统编人教部编版九年级下册语文期中过关检测卷word版含答案与详解.docx
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统编人教部编版九年级下册语文期中过关检测卷word版含答案与详解
最新部编版九年级下册期中过关检测题
语文试卷
（考试时间120分钟，满分150分，含答案与详解））
题号
一
20分
二
阅读70分
五
60分
题
型
积累与
运用
（一）
古诗
阅读
（二）
文言文阅读
（三）
记叙文阅读
（四）
议论文阅读
（五）
非连文本阅读
（六）
名著
阅读
写
作
得
分
一、积累与运用（20分）
1.阅读下面的文字，按要求作答。
（7分）
甲骨文中的“
”（象），长着长长的鼻子和健壮的身躯，甲（A.惟妙惟肖B.入木三分），这是象形字；“酒”是将酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，构成会意字；“徉”由形旁“彳”和声旁“羊”组成形声字……3000多年前，殷墟甲骨文传承下来的文字血脉，一直绵延，在历史的积淀
（A.dìnɡB.diàn）中，成为文化精髓。
今天人们使用的很多文字，都可以追sù
（A.朔B.溯）至那一片片古老的甲骨。
至今审读和乙（A.鉴定B.鉴赏）这些古色古香的文字，仍让人内心空灵宁静，有情不自禁的敬畏感。
但现代人理解和接受甲骨文有点困难，甚至根本无法识别这些上古时代的文字。
___________。
（1）为
处加点字选择正确读音，根据文中
处拼音选择正确汉字，只填序号。
（2分）
___________
___________
（2）从文中甲乙处选择最符合语境的词语填入横线，只填序号。
（2分）
甲___________乙___________
（3）填入横线的语句，下列排序正确的是（）（3分）
如何打通这个文化隔膜
一方面是丰富灿烂的文化资源
是传统文化复兴传承的关键
一方面是古老文化和现代阅读方式之间存在隔膜
A.
B.
C.
D.
1.【答案】（7分）
（1）（2分）①B②B
（2）（2分）甲A乙B
（3）（3分）D
【解析】本题考查拼音、汉字、用词、语句连贯等常识。
（1）淀“diàn”注意与锭“dìng”、绽“zhàn”的区别；注意区分A.朔（shuò）B.溯（sù）
（2）惟妙惟肖，形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常相像，非常逼真。
入木三分，形容书法极有笔力。
鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，“鉴定是指本人工作、学习、劳动一个时期或工作调动以及参加临时工作结束时本人写的优、缺点总结和组织上做的评语；鉴定是指为了查明案情，解决案件中某些专门性问题，由侦查机关指派或聘请具有专门知识的人，就案件中的专门性问题进行科学鉴别和判断的。
所以选B。
（3）语句连贯题，注意上下句的粘连。
承上文“文化精髓”与“现代人理解和接受甲骨文有点困难，甚至根本无法识别这些上古时代的文字”所以是两个方面“一方面是丰富灿烂的文化资源”一方面是古老文化和现代阅读方式之间存在隔膜。
②④一确定①③就解决了。
2．下列句子中没有语病的一项是（）。
（3分）
A．为了防止新冠疫情不再反弹，中国疫情防控中心要求各单位进一步加强管理，制定严格的防范措施。
B．他们大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
C.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
D.我省完善和建立了新冠疫情联防工作机制。
2.【答案】C（3分）
【解析】：
试题分析：
考查病句的辨析与修改。
A否定词“防止”与“不再”矛盾,删去“不”。
B“他们大力发扬了敢拼敢搏”加“精神”。
D“完善和建立“调换。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（10分）
（1）八百里分麾下炙，，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2），西北望，射天狼。
（苏轼《江城子密州出猎》）
（3）海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4），八年风味徒思浙。
（秋瑾《满江红》）
（5）生亦我所欲，，故不为苟得也（孟子《鱼我所欲也》）
（6），燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（7）非独贤者有是心也，，。
（孟子《鱼我所欲也》）
（8）秋瑾的《满江红》中“；！
”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照。
3.【答案】（10分）
（1）五十弦翻塞外声
（2）会挽雕弓如满月
（3）天涯若比邻（4）四面歌残终破楚
（5）所欲有胜于生者
（6）浊酒一杯家万里
（7）人皆有之,贤者能勿丧
（8）身不得男儿列,心却比男儿烈。
【分析】（考查古诗词背诵默写，考查内容包括课外古诗词背诵，每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分，注意重点字“弦”"“丧”“列”“烈”书写）
二、阅读（（70分））
（一）阅读下面的诗歌，完成4—5题。
（6分）
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）。
（3分）
A．这首诗写于秋天，当时仍处在安史之乱中，诗人客居秦州，只有最小的弟弟在他身边。
B．首联描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月夜”的背景。
C．尾联中一个“长”字，既说明时间之久，又含蓄地表现出战争给人民带来的苦难。
D．诗人从听觉、视觉、嗅觉三个方面描写边地秋夜，诗句流利婉转，情感沉郁顿挫。
5.诗人为什么要说“月是故乡明”？
（3分）
【答案】4．（3分）【D】
【解析】：
D．诗人从听觉、视觉、嗅觉三个方面描写边地秋夜，诗句流利婉转，情感沉郁顿挫。
没有“嗅觉”。
【答案】5．（3分）诗人思念故乡（1分），感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明亮（1分），突出了诗人对故乡的热爱之情（1分）。
【解析】考查对诗句的理解，“月是故乡明”第一基本意思的理解“故乡的月比其他地方的月更明亮”；二月是思乡代表意境“思乡的情感”三诗歌中主题情感。
（二）阅读下面【甲】【乙】文段，完成6—9题。
（15分）
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面。
食不给，啖粥而读。
既仕每慷慨论天下事奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重②肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
【注】：
①昏怠：
昏沉困倦。
②重：
兼有两种（事物）。
6．下面句子中加点的“以”的用法与例句中加点“以”的用法相同的一项是（）3分
例句：
以是人多以书假余
A.无从致书以观
B.以为妙绝
C.辄以水沃面
D.不以物喜，不以己悲。
7．用两条“／”给文中画横线的句子断句。
（4分）
既仕每慷慨论天下事奋不顾身。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2分）
（2）发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面。
（3分）
9．【甲】【乙】语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？
（4分）
6．【答案】（4分）D
【解析】考查一词多义字，例句“以”是“因为”的意思,A是“来”B是“认为”C“用”D“因为”，所以答案D
7．【答案】（2分）
既仕／每慷慨论天下事／奋不顾身。
【解析】要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。
要能了解大概意义：
“做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
”其实就是2句话，要求标2处即可。
8．【答案】（4分）
（1）抄录完毕，跑着过去送还，不敢有一丁点的超过约定的时间。
。
（2分）
（2）他（范仲淹）刻苦读书，有时晚上觉得昏沉困倦,就用冷水洗脸。
（4分）
【分析】课外文言文翻译，可以采用直译法。
古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。
抓住重点字词“走”“逾”“少”“令”“辄”“沃”。
9．【答案】（4分）
家境贫寒（2分），刻苦读书（2分）。
【解析】考查对课文的理解，从两文中找出相同的内容，用自己语言加以概括，难度不大，每点2分。
【参考译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，他（范仲淹）刻苦读书，有时晚上觉得昏沉困倦,就用冷水洗脸。
经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话：
“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”
（三）阅读下面的文字，完成10—14题。
（21分）
农具的眼睛迟子建
①农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。
你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。
那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。
②农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。
由于家中没养牲口，用犁杖耕田时，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。
我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。
这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。
我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。
他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。
而且，家家户户又都拥有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。
③农具当中，我不厌烦的是锄头。
锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立着，俨然是一个清瘦的道士站在那里。
锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。
我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。
土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。
铲头趟，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。
铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。
铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。
所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手一下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。
我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。
干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。
清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊。
渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。
它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。
我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。
④我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。
草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了。
那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花，还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。
用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。
我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是
一束马莲，右手握的就是黄花菜了。
所以我觉得猪的命运也不算坏，它一天到晚除了吃就是睡，窝里絮的草还来自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛马要有福气，可惜它的命太短太短了。
⑤我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。
我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄的窄。
进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。
我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。
而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。
即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。
⑥我们家使用过的那些农具，早已失传了。
但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。
我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。
（有改动）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）。
（3分）
A．从文中“我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑”等处可以看出“我”家的活计做得不地道。
B．第③段加点字“拍打”突出了作者对童年记忆的深刻，反映了作者对朴实、宁静的乡村生活的厌恶。
C．第⑤段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲作为知识分子不善于伺候庄稼，语言诙谐幽默。
D．文章标题耐人寻味，既指农具木把儿上圆圆的节子，又指童年生活的见证（美好的农村生活的见证）。
11．依据文章内容，仿照示例，补充概括作者回忆的劳动生活片段。
（4分）
姐弟三人套犁杖耕田————
12．结合语境，按照要求赏析。
（6分）
（1）那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。
（从修辞角度）
（2）铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。
（从词语使用角度）
13．试结合文章内容，分析父亲的形象。
（4分）
14．文章结尾一段画波浪线句包含着什么深刻的内涵？
请结合全文简要分析。
（4分）
【答案】
10．（3分）【B】
【解析】：
对朴实、宁静的乡村生活的赞赏与热爱。
B．第③段加点字“拍打”突出了作者对童年记忆的深刻，反映了作者对朴实、宁静的乡村生活的厌恶。
【答案】11．（4分）
“我”扛着锄头去铲除杂草“我”挥舞镰刀割猪草
【解析】考查文章的故事情节，难度不大。
（每点2分，意思对即可）
【答案】12．（6分）
（1）运用比喻的修辞手法（1分），把农具上黑色或褐色的木节比作眼睛，赋予木节以生命（1分），新奇地表达了作者对农具别样的喜爱和怀念之情（1分）。
（2）“绑票”生动形象地描写了稗草缠绕土豆秧苗的姿态（1分），“异己”则是“我”对铲除对象的亲昵称呼，两个词语均“大词小用”，赋予稗草人的情态（1分），表现了艰辛劳动时的无限趣味。
（1分）
【解析】考查语句和词语赏析。
方法套路
（1）运用“什么修辞”+把“什么怎么样”或+写出“什么”+“表达什么情感”。
（2）词语赏析，一定要结合语境，看文中写出什么，表达什么情感。
【答案】13．（4分）
“我”套犁杖耕田时，父亲在后面叫着“我”的乳名打趣“我”，可见他是个幽默慈爱的人；父亲身为知识分子却能积极参加劳动，可见他是个勤劳质朴的人。
（每点2分，意思对即可）
【解析】考查人物形象分析。
可以从人物语言、动作、心理、细节、描写来概括其性格，可以“性格”+“从文中哪里看从”；也可以“从文中哪里看出他是个怎样的人”围绕她的“幽默、勤劳、简朴、等方面，任选二点即可得满分。
【答案】14．（4分）
作者说永远不会忘记农具身上的眼睛，也就是说永远不会忘记在农村的那段美好生活；表现出作者对纯朴、宁静的乡村生活的赞赏与追求。
（每点2分，意思对即可）
【解析】考查主题句的内涵，要抓住文章的主题来阐述。
4分两点。
（四）阅读下面的文字，完成15—17题。
（12分）
莫当局外人邓洁
①作为编队唯一女子特战队员赴亚丁湾护航，这个春天，“能文能武”的北大学生宋玺成了热点人物，她的故事有如阵阵和风涤荡人心——当人们还在为90后贴上“丧”的标签时，宋玺和她身后的很多中国军人带着“国系90后”的新标识走进人们视野。
他们换上戎装、热血卫国，作为家国一分子，真切诠释着一种“不甘当局外人”的格局与担当。
②现实生活中，有不少局促在自己的小世界中、对社会冷眼旁观的年轻人：
有的仅仅满足于自己生活中的“小确幸”，有的则困顿于精英体制下的“象牙塔”中，无意关心天下事，正如作家沃特·科恩对自己大学生活的回忆——“我从来没有考虑过成绩单之外的任何事。
”然而，生活在如今的大时代下，在关注自我的同时，也请不要关闭与世界相通的窗户。
万物联通的时代，本就无人能独善其身，每个人都是社会生态链上的
重要一环。
公共事务、祖国未来、人类理想，皆关乎我们的生活。
虽然个体的声音和行动只不过是千万人中的小小一环，却也能汇入推动与建设的力量当中。
③“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。
”青年人的担当和使命，更要求我们在看见日常生活里的“苟且”时，也把“无尽的远方、无数的人们”当作“与我有关”，如此，才能真正带我们抵达所期许的“见自己、见世界、见众生”境界。
④从井底一隅跳向广阔社会、从局外走入局内的方式是多元的，每个人尽可有多样的选择。
宋玺将这诉诸“侠之大者，为国为民”的身赴前线的努力，今年两会上的90后年轻代表们则把这展现成参与国家公共事务讨论的热情；武大樱花节成“樱花劫”，学生们在社交平台上批评不文明游客，也是主人翁精神的显现；青年志愿者投身公益，在大山教室里、西部戈壁上留下的身影亦成为当代青年追逐远方的一抹亮色……
⑤青年人是千姿百态的个体，更是一个充满朝气的集体，这种朝气，体现在对家国命运的敏感关注中，体现在对社会责任的努力担当中。
这种“不甘当局外人”的精神，应该多些，再多些！
（选自《人民日报》，2018年4月3日19版）
15．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）。
（3分）
A．文章第①段引用宋玺的故事引出中心论点；作为事实论据；增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
B．文章第②段指出每个人都是社会生态链上的重要一环，因此年轻人的局外人，是可以独善其身的。
C．第④段运用举例论证的方法，有力地证明了“青年人要有‘不甘当局外人’的精神”的中心论点。
D．文章结尾再次重申论点，号召更多青年人应该对家国命运敏感关注，对社会责任努力担当。
16．请简要分析本文的论证过程。
（3分）
17．学习文章，谈谈青年人应该如何发扬“不甘当局外人”的精神。
（6分）
【答案】
15．（3分）【B】
【解析】年轻人的局外人，是不能独善其身的。
B．文章第②段指出每个人都是社会生态链上的重要一环，因此年轻人的局外人，是可以独善其身的。
【答案】16．（3分）
首先列举北大学生宋玺的故事（1分）；然后从生活中年轻人的局外人的表现入手，运用举例论证和对比论证的论证方法（1分），指出青年人要关心天下大事，要沟通世界，努力达到“见自己、见世界、见众生”的境界；最后得出“青年人要有‘不甘当局外人’的精神”这一中心论点（1分）。
【解析】考查议论文论证过程的试题答题方法“首先”+“然后”+“最后”的方法来表述。
答这题要知道议论文的三要素，论证方法，几种论据，才能答好此题。
【答案】17．（6分）
①不局促在自己的小世界中，对社会不冷眼旁观，关心天下事。
②在如今的大时代下，在关注自我的同时，也要打开与世界相通的窗户。
③在日常生活里抵达“见自己、见世界、见众生”的境界。
④对家国命运敏感关注，对社会责任努力担当。
【解析】学习文章，谈谈青年人应该如何发扬“不甘当局外人”的精神。
考查你读了这篇文章的感悟，但一定结合课文内容来答题，言之有理即可（答出任意三点，意思对即可）
（五）非连文本阅读。
阅读下面的材料，完成18—20题。
（10分）
【材料一】5G与物联网相得益彰，人工智能和大数据相伴相生，云计算、区块链……“万物互联”势不可挡，新技术也对网络安全提出了前所未有的挑战。
新技术广泛介入生产生活，让网络安全一旦出现问题，代价将变得难以承受。
如基于人工智能的无人驾驶车辆被攻击，就可能车毁人亡；基于物联网的工业控制被攻击，就可能出现工厂停工，造成的损失和单纯的信息泄露不在一个重量级。
随着新技术的应用，安全防护的实施难度也变得前所未有。
拿5G来说，它让联网的设备变得多样化，
从路边的摄像头到生产线上的机器人，都连接在网上，这直接改变了网络安全的防御体系，不能像过去一样垒个墙就完事了，现在网络安全已没有边界。
不过，新技术的应用，也在拓展安全的边界，让过去单纯作为保障的网络安全“升格”为核心业务提供支撑的“大安全”，阿里巴巴的“风控大脑”就是体现之一，人工智能正是“风控大脑”的智慧来源。
产业互联网带来的线下线上融合，同样成为网络安全厂商面对的“新考题”。
各个行业有自己的特殊性，而工业控制安全则涉及设备和协议，怎样将工业控制安全融入网络安全的整体防控体系，是网络安全企业现阶段必须解决的问题。
（摘编自陈静《网络安全“新考题”呼唤“新答卷”》，《经济日报》2019年9月20日）
【材料二】业内人士称，网络安全问题本质上由网络原始设计的缺陷造成，而长期以来，网络安全基本通过防火墙、杀毒软件等外部管理防护实现。
“打补丁”成为网络安全专用词，也暗示了“拆东墙补西墙”的无奈困境。
如何把安全“内嵌”在网内核中，使其“命中带安全”，成为多方技术研发的焦点之一。
作为一家技术驱动型公司，视联动力自主研发的“V2V视联网”技术已经在社会治理、电子政务、智慧医疗、远程教育等多领域广泛使用，其安全特性在理论上、实战中被反复检验。
视联动力首席安全架构师夏冰冰称，视联网在自主创新的通信协议内部植入基于国密算法的密码保护，是通信和密码行业全球首创，将极大提高我国的网络安全
防护能力。
这项技术还有一项了不起的突破，即做到了“结构性安全”。
公安部安全与警用电子产品质量检测中心于2017年3月针对视联网的安全性进行了技术论证和测评，得出了“结构性无安全漏洞和后门”“结构性抗渗透攻击和信息泄露”“核心网络无IP报文”等七个较高的安全特征描述。
依据该测评结论，传统IP技术攻击手段不能对视联网系统造成影响和破坏，结构性实现隔绝和免疫TCP／IP体系网络和应用层攻击的效果——因为“基因”不同于IP互联网，视联网可“免疫”黑客、病毒攻击。
（摘编自《“V2V视联网”助力国家网络安全》，《光明日报》2019年9月17日）
【材料三】0.01秒，你点击下单的瞬间，上百次风险检测已经完成。
在9月16日天津开幕的2019国家网络安全宣传周上，阿里巴巴首次对外公布了“风控大脑”。
这个拥有上千算法模型、上百项技术能力、覆盖上百个商业场景的安全AI防护系统，让数以千万计的商家得到7×24小时的全方位安全保障。
目前阿里巴巴平台存量商品超过15亿，每一个商品、每一笔订单的背后，都有logo识别、图片防盗保护、视频指纹、区块链等前沿技术的“隐形加持
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