火力全开高考语文一轮复习之基础夯实专题07名句默写与名著阅读含答案.docx
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火力全开高考语文一轮复习之基础夯实专题07名句默写与名著阅读含答案
【火力全开】高考语文复习之基础巩固
专题13：
名句默写与名著阅读（练案）
【基础训练】
1．（17届广东省揭阳市高三第二次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）我国信息产业虽然起步晚，但发展很快，颇有《白雪歌送武判官归京》）中那句“_______________________________________________________”之势。
（2）苏轼在《赤壁赋》）中有对英雄人物形象的精彩描写，如写曹操“_______________________________________________________”。
（3）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，___________________________”的观点，与《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。
【答案】
（1）．忽如一夜春风来千树万树梨花开
（2）．酾酒临江横槊赋诗（3）．师不必贤于弟子
点睛：
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
2．（17届广东省汕头市普通高中高三第二次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》一诗中，诗人以采花裁衣为喻来形容自己刻意追求完美外形的句子是：
“_____________________________________________________”。
（2）我们现在生活条件改善了，即使求学之路再漫长，也都有方便快捷的交通工具可以搭乘，与宋濂在《送东阳马生序》中描述的“_____________________________”的求学之路比起来，真是幸福多了。
（3）李商隐的《锦瑟》一诗，“___________________________________________”一联运用两个典故既把读者带入虚渺而美好的梦境，又让读者陷入朦胧美的意境之中。
【答案】
（1）．
（1）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳。
（2）．
（2）负箧曳屣行深山巨谷中（3）．（3）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。
【解析】试题分析：
名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“芙”“箧”“屣”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
3．（17届广东省肇庆市高三第三次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：
“__________________________。
”
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“__________________________”，描绘古代英雄叱咤风云、驰骋沙场的英勇形象。
（3）杜甫在《春望》中用“____________”一句写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。
【答案】
（1）．后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也
（2）．金戈铁马气吞万里如虎（3）．家书抵万金
【解析】试题分析：
名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如第一句后半中会丢“而”。
要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
4．（17届贵州省遵义市高三上学期第二次联考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》结尾回忆少年时代尽情欢娱的情景的句子是_________，_________。
（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的一句是_______________________。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，通过“_______，________”两句写酒后引吭高歌，吟诵古代咏月诗以召唤月亮飞临。
【答案】
（1）．总角之宴
（2）．言笑晏晏（3）．千树万树梨花开（4）．诵明月之诗（5）．歌窈窕之章
点睛：
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
5．（17届河北省保定市高三二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中指出了人需要历经艰苦磨炼，才能提高自己的句子是：
_____________，____________。
（2）韩愈在《师说》中说明自己因为赞许李蟠：
_____________，就写下了这篇文章赠给了他。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：
_____________，____________。
【答案】
（1）．所以动心忍性曾益其所不能
（2）．余嘉其能行古道（3）．覆压三百余里隔离天日
【解析】试题分析：
本题考查默写常见的名句名篇的能力。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
每句1分，句中有误该句不得分。
要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
点睛：
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
6．（17届河北省邯郸市高三下学期第二次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“____________，_____________。
”
（2）杜牧《阿房宫赋》中，把宫人打开梳妆的镜子后的光亮比喻成“____________”。
（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写将士们骑着骏马风驰电掣，拉开强弓万箭齐发的壮烈战斗场面的诗句是“____________，_____________。
”
【答案】
（1）．（且）举世誉之而不加劝
（2）．举世非之而不加沮（3）．明星荧荧（4）．马作的卢飞快（5）．弓如霹雳弦惊
【解析】试题分析：
名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“誉”“的”“霹雳”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
7．（17届河北省唐山市高三第三次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中作者用“_____________ ”来评价列子乘风远行时状态；而苏轼的《赤壁赋》则用“_____________ ”的想象来表现小船在宽广江面上自如漂流的状态。
（2）《琵琶行》中用比喻的手法描写琵琶曲婉转流畅的句子是：
“___________ ”。
（3）陆游的《游山西村》中以“__________，__________”描摹了南宋初年农村的风俗画卷。
【答案】
（1）．
（1）泠然善也
（2）．浩浩乎如冯虚御风（3）．
（2）间关莺语花底滑（4）．（3）箫鼓追随春社近 （5）．衣冠简朴古风存
8．（2016届江苏省苏州中学高三上学期10月月考）名著阅读简答题（10分）
（1）“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来。
”
“不得见人的去处”是什么地方？
这段话是谁在什么情景下说的？
表现说话者怎样的心理？
（5分）
（2）《红楼梦》中王熙凤“协理宁国府”时针对宁国府“五种习俗”采取了哪些措施？
表现了她怎样的形象特点？
（5分）
【答案】
（1）“见不得人的去处”是宫中。
（1分）这段话是加封为凤藻宫尚书贤德妃的元春在元宵节归家省亲时说的。
（2分）贾妃满眼垂泪，一手搀贾母，一手挽王夫人，三个人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣。
（骨肉相见，千言万语，化作辛酸泪。
）（1分）重逢之喜，难见之悲。
（1分）
（2）①措施：
订造簿册，依花名册点卯；人员任务分工明确，处罚有定规；登记发牌，核对发放费用。
②形象：
精明能干；严厉（1点1分）
【考点定位】理解文学名著的内容。
能力层级为理解B。
【技巧点拨】高考考查理解文学名著内容的能力，就是考查学生对文学名著内容的记忆，要应对好高考名著题，就要做到以下三点：
（1）要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著。
（2）要学会对相关知识（如人物形象、故事情节、故事背景等）进行梳理，然后认真记忆。
（3）要进行有针对性的阅读和训练
9．（2016届天津市静海县第一中学高三上学期期末）下列有关文学常识的表述，没有错误的一项是（）
A．塞万提斯：
欧洲文艺复兴时期西班牙著名小说家、剧作家和诗人，他被誉为西班牙文学世界里最伟大的作家。
评论家们称他的小说《堂吉诃德》是文学史上的第一部现代小说，同时也是世界文学的瑰宝之一。
B．《诗经》：
我国第一部诗歌总集，共305篇，汇集了西周初年至春秋中叶约五百年间的作品，到了汉代，儒家把它奉为经典，称《诗经》。
它与乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。
C．关汉卿：
金末元初大都人，元代戏曲家，著有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》《救风尘》《单刀会》《桃花扇》等。
关汉卿与马致远、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。
D．海明威：
法国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。
代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
【答案】A
【解析】
试题分析：
礼、乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。
《桃花扇》作者是孔尚任。
海明威是美国现代作家
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【名师点睛】文学常识注意识记主要的作家作品，注意中外的经典。
如从题中的《诗经》、塞万提斯、海明威等都是重要的作家作品。
10．（2016届北京市十一学校高三上学期12月月考）列文学常识表述有误的一项是（3分）
A．屈原的《离骚》是我国古代最长的抒情诗，也是《楚辞》的代表作。
《楚辞》是西汉刘向所辑，收录了屈原、宋玉等人的作品。
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。
C．现代抒情长诗《大堰河——我的保姆》，是呈献给中国劳苦大众的赞美诗，是诗人蒋海澄第一次用笔名“艾青”发表的作品。
D．法国小说家莫泊桑在《装在套子里的人》中塑造的“别里科夫”这个人物形象，成为因循守旧、胆小怕事、害怕变革的代表。
【答案】D
【解析】
试题分析：
《装在套子里的人》是俄国契诃夫的作品。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【名师点睛】文学常识的题目注意名家，名作，注意作者和作品的对应和作品内容的正确性。
【提升训练】
1．（17届河南省南阳信阳等六市高三第二次联考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）宋濂《送东阳马生序》中，表现作者“援疑质理”时对老师十分恭敬、渴求教诲的情态的一句是“_____________”。
（2）杜牧《阿房宫赋》一文最后“_____________，_____________”两句，委婉地给统治者以讽谏，揭示了文章主旨。
（3）李白的《行路难（其一）》中，“_____________，_____________”两句通过诗人不想吃饭等细节来表现诗人不被朝廷重用、不能实现自己理想的苦闷抑郁心情和茫然心绪。
【答案】
（1）．俯身倾耳以请
（2）．后人哀之而不鉴之（3）．亦使后人而复哀后人也（4）．停杯投箸不能食（5）．拔剑四顾心茫然
2．（17届河南省郑州市高中毕业年级第三次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难他时也并不因此面沮丧，只因他能够做到“_________，_________”。
（2）《登高》中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用“_________”一句，描写出一幅精美的画面。
（3）韩愈在《马说》中写道，如果世上没有伯乐，那么即使有名贵的马，也会“_________，_________”，它最终不会被称作“千里马”。
【答案】
（1）．定乎内外之分
（2）．辩乎荣辱之境（3）．渚清沙白鸟飞回（4）．祇辱于奴隶人之手（5）．骈死于槽枥之间
【解析】试题分析：
名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。
此题注意字词“辩”“渚”“祇”“槽枥”的书写。
3．（17届黑龙江绥化市普通高中高三全市联合模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中“”一句诗描写了天色已晚而军营大雪纷飞的场景。
。
（2）苏轼《赤壁赋》中，讨论人生的短暂和时间的永恒时，其中是“，”两句从不变的角度表述“而又何羡乎”这个观点的。
（3）庄子《逍遥游》中，用被“誉”而不“劝”，被“非”而不“沮”的表现来表明宋荣子对自我、荣辱有“，”的明确认识。
【答案】
（1）纷纷暮雪下辕门
（2）自其不变者而观之，物与我皆无尽也
（3）定乎内外之分，辩乎荣辱之境
4．（17届湖南省郴州市高三第四次质监）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡《陋室铭》中体现陋室环境清幽，突出景色之雅的句子是“，”。
（2）《荀子·劝学》中螃蟹虽“六跪而二螯”，但是用心浮躁导致“”的状况。
（3）南唐后主李煜在《虞美人》一词中，用“，”两句说明自己在夜深人静时，倚楼远望，只见月光如水，更激起他对南唐故国的深深怀念之情。
【答案】
（1）苔痕上阶绿草色入帘青
（2）非蛇鳝之穴无可寄托者
（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中
【解析】试题分析：
名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“阶”“鳝”“堪”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
5．（17届湖南省娄底市高考仿真模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《破阵子》里用“，”两句，深情回忆了往昔“沙场秋兵”的雄壮场景。
（2）“，”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜的人发出的愤激的质问。
（3）在《逍遥游》中，庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也须要有力依凭的句子是“故九万里，”。
【答案】
（1）八百里分麾下炙五十弦翻塞外声
（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙
（3）则风斯在下矣
【解析】试题分析：
名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“麾”“炙”“锱”“斯”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
6．（17届湖南省湘潭市高三第三次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）浮光跃金，_________，渔歌互答，此乐何极！
（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）《劝学》其中荀子用来表现长期坚持就能取得成功的道理的句子是：
_____________，__________。
（3）自然界那些极渺小的生命对时间是如何认识的呢？
在《逍遥游》中庄子如是回答：
______，______。
【答案】
（1）．静影沉璧
（2）．锲而不舍（3）．金石可镂（4）．朝菌不知晦朔（5）．蟪蛄不知春秋
【解析】试题分析：
理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“长期坚持就能取得成功”“自然界那些极渺小的生命对时间是如何认识的呢”。
点睛：
名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。
7．（17届湖南省岳阳市高三第二次模拟阅）补写出下列名篇名句中的空缺部分
①刘禹锡的《陋室铭》中表现陋室主人不受世俗羁绊的句子是：
“，”。
②屈原在《离骚》中描写君主荒唐糊涂，不能明察老百姓心声的句子是：
“，。
”
③《师说》中作者说明自己写作此文直接原因的句子是：
“”。
【答案】
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
（3）余嘉其能行古道
【解析】试题分析：
名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“牍”“浩”“察”“嘉”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
8．（2016届江苏省扬州中学高三3月质量检测）简答题（10分）
（1）《红楼梦》中，海棠诗社起社时，探春为什么给黛玉取号“潇湘妃子”？
作者这样安排有何用意？
（5分）
【答案】第一问：
①黛玉住处潇湘馆有竹子；②斑竹又名湘妃竹，黛玉住处又名“潇湘馆”；③娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。
第二问：
预示了黛玉的命运和结局。
（1分）
【考点定位】考查考生对名著中人物的语言的理解能力，能力层级为B。
【技巧点拨】对语言的理解不能离开说话的语境、前提，不能离开对人物形象的总体把握。
此句是探究探春给黛玉取号“潇湘妃子”的原因，考生要理解深透，解答要表述其蕴含的哲理。
斑竹又名湘妃竹，黛玉住处潇湘馆有竹子，娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。
所以取名“潇湘妃子”。
（2）简述葛朗台太太的形象。
（5分）
【答案】这是一位值得同情的人物。
她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。
她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。
她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在进入天堂的信念。
同时她是个慈母，非常理解和疼爱欧也妮。
【考点定位】考查考生欣赏作品的人物形象，能力层级为D
【技巧点拨】考生要在整体理解人物的基础上，结合故事情节分析，注意多角度分析葛朗台太太的形象，如本题可以从葛朗台太太自身，对丈夫方面，对女儿方面，宗教信仰等方面分析。
葛朗台太太是这是一位值得同情的人物。
她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。
她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。
9．【2017届江苏苏州中学高三上期中】《边城》中，二老说：
“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾坊多个人，便可以快活，你就答应了。
若果为的是我，我要好好去想一下，过些日子再说它吧。
我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船!
”“得座碾坊”和“得一只渡船”分别指什么？
“我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船”的根本原因是什么？
（4分）
【答案】“得座碾坊”，是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船”，是指他与翠翠的婚姻。
他认为，哥哥天保的死与自己有关，觉得自己如果娶了翠翠就对不起哥哥。
翠翠母亲的死透露了为什么爷爷有时候唉声叹气，并且对翠翠的终身大事如此重视，爷爷不希望翠翠走和她母亲一样的道路。
（也为下文爷爷让天宝、傩送两兄弟进行赛歌的求婚方式，为天宝的死埋下了伏笔。
）翠翠的母亲的死是爱情的悲剧，在那个山水清秀，村民淳朴善良的地方的悲剧，这也是一种不悖于人性的美。
【试题分析】本题考查学生理解文学名著的内容的能力。
题型多为简述情节，答题关键词“分别指什么”“原因”。
【考点定位】理解文学名著的内容。
能力层级为理解B。
。
【名师点睛】碾坊和渡船这两个意象，不仅反映了湘西的时代特征和民间习俗，而且凸显了一个封建宗法关系与原始民性交织的社会。
在“未曾被近代文明污染了的”边城，碾坊和渡船都是边城“善良的人”日常生活中难以回避的事物。
其中“碾坊”与“吃”关联，“渡船”与“行”关联，各有不同的侧重点。
自古民以食为天，在相对闭塞的湘西，碾坊自然成为经济利益的符号，因而是否拥有碾坊似乎成了他们经济地位高下的标志。
当一座崭新碾坊也成为陪嫁物的时候，碾坊就成了左右青年男女恋爱婚嫁的筹码。
在择偶看财富、结婚看地位的世俗社会，强调门当户对，因此碾坊本身也被点染了封建宗法关系的背影。
而渡船作为一种交通工具，摆渡于小溪的两岸，给行人提供无限的便利与暖意。
老船夫厚道慈善，经常不要行人的钱，使得渡船失去了碾坊一般的刚性价值，更有一份柔性情怀。
冰心赠葛洛的一段话似乎可以作为“渡船”的一个注解：
爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！
碾坊和渡船，一头连着湘西古老的历史，一头连着边城邈远的未来。
小说开头就写一个地方名为“茶峒”的小山城里，“有一小溪，溪边有一座白色小塔，塔下住了一户单纯的人家。
这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗。
”一个“只”字似乎就暗示了这户人家已经远去的故事：
翠翠的母亲和一个军人相爱，有了翠翠之后，因结婚不成，两人先后殉情。
风俗环境孕养了一代代人特定的思想和行为，从而产生一套固定的生存准则与模式，每一个体都在这种公认的准则与模式中生死，想破坏或超越它都是徒劳和不幸的。
碾坊和渡船作为边城人生活方式的特定物象，承载着一种古老的生存法则与模式，暗示着翠翠的的不幸命运。
在她与天保与傩送的感情纠葛中，小说关涉的舍弃与选择，其实都在碾坊与渡船之间展开。
小说最后留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!
”总之，特定的风俗人情和人文环境给翠翠的命运蒙上了悲剧意味。
而碾坊和渡船所凝聚的特定社会与人生寓言，早已透露出一种淡淡的哀愁、薄薄的凄凉和隐隐的悲痛。
10．（2016届江苏省扬州中学高三3月质量检测）下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）
A．“义不负心，忠不顾死”的信条束缚了刘备的手脚，因为义，他迟迟没有夺取刘表及其子刘琦的荆州牧，对待刘璋的益州也久久不用兵。
B．《呐喊》里《头发的故事》由女子学校里女生剪去长辫子而留短发一事引发议论，从一个侧面反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了封建思想并没有从人们心底消除的现实，启发读者：
男女真正平等的道路在中国还要走很久。
C．《茶馆》情节环环相扣，衔接巧妙，例如第二幕一开场李三向王利发的妻子抱怨工钱不涨，引出了王利发夫妻之间的口角，而李三抱怨的时候提到了城门要关了可菜还没买，又给常四爷出场做了铺垫。
D．《边城》中作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是对边城的乡土性的诗意揭示，也是优美的诗意烘托。
E．《子夜》里的玛金和蔡真是闸北丝厂总罢工的领导者，在陈月娥汇报了裕华丝厂车间的情形及姚金凤家会议之后，她们认识统一，决定让裕华丝厂先罢工再冲厂，并商讨好罢工的一切布置。
【答案】BE
【解析】
试题分析：
B项《头发的故事》并非从女生说起，后来也没有明确说“女子学校”，文章也没有以男女平等为主题；E项认识不统一，蔡真决定先罢工再冲厂，玛金认为还需要再考虑。
【考点定位】考查考生了解名著内容的能力，能力层级为A。
【名师点睛】考生要熟记名著内容，对一些典型的细节也要准确无误。
如本题B项《头发的故事》并非从女生说起，后来也没有明确说“女子学校”，文章也没有以男女平等为主题。
【真题训练】
1．【2017年高考北京卷】在横线上
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