K12教育学习资料学习学年高中语文 第二单元 第4课 安东诺夫卡苹果教学案.docx

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K12教育学习资料学习学年高中语文第二单元第4课安东诺夫卡苹果教学案

第4课安东诺夫卡苹果

[新课入门须知]

[作者档案]

姓名

蒲　宁

简历

1870年出生在俄罗斯中部沃罗涅什镇的一个破落地主家庭，祖上曾是显赫的贵族。

因家庭的破落、生活的贫困，他读完中学便独自出外谋生，先后当过图书馆的小职员、政府部门的统计员，他摆过书摊，还断断续续地为几家报馆工作过。

后来虽然也曾上过大学预科，还进莫斯科大学念了一年书，但终究未能完成高等教育。

他于1891年出版了第一部诗集《在露天下》，还致力于翻译欧美著名诗人拜伦、朗费罗等人的作品。

1901年蒲宁由于诗集《落叶》而获得俄国科学院颁发的普希金奖金。

1905年后，他开始周游世界，足迹几乎遍及整个欧洲，并到过非洲和亚洲的许多国家。

1909年蒲宁被推举为俄国科学院院士。

没落的、怀旧的情绪直接造成了蒲宁对十月革命的抵制，最终逃离了祖国。

1920年他踏上了流亡道路。

思乡的情绪时时刻刻地牵动着蒲宁对俄罗斯大地的向往，1937年和1941年他曾两次写信给阿·托尔斯泰和捷列晓夫，表示了要求回归祖国的意愿，但不久希特勒就发动了对苏联的进攻，此愿未遂。

1953年11月8日，流亡33年的83岁的蒲宁在巴黎病逝，终究未能落叶归根。

作品

诗集《落叶》，短篇小说《安东诺夫卡苹果》《松树》《新路》，中篇小说《乡村》等。

1933年，作品《米佳的爱》获诺贝尔文学奖。

评价

1933年获诺贝尔文学奖。

1901年获俄罗斯科学院颁发的普希金奖金。

19世纪末至20世纪初俄国著名作家，在时间上是最后一位俄罗斯文学经典作家。

[背景扫描]

十九世纪末二十世纪初，俄国虽然已经废除了农奴制，但封建残余势力依然存在，沙皇专制进一步加强，国内矛盾日益尖锐，贵族阶级越来越颓废堕落。

作者以这一时代的典型特点为题材，选择地主庄园为背景，描写了生动的场景。

摹写乡村生活，是蒲宁作品的一个重要题材。

蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安无事的农庄生活，并无激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任何打破这种“理想化”社会平衡的革命。

由于蒲宁的小说大都是哀悼衰微中的“贵族之家”的，似乎是在为贵族阶级黄金时代的消逝吟唱一曲挽歌，所以带有浓厚的感伤情调。

本篇小说就是在这种情形下写作出来的。

[常识积累]

1．蒲宁名言

（1）幸福，只给予懂得幸福的人。

（2）我们不慌不忙地划着桨，谛听着正在消失的钟声，谈论着我们去萨瓦省的旅行，商量我们在哪些地方可以逗留多少时间，可我们的心不由自主地离开话题，时时刻刻在向往着幸福。

2．蒲宁作品中风景描写的特点

蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。

有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：

不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。

《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片，由一幕幕细腻的工笔画连缀而成，欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐，令小说充满了诗意的氛围。

一、读准字音

1．单音字

（1）粗糙（cāo）

（2）静谧（mì）　（3）按捺（nà）

（4）馥郁（fù）（5）惬意（qiè）（6）牝马（pìn）

（7）犄角（jī）（8）倾圮（pǐ）（9）雨霁（jì）

（10）斜睨（nì）（11）拾掇（duō）（12）颀长（qí）

（13）媲美（pì）（14）詈骂（lì）（15）烟囱（cōng）

（16）发绺（liǔ）（17）黑黝黝（yǒuyǒu）

（18）风驰电掣（chè）（19）纡尊降贵（yū）（20）同胞（bāo）

（21）龇牙咧嘴（zī）（22）黑黪黪（cǎn）（23）蓦地（mò）

（24）按辔徐行（pèi）（25）狺狺（yín）（26）恬静（tián）

（27）谛听（dì）（28）阒无一人（qù）

2．多音字

（1）削　

（2）偻

（3）颤（4）称

（5）隽（6）什

二、写准字形

1.　2.

3.4.

5.

三、用准词语

1．词语辨析

（1）淹没　湮没

辨析

淹没：

（大水）漫过；盖过。

湮没：

埋没。

例句

　　①6月23日，在美国北达科他州的俾斯麦，连续暴雨引发的洪水淹没了那里的居民区。

②三国里面有太多的被人神话的人物，导致有一些真正的英雄被时间的洪流所湮没。

（2）汇合　会合

辨析

汇合：

（水流）聚集；会合。

会合：

聚集到一起。

例句

　　①哈雷车队进藏行程第十七天，天气格外晴朗，哈雷车手的状态也同样不错，今天将与马来西亚哈雷车队汇合，一同抵达都兰。

②今天上午，中国海军第七批护航编队与第八批护航编队在亚丁湾东部商船集结点附近海域正式会合，会合后两批编队进行了运动操演，随后开始了共同护航。

2.成语积累

（1）颐指气使：

不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意。

指有权势的人随意支使人的傲慢神气。

（2）不可名状：

不能够用语言形容。

（3）美轮美奂：

形容房屋高大美观；也形容装饰、布置等美好漂亮。

轮，高大的样子。

奂，众多。

（4）素昧平生：

一向不相识。

（5）卷帙浩繁：

形容书籍很多或一部书的部头很大。

（6）纡尊降贵：

指有地位、身份的人放下尊严或架子，谦卑以处。

（7）小家碧玉：

小户人家的年轻貌美的女子。

（8）络绎不绝：

（人、马、车、船等）前后相接，接连不断。

（9）自命不凡：

自以为很了不起，不平凡。

（10）心旷神怡：

心情舒畅，精神愉快。

（11）老态龙钟：

年老体弱，行动不灵便。

（12）古色古香：

富于古雅的色彩或情调。

（13）养尊处优：

生活在尊贵优裕的环境中（多含贬义）。

（14）张口结舌：

形容理屈词穷或因紧张害怕而发愣。

（15）逆来顺受：

对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。

（16）沁人心脾：

欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感觉。

（17）不速之客：

没有邀请而自己来的客人。

（18）阒无一人：

空荡荡，没有一人。

（19）川流不息：

（行人、车马等）像水流一样连续不断。

（20）破釜沉舟：

下决心，不顾一切干到底。

（21）热火朝天：

场面、情绪或气氛热烈高涨。

一、了解行文脉络

二、赏析文本指要

1．“安东诺夫卡苹果”在文中起什么作用？

[提示]　安东诺夫卡苹果，俄国产的一种晚熟苹果。

“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，与其说它是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征，它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。

整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，作者用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。

2．分析第一部分的场景描写，说说它的作用。

[提示]　第一部分开篇就是场景描写：

“……我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋”，“记得那座满目金黄、树叶开始凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、落叶的幽香以及——安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。

空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声”，“那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过了”。

这些描写清新明爽，充满着丰收的生活气息，仿佛把人带到了弥漫着苹果香味的果园中。

渲染了欢快明朗的气氛，为这一部分奠定了欢快的抒情基调。

而第一部分也正是对庄园兴盛时期生活的叙述。

3．小说是以回忆的形式写出的，那过去的时光是多么美好呀。

那么，你认为这篇文章表达了一种怎样的感情呢？

[提示]　整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。

这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。

4．小说在结构上有什么特点？

[提示]　这篇小说没有贯穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来组织、推进，这一点很像散文。

（俄国文学没有小说与散文的分类，只有散文和诗歌的分类，小说等一切非韵文文体都归为散文。

）小说以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗的图像，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。

这是一篇由思绪组织成的小说，凭借“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨”“丰收年成的情景，我是怎么也忘怀不了的”“我对中等贵族的生活方式还记忆犹新”等语句将小说过渡到另一幅图景中，显得娴熟而自然。

[写法阐释]

1．时间为线，连画成文

本文以时间为线索，从八月写到十一月，用四幅图景描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。

整篇小说用回忆的口吻，将读者徐徐带入那个已经逝去的田园梦境之中，顺序明确，线索清晰。

如开头“我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋”，“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨”；第二部分“丰收年成的情景，我是怎么也忘怀不了的”，这类句子都起到了一个引出下文的作用。

2．融描写、叙事、抒情、议论为一体

作者描写四幅生活场景是有深意的，每一幅都经过精心剪裁，把中等贵族阶级的日趋没落揭示出来，也流露出了对以往生活的回忆。

以第三部分为例：

作者描写从九月底起天气的变化，“在沉甸甸的铅灰色的乌云上方，水汪汪的浅蓝色的天空冷冰冰地、明亮地闪着光，乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的含雪的云峰”，这段描写形象地刻画出当时的天气状况，而“果园显得荒凉、沉闷”一句议论则使景物带有了败落之感，“然而一进十月，就雨霁日出，此时的果园又是多么美丽啊！

”这样的抒情句子穿插其中，让人感受到生活的美好。

叙述过程中穿插对打猎场景的描写，比如追赶野兽而闯入另一座孤林，借宿时评论猎获的巨狼等。

作者巧妙地融合描写、叙事、抒情、议论等多种表达方式，使读者置身于一幅幅生活画卷之中。

[对点演练]

阅读下面的文字，完成1～4题。

……我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋。

八月里，下了好几场暖和的细雨，仿佛是特意为夏种而降的甘霖，这几场雨十分及时，正巧是在月中圣拉弗连季伊节前后下的。

俗话说：

“拉弗连季伊节雨濛濛，不起浪，不刮风，好过秋来好过冬。

”后来到了夏末，田野里结满了蜘蛛网。

这也是个好兆头，所谓“夏末蜘蛛成群，秋天五谷丰登”……我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨……记得那座满目金黄、树叶开始凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、落叶的幽香以及——安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。

空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。

这是那位果商兼果园主雇了农夫来装苹果，以便夜间运往城里，——运苹果非得夜间不可，那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过了。

有个雇来做工的农夫，一只接一只地喀嚓喀嚓大嚼着苹果。

这可是老规矩了。

果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：

“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！

哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。

”

清晨是寒意料峭的，宁静的。

只有停在果园深处珊瑚色花楸树上的肥肥的鸫鸟的鸣声、人语声，以及把苹果倒进斗内和木桶里的咕噜噜的声音，才打破了寂静。

果园里由于树叶日稀，已经可以望得很远。

不但那条通往用麦秸作顶的大窝棚的林阴道，连大窝棚本身也都可以一览无遗了。

入夏以来，果园主把全部家当都搬到了窝棚旁边，虽说到处都是香喷喷的苹果味，可这儿却香得尤其馥郁。

窝棚里铺着几张铺，放着一支单管猎枪、一只长了铜绿的茶炊，窝棚的角落里搁着碗盏器皿。

在窝棚旁边堆放着蒲席、木箱和用坏了的杂物。

此外，场地上还挖了个土灶。

中午在土灶上熬美味的腌肥肉粥，傍晚则把茶炊放在土灶上烧热，每当这种时刻，瓦蓝色的炊烟便像长长的带子，在果园的树木中间弥漫开去。

逢到节日，窝棚附近热闹得如同集市一般，树木后面不时地闪过鲜红的衣裙。

那些小家碧玉、独院小地主家的姑