：
“把困难踩在脚下，它就是你成功的助推剂；把困难压在心头，它就是你失败的导火索”，“人生是一杯水，你往里面添加奋斗，就会品出甘甜；你往里面添加懈怠，只会品到苦涩。
”在发展中遇到困难、遇到问题不怕，这些困难和问题正是我们发展的机遇。
发现小问题，理清大思路，解决新问题，引领学校向更高一层发展。
说到底，牢记责任，常想忧患，践行使命，力求发展，实现“大转强”，让鼓楼教育始终走在全市前列，这就是我们在座全体鼓楼教育干部的共责。
讲话稿写作的基本要求
讲话稿写作的基本要求
讲话稿也称“发言稿”，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子。
其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。
用途
讲话稿的使用范围很广，多用于各种大小会议、广播录音、电视录像等口头表达；也可以登报印发成“书面发言”。
讲话稿和发言稿的区别
“讲话”和“发言”本是同义语，但由于约定俗成的原因，现在多数是把领导和主持人的发言称为“讲话”，其他个人或与会人员所说的，统称为“发言”。
讲话稿一般应由讲话人自己写。
只有在特殊情况下，可经过授意由别人代写，或由秘书、干事等代劳。
讲话稿有详稿、略稿和腹稿之分。
详稿准备较充分，只消拿到会议上去念就行了；略稿是个提纲、要点，在发言时要再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言，然后根据别人的记录整理成书面的东西。
这里，我们不讨论第三种。
“讲话稿”除“发言稿”这个别名外，还有演讲稿、演说稿、谈话稿、会议报告稿等。
其性质与特点，都大同小异。
特点
文章是给人看的，讲话则是给人听的。
看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳；看起来清楚明白的句子，说给人听，别人不一定听得懂。
文章可以反复看几遍，哪句看不懂，就看哪句；听别人在会议上讲话，就不可能让别人说了一遍，又说一遍，老重复一个内容。
讲话是一句接着一句的，弄不清前句的意思，后一句就难于理解了。
结果，话讲得越多，别人越不听。
因此，写讲话稿，就是要抓住讲话的通俗化和日语化两个特点。
讲话要通俗，就是要适合人的听觉的需要，适合听众的接受水平，容易叫别人理解和接受。
我们知道，听报告时，听众只能发挥其听觉的作用，他们看不到实物与环境，难以知道具体的形象，只有靠讲话人的描述或讲解，才能使听众产生感情上的共鸣或逻辑上的说服力量。
所以，通俗的讲话，可以补充视觉之不足。
另外，通俗，不能理解为庸俗。
它要求语言朴素、自然，不堆砌概念，不装腔作势。
讲话要口语化，就是写的稿子，别人看起来顺眼，听起来顺耳。
它的语言简短精练，形象、生动、具体，别人不仅听得明，而且印象深，记得牢。
注意事项
1。
要看听众。
讲稿的效果好不好，不是撰稿人个人或少数人坐在办公室里评定的，而是要由广大的听众来打分，因此讲稿首先要考虑听讲的是什么人，这些人有什么特点，怎样才能说服他们；同时，事先要尽可能估计到，可能有人产生什么样的怀疑、提出什么样的问题；或有什么不同的议论，以便能够及时予以回答。
这就要求演讲者把想和讲有机地统一起来。
2。
要讲人们最关心的问题。
这就要求撰稿人吃透两头。
一是了解上面的方针政策，二是了解听众需要解决什么问题。
两头吃透了，该讲什么，不该讲什么，哪些多讲，哪些少讲心中就有数了。
这样讲起来，有针对性，听众也会觉得受益匪浅，听得全神贯注。
3。
态度明朗、观点正确。
讲话人，对所讲的问题，是赞成还是反对，是表扬还是批评，不能含糊其词、模棱两可。
举例要恰当，引用材料要准确，对于有些材料要进行辨伪考信的工作，不能拿来就用。
看问题要持客观态度，实事求是，不夸大，不缩小，不曲从附和，不任意上纲。
4。
主题要单一。
一次会议总有一个主题，讲话者也往往不止一个。
所以讲话，首先要围绕会议主题讲，不能离开会议主题，信口开河。
现在提倡开短会，讲短话。
因此，要尽量把话写得简明扼要、干净利索。
话讲长了，不仅会影响讲话的效果，而且会引起人们的厌烦，不得人心。
因为人持久或过度地听讲，会因听觉器官的疲劳而造成全身不舒服，必然精力分散。
俗话说“话多如水”。
因此，讲话要克服一种坏习惯，即一讲就长篇大论，胡拉乱扯，重复罗嗦，没完没了。
要合乎口语
写讲话稿，要像说话一样简短亲切。
绝不要乱抄文章上的一些洁屈聱牙的句子。
具体来说，写讲话稿要从下列几方面做到口语化：
1。
用句要短，修饰语要少；文言句子和倒装句要尽量避免使用，以免造成听众的错觉或分散注意力。
2。
一些书面语言的词汇，要改用口语词汇。
如“迅速”可改成“很快就”；“立即”可写成“马上”；“从而”可改成“这样就”；“连日来”可写成“这些天来”；“地处”可改成“位置在”；“备定”可写成“准备好了”等等。
3。
一个意思有几个词都可以表达的，要尽量选择其中一听就懂的词，如“对垒”、“交锋”就不如“比赛”通俗易懂。
4。
不该省的字不要省。
如“同期”最好写成“同一时期”，以免发生误会。
5。
要分清同音的字和词。
比如“全部”容易错听为“全不”；“喉头”跟“猴头”分不清，应写成“喉咙头”就好。
6。
方言土语要少用。
听众一般都来自五湖四海，如果用方言土语多了，有些人听不懂，或者窃窃私语，也会影响会场秩序。
如“假茶叶”是贵阳的土话，外地人很难知道它是指有其名而无其实的东西。
7。
用引号表示相反意思的词，在其前面要加上所谓二字，以表示否定。
用括号作注释的，要改为直接叙述。
8。
有些难懂的、文绉绉的成语，最好不用。
但是早已口语化了的成语，还是可以用的，这样才能使讲话稿的文字生动，雅俗共赏。
总之，讲话要收到良好的效果，最根本的是和群众同呼吸共命运，思想感情同听众一致。
那种“打官腔”式的讲话，只能是官僚主义的表现。
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