碎语闲思话作文.docx
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碎语闲思话作文
碎语闲思话作文
聚焦“慧眼”
1、乔装“凤头”，惹人眼球
——例说文章开头
2、给文章安上慧眼
3、审题“三求”
4、入题“三忌”
5、点睛之术
6、立意的技巧
点石成金
7、写作材料靠积累
8、选材之“三从四得”
9、作文和谐结构之创建
10、“凤头”明珠与豹尾“金环”
——题后记作用例说
11、作文语言出彩之招
12、文章过渡之我见
13、怎样构筑曲折情节
14、如何充实文章内容
15、文章线索搜寻
描写管窥
16、描写肖像要“三抓”
17、细节描写有“三性”
18、场面描写三结合
19、景物描写的点染作用
20、景物描写巧结合
真情告白
21、真情为文更动人
22、搜索“真情”与确认“实感”
23、作文写真的技巧
24、日记，透视生活的万花筒
25、书信，收藏生活的百宝箱
说明天地
26、生动说明例释
27、说说逻辑关系
28、说明文的分类
议论纵横
29、议论文标题拟写的几种类型
30、议论文怎样摆事实
31、说理注意什么
32、举例论证四结合
33、读后感写作五字诀
34、如何确立读后感的“感点”
35、谨防步入读后感的写作误区
36、驳论文写作ABC
题型解读
37、半命题作文填题谈片
38、话题作文的不等式
39、化解“话题”例析
40、略说供料作文写作
41、选题作文怎样应对
创意空间
42、作文形式创新举隅
43、点燃创新火化
——“这就是我”作文指导实录
44、开源引流变中求新
考试指津
45、开启考场作文之门的钥匙
——浅谈作文试题之后的“提示”与“要求”
46、怎样打造考场作文的亮点
47、考场作文务求过三关
48、中考作文如何备料
晨光短笛
49、铺路与架桥
50、语文读写活动的作用怎敢低估
51、语文读写活动开展之我见
52、作文批改四题
53、作文教学我用这四“手”
乔装“凤头”惹人眼球
文章素有“凤头”“猪肚”“豹尾”之说，小巧玲珑的“凤头”，往往能使全文生辉。
文章开头如果“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”（语出李渔《闲情偶记》），就会给阅读者留下不错的印象，促使其阅读下文；若是考场作文，必能吸引阅卷老师眼球。
下面让我们通过实例，认识作文巧扮“凤头”的几种方法。
一、题记亮眼法。
近年来考场满分作文，有不少文前都安设了题记，这些题记犹如文章“凤头”上的一颗明珠，光彩照人，熠熠生辉。
它们在文章中的作用也不尽相同，或设置悬念，或交代背景，或阐释题意，或揭示题旨。
如中考满分作文《拿什么来回报你，我的妈妈？
》，开头引用孟郊《游子吟》诗句作为题记，既巧妙点题，又为全文定下赞扬母爱的感情基调：
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”
二、查出靶心法。
即在文章开头就把作者的见解，或文章所写的主要内容（包括中心、线索等），用恰当的方式表达出来。
这种开头法最大的特点是“短”“平”“快”，语言简洁，入题快捷，不绕弯子，不卖关子。
如中考满分作文《兰花盛开时，我想起了奶奶》，开头就直截了当地点明题意：
“‘我从山中来，带着兰花草……’这是我儿时最爱唱的童谣，也是那时，奶奶给我取名叫兰心，因为我是她心中最美的兰花，世上惟一的一朵……”
三、先声夺人法。
要想自己的作文引起阅读者的注意，可以在文章开头制造一些惊险、刺激、紧张的氛围，获得惊瀑突下、先声夺人的效果。
如有篇题为《给予》的文章，为了表现博大的父爱、母爱，文中引用了父母所说的经典之语：
“我已经给予了你生命，此外的一切都是附赠，附赠的爱，附赠的经验……别忘了，孩子，人生的路要靠自己走。
靠天靠地靠老子，不如靠自己！
你要永远记住！
”“孩子，你要永远记住，生活是美好的。
你也该知道——你不只属于你自己！
”而文章的开头制造了一种剑拔弩张的氛围：
“‘你到底给了我什么？
’我质问父亲。
在我看来，所谓的‘给予’就是给予财富、地位、荣誉……”
四、欲扬先抑法。
即为了赞美某种事物，先抑写一笔。
如中考满分作文《贫穷亦是财富》，为了阐明这样一种观点：
“（上苍）给予一个人贫穷的时候，也会给予他一笔很可贵的财富——精神财富。
拥有精神财富比拥有物质财富更好。
”开头先抑写一笔：
“总以为上苍对我是那样的不公平、不公正，让我出生在一个很不富裕的家庭之中，饱受苦难。
于是，在我幼小的心里，总是将金钱和财富联系在一起，总是认为拥有了金钱就等于拥有了财富。
”
五、设悬置疑法。
设置疑团和悬念，也能激发阅读者的阅读欲望。
如中考满分作文《敞开你的心扉》，是一篇蕴涵人生哲学的散文，而开头的连续设问，就吸引了阅卷老师的眼球：
“亲爱的朋友，为什么你总是郁郁寡欢，眉头紧锁？
为什么你的眼睛总是一片迷茫，脸上写满落寞和忧伤？
为什么你的身影总是如此孤单，如茫茫人海中的一叶孤帆？
”
六、融情于景法。
人们常说情景交融，尤其是那些叙事、状物、写人的文章，往往离不开写景抒情，这些情景交融的文字，常常出现在文章开头。
如中考满分作文《发生在初三的故事》，透露出在苦闷的初三岁月里友谊的温暖，正好与冬季的寒冷形成反差，开头是这样融情于写景叙事之中的：
“第二次模拟考试成绩下来后，天上飘起了大雪，同学们都开心地相伴着伸手迎接这冬的精灵，而我却因紧张的复习，早已忘却了这个迟来的冬天，也忘却了整日为我担心的你。
”
七、妙语感悟法。
根据立意及情感表达的需要，围绕话题、文题自创一段妙语，使之鹤立鸡群，令阅读者心动神凝。
如中考满分作文用比喻、排比等修辞手法，自创了一首言有尽而意无穷的小诗，为全篇平添了几分文采：
“你海棠娇羞的面容/你菊花般孤高傲视的情怀/你柳絮般飘飞的叹息/你桃花红消香断的泪痕……”
八、引用添彩法。
名言警句、俗语歌词、佳词丽句、诗词歌赋，这些语言言简意赅，隽永深刻，只要引用合理，也会让文章“凤头”添彩。
如中考满分作文《开端》，就是引用名言俗语开头的：
“‘一年之计在于春，一日之计在于晨’，‘好的开始是成功的一半’。
这些名言警句都告诉了我们开端对于成功的重要性。
”另有一篇《真爱，不必说出口》则引用冰心的话：
“天下的母爱一般深浅。
”然后作者紧接着生发开来：
“我不知道冰心老人的言外之意是不是‘天下的父母有深有浅’，也不知道同龄的女孩子怎样与父母相处。
我只依稀记得小时候骑在父亲背上是那样幸福……”
九、拟人激趣法。
拟人这种修辞手法，能把无生命的事物变得活灵活现，生机盎然，化无情为有情，使抽象为形象。
文章开头借助拟人法，能激发读者的阅读兴趣。
如中考满分作文《错误的自述——我是美丽的》开头就是这样：
“大家好，我是错误。
请别走，你们不用怕，我并不像你们想象的那样可怕。
人非圣贤，孰能无过。
李白说过：
天生我材必有用。
我也有我好的一面。
我相信，听了我的自述，你们都会明悟：
错误也是美丽的。
”
十、对比衬托法。
用对比法开头，能使自己要表达的观点更鲜明，或以正衬反，或以丑衬美，或以恶衬善，或以非衬是，或以古衬今。
如中考满分作文《人生之歌——赏识自我》的开头就较好地运用了对比法：
“有人说，人最大的敌人是自己，而我要说，人最好的朋友是自己；有人说，人最有力的竞争对手是自己，而我要说，人最好的合作伙伴是自己；有的人捶胸顿足地埋怨上天让自己怀才不遇，而我要为自己当一次伯乐。
因为，我最了解自己。
”
十一、排比造势法。
排比这种修辞手法不仅使表达富有节奏，而且能增强语势，让行文音韵铿锵，气势磅礴，语阵雄浑。
如中考满分作文《告别之美》，开头运用排比，列举一系列事物，极力颂扬“告别之美”：
“蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别穹苍，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。
告别之美，是未来与过去的汇合，是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。
”
十二、铺垫暗示法。
清代大学者唐彪说：
“通篇之纲领在首一段，首段得势，则通篇皆佳。
”可见文章开头“得势”的重要。
大部分文章开头，一语中的，或点出文题，或揭示题旨，或总领下文，成为“通篇之纲领”；也有的文章开头注意蓄势，为文章后面的内容铺垫暗示。
如中考满分作文《给生命一个笑脸》，主体部分采用小标题，分别刻画了坚强、温暖与自信的笑脸，文章开头不仅暗示了主体部分要写的内容，而且还巧妙揭示了有这些“笑脸”的原因，对下文有明显的铺垫作用：
“没有艰难孕育花蕾的过程，便没有四季怡人的馨香；没有经历人生的百般磨难，便没有人生的洒脱与刚强。
细读普希金的‘假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急’，此时我们应给生命一个坚强、温暖、自信的笑脸，与生活抗争，向人生挑战！
”
文章“凤头”乔装之法不胜枚举，在具体运用时，还要考虑文体特点、文章内容和行文风格等方面因素，力求文章开头与后文构成和谐之美。
如记叙文开头可以考虑记叙的顺序，说明文开头可以考虑说明的方法，议论文开头可以考虑议论文三要素、论证方式等。
审题三“求”
近年来中高考作文题，以话题形式为主，半命题作文和材料作文次之，命题作文比较少见，尽管命题者不设审题障碍，淡化文体要求，不限条条框框，但审题这道关非过不可。
下面，我拟从三个方面谈谈审题。
一、求实
面对作文题要沉着冷静，弄懂题意，看清要求，选定文体。
有的作文题，题目“要求”中指出“除诗歌外文体不限”，但也必须慎重对待，以便找到合适的文体形式，如“我从实践中懂得了这个道理”这一文题，可以以记叙的形式写，可以以议论的形式写，但最好是以“夹叙夹议”的形式写。
根据具体题目，写作者应该发挥自己所掌握文体的优势，扬长避短。
选定文体后，根据各种文体特点构思成文，如写记叙文要考虑“记叙要素”、“记叙的顺序”和“记叙的详略”等；写说明文要考虑说明的结构、方法；写议论文要注意体现议论文的三要素；写抒情散文要尽可能找到所咏之物与所寄之意之间的相似点。
如果是材料作文，必须对原材料反复研究，理解其内容，按题目要求行诸文字，是“续写”、“扩写”，想象要合理；是“缩写”、“改写”，要忠实原文；是读后感，就要抓住你对“材料”感触最深的东西谈感想。
二、求准
要找准题眼。
如《一件平凡小事》这一文题中“平凡”二字就是题眼，它标示了这种“小事”在现实生活中的地位，即是“司空见惯”的“小事”，再联系题后“要求”中提到的“要有时代精神”，就能确立选材和立意的方向。
题眼之外的文字也不能轻视，如“家庭乐事”中“家庭”、“给我教益的一件事”中“我”，就限制了取材的范围；如“童年琐忆”中“琐忆”、“风度小议”中“小议”就标明了文章体裁形式；有的暗示了文章所采用的人称，如《我的自画像》要用第一人称写，《记一位雷锋式的人物》要用第三人称写，《生日》可任意采用哪种人称，《××，我想对你说》宜用第二人称。
三、求新
标新立异是文章取胜的一个秘决。
因为文章最忌随人后，人云亦云的文章最倒读者胃口。
文章能否标新，审题时就能露出端倪。
立意求新就是关键的一着棋。
如有个学生写了《小草赞》一文，按一般情况，要抓住小草“平凡”的特点来赞美在平凡岗位上工作的人。
而这个学生抓住小草“生机勃勃”的特点来赞美各地迅速发展的乡镇企业，“赞小草”是老调，这个学生却弹出了新意。
避开一般写法而另辟蹊径比亦步亦趋要好。
如写记叙文，用“倒叙”和“插叙”比平铺直叙要活泼有趣，用拟小标题形式和书信日记来结构全文比用普通形式显得新颖别致。
在记叙中可以抒情议论，在说明文中也可穿插描写内容，不仅记叙文可以用比喻、拟人等修辞手法，说明文、议论文也不嫌弃它。
选材巧取角度也是作文出新的重要一步。
如写《农村新事多》这一作文，如果把买电视机、洗衣机、摩托车等当做“新事”就显得俗套和一般化，从经济发展人民生活提高这个角度选取“捐资助学”、“捐资修路”等方面事情来写就显得有新意，如果再变换角度从人们精神面貌的变化、思想观念的更新这方面选取“闺男出嫁”、“争养父母”等事情写可能更显得有个性一些。
入题三忌
人们常说：
良好的开端是成功的一半。
写作之理亦然。
作文入题是写作的一个重要环节，开端好就能吸引读者，唤起读者的阅读欲望；相反，开端拖沓累赘，言过其实，谁愿染眼？
开端平庸鄙俗，言轻意淡，怎会有人惠顾！
浏览教科书中文章，结合学生习作，我认为作文入题应力避三个方面问题。
一、入题忌冗。
人们写文章如果做到“开门见山”、“开篇点题”，就避免了入题的冗繁。
朱自清的纪实散文《背影》，入题迅捷，文章起笔就写：
“我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。
”魏巍的散文《我的老师》，入题也简洁明了：
“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
”有些学生写作文转弯抹角，喜欢在入题时和读者兜圈子，捉迷藏，总是絮絮叨叨，说个不休。
如有个学生写《生日》一文，这样入题：
“生日，即出生的日子。
有人又把‘生日’叫做‘大诞’、‘华诞’。
人人每年都要过一个生日，有时赶上闰年，还要过上两个生日。
”《生日》这个文题，不管你用何种文体来写，这样入题都显得拖沓累赘，完全可以删掉。
有位作家说过：
要使文章简洁，最好的办法是删去开头和结尾。
此话值得玩味。
假如是考场作文，因受时间限制，入题兜圈子就会吃力不讨好，不仅滥用了笔墨，而且影响了答卷时间。
二、入题忌俗。
文章开篇难，难就难在有创意。
文章开篇要想避俗，不妨走走如下之路。
第一，巧妙引用。
如周建人的《蜘蛛》引用谜语开头，马南邨的《事事关心》引用对联开头，《从甲骨文到缩微图书》引用故事开头，顾颉刚的《怀疑与学问》，引用程颐的“学者先要会疑”和张载的“在可疑而不疑者，不曾学；学者须疑”作为全文论点和立论依据等，此外还可以引用俗语、谚语、歌词、诗篇（包括词、曲）等与文章相关的有特色的语言，因为这些语言言简意赅，隽永深刻，恰当引用，能收以一当十、一语中的之效。
第二，变换手法。
文章开头避俗，要调动一些写作手法，或设悬置疑，或抑扬结合，或情景交融，或侧面烘托，或正反对照。
如杨朔的《荔枝蜜》，采用欲扬先抑的手法，先写对蜜蜂不怀好感，后写对蜜蜂不觉动了情，进而赞美蜜蜂，并写自己梦中变成蜜蜂。
先贬后褒，可谓别具匠心。
再如一学生写《感谢你——爸爸》一文，这样开头：
“有首歌唱道：
‘世上只有妈妈好’，细细想来，妈妈对我确实关怀备致。
但对我的性格影响最大的，还是我的的爸爸。
”小作者运用对比形成的反差，定下全文颂扬爸爸的基调。
第三，平中见奇。
这也许是任何文章形式入题的最高境界，往往能出奇制胜。
如恩格斯《在马克思墓前的讲话》，一开始交代马克思的逝世这一惊世消息，是这样表述的：
“３月１４日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
”我们可能已经注意到了，恩格斯没有用“死”“去世”等等词语，却用了“停止思想”“睡着了”来表达对伟大的革命导师去世的心情和感受，无疑比直白的表达本意更耐人寻味，也更充满情彩。
三、入题忌空。
空话、假话、套话都是写文章的大忌。
言之无物，泛泛而谈的文章开头，犹如白开水一般，淡而无味，谁愿品尝。
如有个学生写《我喜爱的一种树》这篇作文时，是这样入题的：
“生活中树的品种可谓多矣，杉树、杨树、柳树，应有尽有，数也数不清，我却喜爱这样一种树木——松树，它高大、枝繁、叶稠、根深……”尽管习作者起笔时就概括写出了自己喜爱松树的原因——“高大”、“枝繁”、“叶稠”、“根深”，但这些不足以概括松树的本质特征，因为文中所写的特点，在许多树种身上都有不同程度体现，这样写来就显得空洞无物，泛泛而谈。
而茅盾的《白杨礼赞》，入题只一句话，干净利索：
“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
”作者的赞美之情破空而来，既定下了全文的抒情基调，又点明了文章的抒情线索。
后文即从三个方面来写白杨树的不平凡：
生长环境不平凡，外部形态不平凡，内在气质不平凡。
可谓称砣虽小力压千斤。
作文文题要想避冗、避俗、避空，必须多赏析美文，汲取精华，对自己的习作反复修改，做到千锤百炼，力争语不惊人誓不罢休。
“点睛”之术
点题也是写作过程中的技巧问题。
它所指的不仅仅是点明文章题目，而应包括点明文章题旨在内。
人们常把文章点题的文字说成“画龙点睛”，这些“点睛”之笔，往往出现在文章的开头、中间或结尾，或描叙，或议论，或抒情，常常运用到不同的表现手法或修辞方法。
下面让我们结合实例，认识几种“画龙点睛”之法。
一、题记呈现法。
有许多文章，作者为了标新立异，喜欢在文题之下安设题记，用来阐释话题、点明文题或彰显主旨。
如中考满分作文《生命·阳光》，正文前设立了这样的题记：
“生命毕竟不能离开阳光，纵然有蓬勃的生命力，纵然有可谓细致的呵护。
”这个题记不仅点明了题目中两个词语之间的关系，而且阐释了“生命要放出芳香，必须经过阳光给养”的主旨。
二、开宗明义法。
即开篇破题，在文章的开头就把作者的见解，或文章所写的主要意旨，用恰当的表达方式予以表述。
如穆青的《金字塔夕照》开头仅仅一句话：
“九月的开罗是金色的。
”细细想来，再也没有什么别的精粹语言比这更简洁恰当了。
再如《关于写文章》一文，作者从论述写文章的作用这个角度，起笔就提出文章论述的中心：
写文章是交流思想、传播经验的一种方法，也是整顿我们的思想和经验，使之明确化、条理化的一种方法。
三、中间露馅法。
指的是文章中心在文章中间显露出来。
如顾颉刚的《怀疑与学问》一文，中心就出现在中间过渡段中，作者通过一个承上启下的递进关系复句来巧妙点题：
“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
”再如马南邨的《事事关心》一文，开头引用明代东林党人首领顾宪成撰写的一副对联，并对此作了诠释、分析，概括出全文论述的中心：
一面要致力读书，一面要关心政治，两方面要紧密结合。
后文再围绕这一中心具体展开论述。
四、率章显志法。
指的是在文章结尾点明题旨，或让主旨得以深化。
“结句当如撞钟，清音有余。
”（明代谢榛《四溟诗话》）及人们常说的“编筐编篓，重在收口”就蕴含了这个道理。
如中考满分作文《穿越时空的美》，这位考生别出心裁地展开想象的翅膀，去倾听古代诗人寂寞的心声，结尾浓缩出思想的精华：
“我发现寂寞亦是一种美丽，如天使，似花朵。
它会让我们拥有一方精神家园，在坚守中获得生命的意义，收获美好的生活！
”
五、情感升华法。
指的是作者直抒胸臆，或通过其他表达方式表露情感，从而揭示主旨。
如凌耀忠的散文《山间解板匠》篇末点题：
“十年过去了，我总忘不了那两个解板匠。
我忘不了他们那张闯风搏雨的脸，那双艰苦劳作的手，他们用它整治森林，剪除芜杂，抚平伤痕，扶助新生。
他们相信人间充满希望……”作者由两个山间解板匠的人生悲辛升华到他们对世间善恶直曲的审视评判，已经超出了“解板”这一事情的特定内蕴。
六、议论生辉法。
在以记叙、描写为主的记叙性文章中，如果恰当地运用议论，也能让文章增色生辉。
如鲁迅的小说《故乡》，用富于哲理性的警句，为全文做了深沉而隽永的收束：
“我想：
希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”不可捉摸的“希望”，在作者笔下，一下子变得触手可及，作者虽没有给我们做出美好未来的许诺，但他激发我们去追求，去追求美好的未来，去创造美好的未来。
七、发人深思法。
高妙的文章结尾应当“余音绕梁，三日不绝”，令人深思不已，回味无穷。
如叶圣陶的小说《多收了三五斗》是这样结尾的：
“第二天又有一批敞口船来到这里停泊。
镇里便表演着同样的故事。
这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常。
”这看似平淡的结尾，实则意味深长，它是对不合理的剥削制度，对吃人的旧社会的控诉：
丰收了，为什么反而成灾？
八、含蓄暗示法。
指用象征、暗示等笔法，含蓄地使文章主旨生发出来。
如彭荆风的《驿路梨花》，结尾妙引陆游《闻武均州报已复西京》中诗句“驿路梨花处处开”，不仅点明了文题，而且揭示了文章主旨：
雷锋精神像驿路梨花一样，在边疆地区处处开放。
再如中考满分作文《生命的美丽》，这位考生采取“大题小做”的方法，将生命这个宏大而抽象的话题，寄托于一次蝉蜕过程的点滴思考：
蝉蜕，意味着与往昔决裂，脱去灵魂的旧壳，在痛苦中涅槃。
结尾的文字暗示了这一主旨：
“晨曦向大地挥洒一片真纯光彩，经过蜕变的蝉沐浴着阳光，走入生命美丽的又一轮回。
”
九、联想引申法。
指借助联想这座桥梁，让所要揭示的文章主旨，进入一个新境界。
如有一篇写极光的小品，这样把极光引申开来赋予神奇的想象：
“极光还曾被说成是猎户星座的妻子。
在艺术作品中，伊欧斯被说成是一个年轻的女人，她不是手挽个年轻的小伙子快步如飞地赶路，便是乘着飞马驾挽的四轮车，手持大水罐，伸展双翅，向人间施舍甘露，如同我国佛教故事中普洒甘露到人间的观音菩萨。
”
十、修辞增色法。
各种修辞手法的运用，不仅能为文章增色添彩，还能有效揭示题旨。
如中考满分作文《精彩瞬间》，就运用了反复、排比的修辞手法点题：
“在那以后，我发现生活是绚丽而多姿的；在那以后，我发现生活中的精彩无处不在；在那以后，我发现生命的本质便是欣赏美，欣赏精彩的瞬间……”
十一、后记点缀法。
指有的文章点明主旨的文字出现在“后记”中，或借鉴名言，或引用警句，或自创妙语。
如中考满分作文《洗礼》，以雨的声音为线，以油菜花为描写对象，并把雨作为背景，融物于景，抒发了自己对生命的热爱和对生命的不懈追求，结尾以后记的形式引用印度诗人泰戈尔的诗句深化主旨：
“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！
”
文章“点睛”之法远不止以上列举的这些，要想文章出现美目亮睛，必须考虑到文体特征、表达方式、修辞手法、写作技巧等多种因素，既不能虎头蛇尾，草率收兵，也不能画蛇添足，狗尾续貂。
立意的技巧
立意是一篇文章的根本之所在，立意是否有深度，直接决定着文章的质量。
古今中外许多优秀作品之所以广为流传，受人欢迎，与它们的高远立意不无关系。
考场作文要想获得高分，除了独辟蹊径的选材，匠心独运的构思，美妙新颖的语言，更要有独特深刻的立意。
那么，文章的立意从何而来？
一、由表及里，深入开掘
立意要想高远，就必须有思想深度。
对事物的认识不能仅仅停留在肤浅的表层上，而要对之进行一番去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的探寻，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含义中蕴真义。
对人物要入木三分地活化出灵魂；对事件，要挖掘出它的现实和历史意义；对景物，要揣摩它与情感的融合；对情感，要显示出独特的心理体验。
只有那些启人深思的发现，高瞻远瞩的解读，富于哲理的见解，才能给读者留下思考的余地和想象的空间，从而产生丰富而深刻的审美效应。
如中考满分作文《那一次，我读懂了他们》，文章开篇批评煤矿开采浪费，顺着这条思路，很多人也许会提及保护资源、爱护环境的重要，而这位考生却宕开一笔，以所读过的文章《乌蒙矿工》为切入点，选取其中的一个细节——乌黑的面孔，尤其是对一个小矿工的描写，引发人们对矿工、对这个特殊群体生存状态的关注，体现人文关怀，立意发人深思，推陈出新。
二、反弹琵琶，逆向思维
文章立意要出新，必须克服思维定势，打破常规去思考、分析，有自己独特的创见，听唱新翻杨柳枝。
别人说“何必班门弄斧”，我说“弄斧就要到班门”；别人说“万事开头难”，我说“万事过程难”；别人说“人到中年万事休”，我说“人到中年万事忙”；别人说“近墨者黑”，我说“近墨者未必黑”。
类似这种从事物的对立面来构思立意，就是反弹琵琶，逆向思维。
这样立意，容易出新出彩。
如“飞蛾扑火”这句俗语常比喻坏人自投罗网，为贬义词，但巴金在散文《日出》中“为着追求光和热，将身子扑向灯光，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到了光，也得到了热。
”
三、变换视角，多向思维
文章立意时，我们还可以运用发散思维，从多种角度观察，认识事物，让事物呈现“横看成岭侧成岭，远近高低各不同”的态势。
中考作文要想打动阅卷老师，创新的立意，独特的视角，个性的见解无疑会给人“柳暗花明”之感。
如《滥竽充数》这则童叟尽知的寓言，人们都明了其讽刺南郭先生不学无术，不懂装懂的意义。
倘若转换视角，多向思维，就有如下更新的立意：
从齐宣王角度考虑，可以得出齐宣王享乐昏庸的结论；从齐湣王角度思考，我们可以赞扬他的改革精神；从乐师角度看，可以批判“好
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