2年中考1年模拟备战中考语文专题13 文言文阅读课外原卷版.docx

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2年中考1年模拟备战中考语文专题13文言文阅读课外原卷版

专题13文言文阅读（课外）

知　识　点

名师点晴

文言文

文言文内容理解，学生能理解浅近的文言文

学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结

文言知识积累。

注意重点词语的解释和重点句子的翻译。

重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象，注意古今句式的差异，准确、完整、生动地翻译文句，培养学生课内向课外的迁移能力

【2019年题组】

一、【2019年中考湖北天门卷】

李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。

隋末，在东都与李密战，败，为贼所获。

同辈百余人皆死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。

大亮既贵，每怀张弼之恩。

贞观末，张弼为将作丞①，自匿不言。

大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，悉推家产以遗之，弼辞而不受。

言于太宗曰：

“臣有今日之荣贵，乃张弼之力也。

乞回臣之官爵以复之。

”太宗遂以弼为中郎，俄迁代州都督。

时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐②也。

大亮性志忠谨，虽妻子不见惰容。

每当宿直，必通宵假寐。

太宗尝劳之曰：

“至公宿直，我便通夜安卧。

”寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。

收葬五宗之无后者三十余柩，送终之礼，莫不备具。

所赐赏分遗亲戚，事兄嫂如父母焉。

家无余财，卒，无珠玉以为含。

亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。

天下叹伏之。

（选自《大唐新语》，有增改）

【注释】①将作丞：

级别较低的官职名。

②伐：

自夸，夸耀。

10．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是

A．寻遇疾未果，寻病终

B．莫不备具百废具兴

C．无珠玉以为含可以一战

D．而多弼不自伐也河曲智叟笑而止之

11．下列对文中划波浪线部分的断句，最合理的一项是

A．亲戚遗孤为大亮∕鞠养而服之∕如父者十五人。

B．亲戚遗孤大亮∕鞠养而服之如父者∕十五人。

C．亲戚遗孤∕为大亮鞠养∕而服之如父者十五人。

D．亲戚遗孤∕为大亮鞠养而服之∕如父者十五人。

12．下列表述正确的一项是

A．太宗很器重李大亮，在其生病时，亲自煎药送服。

B．张弼在李大亮的引荐之下，受到朝廷重用，获得升迁。

C．文章赞美了李大亮感恩图报、刚正不阿、清正廉洁的品质。

D．本文与《周亚夫军细柳》都使用了对比、衬托的写法来刻画人物。

13．请用现代汉语翻译下列句子。

（1）悉推家产以遗之，弼辞而不受。

（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。

（《富贵不能淫》）

二、【2019年中考湖北黄石卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。

淮阴侯韩信者，淮阴人也。

始为布衣时，贫无行，人多厌之者。

常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之乃晨炊蓐食。

食时信往，不为具食。

信亦知其意，怒，竟绝去。

淮阴屠中少年有侮信者，曰：

“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。

”众辱之曰：

“信能死刺我不能死出我胯下。

”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。

一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。

汉王之入蜀，信亡楚归汉，来得知名。

信数与萧何语，何奇之。

信度何等已数言上，上不我用，即亡。

何闻信亡，不及以闻，自追之。

至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

信拜礼毕，上坐。

信曰：

“大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。

于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。

大王失职入汉中，秦民无不恨者。

今大王举而东，三秦可传檄而定也。

”于是汉王大喜，自以为得信晚。

遂听信计，部署诸将所击。

八月，汉王举兵东出陈仓，定三秦。

汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。

（节选自《史记·淮阴侯列传》）

注：

①蓐食：

蓐，早晨未起身，在床席上进餐。

②下：

即为胯下。

③蒲伏：

同“匍”。

8．下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（）

A．布衣，即为布制衣服，为古代庶人之服，这里借指平民，如“布衣之怒”。

B．拜，在这里表示授予官职，“拜大将”就是“授予大将军”。

C．三秦、河南，古地名。

随着时间推移，古今词义所指有的有变化，如“三秦”；有的没有变化，如“河南”。

D．列传，是《史记》中的一种传记的体类，内容是记叙人臣的事迹，以便流传后世。

9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

A．信能死刺我不能死/出我袴下

B．信能死刺我不能死出我袴下

C．信能死/刺我/不能死/出我袴下

D．信能死刺我不能死出我袴下

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．韩信为布衣时，很穷困而且无所事事，经常去亭长家蹭饭，因饭不好，最后大怒而去。

B．萧何听说韩信逃跑了，就亲自把他追回来，后来韩信得到重用，被授予大将军一职。

C．韩信受到汉王重用后，趁机指出要充分利用民心，并献计汉王向东出击，最后让汉王一举平定三秦。

D．本文在人物塑造上很有特色，运用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）一市人皆笑信，以为怯。

（2）信数与萧何语，何奇之。

三、【2019年中考江苏泰州卷】阅读下面的文言语段，完成各题。

任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。

元受自言：

“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。

尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。

”张魏公作都督，欲辟④之入幕。

元受力辞⑤曰：

“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。

况能舍母而与公军事耶？

”魏公太息而许之。

（节选自宋•陆游《老学庵笔记》）

【注】①任元受：

名尽言。

②事：

侍奉。

③迨（dài）：

及。

④辟：

征召。

⑤辞：

推辞。

8．解释下列句中加点词的意思。

①未尝离左右_____

②或以语话稍多_____

③尽言方养亲_____

④必持以遗老母_____

9．下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是　　

例句：

其得疾之由，或以饮食

A．又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）

B．虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）

C．策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）

D．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

10．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

虽名医不迨也

11．翻译下列句子。

①魏公太息而许之。

②亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。

（《出师表》）

12．《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。

选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。

四、【2019年中考吉林长春卷】阅读下文，回答问题。

关中书院学程①（节选）

【清】李颙

每晚初更，灯下阅《资治通鉴纲目》。

阅讫②，仍静坐，默检此日意念之邪正、言行之得失，苟一念稍差，一言一行之稍失，即焚香长跽③，痛自责罚。

如是，日消月汰④，久自成德。

即意念无差，言行无失，亦必每晚思我今日曾行几善，有则便是“日新”，无则便是“虚度”。

昔有一士自课，每日必力行数善，或是日无善可行，晚即自恸曰：

“今日又空过了一日。

”吾人苟亦如此，不患不及古人也!

（摘编自《中国历代书院学记》商务印书馆）

【注】①“关中书院学程”是由书院主讲李颙制定的，对书院学者每日学习、修身等方面作出明确规定的准则。

②讫：

终止、完毕。

③跽：

长跪。

④日消月汰：

每天都改掉自己身上的一些缺点。

⑤课：

督促。

7．解释加点词语的意思。

（1）默检此日意念之邪正（）

（2）即意念无差（）

8．把下列句子翻译成现代汉语。

吾人苟亦如此，不患不及古人也!

9．选文对书院的学者提出了什么要求?

六、【2019年中考内蒙古包头卷】阅读下文，完成下列小题。

【甲】君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。

故君子之教喻也，道①而弗牵，强②而弗抑，开而弗达。

道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；和易以思，可谓善喻矣。

（节选自（礼记·学记》）

善学者，师逸而功倍，又从而庸③之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说④以解；不善问者反此。

此皆进学之道也。

（节选自（礼记·学记》）

【注释】①道：

引导。

②强：

劝勉。

③庸：

功劳，①说：

通“脱”，解脱。

8．解释下面句中加点的词，

（1）故君子之教喻也

（2）师逸而功倍

9．翻译下面的句子。

（1）君子既知教之所由兴。

（2）道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

10．说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的？

11．我们学过的《虽有嘉肴》也出自《礼记·学记），你如何理解其中”教学相长”这一观点？

七、【2019年中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下面小题。

晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。

晋侯怒，谓羊舌赤③曰：

“合诸侯，以为荣也。

扬干为戮，何辱如之？

必杀魏绛，无失也！

”对曰：

“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

其将来辞，何辱命焉？

”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。

士鲂、张老止之。

公④读其书曰：

“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。

君合诸侯，臣敢不敬？

君师不武，执事不敬，罪莫大焉。

臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。

不能致训，至于用钺。

臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。

”公跣而出，曰：

“寡人之言，亲爱也。

吾子之讨，军礼也。

寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。

子无重寡人之过，敢以为请。

”

晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。

（选自中华书局《左传》，有删节）

【注释】①魏绛：

晋国中军司马，主管军法。

②仆：

指驾车的人。

③羊舌赤：

与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。

④公：

指晋侯。

⑤礼食：

国君在太庙宴请臣子。

8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是

A．无失也失：

耽误

B．其将来辞辞：

陈说

C．吾子之讨讨：

处罚

D．子无重寡人之过重：

看重

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇

A．臣之罪重／敢有不从以怒／君心请归死于司寇

B．臣之罪重敢有不／从以怒君心／请归死于司寇

C．臣之罪重／敢有不从以怒君心/请归死于司寇

D．臣之罪重敢有不／从以怒君心请归／死于司寇

10．下列对文本内容的理解，不正确的一项是

A．晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。

B．魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。

C．魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。

D．晋侯了解了魏绛心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。

11．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

八、【2019年中考四川攀枝花卷】阅读下面的古文选段，完成小题。

广既从大将军青（卫青）击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。

东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。

广自请曰：

“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道；且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。

”大将军青亦阴受上（汉武帝）诫，以为李广老，数奇（运气不好），毋令当单于，恐不得所欲。

而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广。

广时知之，固自辞于大将军。

大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：

“急诣部，如书。

”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其（赵食其）合军出东道。

5．下列对句中加点词的解释不正确的一项是（）。

A．而令广并于右将军军（合并）

B．东道少回远（稍稍）

C．大将军青亦阴受上诫（暗中）

D．固自辞于大将军（固然）

6．下列对文中划波浪线句子的断句正确的一项是（）。

A．而是时公孙敖新失侯为中将军／从大将军／大将军亦欲使敖／与俱当单于故徙前将军广

B．而是时公孙敖新失侯／为中将军从大将军／大将军亦欲使敖／与俱当单于故徙前将军广

C．而是时公孙敖新失侯／为中将军从大将军／大将军亦欲使敖与俱当单于／故徙前将军广