小班教案小熊买东西.docx
《小班教案小熊买东西.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班教案小熊买东西.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班教案小熊买东西
小班教案小熊买东西
教材分析:
现在的独生子女非常任性,和家长上街时想买什么就要买什么,不给买就哭闹,家长通常也就一味迁就,不加以正确引导,长久下来,形成不良习惯。
针对这种现象设计此活动,旨在培养幼儿从小养成不乱花钱,不哭闹着让家长买东西的良好习惯。
本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育,知道哭闹着让家长买东西是不好的。
活动目标:
1、幼儿通过观看情境表演,知道不能哭闹着让家长买东西。
2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。
活动准备:
1、教师和幼儿的情境表演片断:
熊妈妈带着小熊到百货商店买东西,小熊看到许我玩具,说:
“太好了,妈妈,给我买把枪吧。
”熊妈妈给它买了把枪,小熊看见玩具火车,又说:
“妈妈,我还要买小火车。
”熊妈妈说:
“你已经买过枪了,别的玩具就不要再买了吧?
”小熊立刻坐在地上哭闹起来。
活动过程:
一、观看情境表演,引发幼儿兴趣。
“熊妈妈带着小熊上街买东西,请你们看一看发生了什么事?
小朋友认真观看后,说一说看到、听到了什么?
”
二、通过提问,让幼儿充分发表自己的看法,知道不能哭闹着让家长买东西。
(一)“你喜欢小熊吗?
为什么?
”
(二)“你喜欢小熊怎样做呢?
”
(三)“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的?
”
三、游戏“小熊买东西”,教育
幼儿从小讲道理,不乱花钱。
“我们来玩个游戏:
小熊买东西,我来当熊妈妈,你们当小熊,我们一起来买东西。
”幼儿在教师引导下游戏,教师边游戏边观察幼儿的语言行为,及时加以引导。
四、小结:
“今天,我们一起看到小熊买东西的表演,玩了游
戏,知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时,不能哭闹,能和爸爸妈妈商量,爸爸妈妈不同意就不买,从小学会不乱花钱。
”
日常教育活动渗透:
1、玩角色游戏
玩角色游戏“百货商店”,幼儿自愿扮演家长,孩子进行游戏。
2、在语言角提供熊妈妈,小熊头饰,让幼儿自由玩“小熊买东西”情境表演,进一步受到教育。
家园同步:
孩子上街买东西时,对孩子哭闹买东西的行为不能迁就,要加以正确引导,家长可以选择类似现象的故事,讲道理给孩子听,让孩子进一步得到教育。
创新教学方法和策略:
本活动重在培养幼儿从小养成不乱花钱,不哭闹着让家长买东西的良好习惯,教育设计上采用情景表演形式,并将游戏融和在其中,提高幼儿主动学习的积极性,让幼儿在趣味性的情境中受到教育,真正的行为模式得到自然的巩固。
生活《我会穿袜和脱袜》
幼儿园小班教案
活动目标
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
活动准备
场地布置:
石头路
活动过程
一、猜谜语
两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。
(袜子)
二、认识鞋袜各部分名称
1.小鞋子在哪里?
引导幼儿做各种动作:
摇摇鞋,踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教师示范讲解脱鞋
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜:
手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:
小脚丫
师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜:
先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3.学习穿鞋:
手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。
小班社会教案:
和朋友一起玩玩具
幼儿园小班社会教案:
和朋友一起玩玩具
活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片:
一起玩玩具
2、好玩的玩具
活动过程
一、出示新玩具,导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法:
一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?
(1)轮流玩:
你先玩,他再玩,我后玩
(2)交换玩
(3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师:
好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?
你喜欢谁?
为什么?
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。
(新年教案)我们长大了
设计思路:
新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?
人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。
。
对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容:
语常活动:
我长大要求:
1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。
准备:
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点:
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计:
(一)情境感知:
1教师创设情景:
在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的?
去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2出示个别幼儿的照片让大家认一认:
这是谁呢?
,怎么和现在长的不一样呢?
3小结:
我们长大了,所以和现在不一样。
(二)操作比较:
1过渡:
小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?
(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。
)
3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述。
)
4小结:
我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1幼儿看录象一:
小时侯的宝宝。
提问:
宝宝在干什么?
为什么要妈妈帮忙?
2幼儿看录象二:
上幼儿园的宝宝。
比较:
这两个宝宝有什么不一样呢?
3小结:
第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4引导讨论:
(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?
你学会了什么新的本领。
(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5小结:
小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
幼儿园小班社会教案:
开饭了
目标:
1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。
准备:
1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。
3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程:
1.萌发参加活动的积极情绪。
(1)边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。
(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?
(启发幼儿说出家庭成员。
)
2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。
(1)观察餐垫。
“餐桌上有什么?
看看餐垫,今天谁和我们一起吃饭?
(2)观察碗。
●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?
●这里有这么多碗,它们有什么不一样?
(引导幼儿说出碗的不同颜色,并以两两比较的方法区分大小。
)
3.自由选餐具,体验一一对应。
(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了,要吃饭了,我们为他们每人准备一只碗吧。
(教师观察幼儿选择的情况,并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。
)
(2)交流选择、摆放的经验,并作调整。
●你给爸爸选的碗在哪里?
举起来给大家看看。
●你给妈妈选的碗在哪里?
举起来给大家看看。
●你给宝宝选的碗在哪里?
举起来给大家看看。
●你一共选了几只碗?
它们一样大吗?
哪只最大?
哪只最小?
(3)幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么?
三个人吃饭需要几把勺子?
4.自主选择材料做“饭菜”。
(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
(2)教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流,学说:
“某某,我请你吃……”
5.以“出去散步”的情景结束活动。
健康《有用的指甲》
幼儿园小班教案
活动目标
1.初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2.通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动准备
1.图片:
指甲
2.指甲剪
活动过程
一、初步了解指甲的作用。
1.图片观察指甲
引导幼儿观看自己的指甲。
2.讨论了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用吗?
小结:
指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,
通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自己的指甲
1.教师:
大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:
指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,
手脏了要及时洗手等等。
3.如果指甲长长了,我们不剪,会怎么样呢?
小结:
不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;
经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
三、游戏:
亲亲指甲钳
1.出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?
这是用来做什么的呀?
2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?
3.教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:
亲亲我的手,亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢?
四、延伸活动
教师一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
小班社会教案:
看朋友
小班社会教案:
看朋友
设计意图
小班孩子都已有交朋友的意识了。
他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。
因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。
活动目标
1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
活动准备
1、布置家的场景:
物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。
1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)
2、水果一篮
3、歌曲:
看朋友、找朋友
活动过程
1、带礼物去看朋友
交代:
今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?
模仿开汽车,边唱歌:
看朋友,到数字宝宝家。
敲门,进去,和数字宝宝打招呼。
个别提问:
你在和谁打招呼?
2、送礼物
(1)思考:
应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?
要求:
你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝
讨论:
老师送的礼物对吗?
互相检查。
(2)参观数字宝宝的家。
你觉得数字宝宝的家怎样?
(东西摆放)有几个柜子?
看看柜里的东西,你发现什么?
交换数字宝宝朋友,把水果放好。
3、回赠礼物
1.2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍,互相检查。
4、听音游戏
听到几下声音,就请几宝宝出来。
带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见,开汽车回。