尊敬的老师.docx

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尊敬的老师

尊敬的老师，各位同学家长：

           大家好！

我们的孩子已经在校园里生活和学习半个学期了，在每一个同学身上，我们都能找到他们比以前进步的地方，这与老师辛勤的教育和兢兢业业的工作是分不开的，在教育孩子方面，我也不是什么行家里手，只是很荣幸地得到老师和大家的支持，因为在班级里，优秀的同学还有很多，我只是代表多数家长在这里和大家探讨一下怎么样配合学校和老师搞好家庭教育。

           做父母的，必须遵循教育规律和孩子身心发展规律，在孩子现有基础上循循善诱，循序渐进。

首先要掌握孩子的学习进程，了解他到底学懂了没有，学会了多少。

每天晚上，我都会和她一起把老师当天教的知识温习一下，难度大一点的加强巩固。

因为小孩子普遍有一个特点，他们记得快，忘记得也快，只有让他们多读多练，才能牢记在心。

语文、英语每天要背诵的一定要过关。

对于语文、英语里面的发音，我都是先听录音，力求发音准确，然后再跟他一起读，直到读会为止。

           让孩子把学到的知识灵活应用也是很重要的。

在社会飞速发展的今天，分数的高低再也不能完全代表什么了。

据报纸上报道，我们中国的学生和外国学生相比，书本知识比他们要好得多，但创造性却远远不及他们，这就是死读书，没有把学会的知识灵活运用。

每天我都把老师教过的书面知识转换一种类型给他出一份综合小卷，让他自己去想去答题，必要的时候给予适当的帮助，通过这样的一个办法，获益非浅。

           教孩子做人，首先要从培养孩子待人诚实，处事踏实这些诚实品格开始。

父母是孩子的一面镜子，作为孩子的第一任老师，父母对孩子的教育有着不可估量的影响。

我们的一言一行都有着很大的作用。

在家里我经常告诉她，你要尽自己的能力帮助有困难的同学，要帮老师作一些力所能及的事，对人有礼貌，团结同学，做一名好学生。

在学习方面，我在给他期望的同时，也给他一定的心灵抚慰，告诉他“不求第一，只求尽力。

”不给他思想上加过大的压力。

在家里，我就抛开一个母亲的身份，和他做好朋友，听听他的心里话。

因为只有了解了孩子的思想，你才能知道他在想什么，这样我们就可以正确地引导他们。

           我们每一个孩子都是聪明的，伶俐的，他们各有各的潜能，各有各的特长，也各有各的缺点，每个家长应该对自己的孩子充分了解，针对他们的习性来引导他们。

王荻也有一个很大的缺点是粗心，以前我没有注意到这点，写完作业以后我连忙帮他检查，养成他的依赖思想，包括做考卷，他也没有检查的习惯，总是或多或少地出现一些低级错误，认识到这一点，我改变了方法，让他自己检查，发现错误及时改正，渐渐地也看到了一些效果。

在学习和生活中，肯定他的长处，找出并改正他的缺点，使他更好地能够全面发展。

           总之，孩子的进步是和老师的辛勤教育和家长的积极配合分不开的。

希望我们的孩子在第二实验小学这个大家庭里，各位老师的教育和带领下，个个争做全面发展的好学生。

           谢谢老师！

谢谢各位家长！

今天借学校家长会的机会，与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会。

其实对于教育我是一个门外汉，我以前学的不是教育专业，也没有从事过教育，但是我以一个母亲特有的细心和耐心教育自己的孩子，和所有做父母一样，在小孩上小学一年级前，我的心里是忐忑不安的，我担心孩子厌学，怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真，不能和同学友好相处等等。

带着这个疑问，我曾翻阅了有关教育的书籍，请教了一些的朋友，发现孩子在低年级时养成良好行为习惯非常重要。

我想家庭教育不只是学校教育简单的重复，对于我的孩子来说，现阶段我的家庭教育重心应该是积极配合学校、教师督促孩子培养良好的生活、学习习惯。

首先我结合《健康教育》这门课程从培养孩子良好的行为规范入手，我告诉孩子这本书就是一年级学生必备的行为准则，老师课堂上教了，我们在学习生活中就必须遵守。

因此我在不同的时机，不同的场景，因时因地告诉应该保持哪些良好行为习惯，养成良好习惯的好处，不良的行为习惯会造成什么危害，孩子是听了，但偶尔还会犯老毛病。

那段时间我对孩子说得最多的一句话：

孩子你能行，妈妈相信你一定能做到的，你会成为优秀的小学生。

有一天我突发奇想，现在社会上各行业流行请行风监督员监督评议，我何不在家庭中搞个行为规范监督评比，晚上我们家开家庭会议，故意推荐黄嘉忻为我们家庭中行为规范监督员，孩子很惊讶，也很兴奋，我告诉她今后你就是家中的行为模范，我们将以你为榜样。

孩子的热情高涨，开始积极检查家庭成员的行为规范，虽然她也有错误的时候，但在减少。

有时，我们有意识犯些错误行为，她象模象样为我们纠正，今天指出爸爸走路时要抬头挺胸，明天指正妈妈读报纸姿势不正确。

一天、二天，一月、二月，我欣喜地发现孩子慢慢进步了，读书、写字的姿势正确了，早晨能主动和同学问好，虽然还是腼腆，但讲话声音响亮了，上课发言积极了，孩子的细微进步我及时的表扬，并主动提议奖励了一本她梦寐已久的故事书。

   孩子刚进入学习生涯，有时还不会学习，这时就要靠家长和教师的正确引导。

平时，在家庭中我和孩子经常角色变换，她扮教师，我扮学生，我们一起认识生字卡片，一起读拼音、背古诗、一起做算术、唱英文歌曲，她很乐意这种学习方法，在这种愉快的学习氛围中，我们不知不觉把学过的知识复习了，现在孩子学习积极性、主动性大大提高，写作业的速度快多了，因为作业完成后她要和妈妈进行学习比赛，看谁算术做得对，诗歌背得熟，拼音读得准。

从孩子开学时，我就尝试着要求她在每周末写1-2篇日记，她口述，我记录。

一来锻炼她口语表达能力，二来复习巩固已学习的拼音和汉字。

开始的时候孩子只能说一两句不着边际的话，我就启发和引导她白天发生了哪些有趣的事，应该用哪些词语，渐渐地她会用形容词、动词了，用词也恰当多了。

她写过秋游动画城、当数学课代表的感受，虽然只是一些流水帐，但在我的督促下她坚持下来了。

她写过一篇我认为是最好的日记——参加儿童团仪式，那天从整齐排队、戴绿领巾、唱团歌，到贾校长发言……她洋洋洒洒一口气说一大段，连我都吃惊不小，我赞不绝口，今天没有妈妈的提示，能写出这么好日记真的很不错，这就是你日月积累动口动笔的结果，听了我的夸奖，她心里乐滋滋的，写日记的兴趣更浓了

位领导，老师，朋友：

   大家好！

   我的女儿就读于**小学，是一年级一班的学生。

今天，我作为学校的家长代表在这里交流发言，感到非常荣幸。

   大家都知道，现在农村的生活条件越来越好，随着计划生育这一国策的深入人心，农村的众多现代家庭都愿生一个孩子，提倡优生优育。

对孩子的教育也越来越重视。

像许多家长一样，我们希望自己的孩子能够健康快乐地成长，在学习上，生活上都有积极乐观的态度，有一定的兴趣爱好，成为一个全面发展的人。

说到这里，应该说我的孩子是非常幸运的，我们选择了**小学，正赶上学校实施新课程和小班化教育实验，孩子的学习，成长便有了一方沃土。

在陪伴孩子上学读书的将近一年的过程中，我有几点深刻的体会：

   第一个体会是：

在老师眼里，我的孩子是独一无二的。

   在开学后的一次一年级新生家长会上，学校领导，老师都说，每个孩子都是独一无二的，是有自己的个性特点的人。

要让孩子生动活泼的发展，不要总是羡慕人家的孩子，世界上找不出两片相同的树叶，也找不出一模一样的孩子。

学校和老师会充分认识每个学生的特点，因势利导地进行教育培养，希望家长能和老师多沟通，把孩子的特点，喜好等让老师了解清楚。

同时，也知道了学校新课程和小班化实验的一些措施。

开了这个家长会，我的心中有了底，感到了校领导和老师对每个孩子的重视，感到了他们教育好第一个孩子的决心和信心，感到了他们是富有责任心的。

在后来的接触中，孩子的班主任高老师认真负责地教育着班里每一个学生，她教育我的孩子，关心我的孩子，使我及时了解到我的孩子在学习中识字速度快，记忆力好，朗读水平提高很快等优点，也及时了解到孩子的字写得不太行。

没有对孩子的充分的关心，每个特点怎么能说得这样清楚

   第二个体会是：

老师用心地挖掘孩子的，小心地呵护孩子的自信

   我的孩子虽然才一年级，但是她每天回到家里在都会用心地读一些课外书。

家里本来就为孩子买了一些图书。

上小学后，学校在创书香校园的特色，有"快乐读书节"活动，班级里有小书架每天都为孩子提供书籍，孩子也愿意把书带到学校放到小书架上。

因此，配合学校活动，利用节假日陪孩子常去书店，购买了《365成语故事》，《365古诗》，《童谣三百首》等书。

孩子非常喜欢读这些书，而且且有一定的独立阅读能力，看到孩子一个声情并茂地读着书，我总觉得是学校老师激起了孩子对书的热情。

在读书节里，孩子参加儿歌朗诵比赛取得了二等奖，成语故事演讲比赛获得第一名，还被放评为学校的"读书明星"。

这一切都激起了孩子读书的积极性，也因此积累了较多的成语，诗歌，更重要的是读课外书成了孩子每天的习惯。

但是孩子的字却写得不怎么行，教师常耐心地指点，鼓励，在老师的建议下，孩子参加了学校书画社的书法兴趣组，练字成了她新喜好，每天回来总会自觉地练上三十多分钟。

现在她的字也漂亮了，学习信心更足了。

从孩子的成长里，从孩子的快乐里，从孩子的自信里，作为家长，我觉得学校老师能用心地挖掘孩子的潜能，培养孩子的自信，才有孩子快乐的成长。

而且，我所了解到的孩子大多学得这样快乐而自信。

是新课程是小班化教育是教师的努力，让我们的孩子幸福地成长。

   每三个体会是：

小班化教育让孩子心理更健康

   常常看到孩子热情地和家人，邻居，老师，同学主动地打招呼，感觉是这样的欣慰。

早晨，送她到校门口，她会响亮地说：

"老师好！

"放学去接她，听见她和同学们一声声地说着：

"老师，再见！

"就会想起自己小时候一见老师就害怕，路上碰到老师打个招呼声音小得只有自己知道，真羡慕现在的孩子和老师走得近，走得亲。

孩子在家里也很会体贴人，我们很忙会主动帮忙做事，和邻居家的哥哥，弟弟一起做游戏没有争执，还常把好吃的东西和他们一起分享。

孩子还非常地尊敬爷爷奶奶，奶奶见了她总要掏出钱来让她买好吃的，她总是让奶奶收起来给自己买好吃的。

是什么样的教育让孩子这样从容，这样善待他人我觉得是阳光一样的教育，让孩子的心里也有了阳光。

   借此机会，我想代表所有一年级的家长向**小学的老师们道一声：

谢谢！

谢谢你们为让农村的孩子享受优质的教育而作出的不懈努力，谢谢你们让书走进孩子的心灵而营造出浓浓的书香氛围，谢谢你们开展小班化教育研究让我的孩子更好地成长着。

最后，我希望湖塘小学发展得更好！

祝在座的各位领导，老师，朋友身体健康，事业有成！

   谢谢大家！

怎样才能做一个称职的父母和家长呢?

   第一．要疼爱孩子

   高尔基说，母亲疼爱孩子．那是连母鸡也知道做的事。

每一位做父母的．都知道疼爱自己的孩子。

但在目前的社会背景下．我们该怎样疼爱孩子呢?

我个人认为，应该把对孩子的爱，化成一种以责任为内容的教育，教育孩子对亲人、对社会要尽责任，我们可能不能名垂青史．可能做不出惊天动地的业绩，那么就从身边的事情做起，从最容易做到的事情做起，

   从教育孩子做起吧!

如果每一个做家长的．都能把自己的孩子培养成一个有益于亲人、有益于社会的人，就是对孩子、也是对社会尽到了责任。

   我最近读到一篇文章，题目叫《只能陪你一程）、其中有这样一段话：

"每个人都只是穿插在他人生活中的一个片断，这注定你永远只能陪人一程你爱自己的父母．希望他们长命百岁．但你再孝顺，他们也会走在你前面--你只能陪父母一程；你喜欢自己的儿女．时刻梦想用自己的身躯为他们遮风挡雨，然而你再高大，总有一天你也要走在他们面--你只能陪孩子一程"这段文章给我们以这样的启示：

只能陪父母一程，我们就要珍惜时间孝顺他们；只能陪儿女一程，我们就娶抓紧时间培养他们。

钱财是身外之物，名利是过眼云烟，尽心尽力培养好了孩子，就是对他们最深的爱!

（掌声）

   第二，要熟悉孩子。

   人不能两次踏进同一条河流．世上也不可能有完全相同的孩子。

从性格修养来说，孩子们有的内向．有的活泼，有的低调，有的张扬，有的喜静．有的爱动，有的急躁，有的沉稳；从心理素质来讲，有的刚强，能承受屈辱和压力，有的脆弱．弄不好就可能走向极端，有的自信．有的自卑：

从兴趣能力上讲。

有的兴趣广泛，知识面宽．有的兴趣单一，知识面窄．有的形象思维强，有的逻辑思维强；从家庭环境来说，有的家境宽裕，有的家境困难……幸福的家庭是相似的．不幸的家庭各有各的不幸。

每一个做父母的．要尽可能地关注、熟悉自己的孩子．善于探索、总结孩子的成长规律，只有这样．才能因人施教，对症下药．有的放矢我们大家应该明白，我们跟自己的孩子．除了是父子、父女、母子、母女关系外，还应该是朋友关系、兄弟姊妹关系!

我们应该了解自己孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐，应该经常同自己的孩子沟通，交流．应该知道孩子每次的考试成绩，应该记住班上科任老师的电话号码并经常同他们保持联系，应该经常观察孩子心理、生理的变化……如果没做到这些，我们就不能算称职的父母和家长!

   第三，要宽容孩子

   进入高一年级的孩子．正处在生理的发育期、思想性格的逐步成熟期和人生观、价值观的基本定型期。

在这一时期，每一个孩子都有可能出现这样或那样的问题。

作为一名家长，我们应该记住．也许残缺的才是完美的、对于孩子．我们应该多一点理解．少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求．切不可求全责备。

伟人会犯错误，我们做家长的会犯错误，那么我们为什么要求自己的孩子一贯正确呢?

我们的责任是引导孩子们正视错误，分析错误，尽可能少犯错误。

既然人生的道路不可能一帆风顺。

那么自己的孩子就不可能次次成功。

我们要引导他们正确对待成功与失败、顺境与逆境．做到成功了不骄傲．失败了不气馁，顺境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人成才的道路千万条，未来的社会什么样的人才都需要，你的孩子将来考取什么样的大学．从事什么样的职业并不重要，重要的是要让自己的孩子有进取心、责任心、同情心（掌声）

   第四，要引导孩子

   种瓜得瓜，种豆得豆，不同的教育方法，会收到不同的效果：

我们同孩子朝夕相处．自己的一言一行会对他们起到潜移默化的作用。

我们不能在教育孩子时是一套，自己行动时又是另一套。

如果我们自己斤斤计较，却要求孩子宽以待人：

我们自己虐待老人，却要求孩子孝敬父母；我们自己从不读书看报，却要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博，却要求孩子不上网玩游戏；我们自己用钱大手大脚，却要求孩子勤俭节约……那是绝对不可能收到好的教育效果的。

   现在社会上的人分为三种：

一是有所作为的能人，二是有所不为的好人，三是无所不为的坏人。

自己的孩子可能成不了能人．但千万不要让他成为无所不为的坏人!

我们要想尽办法引导他做好人．在学校做一个学会做人，学会求知、学会健身、学会审美的好学生；在家里做一个有礼貌、有能力、有热情的好孩子；在杜区做一个遵守法纪法规、遵守社会公德的好公民!

最后，我祝愿各位家长都能成为一个既知道爱护小鸡，也善于爱护小鸡的称职母鸡!

两位尊敬的老师,在座的家长朋友们:

大家晚上好!

首先要特别的感谢学校和老师,以家长会的形式为我们提供了一个相互交流的平台,也给了我一次在家长会上跟在座的各位家长朋友共同交流的这么一个难得的机会.今天,我们欢聚一堂,是一种缘分,是因为我们同龄的孩子才能够相聚在这里.而我们的孩子同在一个班级体里学习、成长,对于他们来说,这份缘或许是终身的.

二十几年的光荫匆匆如流水而过不经意间,我们的孩子也巳经步入小学的殿堂.再过两个月,孩子就要完成一年级这一学年的学习了.在这段学习期间,通过各位老师的关心和教育,作为家长的我可喜的看到了孩子在学习上、在日常行为规范上,等诸多方面都确实取得了不错的成绩.孩子在学校里能够取得这些好成绩,跟老师们细心的教导是分不开的.如果您也认同我的观点,请伸出您的双手,让我们用热情的掌声感谢两位老师细心的教导和辛勤的付出!

在座的各位家长朋友,谁都希望自己的子女能成才,我也一样,我也希望我的孩子将来能当处长、能成精英!

但我们不能空想,一定要付出精力去帮助和引导孩子,我们给了孩子生命,就必须帮助孩子找到幸福,不知道您同不同意我的这个观点?

我看过的一个小故事里有这样一段对话mm

小猪问妈妈:

"幸福在哪里?

"

妈妈说:

"幸福在你的尾巴上."

小猪就拼命地抓咬着尾巴,可是怎么也抓不到,

小猪就哭着说自己抓不住幸福.

妈妈告诉它说:

"只要你一直往前走,幸福就会一直跟着你hh"

我想小猪对幸福的要求不会太高,所以猪妈妈很容易的就可以引领它找到幸福.而我们,所期望孩子得到的幸福就太多太多了,当我问孩子长大了想干什么的时候,他其实是茫然的,不同的时间段,他会有不同的回答.而我到目前为止,始终如一的对他讲的一句话,就是"只要你上课认真听讲,努力学习,将来你美好的愿望就一定能实现!

"

我也听过很多家长都说"一年级,有什么呀,等到高年级的时候抓一抓就行了!

",是啊,对于低年级的孩子,在学习上是不必给孩子太大压力,但家长和孩子之间必须维持良好的关系,养成家庭学习的好习惯,要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯,就像婴儿会自己站起来走路一样,能够自己努力用功,不懂之处自己思考、解决,具备了"自己学习力",就拥有了一生进步向上的原动力,这样的孩子自然会自发、自主地用功,他也就不会感觉学习很辛苦了.

帮助他养成主动学习、自觉学习的好习惯,首先是养成读书的习惯;养成写字的习惯;养成做事情精力集中的习惯等等,更重要的是我们还要适时的称赞孩子、鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯,这才是我们现阶段应该送给他的最好礼物!

其实吉老师经常在短信中叮嘱我们让孩子每天课外阅读半小时,正是在引导我们硬性的帮助孩子养成爱读书的习惯.

提到读书,很多家长朋友又泛了难,到底给孩子读什么样的书才是最好的?

我曾经在《小读者》上看到过一些关于阅读兴趣培养的几段话,今天拿来跟大家分享一下,您一定会跟我一样有所收获mm

少年时期不仅是人体发育期,也是心灵的发育期.这一时期,读书对于少年儿童的心灵成长十分重要.可惜大部分人不知道这点,有相当多的少年茫然地走过本来很重要的少年阅读期.

少年时期读书,当然是为了汲取知识.但是还有比汲取知识更长远的目的mm阅读兴趣与阅读习惯的培养与形成.少年读书与其说是,在于知识的积累,不如说是兴趣的养成更为确切.也就是培养对知识的渴望,要让书籍激发起对自己对世界的好奇,对人生的惊异,并从中培养出对书的热爱.所以这个时期读书,我们不要急于获取知识,也不要渴望成为神童.读书的目的主要在于习惯的培养与兴趣的生成,如同得到一个喜爱的玩具,爱不释手.少年时期有了读书兴趣,会为我们一生持久的阅读打下良好的基础.

少年时期读书,应该提倡无界域阅读,只要内容健康,又不深奥难懂,不伤害少年读者的胃口,就适宜阅读.少年读书如同吃饭,要五谷杂粮,什么都吃,才会营养健全,有益心灵成长,否则就会造成精神上营养不良.所以少年读书,选择的范围应更加广泛,无论哪一类书,只要形象生动,都会引起浓厚的兴趣.

少年时期正是接受能力,快速成长的时期.除了提倡无界域阅读外,还要鼓励少年超年龄段阅读.少年不妨尝试着读似懂非懂的书,如:

中国四大名著等.事实证明,超能力阅读,既可以快速汲取知识,又可以加快少年读者阅读和理解能力的提高.

读懂一个故事,明白一个道理,学会一件事,对我们的孩子而言,就像开启另一个世界的门一样,充满感动,这种感动会带给孩子自信,不断地明白、学会,孩子自然会越来越爱学习,也让孩子会燃起学习的兴趣.

我给孩子买的玩具很少,给他买的书确实很多,从孩子们喜欢的《十万个为什么》、《海底两万里》《小学生必读》、到著名作家、教育家叶圣陶的专集以及今波的多部儿童作品,甚至儿童作品《三国》都有,不过要注意一点的是,我在家里到处都"乱"放书,家中的书柜;孩子的书桌、床头;茶几、长坐椅,也就是说孩子闲下来的时候,随手都可以摸到书看,所以在我还没发觉的时候,我的孩子巳经通过自己的阅读认识了很多字,知道了许多书本以外的知识.陪养了他探索钻研的精神和读书的兴趣,体验了解、学会的喜悦,扎稳知识的根基.让他真正体会到学习的乐趣.

孩子到了学生阶段,身份变了,学习的要求发生了更大的转变.不但要学习知识、技能,更要学习做人、做事.作为家长,我们是他们的监护人,也是他们成长道路中的导航灯,我们有责任和义务引导他们步入光明大道,让他们拥有幸福的未来、美好的人生.但是每个孩子都是独一无二的,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些个人观点,也仅供各位家长朋友们参考而以.不当之处还请批评指正.

谢谢大家!

各位家长和老师：

来源：

（-一年级四班学生家长代表发言稿（三）_仙夜听松_新浪博客

大家好。

我是荆星同学的家长，应老师相约在这里给大家谈一点我教育孩子的一些心得与体会。

第一：

要和孩子一起商量怎么安排学习和写作业的时间。

最好先让孩子自己安排时间，如果家长觉得他安排的不合理，可以指导他安排时间，一定让他遵守约定时间，把作业完成。

第二：

尽量让孩子自己独立完成作业。

如果孩子有不会做的，可以让他自己先写会的，最后再辅导他。

辅导孩子时不能一帮到底，给孩子一些小提示就可以了。

还有就是不能帮孩子拿这写那，不要让他有依赖性。

还有写作业时，一定让他把写作业的顺序安排好，这样他会写得又快又好。

第三：

一定要经常和孩子一起玩，玩一些大人的游戏也行。

比如：

打扑克、下棋，和孩子一起玩他喜欢的游戏最好，但有一定的时间。

还有要和孩子一起看动画片，孩子看到的、听到的、想到的，这样也能让家长了解孩子的性格和爱好。

   第四：

孩子就是孩子，他们有撒娇、发脾气、不听话的时候，这时不能打骂孩子，一定要冷静。

我孩子出现这种情况时，我就以静制动，给他时间让他闹，等他闹够了，不要立即责骂他，什么也不要说，让他慢慢静下心来，学会控制自己。

以上几点心得和体会只是我个人的一点看法，希望各位家长和老师能与我交流，共同促进孩子健康成长。

谢谢！

来源：

（-一年级四班学生家长代表发言稿（三）_仙夜听松_新浪博客

尊敬的老师及各位家长：

来源：

（-一年级四班学生家长代表发言稿

（一）_仙夜听松_新浪博客

大家好！

我是吴颖的妈妈，很荣幸能与大家一起交流孩子是如何养成良好的学习习惯？

他不上经验，下面要说的只是我个人教育孩子的体会。

我们的孩子生下来就是一张白纸，她的未来由我们来画。

我们是孩子的第一任老师，她的言行举止都是摹仿我们学来的。

因此，身教重于言教。

若父母督促孩子努力学习，而自己却常常通宵达旦地打麻将，恐怕孩子的兴趣不是学习而是如何玩牌；若父母有时间一起与孩子看看书，玩玩猜字游戏、词语接龙等，只要与学习有关的都可以，时间长了久了她就会对学习产生兴趣。

亲子教育最重要，我孩子在两周岁开始，我教她认字、背唐诗、看故事书，每天晚上睡觉前看，再后来就是她给我读一篇故事我给她读一篇，这样无意间就锻炼了孩子的认字、说话能力。

除了学习，我们还应教会她们的自理能力。

譬如，我教孩子洗袜子，晚上洗漱完毕，我们两人每人拿一只，轮换的揉搓，只要方法正确即可，孩子手劲小袜子洗不干净。

我说：

“没关系，你已经学会洗袜子了，值得表扬。

”从这件小事中，我想说的是，凡是只要掌握正确的方法，相信孩子们一定能做好。

咱们家长多鼓励少批评，多引导多观察孩子的细微变化，做到对自己的孩子心中有数。

   最后，我想说的是：

习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。

还有一些特殊的习惯，也须注意：

对于小学生来说，写字的顺序，严格看书写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”，东西摆