湖南基层卫生人才队伍建设调研方案.docx
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湖南基层卫生人才队伍建设调研方案
湖南省基层卫生人才队伍建设调研方案
为全面了解当前基层卫生技术人才队伍建设状况，破解基层医疗卫生机构卫生技术人才“下不去、留不住、提不高”问题，根据省厅的统一部署，拟在全省范围内开展基层卫生技术人才队伍建设情况调研。
为做好调研工作，特制本调研方案。
一、调研目的
通过对全省基层医疗卫生机构卫生技术人才队伍现状的调研，全面了解基层卫生技术人才队伍结构和引进、留住、使用卫生技术人才情况以与相关问题、困难和影响因素；通过对省内医学院校的调研，了解医学生的就业意向，以与自愿下基层服务所需的条件和要求，进一步探索加强基层卫生技术人才队伍建设的思路和政策，逐步形成不断优化基层卫生技术人才队伍结构、稳步提高基层卫生人员素质的长效机制，促进农村卫生事业稳定发展。
二、调研内容
（一）基层医疗卫生机构卫生技术人才队伍基本现状，尤其是基层医疗卫生机构人事制度改革后卫生技术人才队伍结构优化情况；
（二）医学院校面向基层培养人才工作情况与学生就业意向；
（三）基层医疗卫生机构卫生技术人才队伍建设存在的问题和困难；
（四）20XX至2015年基层医疗卫生机构卫生技术人才队伍建设基本思路，以与卫生技术人才引进和培养的措施、意见和建议。
具体内容详见附件。
三、调研范围与方式
（一）现场调研
人员组成：
XXX带队，成员由XXX卫处副处长易新娥和主任科员。
邀请XXX参与。
XX担任调研组联络员，负责调研工作的组织、协调、联络、记录以与所有调研资料的收集、统计和汇总等。
联系：
XXXX：
XXXXX
调研范围：
选择有代表性的县市区和省内相关医学院校。
主要包括常德市的鼎城区和常德职业技术学院、湘西州的吉首大学和吉首市、怀化医专和怀化市的新晃县、衡阳市的常宁市和南华大学、湘潭市的湘乡市等。
调研方式：
医学院校调研方式主要包括召开座谈会、发放调查问卷和个别访谈等。
座谈会人员构成：
行管和教职员工（共5人）、20XX医学类应届毕业生（共5人，其中临床3人，护理2人）、在校二、三年医学类学生（共14人，其中临床类各3人，护理各2人，其他专业各2人）。
问卷调查：
抽取在校二、三年级医学类和相关医学类学生共100人，就地集中填写调查问卷表，与座谈会同步进行。
具体座谈提纲和问卷调查表见附件一。
县市区卫生政部门调研方式主要包括现场查看乡村两级医疗卫生机构、召开乡村两级有关人员座谈会以与填写调查表等。
每个县市查看2所乡镇卫生院（其中1所中心卫生院）或两家社区卫生服务中心，每个乡镇走访2所村卫生室。
在每个县市区召开一次座谈会，县市区卫生行政部门准备汇报材料。
座谈会人员构成：
卫生行政部门（3人）、乡镇卫生院院长（4人）和业务骨干（3人）以与乡村医生（3人）。
并邀请当地政府、组织、编办、人社等部门有关人员参加。
具体座谈提纲见附件二。
调查表以县为单位组织填写并上报。
其中乡镇卫生院（社区卫生服务中心）填写附件三，县级卫生行政部门填写附件四。
调查表和统计表均在3月30日前上报省厅农卫处。
（二）自主调研
与全省卫生人才规划实施情况监测评估工作相结合，同步开展调研。
调研范围：
每个市州抽取1个县市区作为联合调研对象。
具体调研范围：
浏阳市、衡南县、韶山市、株洲县、绥宁县、云溪区、临澧县、桑植县、沅江市、桂阳县、江永县、双峰县、永顺县、通道县。
省厅下发调研通知，设计调研表格，培训调研内容，明确调研要求。
各县市区自行组织调研工作，按照省厅要求，采取召开座谈会、填写调查表等方式开展调研，并撰写调研报告。
在3月30日前将调查表和统计表以与调研报告上报省厅农卫处王锐收。
具体调研提纲和调查表、统计表见附件二、三、四。
四、调研时间与进度安排
（一）3月2日至3月9日，起草、讨论并确定调研方案，召开调研人员工作会议，下发调研通知和相关调查表。
3月8日，对联合调研的县市区开展调研培训。
（二）3月12日至20日为调研时间，各组按照本调研方案要求，分别开展调查研究工作。
（三）3月底前，各调研组收集、统计、汇总相关调查表，撰写并提交调研报告。
（四）4月初，由农卫处对各组提交的调查数据和报告进行整理和汇总。
并负责总体调研报告的撰写。
五、调研要求
（一）各调研组要严格按时间和进度安排，按时完成调研任务，认真收集相关资料图片，善于发现各地特色和亮点，并与时提交相关统计资料和调研报告。
调研报告内容包括基本情况、现状分析和意见建议等，报告数据要详实准确。
（二）被调研的县市区要积极配合做好调研工作，认真填写相关调查表格,并积极选派相关人员参加座谈会。
填写表格的内容要真实准确，参加座谈会的人员要按照座谈会提纲内容，认真思考，做好发言准备，并就如何加强基层卫生技术人才队伍建设提出宝贵意见和建议，为制定相关政策提供科学依据。
（三）总体调研报告由农卫处起草初稿，徐超伍和熊建华修改完善形成讨论稿，提交人事处、科教处、妇社处等处室共同讨论后，呈报黄顺玲副厅长审核定稿。
附件：
1、医学院校调研座谈提纲与就业意向调查表；
2、全省基层卫生技术人才队伍建设座谈会提纲；
3、全省基层卫生人才队伍建设基本情况调查表；
4、全省基层卫生人才队伍建设基本情况统计表。
二O一二年三月六日
附件一：
医学院校座谈提纲
一、院校基本情况（办学规模、专业设置、师资队伍、实验室建设、临床教学条件、就业指导、就业情况）
二、面向农村基层和城镇社区培养人才所做的工作与取得的成效
三、引导和鼓励学生到基层就业方面的政策建议
四、对基层医疗工作的了解程度
五、对到基层就业的顾虑
六、满足什么样的条件，你乐意在基层工作5年以上
七、专升本、订单定向学生对到基层服务的政策期望
医学生就业意向调查表
你就读的专业层次是：
1、大学本科2、高职高专3、中职中专
你毕业后的就业打算是：
1、不放弃专业，到医疗机构工作2、放弃专业，尽早就业
你选择“放弃专业，尽早就业”的原因是：
1、对专业基本不感兴趣2、专业就业压力大，被迫放弃专业
3、医务人员工作的社会环境越来越差
如果到医疗机构就业，你的就业意向是：
1、省市级医院2、县级医院
3、基层医疗机构（乡镇卫生院、社区卫生服务机构、村卫生室）
如果到基层医疗机构就业，你的首选单位是：
1、乡镇卫生院2、社区卫生服务中心3、村卫生室
你选择到基层医疗机构就业的理由：
1、就业压力太大，无奈之举2、有志于基层医疗卫生服务
3、其他请注明
你不愿意到基层医疗机构就业的原因：
1、从没打算毕业后到基层就业2、基层条件艰苦待遇差
3、我根本不了解基层医疗机构工作性质5、事业发展空间太小
6、其他原因请注明：
如果到基层医疗机构就业，你的期望值：
㈠工资待遇A.1000-2000元/月B.2000-3000元/月C.3000-4000元/月D.4000元/月以上
㈡工作年限A.越短越好，一有机会就会离开B、不超过5年C、乐意长期扎根基层D、其他请注明
㈢其他，请详细注明：
你在学校是否接受过就业指导：
1、是2、否你是否了解到基层就业的政策和信息：
1、是2、否
附件二：
全省基层卫生技术人才队伍建设座谈会提纲
1、本县或本单位是否已完成基层医疗卫生机构人事部制度改革工作？
编制核定情况？
分流人员数量和安置情况？
临聘人员处理情况？
卫生技术人才招聘情况？
改革前后职工工资、福利等待遇情况？
人才流失情况？
改革后的卫生技术人才队伍结构优化程度？
等等。
2、本县或本单位对近几年国家和省厅出台的关于加强农村卫生人才队伍建设相关政策措施落实情况？
3、目前，本县或本单位卫生技术人才队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构是否合理？
如不合理，主要是哪些人才短缺，主要原因是什么？
4、本县或本单位在吸引人才、培养人才、激励人才发挥作用等方面有哪些经验和做法，每年用于基层卫生技术人才队伍建设的投入大约有多少？
5、为解决乡村医生断层问题，你认为采取乡村医生本土化培养模式是否可行？
有何建议？
6、20XX至2015年，本县或本单位在卫生技术人才引进和培养方面有哪些思路和措施？
7、本县或本单位在人才队伍建设中遇到的主要困难和问题（包括政策、资金、内部制度、外部因素等）？
8、您认为全省基层医疗卫生机构卫生技术人才队伍建设方面还存在哪些问题，有何建议？
附件三：
全省基层卫生技术人才队伍建设基本情况调查表
说明：
1、此表为建制乡镇卫生院或社区卫生服务中心填写；
2、建制乡镇卫生院设分院的，统计数据中应包含分院基本信息；
3、所有统计数据均截止在20XX2月底。
4、已完成人事制度改革的单位，填写改革后的基本情况，未完成的单位，填写改革前的基本情况。
乡镇卫生院（社区卫生服务中心）名称：
许家桥中心卫生院
填报人：
刘明星，联系：
，填报时间：
20XX3月17日。
基层医疗卫生机构人事制度改革：
已完成（√），未完成（）。
一、基本现状
（一）乡镇卫生院（社区卫生服务中心）人员基本情况
1、总体情况：
辖区内服务人口数2万人，现有在职人员30人，其中：
在编人员28人（在编在岗人员28人、在编不在岗人员0人），编外聘用人员2人。
人事制度改革后，按省编办编制标准应核定编制数为28人，其中卫技人员26人。
分流0人，安置6人，新招聘5人，临聘2人，现超编0人。
是否有空编情况，具体空编人。
主要空编岗位：
医疗人，护理人，公卫人，医技人，药学人，检验人，全科医生人，工勤人，其他人。
2、在岗卫生技术人员学历结构：
医学研究生学历人，医学大学本科学历人，医学大学专科学历1人，医学中专学历25人，非医学学历1人。
3、在岗卫生技术人员职称结构：
副高与以上职称人，中级职称人，初级职称24人，无技术职称2人。
4、在岗卫生技术人员年龄结构：
30岁与以下2人，31岁至40岁8人，41岁至50岁12人，51岁至60岁人，61岁与以上6人。
5、在岗卫生技术人员专业结构：
医疗专业（含中医）总数：
26人，其中：
执业医师8人，执业助理医师5人，无资质人；公卫人员总数3人，有资质人员3人，无资质人员人；护理人员总数5人，有资质5人，无资质人；药学1人，检验1人，医技2人，全科医生1人。
该项统计数据无逻辑关系，应允许1人多岗。
（二）近3年人才招聘和人才流失情况
1、20XX至20XX人才招聘情况。
项目
医疗（含全科和中医）
护理
公卫
医技
药学
检验
合计
本科
专科
中专
本科
专科
中专
本科
专科
中专
本科
专科
中专
本科
专科
中专
本科
专科
中专
20XX
20XX
20XX
合计
2、20XX至20XX人才流失情况。
20XX至20XX三年流失人才共人。
其中：
职称构成：
副高人，中级人，初级人，无职称人；专业构成：
医疗（含中医）人，护理人，医技人，药学人，检验人，公卫人，全科医生人；执业资质构成：
执业医师人，执业助理医师人，无资质人；流向构成：
继续升造人，调同级卫生院人，调上级医院人，调其他机构人，改行人，辞职人；主要原因：
工作需要人，待遇问题人，个人问题人，专业发展人，其他人。
（三）乡镇卫生院（社区卫生服务中心）在岗卫生技术人员在职教育培训情况。
在职教育培训项目
20XX（人次）
20XX（人次）
20XX（人次）
合计
学历教育
本科
专科
中等学历
进修培训
参加国家项目培训
上级医院进修
半年以上
学术交流
参加县级交流
参加市级交流
参加省级交流
（四）村卫生室人员基本情况
1、村卫生室设置：
辖区内行政村总数个，村卫生室总数个，设置了卫生室的行政村数个，未设置卫生室的行政村数个，一个行政村设置多个卫生室的行政村数个。
2、村医执业结构：
在岗乡村医生总数人，其中：
执业医师人，执业助理医师人，乡村医生资格人。
3、村医年龄结构：
在岗乡村医生中30岁以下人，30岁至40岁人，40岁至50岁人，50岁至60岁人，60岁以上人。
4、村医学历结构：
在岗乡村医生中医学本科学历人，医学大专学历人，医学中专学历人，无医学学历人。
5、村医职称结构：
在岗乡村医生中副高与以上职称人，中级职称人，初级职称人，无职称人。
二、贯彻落实相关政策情况
1、职工住房。
是否有独立的职工宿舍，有，无。
近三年是否有省里职工公转房建设项目，有，无。
若有，项目年度；项目未完工，已完工未入住，已完工已入住。
若没有职工住房，是否需要建设，不需要建设。
需要若需要建设，拟建设套数。
2、全科医生转岗培训。
全科医生转岗培训任务指标人，完成任务指标数；参加培训年度，培训时间。
3、落实招聘执业医师计划。
是否有省里统一招聘的执业医师选派到本院，有，无。
若有，招聘人数，招聘时间。
目前状况，依然在岗人，已不在岗人。
不在岗原因。
4、农村卫生高级专业技术职务任职资格评审。
近三年，本院是否有参加农村卫生高级职称评审的人员，无，有。
若有，有多少。
通过评审的人数。
若有未通过评审的人员，原因主要是。
5、农村在岗卫生人员中专学历教育。
已参加农村在岗卫生人员中专学历教育人员人。
除已经参加学习的人员外，计划需要参加此项目学习的人员人。
6、基层医疗卫生机构接受对口支援医院下派专家共人次，支援年度，带教培养人员人次。
7是否落实乡村医生补助。
已落实，未落实。
若已落实，近三年每名村医每年补助分别为：
20XX元，20XX元，20XX元。
三、20XX至2015年卫生技术人才队伍建设需求规划
（一）20XX至2015年总体人才专业与学历需求：
项目
医疗（含全科和中医）
护理
公卫
医技
药学
检验
本科
专科
中专
本科
专科
中专
本科
专科
中专
本科
专科
中专
本科
专科
中专
本科
专科
中专
20XX
20XX
20XX
2015年
合计
备注：
表格内请填写所需数量。
（二）20XX至2015年医疗专业技术职称与执业需求：
年度
副高与以上职称
中级职称
初级职称
执业医师
执业助理医师
20XX
20XX
20XX
2015年
合计
备注：
表格内请填写所需数量。
（三）20XX至2015年在岗卫生技术人员培养方式：
学历教育人；上级医院进修人；在岗培训：
人；学术交流人；其他人；
四、问题和建议
1、本地本单位在人才队伍建设方面遇到的问题和困难。
2、对全省卫生技术人才队伍建设政策的意见和建议。
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