《洋娃娃和小熊跳舞》教学实录资料.docx

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《洋娃娃和小熊跳舞》教学实录资料

 

《洋娃娃和小熊跳舞》教学实录

人教版小学二年级音乐上册

《洋娃娃和小熊跳舞》教学实录

执教教师:

绿汁镇中心小学禹海翠

整理教师:

龙泉镇韩所小学张玲

一、创景激趣,导入新课。

1、师生问好:

师唱:

1234/5-/

同学们好

生唱:

5432/1-/

老师您好

2、情景导入:

师:

同学们,欢迎你们来到音乐的小王国,今天砸门的课堂来了一位新朋友,

它是谁呢?

(教师出示小熊毛绒玩具)

生:

小熊。

师:

大家好!

我是小熊!

今天我要去参加洋娃娃的舞会,你愿意跟我一起去吗?

(教师模仿小熊的语气说话)

生:

愿意。

师:

那我们就坐着小火车出发吧!

生:

好。

(课件出示练声曲)

师唱:

5313/555/

火车火车开来了

生唱:

565/565/5432/1—/

呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜

师唱:

5313/555/

火车火车开动了

生唱:

565/565/5432/1—/

呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜

师唱:

5313/555/

火车火车加快了

生唱:

565/565/5432/1—/

呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜

师:

请小朋友们放出声音来,面带微笑,欢快的唱出小动物们的声音!

师唱:

 5313/555/

小鸭小鸭也来了

生唱:

565/565/5432/1—/

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

师唱:

5313/555/

小鸡小鸡快跟上

生唱:

565/565/5432/1—/

叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

师唱:

 5313/555/

小猫小猫也来了

生唱:

565/565/5432/1—/

喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

师:

看,我们到了,洋娃娃正在门口迎接我们呢。

(点击播放洋娃娃音频:

小朋友们好,欢迎你们来参加我的生日舞会,但是,我有一个小任务要交给你们。

出示任务——1.会演唱舞会主题曲;2.为主题曲创编舞蹈。

师:

你们听清楚洋娃娃的要求了吧?

生:

听清楚了。

师:

那我们就开始吧,首先我们来听一听舞会的主题曲。

 

二、聆听旋律,认识歌曲。

1、初听歌曲,感受歌曲情绪

(点击播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,师生共同欣赏。

师:

这就是我们今天舞会的主题曲——

(板贴课题《洋娃娃和小熊跳舞》)

生:

洋娃娃和小熊跳舞。

师:

听了之后你的心情是什么样的?

生1:

心情会好。

生2:

快乐。

生3:

很高兴。

师:

大家都听出了歌曲的欢快、活泼。

师:

这是一首2/4拍的波兰儿童歌曲

(板贴调号拍号)

2、再听歌曲,感知节奏

师:

下面让我们再次带着愉悦的心情去歌曲中感受一下2/4拍的节奏。

(课件出示词谱,再次点击播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,师生共同欣赏。

)生:

听歌,边听边在老师的带领下打节拍。

师:

你们感受到它的规律了吗?

生:

感受到了

师:

2/4拍的节奏是——xxxx强弱强弱

(边说边用拍手拍肩的动作示范节奏规律)

生:

xxxx强弱强弱

师:

小耳朵真灵!

三、教唱旋律,律动歌曲。

1、读歌词,感受节奏

师:

现在,请小朋友们按照这样的节奏,自己试着念一念歌词

生:

洋娃娃和小熊跳舞……(边打节拍边念歌词)

师:

哪位小朋友敢来为我们念一念第一段歌词?

生:

洋娃娃和小熊跳舞……师:

嗯,读的真是不错!

师:

再来一位小朋友给我们读一读第二段歌词。

生:

洋娃娃和小熊跳舞……

师:

这个小男孩也非常的棒!

下面我们全班同学一起来念一念歌词。

生:

洋娃娃和小熊跳舞……

(师生一起边打节拍边念歌词)

师:

小朋友们念得真起劲,现在我们来玩个小游戏放松一下,

(课件出示歌词接龙)

师:

准备好了吗?

我来问,你来答:

师问:

洋娃娃和(谁在)跳舞跳呀跳呀一二一

生1答:

洋娃娃和(小熊)跳舞跳呀跳呀一二一

师问:

他们在跳(什么)舞呀跳呀跳呀一二一

生2答:

他们在跳(圆圈)舞呀跳呀跳呀一二一

师问:

小熊小熊(怎么做)呀(怎么做)呀一二一

生3答:

小熊小熊(点点头)呀(点点头)呀一二一

师问:

小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀(怎么笑)

生4答:

小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀(哈哈哈)

师问:

洋娃娃和(谁在)跳舞跳呀跳呀一二一

生5答:

洋娃娃和(小熊)跳舞跳呀跳呀一二一

师问:

他们跳得(怎么样)呀(怎么样)呀一二一

生6答:

他们在跳(圆圈)舞呀跳呀跳呀一二一

师:

我们一起来帮帮她,好不好?

生:

好!

师问:

他们跳得(怎么样)呀(怎么样)呀一二一

生答:

他们跳得(多整齐)呀(多整齐)呀一二一

师:

最后两句我们一起来:

我们也来跳个舞呀跳呀跳呀一二一

我们也来跳个舞呀跳呀跳呀一二一

(边打节拍边接龙歌词)

2、模唱旋律,感受律动

师:

小朋友们已经把歌词都记得很清楚了,真不错,老师这里有两条旋律,请你们听一听(师弹唱),

第一条:

1234/55543/44432/1350

第二条:

1234/55543/44432/1310

师:

他们相同吗?

生:

不同。

师:

哪里不同呢?

生:

最后一小节。

师:

小耳朵真灵!

第一条的最后一小节是……

生:

135(板贴)

师:

第二条的最后一小节是……

生:

131(板贴)

师:

跟着老师一起来一遍(135,131)

生:

(135,131)

师:

注意,在每一个乐句的末尾有一个我们学过的什么音乐小符号?

生:

休止符。

师:

休止符的意思是……

生:

停顿

师:

所以在末尾的时候我们要作短暂的停顿。

师:

伸出你的小手,跟着老师一起来画旋律线:

(135,131)

生:

小手跟着老师一起画旋律线:

(135,131)

师:

现在我们把它带到旋律中,用“啦”音来模唱,老师弹一句,你们用“啦”音把它模唱出来,听清楚。

(师弹第一条)。

1234/55543/44432/1350

生唱:

啦啦啦啦啦啦啦啦啦拉拉啦啦啦啦啦啦

师:

下面一条仔细地听。

(师弹第二条)

1234/55543/44432/1310

生唱:

啦啦啦啦啦啦啦啦啦拉拉啦啦啦啦啦啦

师:

把这两条旋律完整的用“啦”音模唱出来。

生唱:

啦啦啦啦啦啦啦啦啦……(两条连起来唱)

师反复弹唱:

1350

1310

生反复练唱:

1350

1310

师:

后面这两条旋律也有相同的特点,末尾我们一起来

师领唱:

1350

生练唱:

1350

师领唱:

1310

生练唱:

1310

师:

女生来一遍

女生唱:

1350

1310

师:

声音非常的动听,要是我们把最后末尾的休止符表现出来就更完美了。

师领唱:

1350

女生练唱:

1350

师:

再停得短暂一点。

师领唱:

1350

女生练唱:

1350

师领唱:

1310

女生练唱:

1310

师:

真是不错!

请坐。

,好,男生听着琴声来一遍

师领唱:

1350

男生练唱:

1350

师领唱:

1310

男生练唱:

1310

师:

非常棒!

请坐。

下面这两条旋律也用“啦”音把它模唱出来,老师弹一句,你们来模唱一句。

(课件出示三四句旋律)

师弹:

第一条:

66654/55543/44432/1350

生唱:

啦啦啦啦啦啦啦……

师领唱:

1350

啦啦啦

生练唱:

1350

啦啦啦

师弹:

第二条:

66654/55543/44432/1310

生唱:

啦啦啦啦啦啦啦……

师领唱:

1310

啦啦啦

生练唱:

1310

啦啦啦

师:

很完整的连起来模唱一边

师弹生唱:

啦啦啦啦啦啦啦……

师领唱:

1350

啦啦啦

生练唱:

1350

啦啦啦

师领唱:

1310

啦啦啦

生练唱:

1310

啦啦啦

3、学唱歌曲

(1)逐句学唱

师:

多么美妙的旋律呀,让我们把第一段的歌词带进去吧,请小朋友们听着琴声把第一段的歌词带进去,老师弹一句,你们来填一句。

师弹:

1234/55543/44432/1350

生唱:

洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一

师弹:

1234/55543/44432/1310

生唱:

他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀一二一

师弹:

66654/55543/44432/1350

生唱:

小熊小熊点点头呀,点点头呀一二一

师弹:

66654/55543/44432/1310

生唱:

小洋娃娃笑起来呀笑呀笑呀哈哈哈

(教师弹一句,学生唱一句,重点教唱135,131,强调休止符号)

(2)跟琴声完整演唱

师:

把第一段歌词用最欢快、活泼的声音唱出来。

师弹生唱:

第一段

师:

小朋友们学得真快!

下面老师想考验一下大家,请你和你的小伙伴自学唱第二段。

你们有信心吗?

生:

有。

师:

很快的和你的小伙伴开始吧!

生:

洋娃娃和小熊跳舞……(和小伙伴自学练唱第二段。

(4)个别唱

师:

哪个小组学会啦?

生:

举手。

师:

哪位小朋友愿意给我们唱一唱?

生:

举手。

师:

很勇敢的小朋友!

生1:

上台唱第二段。

师:

谢谢她,她学得可真快!

请回。

但是呢有一点小小的错误。

第二段的第三句。

师领唱:

我们也来跳个舞呀,跳呀跳呀一二一。

生练唱:

我们也来跳个舞呀,跳呀跳呀一二一。

师领唱第四句:

我们也来跳个舞呀,跳呀跳呀一二一。

生练唱第四句:

我们也来跳个舞呀,跳呀跳呀一二一。

师:

还有哪位小朋友敢来试一试?

生:

举手。

师:

请这位勇敢的小朋友!

生2:

上台唱一、二段。

师:

多么美妙的歌声呀,我们把掌声送给她!

请回。

师:

这位小朋友不仅唱了第二段,还连第一段也带领我们大家一起复习了,其他小朋友第二段你们也学会了吗?

生:

学会了。

师:

那我们一起来唱一遍。

洋娃娃说了,如果唱得好,就会得到它的一个神秘礼物,你们有信心吗?

生:

有!

师:

好,跟着琴声唱第二段。

师弹生唱:

第二段。

师:

小朋友们的歌声多么美妙,恭喜你们都得到了洋娃娃的神秘礼物。

洋娃娃把它藏在了……你们旁边的盒子里,快拿出来戴上吧!

把洋娃娃送给你们的小面具戴上。

(生从凳子侧边的盒子里拿出养娃面具和小熊面具戴上)

师:

喜欢吗?

生:

喜欢。

师:

洋娃娃说,收了礼物,可要好好唱歌哦。

现在我们站起来。

用最欢快、活泼的声音把这首歌完整的唱出来。

请起立!

师弹生唱:

洋娃娃和小熊跳舞……

师:

唱得不错,但是还是有一小点不满意,为什么呢?

因为有的小朋友没有把声音放出来。

(5)全班齐唱

师:

这首歌是欢快、活泼的节奏,我们唱的时候要注意跳跃一点,像这样:

洋娃娃和小熊跳舞……我们也来像这样唱一唱,好不好?

生:

好!

师弹生唱:

洋娃娃和小熊跳舞……

师:

请坐下,这种欢快跳跃的感觉听起来实在是太美妙了!

如果还能加上一点小

乐器为它伴奏那就更好了。

4、用打击乐器伴奏

师:

请小朋友轻轻地拿出你的乐器来,听老师指挥

这首歌的节奏是——xxxx

师:

铃鼓的小朋友准备,把声音放出来

生1组:

用铃鼓打节奏——xxxx

师:

非常不错!

双响筒的小朋友准备

生2组:

用双响筒打节奏——xxxx

师:

也不错!

响板的小朋友做得更好一点,好不好?

生3组:

用响板打节奏——xxxx

师:

不错!

所有人准备好,我们一起为洋娃娃和小熊伴奏。

“洋娃娃和……”预备走…(师弹完整伴奏,)

生:

一边唱一边用三种乐器伴奏。

师:

小朋友们真是小小演奏家,但是小嘴巴的声音有点小。

这次老师也来加入你们,我们再来一次。

那么老师也拿出自己的小乐器(口风琴),你们用自己手上的乐器,再一次为洋娃娃和小熊伴奏,这次你们把声音放出来,好不好?

生:

好!

(师生一起合作用手中的乐器演奏)

师:

这次我们一起合作,表现得真是太棒了!

请小朋友们轻轻的把乐器放回原位。

四、拓展创编。

1、歌词创编

师:

这时候小鸭子也想和洋娃娃跳舞,这是老师为小鸭子创编的歌词,我们一起来唱一唱吧!

(课件出示创编的歌词)

生唱:

洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈

师:

你还想为哪种小动物创编歌词呢?

生1:

小狗

生2:

小羊

生3:

小牛

师:

看来小朋友们都有自己喜欢的小动物,和你的小伙伴唱一唱吧!

生:

自由编唱。

师:

哪个小组的小朋友敢上来展示一下?

生1组:

洋娃娃和小鸡跳舞,跳呀跳呀,叽叽叽……

师:

创造力真强!

掌声送给他们!

2、舞蹈创编

师:

小鸭来了,小鸡来了,小青蛙来了,小动物们都来了,我们的舞会马上就要开始了,你想给舞会的主题曲配上什么样的舞蹈呢?

请看要求:

两人一组,一人扮演小熊,一人扮演洋娃娃,进行舞蹈创编,开始吧!

(课件出示要求)

师:

全体起立,站到上面来。

两个两个的小舞伴。

生:

随音乐旋律自由创编舞蹈动作

师:

巡视指导

生:

舞蹈创编

师:

好,请小朋友们回到自己的座位上坐下。

哪个小组的小朋友愿意来给我们展示一下?

生:

举手。

师:

好,这个小组到前面来,其他的小朋友来为他们演唱。

生1组:

上台展示。

师:

好!

掌声送给他们。

他们编创的小舞蹈多有意思呀!

请回。

师:

舞会开始啦,请小洋娃娃们入场!

到这里来拉城一个圈,小熊就在原地。

我们跟着音乐跳起来吧!

女生:

到前面拉成圈。

(随音乐一起跳舞)

师:

来,小熊也入场.

男生:

入场。

(师生随音乐一起跳舞)

五、小结评价 。

师:

小朋友们,今天你们玩得开心吗?

生:

开心!

师:

快乐的时光总是那么短暂,舞会结束了,小动物们也要回家了,让我们和他们说再见吧!

生:

再见!

 

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