人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试题.docx

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人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试题

第三单元《在集体中成长》测试题

一、单选题（每小题只有一个正确答案）

1．有时个人意愿和集体规则会发生冲突，这

①一定是集体要求的不合理

②是因为个人意愿和集体规则是对立的

③可能是个人和集体的需求不同

④可能基于一方有不正当或不合理的要求

A．①②B．②④C．③④D．①④

2．既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提是

A．集体的荣誉B．个人的努力C．民主制定规则D．承担责任

3．小丽虽然不是当天的值日生，但对教室里卫生扫得不干净的时候，会主动拿起扫把进行清理。

对此，下列认识正确的是（  ）

A．与自己无关的事不必过问B．是主动关爱集体的表现

C．自傲自负的表现D．善于表现自我，属于虚荣心理

4．七年级

（1）班是一个充满活力和热情的班级。

刚组建班级时，同学们就下决心从自身做起参与班级建设把班级打造成“团结向上自信、自强”的优秀班集体。

七年级

（1）班的精神动力之源是

A．班集体人多B．班级共同的愿景C．班主任的组织D．班规的制定

5．你认为集体中组织领导者应具备的品格与才能的重要标准主要是

①乐于服务集体②高大健美③有责任心④有自负心

A．①②B．②③C．②④D．①③

6．新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学时说，如果创业就要组建一支具有狼性的团队，因为狼猎取到食物后，哪怕是只逮到一只兔子，也会力求团队中的每一只狼都吃到一点。

这启示我们（）

A．个人应积极关心和维护集体利益B．集体应充分尊重和保护个人利益

C．个人取得成绩都应该归功于集体D．社会的发展需要每个人发挥智慧

7．新阳是班里的一名歌唱高手，在各类比赛中多次获得荣誉，最近他报名参加了市里举办的一项比赛，可是学校突然让他代表学校参加另一项比赛，两项比赛的时间冲突，新阳陷入了苦恼之中。

他应该（）

A．坚持参加市里举办的比赛

B．从整体利益出发，服从学校的安排

C．不断调整自己的节奏，更好的融入集体的

D．抓阄决定参加哪项比赛

8．在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹会发生。

这启示我们（）

A．个人的力量只有在集体中汇聚才会变得强大

B．任何个人的影响都是微不足道的

C．集体的力量取决于人数的多少

D．集体利益和个人利益是相互对立的

9．爱美的王红最盼望双休日，因为可以不用穿校服而改穿自己喜欢的衣服。

她一直想不明白为什么非得穿那么丑的校服，只是迫于学校的管理，她不得不穿。

这表明

A．学生在任何情况下都必须听老师的安排

B．集体规则要服从个人意愿

C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突

D．集体中每个人都有自己的意愿

10．曾有人问一位哲人:

“一滴水怎样才能不干涸?

”哲人回答说:

“把它放到大海里。

”这简短的对话，揭示的深刻道理是

A．集体与个人是相互影响的

B．个人的成长离不开集体

C．集体的发展离不开每个人的参与

D．个人的力量是渺小的

11．“新时代好少年”周丹彤开展“树轮里的秘密”项目研究，在她的带动下，班级形成了浓厚的研究氛围。

近3年来，班里有十几个环保研究项目在各类比赛中获奖。

对此，下列认识你认同的有（　）

①个人的力量总是比集体的力量更强大

②集体成员相互帮助有利于不断完善自我

③集体成员坚持小团体主义更能增长才干

④建设美好集体需要善于合作和相互激励

A．①②B．②④C．①④D．③④

12．当集体规则与我们的某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突时，理智的处理方法是

A．维护个人意愿

B．个人意愿必须服从集体的共同要求

C．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点

D．从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益

13．小亮和小军是好朋友，但是最近两人因为一些小事发生了矛盾，互相不理睬对方。

在学校的合唱节上，小亮是指挥，小军就故意乱唱让小亮尴尬。

对小军的做法，认识正确的是

①小军选择了恰当的处理方式来处理同学关系

②小军应该心中有集体，识大体，顾大局

③小军不应该因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情

④这是小军和小亮之间的恩怨，跟集体无关

A．①③B．②③C．①④D．②④

14．下列说法中，正确的是（）

A．我在学习上取得的好成绩，完全靠自己的努力

B．创建班集体是班主任老师和班干部的事，与我无关

C．个人离开集体也能取得很好的成绩

D．集体荣誉感可以使我们产生归属感，形成向心力和亲和力

15．“迟到一次罚5元，旷课一次罚10元”，陕西西安市某校老师的这一做法引来学生不满。

对此，老师称“目的就是教好学生，如果他们不同意这个办法，我会马上退还。

事实证明，自从实行这个罚款制度，学生迟到、旷课的情况明显改善”。

下列对此认识正确的是（）

①经常迟到、旷课既会破坏教学秩序，又会影响正常的学习

②对于集体规则中的不合理因素，我们要通过恰当方式指出

③我们要尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美

④为了维护学校的良好秩序，我们就应该建立小团体，共同抗议不合理的规则

A．①②B．②③④C．①③④D．①②③

16．“大河有水小河满。

大河无水小河干。

”这句语告诉我们（）

A．发挥集体的力量必须有共同的目标和行动

B．个人利益与集体利益本质上是一致的

C．集体生活可以涵养我们的品格

D．要坚持集体主义，反对小团体主义

17．2018年7月25日，我国首份《中国义务教育质量监测报告》指出，只有53.1%的四年级和38.2%的八年级学生积极主动地参与学校和班级劳动，这不利于个人的成长进步，更不利于一个优秀的班集体的建设.建设一个优秀的班集体,需要我们

①各尽所能，贡献力量②关心他人，心系集体

③相互欣赏，紧密配合④张扬个性，任性自我

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

18．学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢；我想带手机上学，可学校不允许；我眼睛近视，想一直坐在教室的前排，可老师要求我们每周轮换位置，…当遇到以上烦恼时，我们应当怎么做（）

A．告诉家长，让家长帮忙与学校和老师交涉，能尽快达到自己的目的。

B．既然是学校的规定，我们就应当无条件地服从

C．反思个人要求的合理性和实现的可能性，作出适当调整

D．根据自己的个人情况选择性地遵守学校的规定

19．小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画,并且在一起上书画辅导班,她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。

她们的这个小群体（）

①是因为志趣相投而形成的　

②对她们的健康成长有积极意义　

③能够让大家体验归属感

④能使她们在互学共进中增长才干

A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④

20．雷锋说:

“一滴水只有放进大海里才水远不会干洞，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

”下列对这句话的寓意理解错误的是

A．集体的合力可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情

B．个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大

C．一个人的力量大于集体的力量,在某种程度上可以影响甚至改变集体

D．个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力

21．谈到员工的薪酬问题，华为企业创始人任正非说:

“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!

”从中我们可以领悟到（）

A．个人利益与集体利益是统一的

B．人们的道偶水准随收入增长面自然提高

C．个人的一切奋斗都是为了追求物质利益

D．个人无私为集体大奉献，集体才会得到发展

22．在景区，我们是旅客：

在商场，我们是顾客；在学校，我们是学生；在家，我们是儿女……我们只是一个人，却有无数的身份。

在不同的角色里，我们应该承担不同的责任，而不是袖手旁观。

下列行为中属于“看客行为”，没有承担责任的是

①缺乏同情心，见义不为

②公共场所喧哗，对警示标牌视而不见，乱扔瓜皮果壳

③对集体事业漠不关心，不愿承担责任

④和别人交往时提醒自己讲话文明，要有礼貌

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

23．某校要求学生上学必须穿校服。

对此，一些同学感到不满。

对于这项规定，学生应当（）

A．自行制定规则，自主管理与决策B．自觉遵守规则，维护集体的荣誉

C．拒绝执行校规，置身于集体之外D．坚持自己看法，不管他人的意见

24．“个人像一粒种子，只有在集体这片土壤中才能茁壮成长，绽放出最鲜艳的花朵。

集体如同一个家，家需要每个成员贡献智慧，发挥特长才能变得温暖而美丽”。

这体现了

A．个人离开集体无法生活

B．在集体中，强调极端个人主义

C．集体力量来源于成员个人的目标的实现

D．作为集体的一员，要彼此传递关爱和温暖

二、简答题

25．在辽阔的大草原上，几头凶恶的狮子正追赶一群野牛，眼看就要追上野牛群了，在这千钧一发的时刻，一头老野牛掉转牛头，向狮子群冲去……野牛群得救了，而那头年老的野牛却成了狮子的美餐。

阅读材料，结合所学知识回答：

（1）材料中的老野牛为什么要掉转牛头冲向狮群？

（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该如何正确处理？

26．亲爱的同学们，我们都有这样的经历：

背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。

我们都渴望有一个优秀的集体伴我们成长，为此，让我们一起行动起来参与到创建美好集体的实践活动去。

（1）请你列举一个你在集体中感受到温暖的事例。

（2）我们要积极主动参与集体建设，请完成下列的其中一个栏目。

①“想一想”：

在你的心目中，美好集体应该是怎样的？

②“议一议”：

我们怎样才能在集体中奏出“美好的和声”？

27．我们同时属于多个集体，在不同的集体中分别扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

请列举你所属的不同集体，及在其中分别扮演的角色和承担的责任。

28．林林在与同学交往中只关心自己，缺乏谦让，以至于心胸狭隘，处处设防，导致自己的人际交往圈狭小，学习上遇到困难也不向同学求助，整天陷入烦恼之中。

（1）上述材料反映了集体生活中的什么问题?

（2）林林为什么会出现这种烦恼?

对此，你有何认识?

（3）如何帮助林林同学解除这烦恼?

29．为了营造更好的集体氛围，某班举行了“我和我的班集体”主题班会，请你参与其中，完成下列问题。

班会上，同学们围绕“争创‘英雄的团队’还是争做‘团队的英雄’”这一话题展开了激烈的讨论。

（1）“英雄的团队”“团队的英雄”二者的侧重点分别是什么？

（2）你赞同哪一种观点？

为什么？

（3）为创建良好的班集体，同学们应该怎么做？

参考答案

1．C2．D3．B4．B5．D6．B7．B8．A9．C10．B11．B12．C13．B14．D15．D16．B17．A18．C19．B20．C21．A22．A23．B24．D

25．

（1）原因；老野牛是为了保护野牛不被狮子群伤害，为了维护集体的利益。

（言之有理即可的情给分）

（2）当个人利与集体益发生种突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，甚至，有时，要牺牲个人利益来保存集体利益。

26．

（1）答案不惟一，学生能结合自身实际简要写出感受到集体温暖的事例即可

（2）本题是选择作答，学生只需要完成其中一个栏目就行。

如：

栏目一：

①美好集体拥有共同的愿景；②美好集体有良好的氛围，是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的等。

栏目二：

①每个成员要尽力做好自己，遵守规则，合理表达自己的意见和建议。

②我们应心中有集体，识大体、顾大局，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

27．写出实际情况即可。

28．1）材料反映了林林在集体生活中不能宽容他人，不能友善地与人相处。

2）出现这种烦恼是因为林林形成了以自我为中心的心理障碍。

我们不能因为存在矛盾就拒绝交往、回避交往。

美好的集体是充满关怀与友爱的，在集体生活中，人与人之间应该友善相待、礼让他人、相互包容，相互关心、相互帮助。

3）林林必须走出自己的小圈子,学会换位思考，与人为善、对人不仅要有关怀与友爱之心,而且要有具体的行动和得当的方法:

不以关爱之名行“伤害之节”，也不因外貌、性格、家境等歧现、侮辱他人等。

29．

（1）“英雄的团队”侧重点是团队，强调的是集体主义；“团队的英雄”侧重点是个人，强调的是个人主义。

（2）赞同争创“英雄的团队”。

理由：

在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；我们应心中有集体、识大体、顾大局；等等。

（3）从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；悉心呵护集体荣誉；勇于担责，学会参与，学会担当；等等。